【5月百强校湖南师大附中高考模拟语文】湖南师范大学附属中学2020届高三5月模拟考试语文试卷含答案
湖南师大附中20xx届高考语文模拟卷试题(二).doc
湖南师大附中2020 届高考模拟（二）语文测试本试卷共7 道大题， 21 道小题（ 2 道选做题任选 1 小题）。
时量 150 分钟，满分 150 分。
一、语言文字运用（12 分，每小题 3 分）1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的组是（）A．赝品哽咽笑靥如花恹恹欲睡．．．．B．巷道伉俪引吭高歌沆瀣一气．．．．C．恐吓喝彩褐衣蔬菜曲高和寡．．．．D．绯闻斐然缠绵悱恻蜚短流长．．．．2 ．下列词语中没．有．错别字的一组是（）A. 诀窍晤淡功亏一溃立身处世B．惊蛰涵养胸无城府光风雾月C．挤兑揶揄靡靡之音峨冠博带D．珐琅撕杀崭露头角惠质兰心3．下列各句中，没有语病的一项是．．（）A．西安某一博物馆展出了一件胎体轻薄如纸、釉质莹润如玉的明朝成化时期烧制的鸡缸杯，具有极高的观赏和保存价值。
B．“毒胶囊”事件再次引发世人优虑：食品里究竟有没有违法添加的工业明胶？这一点毋庸置疑 , 权责部门应彻查严打。
C．湖南高校等教育倡导现代技术应用性理念，地方特色鲜明，高校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提升。
D．为了最大限度地压缩电信诈骗的活动空间，某城市公安局公布六条注意事项，提醒群众增强保密意识，以免上当受骗。
4．依次填入下面画横线处的诗句，最恰当的一组是（）自从邓小平提出“一国两制”的设想，香港、澳门归属问题得以妥善解决，捐弃前嫌、实现祖国和平统一的呼声愈来愈高，而张学良将军不会是永无归期。
“”，将军回归，中华一统，山欢水笑庆团聚的日子不会太远了！思想及此，李商隐殷切盼望与亲友重逢的诗句，清淅地在我的脑海中浮现；“。
”A. 从来一别又经年，万里长风送客船/ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心B ．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇/ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时C ．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇/ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心D. 从来一别又经年，万里长风送客船/ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时二、文言文阅读（ 22 分。
湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2020届高三上学期第五次月考语文试题Word版含解析
湖南师大附中2020届高三月考试卷（五）语文命题人:高三语文备课组得分：本试题卷共10页。
时量150分钟,满分150分。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下而的文字,完成下而小题。
家国情怀是一种人类的共通意识,但中国人的家国情怀有它的特殊性。
家与国的统一性。
中国社会以家为本位。
西安半坡所发掘的距今六千年前的仰韶文化遗址有着大量的适合于一夫一妻居住的小屋子。
显然，家是这个部落的基本单位。
由家到家族再到胞族，由胞族到胞族联盟,在此基础上，扩大到非血缘关系的社会联盟，由此出现了中国最早的准国家性质的社会。
尽管此后在国家层而上,血缘关系的实际意义有所淡化，但它一直是中国社会结构的精神纽带。
家庭伦理用于治国就成为政治原则。
治家与治国具有内通性，所以，《大学》说“治国必先齐苴家”，“一家仁，一国兴仁”。
国与族的统一性。
国是政权槪念，族是种群概念。
中国这块大地上，存在过许多民族。
这许多民族,不管是共时态存在还是历时态存在,均可以寻到某种内在的关系。
族与族之间的关系有两种:一为血缘性；另为社会性。
民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。
文化关系当它内化为民族精神，就具有类血缘的意义，这就是说，民族不只是具有自然的血缘性,还具有文化的血缘性。
值得我们注意的是,生活在中国大地上的诸多民族是有共祖的。
共祖不是一位,而是多位, 英中最为重要的是炎帝和黄帝。
