莎士比亚戏剧赏析课程教学大纲
《莎士比亚戏剧》教学设计(湖南省县级优课)语文教案
《莎士比亚戏剧》教学设计（湖南省县级优课）语文教案第一章：莎士比亚及其戏剧简介1.1 教学目标了解莎士比亚的生平及其历史背景掌握莎士比亚戏剧的基本特点和分类理解莎士比亚在世界文学史上的地位1.2 教学内容莎士比亚的生平介绍莎士比亚戏剧的分类和特点莎士比亚戏剧的重要性1.3 教学活动观看莎士比亚生平介绍视频学生分享对莎士比亚的了解教师讲解莎士比亚戏剧的基本特点和分类小组讨论莎士比亚戏剧的重要性1.4 教学评价学生参与度评估学生对莎士比亚生平的掌握程度评估学生对莎士比亚戏剧特点的理解程度评估第二章：《哈姆雷特》剧情梗概2.1 教学目标了解《哈姆雷特》的剧情梗概和主要人物分析《哈姆雷特》的主题和象征意义理解《哈姆雷特》在莎士比亚戏剧中的重要性2.2 教学内容《哈姆雷特》剧情梗概介绍《哈姆雷特》主要人物介绍《哈姆雷特》的主题和象征意义分析2.3 教学活动观看《哈姆雷特》剧情梗概视频学生分享对《哈姆雷特》的了解教师讲解《哈姆雷特》剧情梗概和主要人物小组讨论《哈姆雷特》的主题和象征意义2.4 教学评价学生参与度评估学生对《哈姆雷特》剧情梗概的掌握程度评估学生对《哈姆雷特》主题和象征意义理解程度评估第三章：戏剧欣赏与分析3.1 教学目标培养学生的戏剧欣赏能力分析戏剧中的角色、情节、语言等特点提高学生对戏剧主题的理解和思考3.2 教学内容戏剧欣赏的基本方法分析戏剧中的角色、情节、语言等特点探索戏剧主题的意义和深度3.3 教学活动学生分组阅读不同莎士比亚戏剧的片段学生分享对戏剧片段的欣赏和感受教师引导学生分析戏剧中的角色、情节、语言等特点小组讨论戏剧主题的意义和深度3.4 教学评价学生参与度评估学生对戏剧欣赏方法的掌握程度评估学生对戏剧主题的理解和思考程度评估第四章：戏剧表演与创作4.1 教学目标培养学生的戏剧表演能力鼓励学生创作自己的戏剧作品提高学生的创意思维和表达能力4.2 教学内容戏剧表演的基本技巧和方法学生创作自己的戏剧作品学生进行戏剧表演和分享4.3 教学活动学生分组进行戏剧表演练习学生分享自己的戏剧创作思路教师引导学生进行戏剧表演和创作小组展示学生创作的戏剧作品4.4 教学评价学生参与度评估学生对戏剧表演技巧的掌握程度评估学生对戏剧创作的创意和表达程度评估第五章：综合评价与总结5.1 教学目标综合评价学生的学习成果总结《莎士比亚戏剧》教学的主要内容和收获鼓励学生对莎士比亚戏剧的深入学习和研究5.2 教学内容学生展示自己的学习成果教师总结教学内容和收获对学生的进一步学习和研究提供指导5.3 教学活动学生展示自己的学习成果和创作教师对学生的学习成果进行评价和总结学生分享对莎士比亚戏剧的学习感受和收获5.4 教学评价学生参与度评估学生对莎士比亚戏剧的理解和表达能力评估学生对莎士比亚戏剧学习的兴趣和进一步研究的意愿评估第六章：戏剧批评与分析6.1 教学目标培养学生对戏剧批评的理解和认识分析戏剧中的象征、隐喻和修辞手法提高学生对戏剧作品的深入理解和批判性思维6.2 教学内容戏剧批评的基本概念和方法分析戏剧中的象征、隐喻和修辞手法探索戏剧作品的深层意义和批判性思考6.3 教学活动学生分组阅读不同莎士比亚戏剧的批评文章学生分享对批评文章的理解和观点教师引导学生分析戏剧中的象征、隐喻和修辞手法小组讨论戏剧作品的深层意义和批判性思考6.4 教学评价学生参与度评估学生对戏剧批评的理解和掌握程度评估学生对戏剧作品深层意义和批判性思维的理解程度评估第七章：莎士比亚戏剧的舞台表演7.1 教学目标培养学生对戏剧舞台表演的理解和认识分析戏剧舞台表演的技巧和方法提高学生对戏剧舞台表演的欣赏和评价能力7.2 