教育学经典著作(3)
21世纪教育学方面的经典著作
21世纪教育学方面的经典著作21世纪以来，教育理论和实践经历了巨大的变革，许多经典著作在这一时期涌现出来，对教育学领域产生了深远的影响。
本文将介绍几本21世纪教育学领域的经典著作。
1.《教育的艺术》（The Art of Education）作者：谢尔顿•韦伯（Sheldon White）这本著作探讨了教育的本质和教育者的角色。
韦伯通过对教育过程中的情感、领导力和创造力等方面的研究，提出了教育应该是一种艺术的观点。
他指出，教育不仅是给学生灌输知识，还应该培养他们的创造力和个性发展。
2.《学习的科学》（The Science of Learning）作者：约翰·布伦斯（John Bransford）、安妮•布朗（Ann L. Brown）和罗丝玛丽•克拉弗特（Rodney R. Cocking）这本著作是对教育学习过程的研究，通过对认知科学和教育科学的研究，作者深入探讨了学习的本质和学习者的心理机制。
他们提出了许多教育改革的建议，包括注重学生主动参与、提供充足的反馈和合作学习等。
3.《教育心理学导论》（Educational Psychology: A Learning-Centered Approach）作者：杨永芳（Yongfang Yang）、安德鲁•奥什曼（Andrew J. Oswald）和玛西亚•本楠托•戈鲁（Marcia M. B. Gorbattoo）这本书是一本教育心理学的入门教材，系统介绍了教育心理学的基本理论和研究方法。
同时，它还讨论了教育实践中的一些关键问题，如学习过程、记忆、智力发展等。
这本书是教育心理学领域的经典著作之一，对广大教育工作者提供了理论指导和实践建议。
4.《认知与学习的科学》（The Science of Cognitive and Learning Sciences）作者：阿斯特里德•欧•尤金森（Astrid E. Jansen）和约翰•迪里（John H. Dridara）这本著作探讨了认知科学和学习科学在教育领域中的应用。
100部教育名著
100部教育名著教育名著是指对于教育思想、教育理论等方面有着深刻洞察和独特认识的文学作品。
下面，本文将介绍100部教育名著，供读者们参考学习。
一、古典教育名著1. 《论语》：是儒家学派的经典著作，讲述的是孔子及其学生的言行和思想，以及孔子的教育方法和思想。
其中，提出了“学而时习之，不亦说乎”等著名的教育理念。
2. 《大学》：讲述的是修身齐家治国平天下的原则，并提出了“三纲五常”的思想。
《大学》强调说的是人之所以能够实现自己的价值，是因为人有自我超越的内在力量，有修身齐家的道德使命和责任。
3. 《中庸》：本书是儒家经典之一，着重阐述中庸之道的观念。
中庸之道旨在平衡人们的情绪和行为，以达到人的修养和道德伦理的标准。
4. 《孟子》：是儒家思想的重要著作之一，强调人之善恶的本性，追求仁义道德。
孟子提出“天命之谓性，率性之谓道”，并从天命、仁、义、道、德等多个方面论述了人类自由意志和道德的重要性。
5. 《庄子》：是老子思想的代表作之一，旨在追求心灵的自由和美好。
庄子提出了“大道无形，生育天地；大道无情，运行日月；大道无名，长养万物”，并在书中多次批判了儒家的教育思想。
6. 《墨子》：是中国古代思想家墨子创作的一部具有重要思想和文化价值的著作。
墨子的教育思想强调实用性和群众性，主张爱人、厚德、勤学、好问，同时反对贵族专制、宗教、儒家等因素对社会和教育造成的不良影响。
7. 《吕氏春秋》：是战国时期吕不韦撰写的一部政治和教育著作，以“君子之德本乎人情”为核心，提出了推陈出新、鼓吹壮志，重视群众的教育思想。
书中有很多具体的例子和实践案例，是一部非常有实际意义的教科书。
二、西方教育名著1. 《华盛顿舒尔茨教育内幕》：是一本关于华盛顿公立学校问题的调查报告，报告的结论是需要改变学校的管理模式以及提高教育水平。
华盛顿舒尔茨解决了美国公立学校教育问题，成为一位无愧的教育家。
2. 《哥德尔、艾舍尔、巴赫：交织的艺术与科学》：阐述了数学、艺术和音乐之间的关系。
施良方教授经典著作之三《教学理论课堂教学的原理
施良方教授经典著作之三《教学理论课堂教学的原理施良方教授经典著作之三--《教学理论-课堂教学的原理、策略与研究》[2009-7-12 0：37：00|By：~大麦茶香%]人类的知识的掌握一般分为两种途径，一是通过自己直接的亲身探究、然后总结形成系统的知识，在总结的同时，便也达到了掌握的目的；二是通过学习间接的获得，这种方式是大多数人获得知识的主要方法，因为一个人的精力毕竟有限，不可能每个人都去亲身探究，如果想要在有限的时间里掌握尽量多的知识，通过间接的学习别人已经总结好的知识是比较有效的途径。
在这个学习过程中，虽然自学是一种很重要的方式，但大部分时候还是在教师的指导下而进行的学习，所以，对于教师的指导，然后加上学生在教师指导下的学习，我们通常将其理解为教学。
教学既是一个极为普通的的日常用语，又是教育科学中的一个基本概念，作为日常用语，只要约定俗成就可以了，但作为科学概念，必须要明确它的内涵与外延。
然而，在教育科学中，尤其是在专门把它作为研究对象的教学理论中，人们对它的理解至今未达成共识。
