班主任论坛资料
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班主任论坛资料自主善进一、班级名片二、班级：六七（一）班徽设计初衷：愿六年级七班这个集体如同一艘快船，在知识的海洋中乘风破浪地前进；愿这个集体中走出的每一个孩子都成为能够栉风沐雨、搏击长空的雄鹰，在生活的天宇中自由翱翔。
具体说明如下：首先红色是生命的象征。
七字用黑色勾勒以示强调，上面的圆形可想象为升起的太阳，并与下面的七字组合成一个迎风挺立在船头的人物形象，他代表着六年级七班的师生。
上半部分为一艘快船，它代表着这个集体。
船身以黄绿色为主色调，象征着生机、朝气与活力。
下半部分是一本翻开的书，用蓝色且卷起的浪花是六的变形，象征知识的海洋。
远处是两只自由翱翔在天宇中的雄鹰象征孩子们终将展翅高飞。
（二）班级口号：我不是最优秀的，但我是最努力的。
（三）班级的核心理念：自主善进（四）班歌：水手二、常规管理：（一）班规班纪，文明准绳。
俗话说 “没有规矩，不成方圆。
”班规就是一条文明的准绳。
制定班规，学生参与，老师引导，集体认可，共同遵守。
班规以上班规，每个学生人手一份，做到人人心中有班规。
用此准绳约束，让学生良好的行为习惯和良好的班风逐渐形成。
（二）自评本里，成长经历。
中国有句经典名言： 人贵有自知之明 。
在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言： 认识你自己 ，古希腊人还把它奉为 神谕 ，是最高智慧的象征。
自评本就是培养学生认识自我能力的有效途径。
评价内容有早读、每节课的纪律、发言、合作、作业、午餐、路队等，它涵盖了孩子在校常规。
每天通过自评本找出自己今天努力上进的一面，还有找出明天需要努力的方向，最后有家长给孩子进行交流，提出建议或鼓励。
每周积分兑换免死金牌，可以免作业，免请家长等等，小小牌子，诱惑无穷。
自评本像一面镜子，折射出孩子光亮和斑点。
自评本，让学生逐渐有了自知之明，每天都在正视自己，超越自己。
3、学生治班，自我管理。
魏书生老师的管理理念值得推广，班里应该形成一种 人人有事干，事事有人干 的风气。
班主任论坛交流材料
班主任论坛交流材料班主任论坛交流材料尊敬的各位班主任老师们：大家好！首先，非常高兴能与各位班主任老师们共同参加这次班主任论坛交流。
在这个平台上，我们可以分享自己的经验，学习他人的优点，共同探讨如何更好地担当起班主任的责任，为学生们提供更好的教育服务。
作为一名班主任，我们肩负着培养、教育学生的重要任务。
因此，我们需要不断学习、不断提高自己的能力，以更好地适应当下快速变化的教育环境。
我个人认为，在课堂教学和课外活动中，我们应该注重培养学生的综合素质。
我们不仅要确保学生获得知识，还要注重培养他们的创新思维、沟通能力、团队合作精神等。
这不仅有助于他们的个人发展，也为他们将来的职业生涯打下坚实的基础。
除了课堂教学外，我们还需要关注学生的心理健康。
现代社会竞争激烈，学生的压力也越来越大。
作为班主任，我们应该努力为学生提供安全、舒适的学习环境，帮助他们减轻压力，解决问题。
我们可以利用班会、心理咨询等方式，与学生们进行深入交流，了解他们的困惑和需求，帮助他们建立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态。
同时，我们还应该与家长保持良好的沟通。
家庭教育对于孩子的成长起到至关重要的作用。
我们需要与家长建立互信、互助的关系，共同为孩子的成长努力。
我们可以定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议。
通过这种方式，可以增强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
此外，我认为班主任还应该积极参与学校的发展和建设。
我们可以与其他班主任老师们互相学习、交流，分享自己的教学经验和教育观点。
