定语从句公开课
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高一英语定语从句3省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
He has as many English books as I have. Don’t trust such men as praise you to your face.
as 引导旳定语从句
2.as引导非限制性定语从句 ,先行词是 整个主句。位置灵活，句首、句中、句尾。 This elephant is like a snake, as anybody can see.
※从句中省去谓语时，只能用as We used the same book as you.
as 引导旳定语从句
※as,that 在从句中作宾语时能够省去。 He is the same man (as/that) I saw yesterday.
※the same 和as连在一起时，the same 即as旳先行词。 His clothes are the same as I mine.
That使用方法：
5.先行词含人和事物两方面旳含义 。 6.先行词被same修饰，指事物
she is wearing the same dress that
she wore yesterday. 7.关系代词在定语从句中作表语 He is not the man that he was. 8.当主句是以who ，which开头旳特 殊疑问句或先行词是whom
非限制性定语从句
as 和which都可引导非限制性定语从句 ，把 整个主句 作为先行词。两者区别： 1.as 作宾语时，从句旳谓语动词经常是 see, watch, know, tell, remember,show等， 且谓语中常带有情态动词can, could, may 等。
It was true, as everybody could see.
as 引导旳定语从句
2.as引导非限制性定语从句 ,先行词是 整个主句。位置灵活，句首、句中、句尾。 This elephant is like a snake, as anybody can see.
※从句中省去谓语时，只能用as We used the same book as you.
as 引导旳定语从句
※as,that 在从句中作宾语时能够省去。 He is the same man (as/that) I saw yesterday.
※the same 和as连在一起时，the same 即as旳先行词。 His clothes are the same as I mine.
That使用方法：
5.先行词含人和事物两方面旳含义 。 6.先行词被same修饰，指事物
she is wearing the same dress that
she wore yesterday. 7.关系代词在定语从句中作表语 He is not the man that he was. 8.当主句是以who ，which开头旳特 殊疑问句或先行词是whom
非限制性定语从句
as 和which都可引导非限制性定语从句 ，把 整个主句 作为先行词。两者区别： 1.as 作宾语时，从句旳谓语动词经常是 see, watch, know, tell, remember,show等， 且谓语中常带有情态动词can, could, may 等。
It was true, as everybody could see.
定语从句在写作中的运用公开课
定语从句在写作中的 运用公开课
目录
• 引言 • 定语从句的基本概念 • 定语从句在写作中的应用 • 定语从句的写作技巧 • 定语从句的实例分析 • 练习与巩固
01
引言
主题简介
01 介绍定语从句的概念和功能
02 阐述定语从句在英语写作中的重要性
课程目标
掌握定语从句的基本结构和用法 01
学习如何在写作中运用定语从句提升表达效果 02
详细描述
在写作中，我们经常需要描述各种名词，如人、事物、地点等。定语从句可以用来对这些名词进行修饰，提供更 多的信息，使读者对名词有更深入的了解。例如，“我喜欢那个来自上海的女孩”，其中“来自上海的”就是一 个定语从句，修饰名词“女孩”，使读者明白这个女孩来自上海。
描述名词短语
总结词
定语从句也可以用来修饰名词短语，对名词短语的组成进行详细说明。
03 小组讨论三
分享一些常见的定语从句错误，并探讨如何避免 这些错误。
教师点评与总结
教师点评一
对每个学生的写作练习进行点评， 指出优点和不足之处，给出改进 建议。
教师点评二
总结小组讨论的成果，强调定语从 句在写作中的重要性和运用技巧。
教师点评三
总结本次公开课的内容，强调巩固 和运用定语从句的方法和技巧，鼓 励学生在日常写作中多加练习。
常见错误分析
总结词
关系代词使用不当
详细描述
常见错误之一是关系代词使用不当，如“The book which I read yesterday is very interesting.”中的 “which”应改为“that”。
总结词
缺少关系代词或关系副词
详细描述
另一个常见错误是缺少关系代词或关系副词，如“The book I read yesterday is very interesting.”应添加 “that”作为关系代词。
目录