总的说来，可以归结为两大类：一是将教学看成是一个联合词，它是指由教和学两方面组成的活动，并且两者不可分割，原苏联和我国学者多持此义；二是将教学当作一种行为，相当于教师的"教"，是教学实践中教师这一方面的行为。
基于先前已经系统的研究过"学习理论"，因此，在本书中，主要是取后一义，并由此展开而构建一种关于教的理论。
在这里，我们来简要回顾一下本书的大体结构与框架：本书共分为三部分：第一部分(1-3章)，这部分主要是阐述课程的教学原理。
第一章教学与教学理论，首先从历史学的角度分析了教学在汉语，英语中的语义，然后给教学下了一个规定性定义，包括五个方面：，教、教学通常是通用的、教育学在理性思维中是可分的，"教的行为"是教学理论的中心问题，教学就是教师引起的、维持与促进学生学习的所有行为，教学行为即探究行为。
十大教育学经典书籍
十大教育学经典书籍1、《孔子集注》：这是孔子教诲的重要著作，其内容涵盖社会、政治、历史、民俗、文化等，深入浅出地讲述了孔子教义，非常有力地推动了中国古代教育思想的发展。
2、《礼记》：这是一部历史性的礼仪著作，以周礼、仪礼、礼权等为中心，涉及政治、宗教、社会、文化等多方面的内容。
它深刻地影响了中国古代社会的教育形式，为古代教育提供了基本准则和规范。
3、《论语》：简称“论”，上古朝廷著作，由孔子及其门生编撰而成，是古代教育思想的精髓，也是中国传统教育的基石。
4、《孟子》：这是孟子的经典著作，记录了孟子的学说，对历代教育家有着深远的影响。
它从人的本质出发，以深刻的道德观念和虚心的态度，谈及人的道德修养，将中国古代的智慧体系发扬光大。
5、《大学》：简称“大”，孔子著作，是儒家思想的一个重要组成部分，深刻地影响了古代教育思想和政治实践。
6、《中庸》：简称“中”，中国传统文化中最杰出的著作之一，以“正中庸而行”为主要思想，突出了秩序正派、淡泊明志的文化智慧。
7、《春秋》：又称《春秋左传》，是古代最古老的国家政治史志著作，其中包含了深刻的人文智慧，对教育理论和经典书籍有着重要的影响。
8、《诗经》：又称《诗经·风》，是中国经典文学的鼻祖，立足於当时社会现实，记录了古代文明的传承，是古代文化及教育思想的宝藏。
9、《孙子兵法》：又称《孙武兵法》，由古代大将军孙武编撰而成，内容以兵法为主，涉及政治、经济、战争等多个领域，对中国古代政治、军事实践都有着深远的影响力。
10、《四书五经》：又称《五经》，是中国古代教育思想和政治礼仪的经典著作，包括《诗经》《尚书》《礼记》《易经》和《大学》五部著作，反映出中国传统文化的核心价值观。
教育学必读10本经典著作
教育学必读10本经典著作教育学是一门关于教育理论和实践的学科，对于从事教育工作的人来说，了解教育学的经典著作是非常重要的。
下面是十本教育学经典著作，对于教育从业者和对教育感兴趣的人士来说，都是必读之作。
1.《教育的本质》（The Nature of Education）- 约翰·杜威（John Dewey）约翰·杜威是美国教育学家，他的这本著作探讨了教育的本质和目标，强调了教育应该是学生主体性的过程。
他的思想对现代教育理论有着重要的影响。
2.《教育与自由》（Education and Freedom）- 杰拉德·格罗斯（Gerard Groos）这本著作讨论了教育和自由之间的关系，探讨了如何通过教育来培养学生的自由意识和个人发展。
3.《学校与社会》（School and Society）- 约翰·杜威（John Dewey）这本书是杜威的另一部经典之作，探讨了学校在社会中的角色和作用，提出了重要的教育改革观点。
4.《教育学》（Pedagogy of the Oppressed）- 保罗·弗莱尔（Paulo Freire）保罗·弗莱尔是巴西教育学家，他的这本书探讨了教育如何成为解放个体和社会的工具。
5.《教育的奥秘》（The Secret of Education）- 马里亚·蒙特梭利（Maria Montessori）蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，这本书介绍了蒙特梭利教育法的基本理念和实践。
6.《学习之道》（The Pathway of Learning）- 杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）布鲁纳是美国心理学家，他通过这本书探讨了学习的过程和原理，提出了对教育实践有重要启示的观点。
7.《教育的心理学》（Educational Psychology）- 约翰·蓝德（John Land）这本书是一本关于教育心理学的经典教材，介绍了教育心理学的基本理论和应用。
教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜（原创版）目录1.引言：介绍教育学本科书籍排行榜的重要性2.教育学本科基本书籍3.教育学本科推荐书籍4.结语：鼓励读者阅读教育学书籍，提升自我正文【引言】教育学是一门研究人的身心发展、教育目的、教育方法、教育制度、教育史等方面的学科。
作为一名教育学本科生，阅读优秀的教育学书籍是必不可少的。
而教育学本科书籍排行榜则为我们提供了一个很好的阅读指南。
【教育学本科基本书籍】教育学本科基本书籍主要包括教育学原理、教育史、教育心理学等方面的著作。
以下是一些推荐的基本书籍：1.《教育学原理》：杜威著，这本书是一部经典的教育学著作，系统地阐述了教育学的基本原理和方法。