教学内容戏剧舞台表演的基本技巧和方法分析戏剧舞台表演的要素和特点探索戏剧舞台表演的艺术魅力和表现力7.3 教学活动学生分组进行戏剧舞台表演练习学生分享对戏剧舞台表演的理解和观点教师引导学生分析戏剧舞台表演的技巧和方法小组讨论戏剧舞台表演的艺术魅力和表现力7.4 教学评价学生参与度评估学生对戏剧舞台表演技巧的掌握程度评估学生对戏剧舞台表演的欣赏和评价能力评估第八章：莎士比亚戏剧的当代演绎8.1 教学目标培养学生对莎士比亚戏剧当代演绎的理解和认识分析当代演绎中的创新和改变提高学生对莎士比亚戏剧当代演绎的欣赏和评价能力8.2 教学内容莎士比亚戏剧当代演绎的基本概念和方法分析当代演绎中的创新和改变探索莎士比亚戏剧当代演绎的艺术魅力和表现力8.3 教学活动学生分组观看不同莎士比亚戏剧的当代演绎视频学生分享对当代演绎的理解和观点教师引导学生分析当代演绎中的创新和改变小组讨论莎士比亚戏剧当代演绎的艺术魅力和表现力8.4 教学评价学生参与度评估学生对莎士比亚戏剧当代演绎的理解和掌握程度评估学生对莎士比亚戏剧当代演绎的欣赏和评价能力评估第九章：莎翁戏剧与当代社会9.1 教学目标培养学生将莎士比亚戏剧与当代社会联系起来的能力分析莎士比亚戏剧中的主题与当代社会的关联提高学生对莎士比亚戏剧的社会意义和文化价值的认识9.2 教学内容莎士比亚戏剧中的主题与当代社会的关联分析莎士比亚戏剧对当代社会的启示和影响探讨莎士比亚戏剧的文化价值和传承意义9.3 教学活动学生分组探讨莎士比亚戏剧中的主题与当代社会的关联学生分享对莎士比亚戏剧在当代社会中的意义的看法教师引导学生分析莎士比亚戏剧对当代社会的启示和影响小组讨论莎士比亚戏剧的文化价值和传承意义9.4 教学评价学生参与度评估学生对莎士比亚戏剧主题与当代社会关联的理解程度评估学生对莎士比亚戏剧文化价值和传承意义的认识程度评估第十章：总结与拓展学习10.1 教学目标总结整个莎士比亚戏剧教学的内容和成果激发学生对莎士比亚戏剧的持续学习和研究兴趣引导学生进行拓展学习和自主研究10.2 教学内容回顾整个莎士比亚戏剧教学的主要内容和收获激发学生对莎士比亚戏剧的持续学习和研究兴趣提供拓展学习和自主研究的资源和方向10.3 教学活动学生总结自己的学习成果和收获教师对整个教学进行总结和点评学生分享对莎士比亚戏剧的持续学习和研究兴趣教师提供拓展学习和自主研究的资源和方向10.4 教学评价学生参与度评估学生对莎士比亚戏剧学习的总结和收获评估学生对莎士比亚戏剧持续学习和研究兴趣的评估重点解析本文档详细地设计了一门针对莎士比亚戏剧的语文教案，涵盖了十个章节。
《文学作品的成熟——莎士比亚的戏剧》教案
《文学作品的成熟——莎士比亚的戏剧》教案**文学作品的成熟——莎士比亚的戏剧** 教案1. 引言本教案旨在介绍莎士比亚戏剧作品的成熟性。
通过研究莎士比亚的戏剧作品，学生将能够理解文学作品的发展过程，以及莎士比亚作为一位杰出作家的贡献。
本教案包括了研究目标、教学资源、教学活动和评估方法。
2. 研究目标通过本教案的研究，学生将能够：- 理解莎士比亚戏剧作品的成熟性；- 分析莎士比亚作品中的主题和情节发展；- 欣赏莎士比亚戏剧作品的艺术价值；- 发展批判性思维和文学分析能力。
3. 教学资源- 莎士比亚戏剧作品选段；- 电子设备和投影仪；- 学生手册和课堂笔记。
4. 教学活动4.1 导入活动在课堂开始前，播放莎士比亚戏剧作品的相关视频片段，引发学生对莎士比亚作品的兴趣。
4.2 研究莎士比亚戏剧作品的成熟性通过讲解和讨论以下要点，引导学生理解莎士比亚戏剧作品的成熟性：- 莎士比亚早期作品和后期作品的风格和主题的变化；- 莎士比亚戏剧作品的情节发展和人物塑造；- 莎士比亚作品中的语言运用和意义表达。