我们可以共同探索如何更好地组织班级活动，如何更好地培养学生的创新精神和实践能力等。
通过这种合作与交流，可以为学校打造更好的教育环境。
最后，作为一名班主任，我们需要抱有乐观向上的态度。
我们的努力和付出可能不能立即见效，但只要我们持之以恒，坚持不懈，相信我们一定能够培养出优秀的学生。
让我们一起加油，为学生的未来努力奋斗！谢谢大家！以上就是我的交流材料，希望能与大家共同讨论，共同进步。
班主任论坛资料
涪江路小学第二届班主任论坛活动方案一、指导思想：为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神，全面推进我校教师专业发展促进工程，进一步加强小学班主任队伍建设，增进班主任之间沟通与交流，展示新形势下班主任管理风采，打造一支管理科学、业务精良的高素质班主任队伍。
经研究，决定举办涪江路小学第二届班主任论坛。
二、活动目标：1、以论坛活动为契机，进一步加强班主任队伍建设，改进班主任工作手段，更新班主任工作观念，创新班主任工作途径，努力增强班主任工作的针对性和实效性，不断总结班级工作的新经验、新成果。
2、以论坛活动为媒介，搭建班主任专业成长的平台，展示班主任工作风采，促进班主任理论和业务素质的提高，打造一支业务精干、素质优良的班主任队伍。
3、以论坛活动为纽带，增进班主任工作间的协调发展，扎实推进学校校风建设，构建和谐的人文管理环境。
4、围绕主题，开展交流与畅想，不断开拓我校德育教育的新途径。
三、论坛主题加强有效沟通构建和谐班集体四、论坛内容围绕论坛主题，从班主任与学生、班主任与家长、班主任与科任教师三个方面，结合班主任工作实际，进行研讨与交流，探求班主任有效沟通的原则与策略，从而促进和谐班集体的建设注意点：1、围绕“加强有效沟通构建和谐班集体”这一主题，发表自己见解。
2、论坛主题鲜明，阐述的内容，要具有针对性和指导性。
3、论坛内容必须结合自己的工作实践有一说一，力避空头理论。
4、参与论坛的内容应具有真实性，例举的事例必须来自自己的工作实际，严禁下载或抄袭。
五、组织领导组长：唐龙云副组长：赵晓蓉、罗迦、何伟成员：赵晓琴、青婧、江春燕六、参加对象：全体班主任。
七、活动时间、地点：3月22日下午第一节起；学校多媒体教室。
八、活动人员安排1.主持人：罗清华（负责具体工作和信息报道）2、会标、活动宣传所需要的ppt、摄影照相：赵晓蓉、张弛九、活动要求1、每位参加论坛的班主任须上交交流稿件的电子稿一份。
班主任论坛经验交流材料
班主任论坛经验交流材料班主任论坛经验交流材料尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸能够站在这里与大家分享我的班主任经验。
我是某市某中学的班主任，担任班主任工作已有五年之久。
这五年来，我经历了无数的困难和挑战，但同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，作为一名班主任，我深刻认识到班级管理的重要性。
一个良好的班级氛围是学生成长发展的基石。
我始终将班级管理工作放在首位，重视与学生的良好沟通。
每学期初，我都会与学生座谈，倾听他们的诉求和需求。
在班级中，我坚持不懈地开展班级活动，如班级聚餐、运动会、班级旅行等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
其次，我注重个别学生的关怀和培养。
在我们的班级中，每个学生都是独立的个体，他们有着不同的特长和需求。
因此，我采取了一系列措施，关注每个学生的成长和困难。
在课堂上，我注重倾听每个学生的发言，并给予鼓励和赞赏。
在寝室管理方面，我要求寝室长每周进行一次寝室会议，解决学生的问题和困扰。
此外，我还鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和创造力。
最后，我认为班主任要不断提升自己的能力和素质。
作为一名班主任，我们要具备专业的教育知识和管理能力。
因此，我每年都参加各种教育培训和班主任座谈会，不断学习新理论和新方法。