2.《中国教育史》：陈鹤琴著，本书详细地介绍了中国教育的发展历程，对于理解中国教育的演变具有重要意义。
3.《教育心理学》：桑代克著，本书从心理学的角度分析了教育过程中的心理现象，对于提高教育质量具有指导意义。
【教育学本科推荐书籍】除了基本书籍之外，还有一些优秀的教育学著作值得推荐。
以下是一些建议的推荐书籍：1.《儿童心理学》：西格蒙德·弗洛伊德著，这本书从心理学的角度分析了儿童的成长过程，对于了解儿童教育具有重要意义。
2.《教育与社会》：诺尔伯特·魏茨曼著，本书从社会学的角度分析了教育的功能和作用，为我们理解教育在社会中的地位提供了有益的启示。
3.《学校组织与管理》：詹姆斯·马奇著，本书从组织与管理的角度探讨了学校的运作机制，对于提高学校管理水平具有指导意义。
【结语】阅读教育学书籍，不仅可以帮助我们更好地理解教育现象，提升我们的教育素养，还可以为我们今后的教育工作提供理论指导。
比较教育学参考书目
比较教育学参考书目在进行教育学研究时，参考书目的选择至关重要。
合适的教育学参考书目可以帮助我们系统地学习和理解教育学的理论、方法和实践。
本文将对几本常用的教育学参考书目进行比较，并为读者提供一些建议。
一、《教育的本质》(The Nature of Education)《教育的本质》是由纳尔逊·麦克画主编的一本经典教育学著作。
该书系统地论述了教育的本质、目标和功能，并对教育过程和教育者的角色进行了深入剖析。
它是理解教育学基本概念和理论的重要参考。
二、《教育心理学》(Educational Psychology)《教育心理学》是华特·瓦茨拉夫·岑沙克等人合著的教育心理学专业教材。
该书综合了心理学和教育学的理论，通过分析学习、发展、教学等关键问题，帮助读者了解并应用心理学原理于教育实践。
三、《教育方法学》(Methods of Teaching)《教育方法学》是约瑟夫·斯特劳埃斯特和迪恩·埃伦布希特等人合著的一本教育学教材。
该书全面介绍了不同的教学方法和策略，涵盖了教师角色、学生评估和课程设计等方面的内容，是一本实用的教育学参考书目。
四、《教育与社会变迁》(Education and Social Change)《教育与社会变迁》是理查德·韦丹斯基和大卫·哈伦贝克等人合著的一本教育社会学著作。
该书通过研究教育与社会关系的变化，探讨教育在社会变迁中的作用，对于理解教育与社会发展的关系具有重要意义。
五、《教育哲学与教育理论》(Philosophy and Theory of Education)《教育哲学与教育理论》是亨利·吉拉特和约瑟夫·小汉姆等人合著的一本教育学著作。
该书涵盖了教育哲学的基本概念、主要理论和教育伦理等内容，帮助读者深入思考教育的目标和价值观。
以上仅是几本常用的教育学参考书目，每本书都有其独特的特点和价值。
10本教育类专著
1、《窗边的小豆豆》作者是（日）黑柳彻子是一本有趣的儿童文学作品。
，这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
2、《第56号教室的奇迹》作者：雷夫·艾斯奎斯在美国的众多名师中，很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。
他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹······这本书被美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐。
3、《给教师的建议》作者：前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。
苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。
教师——教学和教育的技巧和艺术在于使每个孩子的力量和可能性充分地发挥出来，使他享受到脑力劳动的乐趣。
4、《教师的幸福人生与专业成长》作者肖川作者认为：增强教师幸福感的关键是培养教师良好的专业素养。
而教师专业素养的核心是专业心态，即人生态度。
良好的专业心态就是：接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。
书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育学经典著作
民主主义与教育([美]杜威著)
爱弥儿论教育(上下卷)([法]卢梭著)
大教学论·教学法解析([捷克]夸美纽斯著)
科学与教育([英]赫胥黎)
人的教育([德]福禄培尔著)
实验教育学([德]拉伊著)
斯宾塞教育论著选([英]斯宾塞著)
童年的秘密([意]蒙台梭利著)
教育漫话([英]洛克著)
昆体良教育论著选([罗马]昆体良著)
夸美纽斯教育论著选([捷克]夸美纽斯著)
我们怎样思维·经验与教育([美]杜威著)
学校与社会·明日之学校([美]杜威著)
德国教师培养指南([德]第斯多惠著)
理解能力指导散论([英]洛克著)
福泽谕吉教育论著选([日]福泽谕吉著)
教育与新人([美]巴格莱著)
教育原理([英]沛西·能著)
克鲁普斯卡雅教育文选（上下卷）([苏]克鲁普斯卡雅著)
林哈德和葛笃德(上下卷)([瑞士]裴斯泰洛齐著)
马卡连柯教育文集（上下卷）([苏]马卡连柯著)