4.3 分析莎士比亚作品中的主题和情节发展将学生分组，让他们选择莎士比亚戏剧作品中的一个场景或一个主题进行分析。
每个小组应该回答以下问题：- 场景或主题在整个作品中的作用和意义是什么？- 莎士比亚如何通过语言运用和人物互动来展现场景或主题的发展？- 该场景或主题如何与其他莎士比亚作品进行比较和对比？4.4 欣赏莎士比亚戏剧作品的艺术价值观看一段莎士比亚戏剧作品的演出视频，并让学生讨论演员们的表演技巧、舞台设计和服装选择等对艺术价值产生影响的因素。
5. 评估方法学生将通过以下方式进行评估：- 小组报告和讨论表现；- 个人写作或绘画作品，表达对莎士比亚戏剧作品的理解和欣赏。
6. 结束语通过本教案的学习，学生将会更深入地理解莎士比亚戏剧作品的成熟性，并培养批判性思维和文学分析能力。
学生将能够欣赏莎士比亚作品的艺术价值，并认识到莎士比亚对戏剧文学的重要贡献。
大学英美文学教案：莎士比亚戏剧欣赏与演绎
大学英美文学教案：莎士比亚戏剧欣赏与演绎1. 简介本教案旨在帮助大学生深入了解和欣赏英美文学中最伟大的戏剧家之一，威廉·莎士比亚（William Shakespeare）的作品。
通过课堂教学和相关活动，学生将能够掌握莎士比亚作品的基本背景、关键主题和人物形象，并加深对其语言艺术的理解与演绎。
2. 教案内容2.1 第一单元：莎士比亚及其时代•背景介绍：–莎士比亚简介–文艺复兴时期概述•主要作品：–《罗密欧与朱丽叶》–《哈姆雷特》–《麦克白》2.2 第二单元：莎士比亚语言艺术导读•戏剧结构和元素：–五幕戏剧结构解析–古典舞台布局和舞台指示•赋格诗与抑扬格法：–抑扬格法的运用–赋格诗的特点和演绎技巧2.3 第三单元：莎士比亚戏剧欣赏与演绎实践•剧本阅读与理解：–剧本结构分析–角色人物解读•口头表达与舞台表演：–莎士比亚语言学习方法–阅读、朗诵和表演练习2.4 第四单元：莎士比亚戏剧作品展示•学生作品展示：–小组选择一部莎士比亚戏剧进行自主创作演绎–演出评估和反馈3. 教学方法与活动安排3.1 授课形式•讲座式教学•小组讨论与合作学习•视听资料播放和观赏3.2 教学活动安排•听写及讨论解惑：针对每个单元的重点知识进行听写测试，并进行相关问题的讨论，澄清困惑。
•剧本阅读小组活动：将学生分成小组，共同阅读和理解一部莎士比亚戏剧剧本，并分享彼此的观点和发现。
•角色表演与朗诵：鼓励学生选择自己感兴趣的角色，进行角色表演和朗诵训练，以提高语言表达和舞台表现能力。
•学生作品展示：组织学生定期或结课时进行莎士比亚戏剧作品展示，提供评估和反馈。
4. 评价方法•平时表现：出勤、参与度、讨论贡献等•听写测试成绩•剧本阅读理解及分析报告•角色表演和朗诵评估•学生作品展示综合评分5. 教材与参考资料5.1 教材：•英美文学教材（包括相关章节）•莎士比亚戏剧专著或选集5.2 参考资料：•莎士比亚相关学术论文与研究成果•配套音频和视频资料通过本教案的实施，希望能够激发学生对莎士比亚戏剧的兴趣，提升他们的文学素养和语言表达能力，同时也培养他们对戏剧艺术的欣赏和理解能力。
幼儿园戏剧教案《莎士比亚》
幼儿园戏剧教案《莎士比亚》主题：幼儿戏剧教育要求：学习《莎士比亚》这一文学经典，了解文学作品的背景和故事情节，通过戏剧表演的形式加深对文学作品的理解和体验。
一、教学目标：1.了解《莎士比亚》简介，认识莎士比亚这位伟大的文学家。
2.通过戏剧表演的形式深入理解故事情节，并将角色真情实感地表现出来。
3.锻炼幼儿的表演能力，增强孩子们的自信。
二、教学准备：1.《莎士比亚》读本、简介材料。
2.衣物、道具及其他表演所需的道具。
3.幼儿园戏剧表演音乐。
三、教学步骤：1.导入教师通过简单的介绍和幻灯片展示，让幼儿们对莎士比亚的背景和作品有所了解，同时引导孩子们思考文学是什么，以及戏剧和文学之间的关系。