同时，我也通过与其他班主任的交流和经验分享，提高自己的职业水平和素质。
通过这五年的班主任工作，我深切感受到班主任的重要性和难度。
但是，班主任工作也赋予了我巨大的成就感和满足感。
我相信，只要我们用心去做、不断学习和进步，就一定能够成为一名优秀的班主任。
谢谢大家！。
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用心陪伴幸福成长关庄镇稠桑小学孙争妍没当过班主任的教师，是不完美的教师。
十多年和学生共同成长，我的人生多姿多彩；十多年的成长沉淀，我在班主任工作方面也有些自己的收获和经验。
一、关爱责任“教育需要爱，也要培养爱。
”这一名言在我的理解中是这样的：优秀的教师都怀有一颗热爱学生的心，他更有恰当的爱学生的方式。
良好的师生关系是教育的润滑剂，每当接手新集体时我都会问学生：你们希望遇上怎样的老师？希望生活在怎样的班集体？会组织开展“我心中的xx班”主题班会，帮助孩子们分析理想的班集体能带给他哪些进步，又存在哪些问题，让孩子们明白真正的爱不是宠爱、溺爱，而是宽严相济，有效引导。
学生明白老师是为他们好，就会相信老师、热爱老师。
当他们有不足和过失时看到我严肃的表情，听到我谆谆的教诲非常懊悔，也下定“我要进步，我不让老师失望的”的决心。
教师职业的残酷性要求这是一项只能成功不能失败的工作，班主任要发扬每位学生的优点，帮助他们成长为有价值的人。
单亲家庭的蔡永义自卑、怯懦，如此下去他会形成怎样的个性？我很担心。
除了生活上的照顾外，我经常跟他流心，举别人的例子告诉他，他身上诚恳、敦厚的的品质多么闪光，这一优点多么受大家欢迎，他会有一个多么明媚的未来，在平时班级活动中多让他走到台前，常肯定他的成绩，体现他对集体的重要性。
渐渐的他坚信自己会像我曾讲给他的某个主人公一样成为有用的人。
多年后当他专意来看我时，这位4s店的师傅有着不错的收入，更有着自信洒脱的举止。
就像蔡永义一样，我要让每一朵花都盛开在阳光下，每次期末我会进行“班级之最”的评选：跳绳最好的、跳舞最好的、作业最工整的、最诚实守信的、最乐于助人的……让每位同学扬起头，让每个人相信自己。
在独生子女的社会环境下，很多班主任在管理中深不得又浅不得，要是遇上一位顽劣的学生又有一对难缠的家长，那可谓左右为难。
所谓“七岁看老”，小时候就问题重重的孩子能健康成长吗？安家升由于身体差，又是家里的独生子，插班到我们班时他不写作业、偷东西、打骂同学，霸道又蛮横。
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五．偏—特别的爱给特别的你 在班主任的世界里，学生是最大的事； 在班主任的字典里，学生是最大的字； 在班主任的生活里，学生是最美的诗。 我们常把学生比作是早晨的太阳，那么学困 生可能就是迟升的朝阳。 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学 生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深 的并不是 无可挑剔的优秀生，而是别具特点、与众不同的孩 子。”
三．勤—工作勤恳，尽职尽责。 “五勤”即： 勤观察、 勤思考—严而不厉，严中有宽。 中国有句古训：“严师出高徒” 工作实践中，严和宽是对立统一的。严 不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。 “严 中有宽，宽中有爱，爱中有教” 魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱 一支歌，做一件好事，写一份关于错误的 说明。
班主任论坛材料
衷心育桃李，真情铸师魂
大庙中心校 王晓林
一．忠—爱岗教业，衷心奉献。 一个好的班主任首先是一个好老 师。 好老师是什么？是热爱自己岗位勤 于自己业务的老师，热爱自己的岗位， 是对自己的尊重，觉得自己做的工作可 以体现自我价值。 “学高为师，身正为范”，