• 引言 • 定语从句的基本概念 • 定语从句在写作中的应用 • 定语从句的写作技巧 • 定语从句的实例分析 • 练习与巩固
01
引言
主题简介
01 介绍定语从句的概念和功能
02 阐述定语从句在英语写作中的重要性
课程目标
掌握定语从句的基本结构和用法 01
学习如何在写作中运用定语从句提升表达效果 02
详细描述
在写作中，我们经常需要描述各种名词，如人、事物、地点等。定语从句可以用来对这些名词进行修饰，提供更 多的信息，使读者对名词有更深入的了解。例如，“我喜欢那个来自上海的女孩”，其中“来自上海的”就是一 个定语从句，修饰名词“女孩”，使读者明白这个女孩来自上海。
描述名词短语
总结词
定语从句也可以用来修饰名词短语，对名词短语的组成进行详细说明。
03 小组讨论三
分享一些常见的定语从句错误，并探讨如何避免 这些错误。
教师点评与总结
教师点评一
对每个学生的写作练习进行点评， 指出优点和不足之处，给出改进 建议。
教师点评二
总结小组讨论的成果，强调定语从 句在写作中的重要性和运用技巧。
教师点评三
总结本次公开课的内容，强调巩固 和运用定语从句的方法和技巧，鼓 励学生在日常写作中多加练习。
常见错误分析
总结词
关系代词使用不当
详细描述
常见错误之一是关系代词使用不当，如“The book which I read yesterday is very interesting.”中的 “which”应改为“that”。
总结词
缺少关系代词或关系副词
详细描述
另一个常见错误是缺少关系代词或关系副词，如“The book I read yesterday is very interesting.”应添加 “that”作为关系代词。
定语从句公开课课件
Attributive Clause 定语从句
复合句 = 主句
+
一个主谓结构是句子 的主要部分（主句）
定语从句
另一个或一个以上的主谓结构 只在句子中作某个成分（定语）
I know the man （who is under the tree）关. 系代
主句 主句 主语 谓语
从句 主语
ห้องสมุดไป่ตู้
从句 谓语
词有哪 些呢？
概述
定语从句（THE ATTRABUTIVE CLAUSE）在中学英 语学习中是比较复杂却又是运用广泛的一种从句形 式, 因而正确理解定语从句在单项选择、完形填空、 阅读理解、短文改错以及书面表达中都非常重要， 因为定语从句的掌握好坏直接影响到考生们对于复 杂的复合句的理解能力。定语从句是中学英语教学 的重点，也是学生学习的难点，同时又是高考考查 的热点。纵观近年各地高考试题，对定语从句的考 查不单纯考查其语法结构，而是把它融入到一定的 语境中，考查考生的实际综合运用能力，因此掌握 这一语法现象十分重要。
a lot? ▪ 4. Do you like the book about which she often
talks? ▪ 5. He built a telescope through which he could
study the skies.
几种易混的情况
1.The way___th_a_t__/ _w_h_i_c_h_/省___ he explained was simple.
1.I don’t like the people (who/ that )smoke a lot.
2.The eggs ( Which/that) I bought yesterday were bad. 3.The noodles, ( which )you cooked for me, were delicious.
定语从句公开课课件
why的用法
用于修饰表示原因的名词，在从 句中充当原因状语。例如：I don't know the reason why he was late for class.
关系副词与介词的选用
当关系副词与介词连用时，通常选用与先行词最相关的介词，以使句子更加自然 流畅。例如：I will never forget the day on which I met my future wife.
语义差异
定语从句用于修饰主句中的名词或代词，而并列句中的各个主句之间是并列关系，没有 修饰与被修饰的关系。
PART 06
定语从句的实际应用
写作中如何运用定语从句
总结词
丰富句式、准确表达
详细描述
在写作中，定语从句可以用来修饰名词或代词，使句子更 加丰富和具体。例如，“我喜欢那个买书的男孩”可以扩 展为“我喜欢那个穿着蓝色衣服在书店里买书的男孩”。
例如
The man who is standing there is my teacher. (修饰名词man的关系词 who引导的句子就是定语从句)
定语从句的作用
补充说明
定语从句可以用来补充说明先行词的属性、特征或身份等。
例如
I like the book that was written by my favorite author. (补充说明先行词 book的属性)
PART 02
关系代词引导的定语从句
who/which/that的用法
who
用于指代人的先行词，在从句中充当主语。
Example
The person who won the award is a wellknown actor.
which
定语从句课件公开课ppt
12.A plane is a machine that can fly .
13.Here is the boy that damaged the vase .