2.讲授《莎士比亚》简介教师简单地介绍莎士比亚的背景和作品，并提供相关阅读材料。
让孩子们对莎士比亚有更深入的了解。
3.角色分配和排练通过分组的形式，将幼儿分为若干组，并分配角色。
教师向幼儿介绍故事情节，并让他们动手制作道具和服装。
通过排练，让孩子们更好地理解角色和情节，并准备好最终的表演。
4.表演在表演前，教师可以预先播放戏剧表演音乐，并在现场观众的支持下开始表演。
孩子们需要注意节奏和表演的重点，将故事和角色的情感和表现描绘清晰。
5.结束当表演结束后，教师可以与幼儿们一起回顾本次表演的过程，并提供针对性的反馈和建议。
同时，也希望孩子们在这次戏剧表演中，获得更多的自信和愉悦。
四、教学要点：1.灵活性：教师需要保持足够的灵活性，以应对突发状况。
2.角色分配：教师需要尽可能地保证角色分配的公平性和合理性，让孩子们更好地融入戏剧表演中。
3.教材选择：教师需要选取适合年龄和程度的教材和文学作品，让孩子们更好地接受和理解。
4.音乐的使用：戏剧表演的背景音乐不仅可以增强氛围，还可以帮助孩子们更好地融入角色中。
五、教学评价：教师可以根据孩子们在表演中的表现，对孩子们进行评价，并提供改进建议。
同时，在学习过程中，教师应该了解每一位孩子的强项和弱项，并为其提供有针对性的培养计划。
莎士比亚戏剧选读 教案教学设计
莎士比亚戏剧选读教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解莎士比亚的生平和主要作品；（2）掌握《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等经典剧作的主要情节和人物形象；（3）分析莎士比亚戏剧中的主题思想和艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、表演等形式，深入理解莎士比亚戏剧；（2）学会欣赏和分析莎士比亚的诗歌、对白和舞台表演技巧；（3）提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对莎士比亚戏剧的兴趣和热爱；（2）引导学生正确面对和理解人生中的困境和挑战，培养积极的人生观；（3）弘扬真善美，提高学生的道德品质。
二、教学内容1. 莎士比亚生平介绍：介绍莎士比亚的生平背景、创作历程和戏剧成就。
2. 《罗密欧与朱丽叶》：分析剧中的爱情主题、人物形象和艺术特色。
3. 《哈姆雷特》：解读剧中的复仇主题、人物矛盾和哲学思考。
4. 《奥赛罗》：探讨剧中的种族歧视、权力斗争和人性悲剧。
5. 《李尔王》：分析剧中的家庭伦理、权力欲望和道德沦丧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）莎士比亚戏剧的基本知识和剧作情节；（2）莎士比亚戏剧中的主题思想和艺术特色；（3）学生阅读、分析和表演莎士比亚戏剧的能力。
2. 教学难点：（1）莎士比亚戏剧中的复杂人物关系和心理描写；（2）莎士比亚戏剧中的诗歌、对白和舞台表演技巧；（3）学生对莎士比亚戏剧的欣赏和批判性思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：介绍莎士比亚生平、剧作情节和主题思想；2. 讨论法：分组讨论莎士比亚戏剧中的热点问题和人物形象；3. 表演法：组织学生进行戏剧表演，提高学生的实际操作能力；4. 分析法：引导学生分析莎士比亚戏剧的艺术特色和舞台表演技巧；5. 比较法：引导学生比较莎士比亚戏剧与其他文学作品的异同。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、表演等环节的参与程度和表现；2. 作业完成情况：检查学生对剧本阅读、分析和表演的作业质量；4. 综合能力：考察学生在课堂讨论、表演和论文写作等方面的综合运用能力。