二．爱—春风化雨，爱洒全班。 爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有 一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱 才能呼唤爱。我们要用爱心来感化学生；用耐心来 引导学生；用恒心来等待学生。作为班主任，不能 偏爱优秀生、冷落中等生、厌弃学困生，而是严爱 优等生，博爱中等生，偏爱学困生。爱心是班主任 热爱学生情感的真实流露，这种爱表现为对优等生 严格要求不断勉励，对中等生热情帮助，耐心引导， 对后进生鼓励关怀，不倦教诲。
平安教育 和谐教育 幸福教育
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班主任工作是一项精细的工作，它除了需要细心、耐心和诚心外，还需要班主任准确把握沟通师生关系的切入点，这可以通过一句关切的话语，一束赞扬的目光，一个激励的手段，只要达到与学生的沟通，工作就算成功了。
三年多的班主任工作，对此，我深有体会。
班主任工作的指导思想：面向全体，创造一个和谐、奋进的班级氛围。
一、班级管理1、创造一个好的班级氛围一个好的班级氛围，可以使每一个学生学会沟通，学会生活，学会竞争;可以影响一个学生的方方面面，甚至可以使一个学生终生受益。
2、恰当处理与学生的距离教学中，我很注意与学生保持距离，我的原则是：既不可与学生太远，亦不可太近。
距离太远，某些学生的心理大门不会主动向你开启，自然会摸不透学生的心理，有一些工作就没法开展，找学生谈话会无的放矢；另一方面，作为班主任，我们不可能时刻与学生在一起，班级内有一些事情学生也不会主动向你透漏。
距离太近，有一些学生的管理就会加大难度，与预想的结果背道而弛。
总的来说，就是当一个很具威望性的班主任。
3、公正合理，一视同仁公正合理是开展班级工作重要的前提条件，只有做到公正合理，才能让所有的学生信服，所有的学生虽然成绩有差别，但他们都渴望老师的关心，所以对后进生不可放之任之。
一，班主任工作的多样性。
作为一个班主任接任一个班级后的第一件事就是要对全班学生有一个全面，深入的了解。
良好的开端是成功的一半。
对全班学生的全面深入地了解对于以后的班级管理有着至关重要的作用。
这时班主任就可以多种方法去了解学生。
也就体现了班主任工作的多样性。
具体可以采纳以下这些方法：首先，充分利用好第一次班会课。
在班会课上让学生进行自我介绍。
这样既可以活跃课堂气氛，有可以让学生充分展示他们的优点。
从而班主任就可以从一个方面了解学生。
其次，通过仔细阅读学生以前的班主任评语来了解学生。
这个方法能够更全面地了解学生。
评语中学生的优缺点基本上有一个轮廓。
另外，与学生们聊天也是一个好方法。
从同学们的嘴里既可以了解到你想要的东西也可以建立与学生友好的关系。
班主任工作论坛交流材料
班主任工作论坛交流材料班主任工作论坛交流材料当班主任已有一年多的时间了，三百多个日日夜夜，在忙碌与充实中会悄然逝去。
回忆起自己刚当班主任时，如一名彷徨在荒野中的路人，焦虑、忧愁、不安，寻寻觅觅仍找来不到仍旧前进的道路。
自己花费了许多功夫，到头来还是又回到了墙边。
望着满天繁星，那颗北极星在黝黑黝黑的穹顶上静静闪烁，刹那间，照亮我的心灵。
于是我静下心来，深思熟虑，披荆斩棘，寻觅通往不归之路的道路。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
通过在七年级的滚打磨练，在第三季度接手八年级五班时，我认真思考，总结失败的经验，渐渐地我找到了管理毕业班的三大重点，那就是卫生、纪律与学习。
一开始，密切关系我认为这与非并不是紧密联系的，但是经过一段时间的检验，我发现他们二种之间紧密联系，相辅相成。
卫生、纪律好，学习才能好。
学习成绩好，卫生、纪律肯定也不差。
所以在以后的其他工作中，我重点抓这三项，并制定了详细的规章制度：卫生人人有责，责任到人；划分学习小组，由小组长负责；纪律有各班干部并负责。