裴斯泰洛齐教育论著选([瑞士]裴斯泰洛齐著)
维果茨基教育论著选([苏]维果茨基著)
中世纪教育文选(吴元训选编)
育人三部曲([苏]苏霍姆林斯基著)
做人的故事([苏]苏霍姆林斯卡娅著)
探究式教学实践指导([美]温鲍姆等著)
不同的脑不同的学习者([美]詹森著)
脑与学习([美]苏泽著)
创建安全的学校([美]杜克著)
校园欺侮与骚扰——给教育者的法律指导([美]柯恩著)
新校长成功策略([美]罗宾斯等著)
学校管理者的人际关系([美]瑞布著)
有效学校的人力资源管理([美]塞弗思著)
不可不知的用脑教学法([美]厄劳尔著)
课堂问题分析与解决--成为反思型教师([美]坎波伊著)
写给教师的学习心理学([美]比格)
新教师课堂教学入门(第二版)([美]吉尔劳梅著)
如何教育叛逆学生-教师与家长的指导手册([美]霍尔等著)
教师的幸福感：关注教师的身心健康及职业发展([英]霍姆斯著) 教师人际关系培养教育者指南（第七版）([美]盖兹达等著)
1．《论语译注》，杨伯峻译注, 中华书局1980年版
2．《学记评注》，高时良编撰, 人民教育出版社1983年版
3．《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版
4．《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版
5．《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版
6．《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版
7．《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版8．《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版
9．《给教师的建议》, （苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
10．《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；
11．《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版12．《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版
13．《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版14．《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版
15．《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版
16．《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版
17．《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版
18．《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版
19．《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版
20．《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版
21．《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版
22．《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版
23．《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版
24．《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版
25．《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版
26．《全球化与后现代教育学》, （加）大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版
27．《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版
28．《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版29．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版
30．《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版
31．《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版32．《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版。