《莎士比亚戏剧》教学设计(湖南省县级优课)语文教案
《莎士比亚戏剧》教学设计（湖南省县级优课）语文教案第一章：莎士比亚简介1.1 莎士比亚生平背景1.2 莎士比亚的戏剧成就1.3 莎士比亚作品的特点与影响第二章：《罗密欧与朱丽叶》剧情解析2.1 剧情梗概2.2 主要人物分析2.3 主题思想探讨第三章：《哈姆雷特》剧情解析3.1 剧情梗概3.2 主要人物分析3.3 主题思想探讨第四章：《李尔王》剧情解析4.1 剧情梗概4.2 主要人物分析4.3 主题思想探讨第五章：莎士比亚戏剧的审美价值与启示5.1 莎士比亚戏剧的审美特点5.2 莎士比亚戏剧对现代文学的影响5.3 学生如何欣赏和学习莎士比亚戏剧第六章：《麦克白》剧情解析6.1 剧情梗概6.2 主要人物分析6.3 主题思想探讨第七章：《奥赛罗》剧情解析7.1 剧情梗概7.2 主要人物分析7.3 主题思想探讨第八章：《威尼斯商人》剧情解析8.1 剧情梗概8.2 主要人物分析8.3 主题思想探讨第九章：莎士比亚戏剧的stagecraft 与语言艺术9.1 莎士比亚戏剧的舞台技巧9.2 莎士比亚戏剧的语言特色9.3 学生如何分析莎士比亚戏剧的stagecraft 与语言艺术第十章：莎士比亚戏剧教学实践与反思10.1 教学目标与方法10.2 教学过程中的挑战与解决方案10.3 教学反思与改进整个教案旨在帮助学生全面了解莎士比亚及其戏剧作品，培养学生对莎士比亚戏剧的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语文素养和审美水平。
重点和难点解析一、莎士比亚简介补充说明：介绍莎士比亚的生平背景，包括他的出生地、教育背景、职业生涯等。
阐述莎士比亚在戏剧领域的成就，如他创作的作品数量、在当时的社会地位等。
分析莎士比亚作品的特点，如语言风格、情节构造、人物塑造等，以及其作品对后世文学艺术的影响。
二、《罗密欧与朱丽叶》剧情解析补充说明：详细描述《罗密欧与朱丽叶》的剧情梗概，包括主要情节和关键转折。
分析剧中的主要人物，如罗密欧、朱丽叶、帕里斯等，探讨他们的性格特点和行为动机。
莎士比亚戏剧探究教案教学设计
莎士比亚戏剧探究教案教学设计一、引言莎士比亚是世界文学史上最杰出的戏剧作家之一，他的戏剧作品深受人们喜爱和赞扬。
本教案旨在引导学生深入学习和探究莎士比亚的戏剧作品，了解其创作背景和文化意义，培养学生对戏剧艺术的欣赏能力和批判思维能力。
二、教学目标1. 了解莎士比亚及其戏剧作品的背景和文化意义。
2. 学习分析和解读莎士比亚戏剧的方法和技巧。
3. 培养学生演绎和表演莎士比亚戏剧的能力。
三、教学内容1. 莎士比亚的生平和作品简介a. 莎士比亚的生平背景和时代背景b. 莎士比亚的戏剧作品分类和代表作2. 莎士比亚戏剧的文化意义a. 莎士比亚剧作与英国文化的关系b. 莎士比亚戏剧对世界戏剧和文学的影响3. 分析和解读莎士比亚戏剧的方法和技巧a. 掌握莎士比亚戏剧的戏剧结构和主题b. 学习解读莎士比亚戏剧中的角色和情节4. 演绎和表演莎士比亚戏剧的能力培养a. 学习莎士比亚戏剧的语言和表演风格b. 进行莎士比亚戏剧的角色扮演和演出活动四、教学方法1. 前导式教学：通过图片、音频、视频等多媒体素材引导学生了解莎士比亚的生平、作品及其时代背景。
2. 合作学习：学生小组合作分析和解读莎士比亚戏剧中的角色和情节，互相讨论交流，形成自己的观点。
3. 视听教学：组织学生观看莎士比亚戏剧的现场演出或相关录像，并讨论演员的表演技巧和戏剧效果。