炎帝和黄帝不独是华族的共祖，也是诸多少数民族的共祖。
《山海经》云“黄帝生苗龙，苗龙生融吾,融吾生弄明，弄明生白犬，白犬有牝牡,是为犬戎。
” “颛顼（黄帝孙）生驢头，驪头生苗民。
”又云：“炎帝之孙名日灵惣，灵惣生氐人。
”《山海经）是一部出自战国时期的人文地理书,兼有神话性质,所言民族之间的自然血缘性关系也许不一左是科学的,但如若从文化上考虑,它们之间也是有可能存在着文化上的血缘性的。
国与国民、国土（国域）的统一性。
2023届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三模拟试卷(一)语文试题
湖南师大附中2023届模拟试卷（一）语文语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一2021年被称为元宇宙元年，美国新上市公司Roblox以元宇宙为宣传点，打开了元宇宙商业化之路。
很快，Facebook限进，将公司名改为Meta，将元宇宙定义为未来5年的发展战略。
微软、高伟达、腾讯、字节跳动等跟进，助推了元宇宙商业化的热度，仿佛元宇宙向我们蜂拥而来，其势头无可阻挡。
从字面上看，“元”这个字蕴含着一种探索事物深层真理的含义，元宇宙指的是事物的原初状态或者事物表象背面的深层状态。
当我们提到元宇宙时，暗含对目前的自然宇宙的某种超越，我们力图通过一种技术性的元宇宙建设达成对自然宇宙的某种超拔。
这样一来我们就会被“元宇宙”这一名词带向一种看似深刻的思考，它假定了自然宇宙的某种特殊的不完善性，而元宇宙将带领我们去探索一种超脱于自然宇宙的特殊真相。
然而，元宇宙来自实际技术，这一技术为我们制造出一种似真似幻的情境，它看起来像是世界，然而只是宛如“世界”“世界”不过是一种特殊的对象。
由此而论，电影作为世界的创造方式是元宇宙的真正前身，卡维尔就说过，电影是一系列世界的自动投射，“银幕是一道屏障······放映出来的世界是（现在）不存在的世界，这是它同现实的唯一区别”。
当然元宇宙不仅限于此，虚拟现实、物联网、社会经济系统等都构成了元宇宙的诸般面相，元宇宙各个面相既来自自然宇宙的延续，比如经济系统、游戏、影像、实物、活动场所等，也来自技术对自然之物的改变。
2020届湖南师大附中高考语文模拟卷(2)(有答案)(精品)
湖南师大附中高考模拟卷(二)语文第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
司法权可否分割？翻阅有关宋代的史书或许可以找到答案。
《历代名臣奏议》卷二一七《慎刑》，就记载着宋朝统治者注重司法权分割一事，其将由法官一人享有的审判权分割为审理权与判决权，在中央分别由断司与议司执掌，在地方分别由鞫司与谳司执掌。
换言之，断司或鞫司负责审讯与调查事实，议司或谳司负责检索和适用法律。
不仅如此，最终如何判决还得由儒生出身的行政长官来决定。
更有甚者，宋代统治者还强调断司(鞫司)与议司(谳司)之间应当各自独立行动，不得互通声气甚或协调处理。
从表面上看，宋代这种有关司法权分割的设计非常缜密，但是宋代统治者恰恰忘了，让行政长官来最终决定判决结果的后果之一是，前面的事实审法官和法律审法官都无法做到真正独立，因为他们在审与判时都在揣摸着那个拥有最后决断权的行政长官的心思。
而且，让行政长官来最终决定判决结果还违反了司法审判的亲历性要求，让没有参与审理的人来决定审理的结果，其后果可想而知。
事实上，从审判监督的基本原理看，审、判本身是一个连续性的任务，并不适合于分割或分立。
将审判权人为分割会导致审者不判、判者不断的“审判碎片化”和随之而来的“监督碎片化”，最终决断者和监督者都缺失一种全面而系统的个案知识，其作出的决断或监督自然也是残缺的、失真的和武断的。
更为致命的是，虽然宋代统治者重视行政长官的法律素养，但是大多数官员仍不是学法律出身的专业人士，而是一群从四书五经中找出一书(经)加以钻研的文科偏材，对于法律专业只能说是粗知一二。
他们只知以儒家那套“存天理灭人欲”的学说来指导自己的行动，对于前述鞫司或谳司基于专业技能采取的法律行为自然难以理解，对于鞫司、谳司基于专业技能的玩法弄权行为也难以觉察。
在“外行指导内行”的局面下，不仅司法无法独立，而且司法腐败也难以防止，司法权的分割及监督也就自然失灵。
湖南省湖南师大附中2020届高三语文上学期摸底考试试题
湖南省湖南师大附中2020届高三语文上学期摸底考试试题时量:150分钟满分:150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
清初三大儒之一的黄宗羲，关注教育，尤其重视学校建设，认为“学校之盛衰，关系天下之盛衰”。