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
关系代词与关系副词
What is the attributive clause? (什么是定语从句）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
the handsome 修饰成分
the naughty
boy
The boy is Tom.（ 主句）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
What is the attribute? (什么是 定语）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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3. which 指物，作主语或宾语 (作宾语可省略,
如介词提前则不能省)
This recorder （which） he is using is
made in Japan.
4. He talked happily about the men and books
__B___ interested him greatly in the school.
13.Here is the boy that damaged the vase .
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关系代词与关系副词
What is the attributive clause? (什么是定语从句）
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the handsome 修饰成分
the naughty
boy
The boy is Tom.（ 主句）
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What is the attribute? (什么是 定语）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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3. which 指物，作主语或宾语 (作宾语可省略,
如介词提前则不能省)
This recorder （which） he is using is
made in Japan.
4. He talked happily about the men and books
__B___ interested him greatly in the school.
初中英语语法之定语从句省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
5. The boy with _w__h_o_m__ John spoke is
my brother. 6. Kevin is reading a book __w__h_ic_h_/_t_h_at
is too difficult for him.
19/44
7. Is there anything __t_h_a_t___ you want
15/44
4．当先行词被the very, the only , the last修饰时。 1)This is the very dictionary _th__a_t_ I want to buy. 这正是我要买词典。 2)After the fire in his house, the old car is the only thing _t_h_a_t_ he owns. 家里发生了火灾过后，那辆 旧车成了他唯一拥有。 注意：当先行词指人时，偶然也可用关系代词who。 Wang Hua is the only person in our school _w__h_o__ will attend the meeting. 王华是我校唯一出席会议 人。
C、_在__定__语__从__句__中__担__当__一__个__成__份_。
The man who is shaking hands with my father
is a policeman. 先行词 关系词
定语从句
“who”是引导定语从句关系词，代替 先行词the man，在定语从句中作主语。
7/44
our food from.
12/44
(二) 只能用that作为定语从句关系代词情况 1.当先行词是everything, anything, nothing (something 外), all, none, few, little, some 等不定 代词时，或当先行词受every, any, all, some, no, little, few, much等代词修饰时。如： 1)Have you taken down everythingt_h_a_tMr. Li said? 李老师讲你都记下来吗？ 2) All _t_h_a_tcan be done has been done. 全部能做都做好了。 3) There is little t_h__a_t_I can do for you. 我不能为你干什么。
my brother. 6. Kevin is reading a book __w__h_ic_h_/_t_h_at
is too difficult for him.
19/44
7. Is there anything __t_h_a_t___ you want
15/44
4．当先行词被the very, the only , the last修饰时。 1)This is the very dictionary _th__a_t_ I want to buy. 这正是我要买词典。 2)After the fire in his house, the old car is the only thing _t_h_a_t_ he owns. 家里发生了火灾过后，那辆 旧车成了他唯一拥有。 注意：当先行词指人时，偶然也可用关系代词who。 Wang Hua is the only person in our school _w__h_o__ will attend the meeting. 王华是我校唯一出席会议 人。
C、_在__定__语__从__句__中__担__当__一__个__成__份_。
The man who is shaking hands with my father
is a policeman. 先行词 关系词
定语从句
“who”是引导定语从句关系词，代替 先行词the man，在定语从句中作主语。
7/44
our food from.
12/44
(二) 只能用that作为定语从句关系代词情况 1.当先行词是everything, anything, nothing (something 外), all, none, few, little, some 等不定 代词时，或当先行词受every, any, all, some, no, little, few, much等代词修饰时。如： 1)Have you taken down everythingt_h_a_tMr. Li said? 李老师讲你都记下来吗？ 2) All _t_h_a_tcan be done has been done. 全部能做都做好了。 3) There is little t_h__a_t_I can do for you. 我不能为你干什么。
高中英语定语从句公开课课件 (共25张PPT)
2). a. I made a promise __th_a_t__ if anyone set me free, I would make him very rich.
b. The mother made a promise _t_h_a_t_/w__h_ic_h__ pleased all her children.
from the south of China, enjoy rice very much.
7. Can you think of a situation _w_h_e_r_e_ this
idiom is used?
