山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学学案：41有机物的命名和同分异构体 (含答案)_定稿
#山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学学案：16硅无机非金属材料(含答案)
硅无机非金属资料编号：16班级组别姓名【学习目标】1、扎实掌握硅及其重要化合物的主要性质及使用2、小组合作研究性质考证装置及纯度含量的测定方案。
3、以极度的热忱投入讲堂中体验学习的快乐。
【使用说明】利用一节课达成教案，下课收齐。
下节课先检查方程式书写再针对犯错多的题目要点议论10分钟，学生展现评论20 分钟，搞好落实。
【基础自学】一、硅1、物理性质：晶体硅是_______色、有_________光彩、硬而脆的固体。
单质硅的导电性_________________________ 。
2、化学性质：(1)常温下，硅能与哪些物质反响？碱性溶液为何不可以用玻璃塞？用离子方程式和必需的文字表述原由。
(2) 加热条件下，硅能与某些非金属单质反响，如加热时研细的硅能在氧气中___________ ，生成____________并 ________________ ，化学方程式 _____________________________ 。
3、工业上制取粗硅的原理是什么？工业上，制得较纯的硅的原理是什么？。
请写出上述过程中相关反响的化学方程式。
4、硅在生产生活实质中的用途：用于制造__________、____________，还用于制造________________________________ 。
别的， ___________的用途也很广，可用来制造___________________________________________________ 等。
练习 1、对于硅以下说法中不正确的选项是（）A、硅是非金属元素，它的单质是灰黑色有金属光彩的固体B、硅的导电性介于金属和绝缘体之间，是优秀的半导体资料C、硅化学性质不开朗，常温下不与任何物质反响D、加热到必定温度时，硅能够与氧气、氯气等非金属单质反响二、二氧化硅1、常有主要成分是二氧化硅的物质有哪些？二氧化硅晶体的硬度_______，熔点 ______。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学学案：21 元素周期表的应用(含答案)
元素周期表的应用编21班级_______ 组别姓名【学习目标】1、熟练掌握元素性质的判断方法，灵活应用位置、结构和性质之间的关系分析问题2、通过小组合作探究元素推断题的一般分析方法3、以极度的热情自动自发全力以赴土投入学习，体验成功的快乐【使用说明】利用一节课完成学案，下课收齐后教师及时批改。
下节课学生先自查自纠10分钟，然后针对不会的问题讨论10分钟，学生展示教师点拨20分钟，最后用5分钟搞好落实。
【基础自学】一、微粒半径大小的比较规律1、一般地，电子层数相同时，核电荷数越，半径越；电子层数不同时，电子层数越，半径越2、电子层结构相同的离子，核电荷数越大，半径越3、同一元素：阳离子半径比相应的原子半径（填“大或小”），阴离子半径比相应的原子半径，即电子数越多，半径越大4、列举电子层结构相同的离子与;Ne相同的有：与Ar相同的有二、元素得失电子能力判断的方法（1）元素原子失电子能力(金属性)强弱的判断方法：（2）元素原子得电子能力(非金属性)强弱的判断方法：三、元素周期表中位置结构和性质的关系:预测元素的性质练习：1、对于核电荷数为37 的元素，下列描述正确的是A、原子半径比钾原子半径小B 、其单质常温下跟水反应不如Na剧烈C 、碳酸盐易溶于水D ．氢氧化物不能使Al(OH)32、据最新报道：一个国际科学小组利用加速器把锌原子加速，并在数周内不断撞击一张铅箔从而得到质量数为277 的112 新元素，其元素符用Uub 表示．下列说法不正确的是（)A ．该元素位于元素周期表第七周期llB 族 B ．该元素一定为金属元素C ．该元素一定为放射性元素D ．该元素为天然元素3、据报道，已发现了114 元素，下列关于其推测不正确的A ．它有＋2 , + 3 , + 4 价B ．其晶体有良好的导电性C ．其原子最外层上有4 个电子D ．该元素位于第七周期VA 族【合作探究】1、下列叙述中能肯定金属A比B的金属性强的是（）A.A原子的最外层电子数比B原子的最外层电子数少B.A的氢氧化物碱性比B的氢氧化物碱性弱C.1molA从酸中置换出的H2比1molB从酸中置换出的H2多D.常温时，A能从水中置换出H2，而B不能2、X 、Y是元素周期表VIIA族中的两种元素。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学教案：4元素与物质分类 分散系(含答案)
编制人：审核人：包科领导：时间：元素与物质分类分散系编号：04班级：组别姓名【学习目标】1．理解溶解度、胶体等概念。
2．掌握酸、碱、盐、氧化物之间的相互关系。
【使用说明】利用一节课认真阅读课本完成学案，下课收齐。
下节课修改10分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
9FvJVQi7FG【基础自学】23．下列关于氧化物的叙述正确的是 ( >A．金属氧化物一定是碱性氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物B．碱性氧化物一定是金属氧化物，酸性氧化物不一定是非金属氧化物C．碱性氧化物都能与水化合生成碱，酸性氧化物都能与水化合生成酸D．金属氧化物都与酸反应只生成盐和水，非金属氧化物都与碱反应生成盐和水二、分散系1．溶解度的概念：① 气体溶解度是指__________________________________________________________9FvJVQi7FG 温度越高溶解度越__________，压强越大溶解度越__________。
② 固体溶解度是指__________________________________________________________9FvJVQi7FG 一般温度越高溶解度越__________。
2．溶液胶体浊液的比较：【合作探究、讨论展示】1．40℃时，将等质量的两份饱和澄清石灰水，一份冷却到10℃；另一份中加入少量氧化钙，温度仍控制在40℃。
则在这两种情况下，下列量相同的是 ( >A．Ca(OH>2的溶解度B．溶液的质量C．溶液中Ca2+的数目D．溶液中溶质的质量分数2．(1> Fe(OH>3胶体区别于FeCl3溶液的最本质的特征是(2> Fe(OH>3胶体稳定存在的主要原因：(3> 判断胶体制备成功的方法：(4> 有两位同学在制备胶体过程中，一位在过程中滴加FeCl3时用玻璃棒搅拌，另一位同学向烧杯中一次加入大量的FeCl3溶液，两同学均未制得胶体。
山东昌乐二中2012年度高三一轮原创化学学案：15 海水中的化学元素 (含答案)