他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场。
黄宗羲所理想的学校，是超越功名利禄的文化传承与光大之地，是养士之所，又是涵育与推动思想解放与创新的精神家园。
在黄宗羲看来，学校不仅是传播知识的场所，更是体现思想解放的创新家园。
黄宗羲断然否认皇权与真理的等价性，强调是非不是任何专断的意志所能独截，必经理性辨析而后定。
共间隐含了黄宗羲对学校的不迷信、不盲从而唯在求真求是的创新寄意。
黄宗羲曾痛斥科举祸国殃民，而其最大的危害则是“取士锢士”，扼杀教育的启蒙与创新追求，使“经、训”俨然雷池，士人不敢越之半步。
黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气，使“数百年亿万人之心思耳目，俱用于揣摩抄袭之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇气，从而形成严重的“封已守残”。
有鉴于此，黄宗羲大声疾呼要冲破迷信，要学贵独创，学贵自得:“学问之道，以各人自用得著者为真。
……学者于其不同处，正宜著眼理会，所谓一本而万珠也，以水济水，岂是学问。
”黄宗羲反对“以水济水”正是期待学校教育彻底摈弃科举的“锢士”之弊和“空华臭府”的精神沉沦，而涵育独抒己见的勇气与冲破成见的创新活力。
黄宗羲曾开宗明义地说过:“学校，所以养士也。
”不过，这里的“养士”，绝非仅仅是培养、造就一般的人オ，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。
具体说来是像东汉大学生那样，“危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议”;是如宋代的太学生那样，“使当日之在朝廷者，以其所非是为非是，将见盗賊奸邪心于正气霜雪之下!君安而国可保也”。
可能正是在此安君保国的意义上，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能:“然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。
湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2024届高三下学期高考模拟(三) 语文试卷(含解析)
2024届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期高考模拟(三)语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。
①中华文明从一开始就具有以人为本的精神，是一种以人本主义为基石的人类文明。
中华民族是世界上最早认识到人类自身的创造力量的民族。
西方人把崇拜的目光对着天庭，中华的先民却对自身的力量充满了自信心。
在中国古代的神话体系中、女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说其实都是人间英雄和氏族首领的英雄事迹的文学表述。
女娲等人的神格其实就是崇高伟大人格的升华，他们与希腊神话中那些高居天庭俯视人间有时还任意惩罚人类的诸神完全不同。
神话因素与历史因素以传说的方式奇妙地结合起来了。
神话人物主要不是作为人类的异记力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华。
神话人物的主要活动场所是人间，他们的主要事迹是除害安民、发明创造；实即人类早期生产活动的艺术夸张。
请看孟子对大禹治水的叙述：“当尧之时，天下犹未平。
洪水横流，泛滥于天下……禹疏九河。
瀹济漯而注诸海，决汝汉、排淮泗而注之江，然后中国可得而食也。
当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。
”这分明是一位人间领袖的英雄事迹，哪里有丝毫的神话色彩？②在中华文化中，人不是匍匐在诸神脚下的可怜虫、更不是生来就负有“原罪”的天国弃儿。
相反，人是宇宙万物的中心，是衡量万物价值的尺度，人的道德准则并非来自神的诫命，而是源于人的本性、人的智慧也并非来自神的启示，而是源于人的内心。
先秦的诸子百家都以人为思考的主要对象，他们的智慧都是人生的智慧，他们关怀的对象都是人生的现实。
湖南师范大学附中2020届高三语文摸底答案
湖南师大附中2020届高三摸底考试语文参考答案1.C(“最基本、最核心”的表述于文无据：“学校的职责就是培养。