= in which
8. _A_s__ is often the case, teachers in our
几种易混的情况
1. I’ll never forget the days _w_h_e_n__/i_n_w__h_i_ch_ we worked together.
2. I’ll never forget the days _w_h_i_c_h_ we spent together. 及物动词
3. I went to the place _w_h_e_r_e_/_i_n_w__h_ic_h_ I worked ten years ago.
dead rules.
A. Which B. What C. That
D. As
5. We do the same work _____ they do.
A. which B. as C. than
D. like
考点四：什么情况下 whose和of which不能互换?
1. 先行词是人时，只能用whose, 不能用of which It’s the first time the boy _w__h_o_s_e_ father is an engineer has paid a visit to our school.
b. The mother made a promise _t_h_a_t_/w__h_ic_h__ pleased all her children.
from the south of China, enjoy rice very much.
7. Can you think of a situation _w_h_e_r_e_ this
idiom is used?
= in which
8. _A_s__ is often the case, teachers in our
几种易混的情况
1. I’ll never forget the days _w_h_e_n__/i_n_w__h_i_ch_ we worked together.
2. I’ll never forget the days _w_h_i_c_h_ we spent together. 及物动词
3. I went to the place _w_h_e_r_e_/_i_n_w__h_ic_h_ I worked ten years ago.
dead rules.
A. Which B. What C. That
D. As
5. We do the same work _____ they do.
A. which B. as C. than
D. like
考点四：什么情况下 whose和of which不能互换?
1. 先行词是人时，只能用whose, 不能用of which It’s the first time the boy _w__h_o_s_e_ father is an engineer has paid a visit to our school.
定语从句公开课教案(优秀7篇)
定语从句公开课教案(优秀7篇)定语从句公开课教案篇一一、所需课件：一课时学习内容：定语从句中关系代词who, whom ，which ，that ，as的用法。
定语从句是一个很重要的语法项目，为以后的英语学习打下坚定的基础，也是初高考出现频率较高的考点。
二．教学目标分析知识与目标分析知识与技能目标：帮助学生掌握关系代词who, whom, which, that, as 的用法，丰富学生的语法知识，形成独立的学习能力，能够运用这些知识去解决定语从句的习题。
过程与方法目标：让学生主动参与感知——积累——理解关系代词的过程，让学生学会关系代词的用法，学会探究解决问题。
情感态度价值观目标：让学生体验到学习定语从句的乐趣。
三．学习者特征分析初中生刚刚接触与从句，对句子结构认识不够清楚，但是这部分内容很重要，有助于学生完善整个英语语法知识结构。
四．教学策略选择与设计本课题主要采用启发式教学策略，合作学习，探究学习的策略，在教学中，创设问题情景，以小组为单位进行讨论，合作学习，得出结论。
五．教学资源与工具设计多媒体教室计算机PPT课件六、教学过程第一步:复习（检查作业）第二步：导入Marry is a beautiful girl.Marry is a girl who has long hair.……（讨论句子特征）老师总结：什么是定语从句，先行词，引出定语从句由关系代词，关系副词来引导。
第三步：介绍引导定语从句的关系代词。
第四步：详细介绍这些关系代词的用法。
第五步：习题（加深印象）第六步：课后总结第七步：布置作业七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。
另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
八、帮助和总结教师以启发诱导的方式向学生提供帮助和指导，针对不同的'学习间断的学生采取不同的帮助和指导，之处不同水平的要求，给予不同的帮助。
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Welcome to our class!
The Attributive Clause 定语从句讲解
【学习目标】 学习目标】
1.Master the grammar rules and important points about the attributive clause firmly; promote your ability of solving problems. 2. Learn to analyze and solve problems by self-study and cooperation. 3. Set up your confidence of conquering grammar and experience the pleasure.