4. 角色扮演：学生根据莎士比亚的戏剧剧本，分组进行角色扮演，通过实际演绎增进对戏剧的理解和表演能力。
五、教学过程1. 以课外阅读或多媒体资料引导学生了解莎士比亚的生平和作品，并进行相关讨论。
2. 分组小组讨论莎士比亚戏剧的文化意义，汇报讨论结果并展开讨论。
3. 学习分析和解读莎士比亚戏剧的方法和技巧，并通过案例分析进行实际操作和讨论。
4. 观看莎士比亚戏剧的现场演出或相关录像，并进行观后讨论。
5. 学生分组进行角色扮演，通过集体排练和演出展示学习成果。
六、教学评估1. 学生课堂参与度和表现评估。
《莎士比亚戏剧》 说课稿
《莎士比亚戏剧》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《莎士比亚戏剧》。
一、说教材《莎士比亚戏剧》是世界文学宝库中的璀璨明珠，具有极高的艺术价值和思想内涵。
本课程选取了莎士比亚的几部经典作品，如《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》等。
这些作品涵盖了悲剧、喜剧等多种戏剧类型，展现了丰富多样的人物形象、复杂深刻的人性以及社会的种种问题。
教材通过对这些作品的选段呈现、背景介绍、人物分析和主题探讨，引导学生领略莎士比亚戏剧的魅力，提高文学鉴赏能力和审美水平。
同时，也有助于培养学生的批判性思维和人文素养。
二、说学情本次授课对象为具体年级的学生。
他们已经具备了一定的文学基础知识和阅读能力，但对于莎士比亚戏剧这种经典文学作品的接触相对较少，可能在理解和欣赏上存在一定的难度。
然而，这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物充满探索的欲望。
只要能够激发他们的兴趣，引导他们深入思考，他们将会在学习过程中展现出极大的热情和潜力。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解莎士比亚的生平和创作背景。
熟悉莎士比亚几部经典戏剧作品的主要情节和人物形象。
掌握戏剧的基本要素和分析方法。
2、过程与方法目标通过阅读、讨论和分析，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
引导学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受莎士比亚戏剧的艺术魅力，激发对文学艺术的热爱。
引导学生思考作品所反映的社会现实和人性问题，培养学生的人文关怀和社会责任感。
四、说教学重难点1、教学重点分析莎士比亚戏剧作品中的人物形象和主题。
理解戏剧的语言特点和艺术手法。
2、教学难点如何引导学生深入理解作品中复杂的人物心理和社会寓意。
让学生体会莎士比亚戏剧在不同文化背景下的价值和意义。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解，向学生传授莎士比亚的生平、创作背景以及戏剧的基本知识，为学生的学习打下基础。
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（注：须根据课程性质，着重描述课程教学在培养学生知识、能力、素质等方面的贡献，是课程目标的细化，专业培养计划内课程必须与专业培养目标具体贡献点相对应，并在描述语句后注明对应目标体系的代码，举例如下；其他类型课程请根据课程实施情况从三方面描述。）
Learning outcomes: After the course, the students would be able to meet the following requirements.