”理解片面，“学校还有改善社会风气和推进文明进程的义务”。
)2.B(“假设论证”理解有误，“以水济水”是比喻论证。
)3.C(“本质不同”理解有误。
《论语·为政》：“子日：‘道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”二者的本质都强调“教化”为本，“严禁"为末。
)4.B(作者之所以穿上雨靴，最初就只是考虑现实环境的需要，至于情感上的转变，是穿上雨靴进城买书一趟之后才发生的。
)5.①“我”是叙述者，小说以“我”的观察为主线，突出了老校长以苦为乐、乐观豁达的形象。
②“我”是参与者，是事件的见证者和亲历者，使老校长的形象更加真实可感。
③“我”是感受者，“我”前后的心理变化，强化了老校长对“我”的感染与影响，深化了小说的主题。
(每点2分)6.①语言风趣，看似一本正经的叙述，却给人诙谐、滑稽的感受。
②质朴自然，善于运用口语，富有乡土气息。
③恰当运用夸张、拟人等修辞手法，使语言生动活泼，有画面感，给人留下鲜明深刻的印象。
④结尾语言优美含蓄，引人深思，营造出静谧、和谐的氛围，有力地烘托了人物形象。
(每点2分，任答三点即可)7. B(范围缩小。
原文中网络转载侵权指包含自媒体的“洗稿”行为，而不是只指主流自媒体的“洗稿”行为。
)8. C(曲解文意。
文中并没有说自媒体是不可监管的，而只是说其缺乏监督管理。
)9.①各地版权执法部门应集中力量、快速查办短视频中的各类侵权盗版案件。
②短视频平台企业自觉规范版权授权和传播规则，构建良性发展的商业模式。
③短视频的创作者要尊重原创者的劳动付出，自觉做到不去侵犯他人的版权。
④利用实名制，实行行业封杀，形成威慑力。
(每点2分，答对任意三点即可)10. D(“陛下发天下兵以属大王”是句意完整的分句，中间不要断开；“法制不立”是主谓结构，不可断开；“如小儿戏”是动宾结构，不可断开。
2024-2025学年湖南师范大学附属中学高三上学期月考(一)语文试题及答案
湖南师大附中2025届高三月考试卷（一）语文本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。
时量150分钟。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
科学中的对称对称既然在人类历史上占有非常重要、非常基本的地位，哲学家和科学家很自然会想广泛地加以运用。
1595年的时候，天文学家开普勒就曾经想用一些几何的对称来解释太阳系各行星轨道的直径的比例。
他希望在一个球里面放一个内接的正方体，在这个正方体里面放一个内接的正三角体，希望用这些正多面体的大小比例来解释太阳系各行星轨道的大小比例。
我们知道许多早期用到科学上的对称原理，并没有很大的成果，可是它们说明了科学家很早就对对称发生兴趣了。
对称在科学界开始产生重要的影响始于19世纪。
发展到近代，我们已经知道这个观念是晶体学、分子学、原子学、原子核物理学、化学、粒子物理学等现代科学的中心观念。
近年来，对称更变成了决定物质间相互作用的中心思想。
（所谓相互作用，是物理学的一个术语，意思就是力量，质点跟质点之间的力量。
）20世纪物理学的作用。
我准备分下列几节来讨论：①、②、“群”与对称、守恒定律与对称、宇称守恒与左右对称、规范对称。
最后，我想跟大家谈一下未来的发展。
①1871年麦克斯韦发表了一篇题为《物理量的数学分类》的文章。
麦克斯韦以及比他更早的一个数学家兼物理学家哈密顿，了解到物理里面所讲的量不止一种，有的叫作标量，有的叫作向量。
标量没有方向，向量除了大小外，还有方向。
这篇文章非常有意思，因为今天物理学常用的一些观念，这篇文章已经非常清楚地用一些几何图像表示了出来。
比如麦克斯韦称为“内向”的观念，今天我们常把这个量叫作“散度”（即向外发散的程度），这是一个重要观念。
另一个重要的观念叫作“旋度”。
这些观念的引进都有赖哈密顿跟麦克斯韦的努力。
在另外一篇文章里，麦克斯韦把电学跟磁学的基本公式写了下来。
这是19世纪最重要的物理学工作，麦克斯韦写这篇文章的时候，对于向量的观念虽然已经非常了解，却没有引进向量的符号。
2020届湖南师范大学附属中学高三语文模拟试题及答案解析
2020届湖南师范大学附属中学高三语文模拟试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
①中医药为中华民族健康繁衍生息和文化传承作出了重要贡献。
中国传统医学历史悠久、底蕴深厚，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。