二．介词+关系代词 介词 关系代词 1. 根据先行词来确定 This is the pot in which I boiled the milk. 2. 根据从句中的谓语动词或形容词来确定 The person to whom I complained is the manager. The dog, of which he used to be afraid, is her favorite animal now. 3. 根据从句所表达的意思来确定 Water, without which man can’t live, is really important
【Enjoy and discuss the beautiful sentences in our textbook】 】 1. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 2. It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice grows. 3. Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed. 4. It was in1952 and Mandela was the black lawyer to whom I went for advice. 5. He was generous with his time, for which I was grateful. 6. The last thirty year have seen the greatest number of laws stopping our rights and progress, until today we have reached a stage where we have almost no rights at all. 7. The parts of the town in which they had to live were decided byw machine ______ parts are too small to be seen. A. that B. which C. whose D. what 2. The old temple _______ roof was damaged in storm is now under repair. A. where B. which C. its D. whose
难用的whose 难用的 whose 的先行词常用来指人，但有时也可以用来指 的先行词常用来指人， 具体事物或抽象概念，这时可以与of 结构互换， 具体事物或抽象概念，这时可以与 which 结构互换， 词序是： 名词+of which”，如： 词序是：“名词 ， He’s written a book the name of which I’ve completely forgotten. (= whose name) The old temple whose roof was damaged in a _______ storm is now under repair. The old temple of which the roof was ________ damaged in a storm is now under repair. Join the following pair of sentences The teacher praised the student. His English is the best in our class. The teacher praised the student whose English is the best in our class
1.whose 2.介词 关系代词 介词+关系代词 介词 3.where
定语从句在高考中的地位
1. 纵观近 年山东卷单选：11年（that）, 10年 纵观近5年山东卷单选 年山东卷单选： 年 ） 年 （whose), 09年 (which)；08年（when); 07年 年 ； 年 年 (where) 2. 在完形阅读中会遇到，如（11，完形）I can’t 在完形阅读中会遇到， ，完形） recall any of the songs that the band played. 3. 在阅读表达翻译中会遇到，如（08，阅读表达） 在阅读表达翻译中会遇到， ，阅读表达） They are hooked on shopping and usually buy things that they don’t need. 4. 在写作中用定语从句美化句式，为文章增光添彩。 在写作中用定语从句美化句式，为文章增光添彩。
The Attributive Clause 定语从句讲解
【学习目标】 学习目标】
1.Master the grammar rules and important points about the attributive clause firmly; promote your ability of solving problems. 2. Learn to analyze and solve problems by self-study and cooperation. 3. Set up your confidence of conquering grammar and experience the pleasure.
二．介词+关系代词 介词 关系代词 1. 根据先行词来确定 This is the pot in which I boiled the milk. 2. 根据从句中的谓语动词或形容词来确定 The person to whom I complained is the manager. The dog, of which he used to be afraid, is her favorite animal now. 3. 根据从句所表达的意思来确定 Water, without which man can’t live, is really important
【Enjoy and discuss the beautiful sentences in our textbook】 】 1. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 2. It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice grows. 3. Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed. 4. It was in1952 and Mandela was the black lawyer to whom I went for advice. 5. He was generous with his time, for which I was grateful. 6. The last thirty year have seen the greatest number of laws stopping our rights and progress, until today we have reached a stage where we have almost no rights at all. 7. The parts of the town in which they had to live were decided byw machine ______ parts are too small to be seen. A. that B. which C. whose D. what 2. The old temple _______ roof was damaged in storm is now under repair. A. where B. which C. its D. whose
难用的whose 难用的 whose 的先行词常用来指人，但有时也可以用来指 的先行词常用来指人， 具体事物或抽象概念，这时可以与of 结构互换， 具体事物或抽象概念，这时可以与 which 结构互换， 词序是： 名词+of which”，如： 词序是：“名词 ， He’s written a book the name of which I’ve completely forgotten. (= whose name) The old temple whose roof was damaged in a _______ storm is now under repair. The old temple of which the roof was ________ damaged in a storm is now under repair. Join the following pair of sentences The teacher praised the student. His English is the best in our class. The teacher praised the student whose English is the best in our class
1.whose 2.介词 关系代词 介词+关系代词 介词 3.where
定语从句在高考中的地位
1. 纵观近 年山东卷单选：11年（that）, 10年 纵观近5年山东卷单选 年山东卷单选： 年 ） 年 （whose), 09年 (which)；08年（when); 07年 年 ； 年 年 (where) 2. 在完形阅读中会遇到，如（11，完形）I can’t 在完形阅读中会遇到， ，完形） recall any of the songs that the band played. 3. 在阅读表达翻译中会遇到，如（08，阅读表达） 在阅读表达翻译中会遇到， ，阅读表达） They are hooked on shopping and usually buy things that they don’t need. 4. 在写作中用定语从句美化句式，为文章增光添彩。 在写作中用定语从句美化句式，为文章增光添彩。