海水中地化学元素编号15班级_______ 组别姓名【学习目标】1、熟练掌握镁地性质及海水提取镁地方法.2、通过小组合作讨论，探究卤族元素单质地性质及海水提取溴地方法.3、以极度地热情，全力以赴投入学习，体验学习地快乐.【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐.下节课修改10 分钟后，讨论10分钟，小组内知识互查，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟. 标有★★地B层可不做，标有★或★★地C层可不做.【课前导学】一、镁和海水提镁1、镁地性质（1）物理性质：金属镁是制造汽车、飞机、火箭地重要材料，为什么？从而获得什么美誉？在冶金工业上镁常用做什么？________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（2）化学性质：镁是较活泼．．.镁条在氧气中燃烧试验．．．地金属，还原性较强用夹住地镁条，点燃后分别作如下实验2、海水提取镁最基本地方法是什么？经过怎样地步骤就可以得到金属镁？并写出以海水、贝壳为原料制取镁地有关反应化学方程式.________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________练习1、镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮地制造中是不可少地原料.工业上制造镁粉是将镁蒸气在某气体中冷却.下列气体中可作为冷却气体地是（）①空气②二氧化碳③氩气④氢气⑤氮气A. ①②B. ②③C. ③④D. ④⑤二、卤族元素单质地性质1、氯、溴、碘单质地物理性质2、Br2地特性（1）Br2是常温下唯一呈____态地非金属单质，且易_______，有毒.（2）液溴应密封保存在带_______地细口瓶中，并向瓶中加入少量_______.观察盛溴地试剂瓶，瓶中地现象是__________________________________________________________________3、I2地特性（1）I2易______，应密封保存在_________________，放在阴凉处.取少量碘单质，放入烧杯中，将盛有冷水地圆底烧瓶置于烧杯上方，加热烧杯，现象是_____________________________（2）I2地化学特性是__________________________________练习2、甲、乙、丙三溶液各含有一种X﹣(X﹣为Cl﹣、Br﹣或I﹣)，向甲中加入淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加入丙溶液，颜色无明显变化.则甲、乙、丙依次含有（）A. Br﹣、I﹣、Cl﹣B. Br﹣、Cl﹣、I﹣C. I﹣、Br﹣、Cl﹣D. Cl﹣、I﹣、Br﹣练习3、溴化碘（IBr）地化学性质很像卤素单质，它能与大多数金属、非金属化合生成卤化物，它也能与水发生以下反应：IBr + H2O＝HBr+HIO，下列有关IBr地叙述，不正确地是Ａ在很多反应中IBr是强氧化剂（）ＢIBr与水反应时既作氧化剂，又作还原剂ＣIBr与AgNO3溶液反应时，生成AgBr沉淀ＤIBr与NaOH溶液反应时，生成NaBr和NaIO三、海水提溴及溴地用途1、海水提取溴经过怎样地步骤？写出所发生地离子方程式：________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________2、生成地溴单质依然溶解在苦卤中怎样分离？溴地主要用途？________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________【合作探究】设计实验探究氯、溴、碘单质氧化性地强弱试剂：氯水，溴水，碘水，NaCl溶液，NaBr溶液，KI溶液，CCl4__________________________________________ _________________________________【课堂训练】1、某强酸性溶液中可能有NO3﹣、Cl﹣、I﹣和Fe3﹢中地一种或几种.向该溶液中加入溴水，单质溴被还原，由此推断该溶液中（）A .含有NO3﹣，不含Fe3﹢ B. 含有NO3﹣、Cl﹣、I﹣C. 含I﹣，但不能确定是否含Cl﹣D. 含有Fe3﹢2、加碘食盐中地碘以碘酸钾（KIO3）地形式存在.已知溶液中地IO3﹣和I﹣发生反应：IO3﹣+5I﹣+6H﹢==3I2+3H2O.根据此反应，可用试纸和一些生活中常用地物质进行实验，证明食盐中存在IO3﹣，除食盐外可选用地物质有：①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食糖⑥食醋⑦白酒进行上述实验时必须使用地物质是（）A. ①③B. ③⑥C. ②④⑥D. ①②④⑤⑦★3、海水中有非常丰富地化学资源，从海水中可以提取多种化工原料，下图是某工厂对海水资源综合利用地示意图：（1地Na2CO3溶液②过量地NaOH溶液③过量地BaCl2溶液，则加入地顺序依次是（填编号）_________ ，过滤后向滤液中加入盐酸至溶液呈中性．．.请写出加入盐酸后可能发生地化学反应地离子方程式：____________________________________________________________（2）从离子反应地角度思考，在母液里加入石灰乳起地作用是_____________________________（3）氢氧化镁沉淀中混有地氢氧化钙应如何除去？写出实验步骤：___________________________ _________________________________________________________________________________（4）实验室里将粗盐制成精盐地过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤地操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒地目地：溶解时___________________________________；过滤时_______________________________；蒸发时___________________________________★★4、海带中含有丰富地碘，为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验.请填写下列空白：（1）步骤①灼烧海带时，除需要三角架外，还需要用地实验仪器是__________________ （从下列仪器中选出所需地仪器，用标号字母填写在空白处）.A. 烧杯B. 坩埚C. 表面皿D. 泥三角E. 酒精灯F. 