实行赏罚分明，充分利用班级日志充分利用和日常行政管理积分表，对学生进行量化考核指标。
经过一段时间的试行，班级管理水平有了明显提升。
有了明确明确的班规班纪还是欠缺的，因为小学生是有思想的，思想还是经常价格波动的。
它不像一种软件程序，给它设计好程序，一按回车键就万事大吉了。
他会时不时的出现故障，等着我们进一步急著修补。
那天，班干部反映有些学生学习兴趣不高，兴趣不高，学习效率肯定很低。
怎样去解决呢？怎样找到解决问题的最佳方法呢？对于像我这样没有班主任工作经验的人来说，寻找的整个过程是艰难的，我曾俯下身子去阅读《魏书生班主任工作论坛》，我也曾同在入睡之前，辗转反则，寻找那把打开正门的金钥匙。
（班主任）我经过在班里集思广益，再譬如自己的想法，我专门召开了“集中注意力，提高学习效率”的主题班会。
在班会中，我首先练习他们的瞬间记忆力，提高他们的注意力；再是人人写一句改正自己缺点的格言和自己的竞争对手；三是在你运行效率低时如何利用小组学习等。
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涪江路小学第二届班主任论坛活动方案一、指导思想：为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神，全面推进我校教师专业发展促进工程，进一步加强小学班主任队伍建设，增进班主任之间沟通与交流，展示新形势下班主任管理风采，打造一支管理科学、业务精良的高素质班主任队伍。
经研究，决定举办涪江路小学第二届班主任论坛。
二、活动目标：1、以论坛活动为契机，进一步加强班主任队伍建设，改进班主任工作手段，更新班主任工作观念，创新班主任工作途径，努力增强班主任工作的针对性和实效性，不断总结班级工作的新经验、新成果。
2、以论坛活动为媒介，搭建班主任专业成长的平台，展示班主任工作风采，促进班主任理论和业务素质的提高，打造一支业务精干、素质优良的班主任队伍。
3、以论坛活动为纽带，增进班主任工作间的协调发展，扎实推进学校校风建设，构建和谐的人文管理环境。
4、围绕主题，开展交流与畅想，不断开拓我校德育教育的新途径。
三、论坛主题加强有效沟通构建和谐班集体四、论坛内容围绕论坛主题，从班主任与学生、班主任与家长、班主任与科任教师三个方面，结合班主任工作实际，进行研讨与交流，探求班主任有效沟通的原则与策略，从而促进和谐班集体的建设注意点：1、围绕“加强有效沟通构建和谐班集体”这一主题，发表自己见解。
2、论坛主题鲜明，阐述的内容，要具有针对性和指导性。
3、论坛内容必须结合自己的工作实践有一说一，力避空头理论。
4、参与论坛的内容应具有真实性，例举的事例必须来自自己的工作实际，严禁下载或抄袭。
五、组织领导组长：唐龙云副组长：赵晓蓉、罗迦、何伟成员：赵晓琴、青婧、江春燕六、参加对象：全体班主任。
七、活动时间、地点：3月22日下午第一节起；学校多媒体教室。
八、活动人员安排1.主持人：罗清华（负责具体工作和信息报道）2、会标、活动宣传所需要的ppt、摄影照相：赵晓蓉、张弛九、活动要求1、每位参加论坛的班主任须上交交流稿件的电子稿一份。
2、根据抽签顺序进行班主任经验介绍（时间控制在10分钟内）。
附：南充市涪江路小学第二届班主任论坛主持词尊敬的各位老师、亲爱的朋友们：下午好！很高兴今天我们能欢聚一起共享咱们育人经验与教育智慧。
班主任对班级的管理就是爱的管理，教师的使命就是用纯朴的微笑、真诚的鼓励划出孩子人生起跑线。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导孩子们健康成长。
今天我们在这里举行班主任工作论坛，目的是为继续提高班主任队伍的整体素质，进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高教育学生和管理班级的能力，使我校班主任工作更上新台阶。
下面我非常荣幸的宣布南充市涪江路小学第二届班主任论坛正式开始！一、首先有请赵晓蓉校长为本次论坛致辞！谢谢赵校长！是的。