在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。
早在秦汉时期，《黄帝内经》就系统论述了疾病预防理论，在战国时期就已设有与清洁卫生有关的官职和除害防疫的专职人员，在汉代已经出现了通过消毒来防治疫病传播的方法。
新中国成立后，中医药在治疗乙脑、麻风、甲型H1N1流感等方面都发挥了积极作用。
在2003年抗击非典疫情时，中医药疗法在减轻发热症状、控制病情进展等方面成效明显，得到世界卫生组织的肯定。
②中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康事业作出了重要贡献。
我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。
青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。
③中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。
在我国新冠肺炎患者救治中，中医药显示了明显疗效。
据不完全统计，全国新冠肺炎确诊病例中，有超过7.4万人使用了中医药，占91.5％。
临床疗效观察显示，中医药总有效率达到90％以上。
这一突出成效得到国内外广泛关注和积极评价。
④积极推动中医药在传承创新中发扬光大。
中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势。
中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治；西医学的研究方法体现着还原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。
可以说，中医和西医是人类医学之树上生长出来的两个枝繁叶茂的分枝。
中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广。
湖南师大附中2020届高三摸底考试语文试题答案
湖南师大附中!"!"届高三摸底考试语文参考答案$%&!"最基本#最核心$的表述于文无据%"学校的职责就是培养&&$理解片面'"学校还有改善社会风气和推进文明进程的义务$()!%'!"假设论证$理解有误'"以水济水$是比喻论证()(%&!"本质不同$理解有误(*论语 为政+,"子曰,-道之以政'齐之以刑'民免而无耻%道之以德'齐之以礼'有耻且格(.$二者的本质都强调"教化$为本'"严禁$为末())%'!作者之所以穿上雨靴'最初就只是考虑现实环境的需要'至于情感上的转变'是穿上雨靴进城买书一趟之后才发生的()*% "我$是叙述者'小说以"我$的观察为主线'突出了老校长以苦为乐#乐观豁达的形象( "我$是参与者'是事件的见证者和亲历者'使老校长的形象更加真实可感( "我$是感受者'"我$前后的心理变化'强化了老校长对"我$的感染与影响'深化了小说的主题(!每点!分)+% 语言风趣'看似一本正经的叙述'却给人诙谐#滑稽的感受( 质朴自然'善于运用口语'富有乡土气息( 恰当运用夸张#拟人等修辞手法'使语言生动活泼'有画面感'给人留下鲜明深刻的印象( 结尾语言优美含蓄'引人深思'营造出静谧#和谐的氛围'有力地烘托了人物形象(!每点!分'任答三点即可),%'!范围缩小(原文中网络转载侵权指包含自媒体的"洗稿$行为'而不是只指主流自媒体的"洗稿$行为() -%&!曲解文意(文中并没有说自媒体是不可监管的'而只是说其缺乏监督管理().% 各地版权执法部门应集中力量#快速查办短视频中的各类侵权盗版案件( 短视频平台企业自觉规范版权授权和传播规则'构建良性发展的商业模式( 短视频的创作者要尊重原创者的劳动付出'自觉做到不去侵犯他人的版权( 利用实名制'实行行业封杀'形成威慑力(!每点!分'答对任意三点即可)$"%/!"陛下发天下兵以属大王$是句意完整的分句'中间不要断开%"法制不立$是主谓结构'不可断开%"如小儿戏$是动宾结构'不可断开()$$%'!'项'"梓宫'中国古代帝王#皇后所用以梓木制作的宫殿$理解错误'从上文"高宗崩$'可以看出"梓宫$是棺材()$!%&!&项'"陈子昂进谏多次'但均未被采纳$曲解文意'文中针对武后准备偷袭吐蕃策略的劝谏'文中并没有说是否采纳()$(%!$)军队驻扎在渔阳'先头部队打了败仗'全军震惊恐慌'武攸宜为人轻率并且没有大将的谋略(!"次$$分%"轻易$$分%"略$$分%句意!分)!!)陈子昂被捕时'自己进行占卜'卦象占出以后'惊骇地说,"天意不肯保佑'我大概要死了/$!"