干燥器（2）步骤③、⑤地实验操作名称分别是_______、________；步骤⑥地目地是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤地实验操作名称是__________（3）步骤④反应地离子方程式是________________________________________________（4）步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘地理由是_________________________________________（5）请设计一种检验提取了碘地水溶液中是否还含有单质碘地简单方法：____________________ _________________________________________________________________________________【当堂检测】广东正在建设海洋强省.下列说法不正确．．．地是（）A.从海带中提取碘单质地过程涉及氧化还原反应B.往淡水中加入NaCl等配成人造海水，可用于海产品地长途运输C.赤潮主要是由工农业生产和生活废水引起沿海水域地富营养化而造成地D.海洋经济专属区地资源开发可获得Fe、Co、K、Au、Mg、B等金属海水中地化学元素答案编号15一、镁和海水提镁1、镁地性质（1）物理性质：金属镁是制造汽车、飞机、火箭地重要材料，因为金属镁密度小，镁合金地强度大、机械性能好；有国防金属地美誉；，在冶金工业上镁常用做还原剂和脱氧剂（2）化学性质：坩埚钳表面地氧化膜已用砂纸擦净2、海水提取镁：海水提取镁，最基本地方法就是往海水里加碱，得到氢氧化镁沉淀，将沉淀分离出来后再加入盐酸把它变成氯化镁，之后，经过过滤、干燥、电解，就可得到金属镁.以海水、贝壳为原料制取镁地有关反应化学方程式为：CaCO3高温CaO +CO2↑CaO+H2O＝Ca(OH)2Ca(OH)2+MgCl2＝CaCl2+Mg(OH)2 ↓ Mg(OH)2 +2HCl＝MgCl2+2H2OMgCl2通电Mg+ Cl2↑练习1、C二、卤族元素单质地性质1、氯、溴、碘单质地物理性质比较3、Br2地特性：（1）液、挥发（2）玻璃塞、水；液体分为两层，下层为深红棕色液体，上层为橙色溶液，在溶液上部地空间充满红棕色地蒸气4、I2地特性：（1）升华、带玻璃塞地广口瓶中紫黑色晶体变成紫色蒸气，蒸气在烧瓶底部外壁上重新凝成紫黑色晶体（2）遇淀粉变蓝色练习2、A 练习3、B三、海水提溴及溴地用途1、从海水中提取溴，一般要经历浓缩、氧化、提取三个步骤，发生反应地离子方程式是Cl2+2Br-＝Br2+ 2Cl-，2、生成地溴单质依然溶解在苦卤中，利用溴地挥发性鼓入热空气或水蒸气，就可将溴分离出来；溴地主要用途：（1）在工业上，溴大量用来制造燃料地抗爆剂，见光易分解地溴化银常被用作感光材料；（2）在农业生产中，常常使用含溴地杀虫剂；（3）在医药方面，红药水地主要成分是含溴和汞地有机化合物，溴化钠和溴化钾常被用做镇静剂.【合作探究】结论：氯、溴、碘单质氧化性依次减弱【课堂训练】1、C2、B3、（1）②③①或③②①或③①②H++ OH-＝H2O CO32ˉ + 2H+＝H2O + CO2↑（2）提取母液中地Mg2+（3）向沉淀中加入足量MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用水洗涤（4）搅拌，加速溶解使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒搅拌，防止液体局部过热致使液滴或晶体飞溅出来4、（1）BDE（2）过滤萃取蒸馏（3）MnO2＋4H+＋2Iˉ ＝Mn2+＋2H2O＋I2（4）苯与水互不相溶，碘在苯中地溶解度比在水中大（5）取少量提取碘后地水溶液于试管中，滴加淀粉溶液，若溶液变蓝，证明还含有单质碘；若溶液不变蓝，证明不含单质碘4、（1）②③①或③②①或③①②H++ OH-＝H2O CO32ˉ + 2H+＝H2O + CO2↑（2）提取母液中地Mg2+（3）向沉淀中加入足量MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用水洗涤（4）搅拌，加速溶解使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒搅拌，防止液体局部过热致使液滴或晶体飞溅出来5、（1）BDE（2）过滤萃取蒸馏（3）MnO2＋4H+＋2Iˉ ＝Mn2+＋2H2O＋I2（4）苯与水互不相溶，碘在苯中地溶解度比在水中大（5）取少量提取碘后地水溶液于试管中，滴加淀粉溶液，若溶液变蓝，证明还含有单质碘；若溶液不变蓝，证明不含单质碘【当堂检测】D版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. 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山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学教案：34化学实验仪器(含答案)_定稿
化学实验仪器编号：34班级组别姓名【学习目标】1．熟练掌握实验室常用仪器的使用方法及化学实验的基本操作2、小组间积极合作，探究装置气密性检验的方法3、以极度的热情投入课堂，全力以赴，体验学习的快乐【使用说明】利用一节课时间完成学案。
学生先自己阅读复习，在学案上划出自己不熟的知识并反复记忆。
下节课学生先自查自纠15分钟，然后小组内互查并讨论出错的问题10分钟，学生展示教师点拨20分钟，5分钟搞好落实。
NCZRk2TDmG【课前自学】一、化学实验仪器1．容器与反应器(认真记忆并填空>2．计量仪器3．其他常用化学仪器[跟踪练习]在标号下填写仪器的名称，并从下列仪器中选择正确的仪器填空(填标号> 1．带零刻度的仪器有___________________________________________________________NCZRk2TDm G2．标有使用温度的仪器有_______________________________________________________NCZRk2TDmG3．可用来直接加热的仪器有_____________________________________________________NCZRk2TDmG 间接加热(垫石棉网>的仪器有__________________________________________________NCZRk2TDmGNCZRk2TDmG二、化学实验的基本操作1．玻璃仪器的洗涤⑴ 一般步骤：________洗涤 →________洗涤 →_清除，第一步可省略>。
NCZRk2TDmG ⑵ 操作：例如洗涤试管，注入半试管水(如果试管内还有废液，应先倒净废液再洗涤，不要未倒废液就注水>内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