我们的教育如春雨般润物细无声，如阳光洒满每一片绿叶；因材施教，积极引导，正确对待每一位后进生，对咱们老师而言，每一朵花都有他盛开的理由。
接下来请罗清华老师为我们做经验交流，她交流的题目是《教育的智慧——和风细雨润心田》二、谢谢！刚才罗老师从隐蔽教育、忽视教育、平等教育三方面分享罗老师的教育智慧，品味罗老师的教育艺术。
与其说是一次学习与提高，不如说是一次心灵的震动与精神的享受。
接下来有请唐丹老师，她交流的主题是《特别的爱给特别的你》三、谢谢！我们听懂了唐老师眼中的优秀班主任，也读懂了唐老师自身成长和成功的心路历程，因为有爱，所以幸福，因为有爱，我们的工作才更加得心应手。
接下来有请陈玉梅老师，她交流的主题是《加强有效沟通构建和谐班级》四、谢谢陈老师！班主任应该怎样进行有效沟通，从而构建和谐的班集体呢，陈老师给我们做了很好的诠释，那就是要用我们的爱心与真心。
接下来有请赵晓琴老师，他交流主题是《做阳光、智慧的班主任》五、谢谢！老师们，行走在德育的路上，我们应以良好的心态，对待每一位学生，加强班级建设，培养健康向上的班集体，做以为阳光智慧的班主任。
家下来有请高仁彪老师，他交流的主题是《做了一回善意谎言的班主任》六、谢谢高老师！在座的当中，高老师应该是最年长的，高老师用户真实而平凡的点滴小事让我们感受到了善意的谎言也能收获奇迹！接下来有请谭卫琼老师，她交流的主题是《从一个自闭症孩子看沟通》谢谢谭老师！谭老师从千千的变化告诉我们沟通无处不在，沟通与我们如影随形。
亲爱的老师们！天，我们因交流而激动，因分享而快乐。
我们完全有理由相信，有在座各位热血沸腾、无私奉献的班主任老师，涪小的明天一定会更加美好！特别的爱给特别的你南充市涪江路小学 唐丹作为一名年轻老师，对于班级管理，我还是有很多困惑的地方，并会因很多问题处理得不够理想而焦急、沮丧。
现在有这么一次这样好的机会摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，希望能在各位的指导下解开谜底。
今天我就针对我班的实际情况，以《特别的爱给特别的你》为题，谈一谈我的班主任工作。
我觉得在班主任工作中最重要的就是有心与用心。
因此，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。
记得一年级开学报道的第一天，我按照正常惯例首先自我介绍，然后开始点名。
教室里安静极了，我每当叫到一个小同学的名字都能听到一声：到！声音响亮而又充满自信。
可是当我叫到梁靖凡这个名字时没有听到回答，我又叫了一遍还是没有人站起来回答“到”字。
这时我停下来又数了一下人数，不多不少正好是45人，和名单上的一样。
我环视了一下同学们，大家都把手背后坐得直直的，一双双明亮的眼睛望着我，只有坐在倒数第二排的一个小男孩与众不同，他此时正斜坐在椅子上，一只胳膊支在桌子上，手放在头上挡住了半边脸，整个身体几乎是在背对着我和同学，一副旁若无人的样子，好像教室里发生的一切都不知道似的。
凭着经验，我马上意识到这是一个有问题的学生。
于是我赶紧走到他身边，温和地对他说：“小朋友，你是叫梁靖凡”？可是他就像没有听到一样，还是继续保持原来的姿势不理我。
我又问：“你叫什么名字呢？”这次终于看我了，向着我说：“名字。
”教室里的同学哈哈大笑起来，有一个女孩子站起来告诉我：“老师，他是我幼儿园的同学，他是个傻子。
”于是，大家都用异样的眼光看着他。
放学时家长都来到教室接孩子，我示意他的妈妈等一下，等到其他的家长都走了以后，我问起了孩子的情况，我刚一开口，他的妈妈就泪流满面地向我介绍起来。
原来孩子得的是自闭症，不能与人正常交流，由于总也不说话，所以发音不正确，但是心里明白，小时候家长就以为孩子只是性格内向、胆小，老实，等到上幼儿园才意识到自己的孩子有毛病，去北京一检查，才知道孩子得的是自闭症，现在正在治疗当中。
他妈妈说：“老师，说句实在话，他到底能不能和正常的孩子一样上学，我们心里也没底，我们只想试一试。