(Class Schedule
& Requirements)
教学内容
学时
教学方式
作业及要求
基本要求
考查方式
莎士比亚戏剧综述及课程引言
2
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
理解
作业
罗密欧与朱丽叶》：命运与性格
4
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
理解、提出自己见解
作业
《哈姆雷特》：复仇主题
6
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
课程性质
(Course Type)
选修Selective course
授课对象
（Audience）
英语专业English undergraduates
授课语言
(Language of Instruction)
英语English
*开课院系
（School）
外国语学院；School of Foreign Languages
先修课程
（Prerequisite）
授课教师
（Instructor）
李琤
课程网址
(Course Webpage)
*课程简介（Description）
（中文300-500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等）
通过细读与分析莎士比亚代表剧作，初步理解莎士比亚时期英语语言的特色和戏剧文学的基本要素，同时了解剧作中反映出的该时期历史文化背景及蕴含的人文精神，初步探究莎士比亚其人其作的时代性、文学性和剧场艺术性，感受和比较东西方传统文化的异同。
Critical thinking is of vital importance in class-participation, paneldiscussion and group-presentation.The course encourages the students to render theoretical as well asaestheticevaluations and exchange their own thoughts in class.
《莎士比亚戏剧赏析》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
课程代码
（Course Code）
EN904
*学时
（Credit Hours）
32
*学分
（Credits）
2
*课程名称
（Course Name）
（中文）莎士比亚戏剧赏析
（英文）Selective reading in Shakespeare
4.Understand and apply some general approaches to the analysis of dramatic works.
5.Be able to write a short episode of a play and put it on stage.
*教学内容、进度安排及要求
上课形式主要是教师讲述，辅助观看优秀的影视资料，启发学生的讨论，引导学生进行课下小组讨论并在课堂上展示讨论结果，鼓励学生发表自己的看法。最后一节课是戏剧表演，鼓励每组同学发挥创新精神，对剧本进行修改和进行创新性的表演。
*课程简介（Description）
Subject Overview:
This course aims at givinga broad introduction to Shakespeare's dramatic works from a variety of thematic, historical or formal vantages. Approaches taken to the plays may include a chronological introduction to the development of Shakespeare's plays with considerations of principal themes through a number of Shakespearean plays in historical context.Students are required to read original versions of Shakespeare’s dramatic works and prepare for text-analysis, in-class discussion, themed writings and performance.
理解、提出自己见解
作业
莎士比亚戏剧片段和改编表演
2
表演
练习、课堂展示
理解、提出自己见解
作业
……
*考核0%课题展示表演+60%课程论文
20% Attendance+20%Performance+ 60%Course Paper
*教材或参考资料
(Textbooks & Other Materials)
1.Be familiar with major dramatic works by Shakespeare.
2.Understand the cultural and literary traditions of the English world.
3.Be familiar with the main elements of drama as a literary genre.
理解、提出自己见解
作业
《威尼斯商人》：戏剧反讽及戏剧要素
4
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
理解、提出自己见解
作业
《麦克白》：戏剧氛围营造
6
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
理解、提出自己见解
作业
《仲夏夜之梦》：魔幻与现实
4
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
理解、提出自己见解
作业
《李尔王》：悲剧要素
6
讲解、课堂讨论
练习、课堂展示
1. Margreta de Grazia and Stanley Wells, eds. The Cambridge Companion to Shakespeare, Cambridge University Press, 2001.
2.David M. Bevington.How to read a Shakespeare play. New Jersey: Baker & Tayl, 2006.
课程教学大纲（course syllabus）
*学习目标(Learning Outcomes)
1．了解莎士比亚重要戏剧作品(A1)
2．了解英语世界的文化和文学传统(A1)
3．了解戏剧基本要素并懂得戏剧分析基本方法(A1)
4．提升思辨能力和跨文化比较意识(C1)
5. 能够编写短小戏剧作品并表演，增强团队合作能力(C1)
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。