见$$分% "筮$$分%"殆$$分%句意!分)$)%'!是表明童年时代的友情'并不随着四十年漫长岁月的迁流而归于淡忘()$*%"桃红似锦$"絮白于棉$'这本是春天最正常最明艳动人的风光'!$分)而诗人却表现出"不分$"生憎$等反感态度'似乎不合常理!$分)%而结合全诗可知'诗人之所以烦闷恼怒春色是因为自感与友人后会无期'离怀难遣'!!分)这乐景触忤了他的哀情!或"用反衬手法表达了他的哀情$)(!$分)颈联巧妙地表达了诗人对友人的深深情谊(!$分)$+%!$)非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也!!)会当凌绝顶 一览众山小!()白露横江 卷起千堆雪$,%'!"虽然$常与"但是$连用'表示转折关系%"纵然$表假设关系("辨别$是指对不同的事物的特点'在认识上加以区别%"鉴别$是指分辨一些事物的真假好坏'多用于古物的鉴定()$-%&0嫉恶如仇'指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨%义无反顾'指为合乎道义的事情而勇往直前'决不回头(浩然正气'指正大刚直的气节%无私无畏'没有私心'无所畏惧'只能充当谓语#定语'不能充当宾语(毛遂自荐'比喻自告奋勇'自己推荐自己担任某项工作%挺身而出'挺直身体站出来'形容面对着艰难或危险的事情'勇敢地站出来(蔚然成风'形容一种事物逐渐发展#盛行'形成一种风气!多指好的)%风靡一时'形容一种事物在一个时期内非常流行(1$.%0!根据横线后面的"-意德.是&&$'"意德$应该出现在句子的后半部分'由此可以排除&#/两项("衡量$后用"是否具有$最为恰当'最终确定答案为0项()!"% 科学解决理论问题!$分) 目的在于改造自然!!分) 既有密切联系'又有重要区别!!分)!$%示例,创新是时代的呼唤'是青年的使命(当你手捧着这一期校刊时'你的心中一定会激荡起无比的欣喜#激动和骄傲/同学们的创新佳作'犹如春天花园里绽放的朵朵鲜花'美丽动人(那一篇篇充满想象力的创意文章'凝聚着希望'洋溢着幸福'昭示着未来&&!比喻和对偶句!分'突出创新主体!分'语言流畅富有感染力!分)!!%略参考译文陈子昂!字伯玉!是梓州射洪县人"他的祖先居住在新城!父亲叫陈元敬!世世代代都很有钱!收成不好的时候!拿出几万石的粟米赈济乡里"陈子昂到了十八岁都没有读书"因为是富家子弟!崇尚气派果敢!射猎赌博无拘无束"后来进了乡校!感慨后悔!便刻苦读书修身"文明初年!#陈子昂$考中进士"这时高宗李治#在东都洛阳$逝世!朝廷打算把灵柩迁回长安!当时!关中饥荒!陈子昂极力陈述东都洛阳风景优美!也可以建造陵墓"武后认为他是杰出人才!在金华殿召见了他"陈子昂外貌温顺质朴!仪容威严不足!但对答交谈情绪激昂!被提升为麟台正字"垂拱初年!武后正要谋划开发蜀山!由雅州道去歼灭生羌!趁机来偷袭吐蕃"陈子昂上书举出七条理由劝谏武后停止这件事"陈子昂身体孱弱经常生病!担任的官职都让他感到不开心"恰逢武攸宜主持军务讨伐契丹!朝廷里的才俊!都参与到武攸宜麾下"皇上下诏让陈子昂到武攸宜的幕府担任参谋"军队驻扎在渔阳!先头部队打了败仗!全军震惊恐慌!武攸宜为人轻率并且没有大将的谋略"陈子昂进谏说%&陛下派遣天下的军队来归您统帅!安危成败在此一举!怎么可以掉以轻心呢'现在大王不制定法律!就好像小儿的游戏!希望您辨别智慧和愚笨之士!区别勇敢怯懦之人!估计人员的多寡!凭借我们的长处攻击敌人的短处!这是洗刷耻辱的办法啊(治理军队崇尚威严!要选择亲信以防不测"现在大王率领精锐的重兵!驻屯在边境!像朱亥窃取兵权那样的变故!想来确实让人害怕"大王您能听从我的计策!分出部下一万人让我率领作为前锋!契丹人都是些小丑!很快就可以擒获")武攸宜因为陈子昂平素是文士!拒绝他的意见不肯采纳"过了几天又进谏!武攸宜很生气!就改任他代理军曹"陈子昂知道武攸宜与自己意见不合!就闭口不再说话"圣历初年!由于父亲年事已高!陈子昂上表请求辞官回家侍候!诏令戴职供养"恰逢父亲去世!他在坟墓旁边修建户室#守孝$!常常放声痛哭!听到的人也为他落泪"县令段简贪婪凶残!听说他家富裕!要残害他!家属送给段简二十万缗钱"段简认为财物太少!把陈子昂抓去关进了监狱"陈子昂被捕时!自己占卜!卦象占出后!惊骇地说%&天意不肯保佑!我大概要死了()果然死在监狱!终年四十三岁"陈子昂虽然资质褊急!但是轻财好施!对朋友很忠诚!跟陆余庆*王无竞*房融*卢泰之*卢藏用*赵元关系最好"唐朝兴起!文章秉承徐陵*庾信等人的余风!天下人都学习推崇他们!陈子昂开始让文风变得雅正"当初!创作了+感遇诗,三十八章!王适说%&这个人一定会成为海内文宗")于是请求交往"。