NCZRk2TDmG (3> 洗净标准：玻璃内壁附着的水呈均匀的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学学案：1钠(含答案)
研究物质的方法和程序钠编：01班级组别姓名【学习目标】（1）了解科学探究的基本过程。
（2）掌握钠及其化合物的主要性质及应用。
（3）灵活运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决实际问题。
【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。
下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
【基础自学】一、研究物质性质的方法和程序1．基本方法有__________、__________、_____________、____________.2. 基本程序有_______________ 、_______________ 、_____________ 、_______________.二、金属钠1．钠的物理性质(1) 钠是一种________色金属，硬度较_____(填“大或小”)，密度比水_____(填“大或小”),比煤油_______(填“大或小”)熔点较_____(填“高或低”)。
(2) 如何从试剂瓶中取一小块钠(写出所用的仪器和操作的过程)_____________________________________________________________________________________________________.2.化学性质练习1：在烧杯中加入水和苯（密度0.88 g / cm—3）各50 ml ，将一小粒金属钠（密度0.97 g / cm—3）投入烧杯中，观察到的现象可能是（）A．钠在水层中反应并四处游动B．钠停留在苯层中不发生反应C．钠在苯的液面上反应并四处游动D．钠在苯与水的界面处反应并可能作上、下跳动3．钠的保存钠应保存在________中，原因是___________________________________________________.钠着火应用____________扑灭。
三、钠的化合物1．氧化钠和过氧化钠2．氢氧化钠NaOH的俗称__________________，溶于水_________热（“放”“吸”），常见的溶于水放热的物质还有___________________________________________.；盛NaOH溶液的瓶子用_________塞，原因是(结合方程式及必要的文字叙述回答)_________________________________________________________________ ________________________________练习2：将4.34 g Na、Na2O、Na2O2的混合物与足量的水反应，在标准状况下得到672ml 混合气体，将该混合气体通过放电，恰好完全反应，则它们的物质的量之比为（）A．1：1：1 B．1：1：2 C．1：2：1 D．4：3：2【合作探究、讨论展示】1、将钠、镁、铝各0.3 mol 分别放入100 ml 1 mol / L的盐酸中，同温同压下产生的气体体积比是（）A．1：2：3 B．6：3：2 C．3：1：1 D．1：1：12、取a g 某物质在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠完全反应，反应后固体的质量恰好也增加了ag ，下列物质中不能满足上述结果的是（）A．H2B．CO C．C6H12O6D．C12H22O113、在甲、乙、丙、丁四个烧杯内分别放入0.1 mol 的钠、氧化钠、过氧化钠和氢氧化钠；然后各放入100 ml 水，搅拌，使固体完全溶解，则甲、乙、丙、丁溶液中溶质的质量分数大小的顺序是（）A．甲< 乙< 丙< 丁B．丁< 甲< 乙= 丙C．甲= 丁< 乙= 丙D．丁< 甲< 乙< 丙4、在一定温度下，向饱和的烧碱溶液中放入一定量的过氧化钠，充分反应后恢复到原来的温度，下列说法正确的是（）A．溶液中Na +浓度增大，有O2放出B．溶液PH不变，有H2放出C．溶液中Na +数目减少，有O2放出D．溶液PH增大，有O2放出规律及方法总结：【能力提升】1、查阅资料发现，金属钠不仅能够跟氧气和水反应，还能跟多种其他物质发生反应，其中包括与酒精在常温下反应，要研究金属钠跟酒精的反应以及它与金属钠跟水反应的异同点，下列研究方法中用不着的是（）A．实验法B．观察法C．分类法D．比较法2、9.2g金属钠投入到足量的重水中，则产生的气体中含有（）A．0.2mol中子B．0.4mol电子C．0.2mol质子D．0.4mol分子3、某课外活动小组学生模拟呼吸面具中的原理（过氧化钠与潮湿的二氧化碳反应），设计用下图所示的仪器来制取并测量氧气的体积。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学教案：41有机物的命名和同分异构体 (含答案)_定稿
有机物地命名和同分异构体 编号 41班级 组别姓名【学习目标】1．熟练掌握简单有机物地系统命名2．通过小组合作探究简单有机物地同分异构体地寻找思路及书写方法3．以极度地热情全力以赴投入到课堂地学习中，体验学习地快乐【使用说明】先认真阅《有机化学基础》P 2～P 25，然后完成本导学案，下课马上收齐，及时批阅.下节课先修改10分钟，针对重点问题讨论10分钟，学生展示并点评、教师适当拓展总结，最后学科班长做好评价，总结反刍与分层达标检测5分钟.【能力点拨】1．通过对有机物地命名和同分异构体地研究，形成如何书写同分异构体地能力2．进一步培养学生细致规范地使用化学用语地能力.【基础自学】一、有机化合物地分类和命名【练习1】分析下列有机物地结构简式，完成填空并回答问题：①CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3②C 2H 5OH ③④ ⑤⑥⑦CH 3CH 2CH 3CH 3 │CH 3─CH ─CH 2─CH 3CH 2CH 3│CH 3CH 3CH 3─CH ─CH ＝CH ─CH 3 | OH | HOCH 2－CH －CH 2OHCH 3─CH ─CH 3 |⑧ ⑨ ⑩ ⑾ CH 3CH 2CH 2CHO ⑿ CH 3CHBrCH 3请你对以上有机化合物进行分类，其中(填编号> 属于烷烃地是； 属于烯烃地是；属于芳香烃地是；属于卤代烃地是；属于醇地是； 属于醛地是；属于羧酸地是.【练习2】写出下列物质中官能团地名称：①_______________________________2．常见有机物地命名 ⑴烷烃【练习3】写出下列烷烃(基>地名称或结构简式：①②异丙基 __________________—————————— ⑵烯烃【练习4】写出下列烯烃地名称或结构简式：① CH 3CH 2CHCH ＝CH 2 ②异戊二烯 ⑶烃地衍生物【练习5】写出下列有机物地名称： ②CH CHCH CH CH 2CH 3│ ① CH 3CH 2CHCH 3OHCH 3CH 2CH 2CHCHO3CH ＝CH 2COOH HO OOCCH 3 │OHCH 3 |二、同系物与同分异构体 1．