同时我们也担心其他同学歧视他，老师，您就多费心了”！通过一周的观察，调查，我发现梁靖凡平时沉默寡言，从不主动与他人交往，从不关心周围发生的事情；动作不协调，上课时始终不坐在座位上，经常莫名其妙地手舞足蹈，甚至咬牙切齿歇斯底里地尖声喊叫；趁老师转身板书时，立刻溜出教室；同时，还口齿不清，会间断性地冒出不符合汉语语法规则的话语并不断重复，与他交谈他只会朝你傻看、傻笑；有人说孤独症儿童是落入凡间的星星，因为星星在天上不说话，只生活在自己的世界里。
梁靖凡同许多孤独症儿童一样，缺乏对新鲜事物的好奇心和兴趣。
他对许多人的态度是冷漠的，因为他没有掌握与人交往的技能，当他和别人接触时，时常会感到束手无策，久而久之便失去了与人交往的意愿。
也许只有沉浸在自己的世界里，他才不会感到紧张和压抑。
通过家访我还了解到梁靖凡的机械记忆力特别强，会读课文，会用拼音读生字，在数学方面可以心算100以内的加减法。
这是一个需要帮助的孩子，他太需要一个爱他和能够容纳他的集体，我暗暗在心里下定决心：我们班的孩子一个也不能拉下，我要把特别的爱给特别的他。
人人都有得到别人尊重的需要与权力，孤独症儿童也不例外，我在与梁靖凡的交往中充分尊重他的人格并且理解他的行为。
面对他怪异的表现，刚入学的孩子们都觉得很好奇，老师上课就偷偷地看他，他的行为经常引得其它孩子哈哈大笑，我努力让自己保持冷静，告诉自己千万不能气馁，因为他是无知的，更是无辜的，造成今天这种情况本身已是十分痛苦的事，我不应该雪上加霜去挖苦他、讽刺他，我一定要用爱心去融化他心上的铁门。
即使他做了再傻的事，我从不流露出一点厌烦的情绪，相反总是用一种平静的心态去接纳他。
我经常细心地观察他的行为，并努力去适应他的所作所为，小心翼翼地帮助他，从不强迫他一定要按照正常人的习惯行事。
开学两周后，每天早上他总是等在操场上，等我来了，灿烂地向我笑者拉着我往教室走。
当第一次考试后，我拿着梁靖凡得100分的试卷在教室里让同学们轮流看，给大家讲清楚他的情况，让同学们帮助他，我非常欣喜地看到有的同学会领着他上厕所，也有的同学会拉着他与他进行各种活动，每节课专门安排同学找他进教室，我呢，则引导他去观察同伴在干什么，鼓励他模仿同学们的语言及动作，甚至用他爱吃的食物作为强化剂，使他产生快乐感和满足感，使他在游戏中增强与人交往的意识，逐渐扩大他的交往范围。
我非常同情梁靖凡的爸爸妈妈，因为我也有自己的孩子，我经常会换位考虑，如果我的孩子也患有孤独症，我会怎么办？作为父母他们是痛苦的，他妈妈每天只要有空就会到学校来陪着他听课，经常一说起他的情况就泪流满面。
现在我几乎每周都要和梁靖凡的妈妈介绍孩子在校一周的表现，然后我们共同商讨康复训练的方案，我会和他们一起分享孩子进步的快乐，孩子的每一个进步与出现的问题都会成为我心中挥之不去的情结。
在这学期的广播体操比赛中，我征求班上同学的意见问他们愿意让梁靖凡参加吗？如果参加可能会影响比赛的名次，孩子们都表示愿意。
看着孩子们真诚地帮助他，我感到非常欣慰，虽然在比赛中，他的表现和其他同学有很多的差距，但是，对于他来说是多大的进步。
在紧急疏散演练活动中，我就忘记了对他特别安排，但让我高兴的是，下楼时有好几个同学都去拉着他走。
我曾在他的素质报告册班主任寄语这一栏上这样写到：亲爱的孩子，我一直都相信，上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。
虽然，你因为疾病缺失了同龄孩子多姿多彩的生活。
但是，你又是如此的幸运，因为你有一对对你坚持不懈、永不放弃的父母；你也有真诚爱你、关心你的老师、同学们。
亲爱的孩子，请你也务必要勇敢一点。
因为，有那么多那么多的人在默默地关心你，爱护你，我们都会一如既往地用爱陪伴你走出成长的每一步路程；因为我们都会在虽然遥远，但是却看得见的终点等待着你的重生！现在梁靖凡在我们这个充满爱意的集体中已经学习生活了近三年的时间。
在这三年里，他已有了很大的进步，已基本适应了学校的校园生活，会写字、读课文、做算术、也学会了做广播操和眼保健操（尽管做不到位）、甚至还能读英语。