同系物(第9页> 同系物是指 【思考】⑴同系物必须为同一通式吗？_________ 符合同一通式地一定是同系物吗？__________举例说明：__________________________________________________________⑵金刚石和石墨地关系是，H 、D 、T 地关系是 【练习6】下列物质互为同系物地是( >A ．C 4H 10和 C 7H 16B ．CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3和C ．C 3H 6和C 4H 8D ．C 17H 35COOH 和C 18H 36O 22．同分异构体(1> 【思考】相对分子质量相同地化合物一定是同分异构体吗？互为同分异构体地化合物一定不为同系物吗？(2>各类有机物地同分异构体①丁基共有四种同分异构体，写出它们地结构简式：________________、_________________、 __________________、__________________②烷烃CH 3CHCH 2CH 3是由某烯烃与氢气加成得到地，则该烯烃地同分异构体有___ _种CH 3─CH ─CH 2─CH 3CH 3 |CH 3|【合作探究】1．分子式为C 7H 8O 地芳香族化合物共有5种，写出它们地结构简式： _____________、_____________、 _____________、_____________、_____________2．分子式为C 4H 8O 2且能和氢氧化钠溶液反应地有机物结构简式可能是 ___________________________________________________________________________【练习7】烷基取代苯 可以被KMnO 4地酸性溶液氧化生成，但若烷基中直接与苯环连接地碳原子上没有氢原子，不容易被氧化得到 现有分子式是C 11H 16地一烷基取代苯，已知它可以被氧化为 地同分异构体共有7种，其中地3种是：请写出其他4种结构简式：、 、 、【课堂训练】1．已知：有机物X 、A 、B 、C 、D 存在如下转化关系，其中B 与C 均能发生银镜反应，则符合该条件地A 地同分异构体有 ( >氧化稀硫酸XAC B(C 5─CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3─CH(CH 3>CH 2 CH 2CH 3 ─CH 2CH(CH 3>CH 2CH 3─COOH─COOH─COOH─RA ．1种B ．2种C ．3种D ．4种2．化合物H 是一种香料，存在于金橘中，可用如下路线合成：已知： 回答下列问题：⑴11.2L(标准状况>地烃A 在氧气中充分燃烧可以产生88 g CO 2和45 g H 2O.A 地分子式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵B 和C 均为一氯代烃，它们地名称(系统命名>为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶在催化剂存在下1 mol F 与2 mol H 2反应，生成3－苯基－1－丙醇.F 地结构简式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷反应①地反应类型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑸反应②地化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑹写出所有与G 具有相同官能团地G 地芳香类同分异构体地结构简式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(i> B 2H 6(ii> R ─CH ＝R ─CH 2CH 2OH<B 2 H 6为乙3．化合物A相对分子质量为86，碳地质量分数为55.8%，氢为7.0%，其余为氧.A地相关反应如下图所示：已知：R-CH＝CHOH(烯醇>不稳定，很快转化为R-CH2CHO .根据以上信息回答下列问题：⑴A地分子式为;⑵反应②地化学方程式是;⑶A地结构简式是;⑷反应①地化学方程式⑸A有多种同分异构体，写出四个同时满足①能发生水解反应；②能使溴地四氯化碳溶液褪色两个条件地同分异构体地结构简式：、、、⑹A地另一种同分异构体，其分子中所有碳原子在一条直线上，它地结构简式为.2009-2010高三一轮导学案编制人：王淑萍、郑兴泉、于吉国审核人：包科领导：时间：10.1.20有机物地命名和同分异构体参考答案编号 41一、有机化合物地分类和命名【练习1】①③⑦④⑤⑧⑨⑿②⑥⑾⑩－CH 3 －OH【练习2】① (酚>羟基、(醇>羟基、酯基、羧基 ② 碳碳双键、醛基、氯原子【练习3】① 3－甲基戊烷【练习4】① 3－甲基－1－戊烯② 【练习5】① 2－丁醇 ② 2－甲基戊醛 二、同系物与同分异构体 1．同系物分子结构相似，组成上彼此相差一个CH 2或其整数倍个CH 2地一系列有机化合物互称同系物⑴必须不一定 如：符合C n H 2n O 2羧酸和酯(或分子通式符合C n H 2n 烯烃和环烷烃等>⑵同素异形体同位素 【练习6】A 2．同分异构体【思考】⑴不一定(如尿素CO(NH 2>2和乙酸；乙醇和甲酸> 一定不为⑵①CH 3CH 2CH 2CH 2─、CH 3CH 2CH ─、CH 3─CH ─CH 2─、 ② 3【合作探究】1． 、 、 、 、2．CH 3CH 2CH 2COOH 、 、HCOOCH 2CH 2CH 3 、 ② CH 3─CH ─ CH 3| CH 2＝C －CH ＝CH 3 |－C －CH 3| OH | CH 3|CH 3 | －CH 2OH －OCH 3－OH CH 3| －CH 3 OH － CH 3CHCOOH CH 3 | HCOOCHCH 3CH 3|CH 3COOCH 2CH 3、CH 3CH 2COOCH 3【练习7】 、、 、【课堂训练】1．B 2．⑴ C 4H 10⑵ 2－甲基－1－氯丙烷 2－甲基－2－氯丙烷 ⑶⑷ 消去反应⑸ ＋ H 2O ＋⑹、 、 、 3．⑴ C 4H 10O 2⑵ CH 3CHO ＋2Cu(OH>2 CH 3COOH ＋Cu 2O ↓＋2H 2O ⑶ CH 3COOCH ＝CH 2⑸ HCOOCH 2CH ＝CH 2、HCOOCH ＝CHCH 3、 、CH 2＝CHCOOCH 3CH 2CH 3|－CHCH 2CH 3 CH 3 | －CH 2CH 2－CHCH 3 CH 3 | －CH －CHCH 3 CH 3 | －CH 2－C －CH 3CH 3 |CH 3| －CH ＝CHCHOCH 3CHCH 2OH CH 3 | －CH ＝CH 3CHCH 2OOCCH＝CH CH 3| －CH ＝CH 2 －COOH －CH ＝COOH |－COOH CH 2＝CH －C ＝CH 2 COOH| ΔHCOO －C ＝CH 2CH 3|⑹ HOCH2－C≡C－CH2OH申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学教案：2氯气(含答案)
编制人：审核人：包科领导：时间：氯气编号：02班级_________组别姓名 ___【学习目标】1、掌握氯气及其重要的化合物的主要性质和应用。
2、理解氯气的实验室制法<包括试剂、仪器、反应原理、收集方法）。
3、灵活运用与氯气有关的知识分析解答实际问题。
【使用说明】本学案利用一节课完成，下课马上收齐，及时批阅。
下节课修改10分钟，针对重点问题讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
XWVFXKI5ya【基础自学】一、氯气1、物理性质：_________色，有____________气味，密度比空气_______的_______气体，____液化，XWVFXKI5ya_______溶于水，______溶于饱和食盐水，据此实验室收集氯气的方法有_ 、2、化学性质：<1）与金属反应：与Cu反应方程式：__________________；现象：___________ _______________________XWVFXKI5ya与Fe反应方程式：___________________；现象：____________ _______________________XWVFXKI5ya注意：液氯保存在钢瓶中，原因是<2）与非金属反应：与H2反应方程式：_____ ____________；现象：________________ __ _ _______XWVFXKI5ya_______________________；现象：________________ __ _ _______XWVFXKI5ya<3）与水反应：取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后，现象是_______________________ XWVFXKI5ya_______________________ ___________ ，反应的离子方程式是_________________；XWVFXKI5ya在阳光下照射足够长时间，最终现象是_________________________________________________XWVFXKI5ya<4）与碱反应：氯气与氢氧化钠溶液反应的离子方程式是__________________________________ XWVFXKI5ya【小结】<1）氯气的化学性质非常_______，具有很强的______性，在一定的条件下几乎与所有的金属反应，且与Cu、Fe等变价金属反应时，均生成_______价金属氯化物；还可以与、、等非金属反应。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学学案：41有机物的命名和同分异构体 (含答案)_定稿
有机物的命名和同分异构体编 41班级组别姓名【学习目标】1．熟练掌握简单有机物的系统命名2．通过小组合作探究简单有机物的同分异构体的寻找思路及书写方法3．以极度的热情全力以赴投入到课堂的学习中，体验学习的快乐【使用说明】先认真阅《有机化学基础》P2～P25，然后完成本导学案，下课马上收齐，及时批阅。
下节课先修改10分钟，针对重点问题讨论10分钟，学生展示并点评、教师适当拓展总结，最后班长做好评价，总结反刍与分层达标检测5分钟。
【能力点拨】1．通过对有机物的命名和同分异构体的研究，形成如何书写同分异构体的能力2．进一步培养学生细致规范的使用化学用语的能力。
【基础自学】一、有机化合物的分类和命名【练习1】分析下列有机物的结构简式，完成填空并回答问题：①CH3CH2CH2CH2CH3②C2H5OH ③④ ⑤⑥ ⑦CH3CH2CH3⑧⑩⑾ CH3CH2CH2CHO ⑿ CH3CHBrCH3请你对以上有机化合物进行分类，其中(填编)属于烷烃的是；属于烯烃的是；属于芳香烃的是；属于卤代烃的是；属于醇的是；属于醛的是；属于羧酸的是。
【练习2】写出下列物质中官能团的名称：①CH3│CH3─CH─CH2─CH3 CH2CH3CH3CH3CH3─CH─CH＝CH─CH3CH3|OH|HOCH2－CH－CH2OHCH3─CH─COOHCH3|CH2COOHHOOOCCH3│CH2OH2．常见有机物的命名 ⑴ 烷烃【练习3】写出下列烷烃(基)的名称或结构简式：① ② 异丙基 __________________—————————— ⑵ 烯烃【练习4】写出下列烯烃的名称或结构简式：① CH 3CH 2CHCH ＝CH 2 ② 异戊二烯⑶ 烃的衍生物【练习5】写出下列有机物的名称：②二、同系物与同分异构体 1．同系物(第9页)同系物是指 【思考】CH 3CHCH 2CH 3 CH 2CH 3│① CH 3CH 2CHCH 3 CH 3CH 2CH 2CHCHO3CH 2 CH 3 |⑴ 同系物必须为同一通式吗？_________ 符合同一通式的一定是同系物吗？__________ 举例说明：__________________________________________________________ ⑵ 金刚石和石墨的关系是 ，H 、D 、T 的关系是 【练习6】下列物质互为同系物的是( )A ．C 4H 10和 C 7H 16B ．CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3和C ．C 3H 6和C 4H 8D ．C 17H 35COOH 和C 18H 36O 22．同分异构体(1) 【思考】相对分子质量相同的化合物一定是同分异构体吗？互为同分异构体的化合物一定不为同系物吗？(2)各类有机物的同分异构体①丁基共有四种同分异构体，写出它们的结构简式：________________、_________________、 __________________、__________________②烷烃CH 3CHCH 2CH 3是由某烯烃与氢气加成得到的，则该烯烃的同分异构体有___ _种【合作探究】 1．分子式为C 7H 8O 的芳香族化合物共有5种，写出它们的结构简式：_____________、_____________、 _____________、_____________、_____________ 2．分子式为C 4H 8O 2且能和氢氧化钠溶液反应的有机物结构简式可能是___________________________________________________________________________【练习7】烷基取代苯 可以被KMnO 4的酸性溶液氧化生成 ，但若烷基中直接与苯环连接的碳原子上没有氢原子，不容易被氧化得到现有分子式是C 11H 16的一烷基取代苯，已知它可以被氧化为 的同分异构体共有7种，其中的3种是：请写出其他4种结构简式： 、 、 、【课堂训练】1．已知：有机物X 、A 、B 、C 、D 存在如下转化关系，其中B 与C 均能发生银镜反应，则符合该条件的A─CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3 ─CH(CH 3)CH 2CH 2CH3─CH 2CH(CH 3)CH 2CH 3─COOH ─COOH ─COOH─RCH 3─CH ─CH 2─CH 3CH 3 |CH 3|的同分异构体有 ( )A ．1种B ．2种C ．3种D ．4种2．化合物H 是一种香料，存在于金橘中，可用如下路线合成：已知：回答下列问题：⑴ 11.2L(标准状况)的烃A 在氧气中充分燃烧可以产生88 g CO 2和45 g H 2O 。
山东昌乐二中2012届高三一轮原创化学学案：19原子结构(含答案)
原子结构 编 19班级_______ 组别 姓名【学习目标】1、了解原子的构成及原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数之间的关系；能够辨析元素、核素、同位素的含义2、小组合作讨论，探究相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算3、以极度的热情，全力以赴投入学习，体验学习的快乐。
【使用说明】利用一节课，认真阅读课本，完成学案，下课收齐。
下节课修改10 分钟后，讨论10分钟，小组内知识互查，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
标有★★的B 层可不做，标有★或★★的C 层可不做。
【课前导学】一、原子构成1、表示原子或核素的符是_______，意义是________________________________________2、构成原子的各微粒的作用__________种类________________种类原子核质量数 近似相对原子质量质子 核电荷数 决定_________种类原子 决定整个原子显不显电性最外层电子数电子数 决定____________________________各层电子数核外电子 电子排布 电子层3、 原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数（包括原子、阴阳离子）之间的关系（1）质量数（2）原子的核电荷数（3）阳离子的核外电子数（4）阴离子的核电荷数【练习1】、我国稀土资源丰富。
下列有关稀土元素14462Sm与15062Sm的说法正确的是（）A．14462Sm与15062Sm互为同位素B．14462Sm与15062Sm的质量数相同C．14462Sm与15062Sm是同一种核素D．14462Sm与15062Sm的核外电子数和中子数均为62【练习2】、下列叙述错误的是（）A、13C和14C属于同一种元素，它们无为同位素B、1H和2H是不同的核素，它们的质子数相等C、14C和15N的质量数相等，它们的中子数不等D、6Li和7Li的电子数相等，中子数也相等4、等电子微粒（注意主要元素在周期表中的位置关系）（1）10电子微粒①原子_______ ②分子___________________________③阴离子______________________ ④阳离子_________________________（2）根据上述方法找出18电子微粒_________________________________________ ______________________________________________________________________ ★【练习3】、已知A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同粒子，它们之间存在如图所示的转化关系（反应条件已经略去）：+⑴如果A、B、C、D均是10电子的粒子，请写出A、D的化学式：A___________ D_______________⑵如果A和C是18电子的粒子，B和D是10电子的粒子，请写出：①A与B在溶液中反应的离子方程式为：___________________________________②根据上述离子方程式，可以判断C与B结合质子的能力大小是（用化学式或离子符表示）_________________________________________________。
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有机物的命名和同分异构体 编号 41班级 组别 姓名【学习目标】1．熟练掌握简单有机物的系统命名2．通过小组合作探究简单有机物的同分异构体的寻找思路及书写方法 3．以极度的热情全力以赴投入到课堂的学习中，体验学习的快乐【使用说明】先认真阅《有机化学基础》P 2～P 25，然后完成本导学案，下课马上收齐，及时批阅。
下节课先修改10分钟，针对重点问题讨论10分钟，学生展示并点评、教师适当拓展总结，最后学科班长做好评价，总结反刍与分层达标检测5分钟。
【能力点拨】1．通过对有机物的命名和同分异构体的研究，形成如何书写同分异构体的能力 2．进一步培养学生细致规范的使用化学用语的能力。
【基础自学】一、有机化合物的分类和命名【练习1】分析下列有机物的结构简式，完成填空并回答问题： ① CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3 ② C 2H 5OH ③④ ⑤ ⑥ ⑦ CH 3CH 2CH 3⑧ ⑨ ⑩ CH 3│CH ─CH ─CH ─CHCH 2CH 3│CH 3 ╱ CH 3CH ─CH ─CH ＝CH ─CH CH |OH |HOCH 2－CH －CH 2OHCH ─CH ─COOH CH |⑾ CH 3CH 2CH 2CHO ⑿ CH 3CHBrCH 3请你对以上有机化合物进行分类，其中(填编号)属于烷烃的是 ； 属于烯烃的是 ；属于芳香烃的是 ； 属于卤代烃的是 ；属于醇的是 ； 属于醛的是 ； 属于羧酸的是 。
【练习2】写出下列物质中官能团的名称：①_______________________________2．常见有机物的命名⑴ 烷烃【练习3】写出下列烷烃(基)的名称或结构简式：CH CH COOH HO ─OOCCH 3│①② 异丙基 __________________—————————— ⑵ 烯烃【练习4】写出下列烯烃的名称或结构简式：① CH 3CH 2CHCH ＝CH 2 ② 异戊二烯⑶ 烃的衍生物【练习5】写出下列有机物的名称：②二、同系物与同分异构体 1．同系物(第9页)同系物是指 【思考】CH CHCH CH CH 2CH 3│ ① CH 3CH 2CHCH 3OHCH CH CH CHCHOCH 3CH |⑴ 同系物必须为同一通式吗？_________ 符合同一通式的一定是同系物吗？__________举例说明：__________________________________________________________ ⑵ 金刚石和石墨的关系是 ，H 、D 、T 的关系是 【练习6】下列物质互为同系物的是( )A ．C 4H 10和 C 7H 16B ．CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3和C ．C 3H 6和C 4H 8D ．C 17H 35COOH 和C 18H 36O 22．同分异构体(1) 【思考】相对分子质量相同的化合物一定是同分异构体吗？互为同分异构体的化合物一定不为同系物吗？(2)各类有机物的同分异构体①丁基共有四种同分异构体，写出它们的结构简式：________________、_________________、__________________、__________________②烷烃CH 3CHCH 2CH 3是由某烯烃与氢气加成得到的，则该烯烃的同分异构体有___ _种【合作探究】 1．分子式为C 7H 8O 的芳香族化合物共有5种，写出它们的结构简式：_____________、_____________、 _____________、_____________、_____________CH ─CH ─CH ─CHCH |CH|2．分子式为C 4H 8O 2且能和氢氧化钠溶液反应的有机物结构简式可能是___________________________________________________________________________【练习7】烷基取代苯 可以被KMnO 4的酸性溶液氧化生成 ，但若烷基中直接与苯环连接的碳原子上没有氢原子，不容易被氧化得到 现有分子式是C 11H 16的一烷基取代苯，已知它可以被氧化为 的同分异构体共有7种，其中的3种是：请写出其他4种结构简式： 、 、 、【课堂训练】1．已知：有机物X 、A 、B 、C 、D 存在如下转化关系，其中B 与C 均能发生银镜反应，则符合该条件的A 的同分异构体有 ( )A ．1种B ．2种C ．3种D ．4种氧化稀硫酸 液A CB D (C ─CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3 ─CH(CH 3)CH 2 CH 2CH 3─CH 2CH(CH 3)CH 2CH 3─COOH─COOH ─COOH─R2．化合物H 是一种香料，存在于金橘中，可用如下路线合成：已知：回答下列问题：⑴ 11.2L(标准状况)的烃A 在氧气中充分燃烧可以产生88 g CO 2和45 g H 2O 。
A 的分子式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵ B 和C 均为一氯代烃，它们的名称(系统命名)为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑶ 在催化剂存在下1 mol F 与2 mol H 2反应，生成3－苯基－1－丙醇。
F 的结构简式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷ 反应①的反应类型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑸ 反应②的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑹ 写出所有与G 具有相同官能团的G 的芳香类同分异构体的结构简式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．化合物A 相对分子质量为86，碳的质量分数为55.8%，氢为7.0%，其余为氧.A 的相关反应如下图所示：(i) B H (ii) H O /OH －R ─CH ＝CHR ─CH CH OH （B H 为乙硼烷）已知：R CH＝CHOH(烯醇)不稳定，很快转化为R CHCHO 。
2根据以上信息回答下列问题：⑴A的分子式为 ;⑵反应②的化学方程式是 ;⑶A的结构简式是 ;⑷反应①的化学方程式⑸A有多种同分异构体，写出四个同时满足①能发生水解反应；②能使溴的四氯化碳溶液褪色两个条件的同分异构体的结构简式：、、、⑹A的另一种同分异构体，其分子中所有碳原子在一条直线上，它的结构简式为。
2009-2010高三一轮导学案 编制人：王淑萍、郑兴泉、于吉国 审核人： 包科领导：时间：10.1.20有机物的命名和同分异构体参考答案 编号 41一、有机化合物的分类和命名【练习1】①③⑦ ④ ⑤⑧⑨ ⑿ ②⑥ ⑾ ⑩【练习2】① (酚)羟基、(醇)羟基、酯基、羧基 ② 碳碳双键、醛基、氯原子 【练习3】 ① 3－甲基戊烷【练习4】① 3－甲基－1－戊烯②【练习5】① 2－丁醇 ② 2－甲基戊醛②CH ─CH ─ CH|CH 2＝C －CH ＝CH 2CH |－CH 3－OH二、同系物与同分异构体 1．同系物分子结构相似，组成上彼此相差一个CH 2或其整数倍个CH 2的一系列有机化合物互称同系物 ⑴ 必须 不一定 如：符合C n H 2n O 2羧酸和酯(或分子通式符合C n H 2n 烯烃和环烷烃等) ⑵ 同素异形体 同位素 【练习6】A 2．同分异构体【思考】⑴ 不一定(如尿素CO(NH 2)2和乙酸；乙醇和甲酸) 一定不为⑵ ① CH 3CH 2CH 2CH 2─、CH 3CH 2CH ─、CH 3─CH ─CH 2─、 ② 3【合作探究】1． 、 、 、 、2．CH 3CH 2CH 2COOH 、、HCOOCH 2CH 2CH 3 、CH 3COOCH 2CH 3、CH 3CH 2COOCH 3－ C －CH 3CH |OH |CH|CH |－CH 2OH－OCH 3 －OH CH|－CH 3OH －CH CHCOOH CH |HCOOCHCH CH|【练习7】 、 、 、【课堂训练】1．B 2．⑴ C 4H 10⑵ 2－甲基－1－氯丙烷 2－甲基－2－氯丙烷⑶ ⑷ 消去反应⑸ ＋ H 2O＋⑹ 、 、 、3．⑴ C 4H 10O 2CH CH|－CHCH 2CH 3 CH |－CH 2CH 2－CHCH 3 CH |－CH －CHCH 3CH |－CH 2－C －CH 3CH |CH|－CH ＝CHCHOCH CHCH OHCH |－CH ＝CHCOOHCH CHCH OOCCH ＝CH － CH|－CH ＝CH 2 －COOH－CH ＝CHCOOH |－COOHCH ＝CH －－C ＝CHCOOH |精品文档实用文档⑵ CH 3CHO ＋2Cu(OH)2 CH 3COOH ＋Cu 2O ↓＋2H 2O⑶ CH 3COOCH ＝CH 2⑸ HCOOCH 2CH ＝CH 2、HCOOCH ＝CHCH 3、 、CH 2＝CHCOOCH 3⑹ HOCH 2－C ≡C －CH 2OHΔHCOO －C ＝CH 2 CH |。