第6课时 练习课(教案)

第6课时练习课

【教学内容】

练习课（教材第20~22页练习四第8~20题和教材第27~28页练习五第7～14题）。

【教学目标】

1.通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、笔算的基本方法。

2.通过判断商的位数练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有０的除法特点。

3.能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

【重点难点】

灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。

【复习导入】

1.分工合作，对本单元所学内容进行整理。

以四个人为一个小组，用适当的方式将本单元所学习的内容作一个概括性的整理，可以用文字、表格或图等方式表示出知识结构。

提示整理知识的一般方法：

（1）先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？

（2）再看例题，看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？

（3）根据目录和例题，概括出本单元的知识，用自己理解的方式表示出来。

2.师生共同展示、交流自己整理的知识结构图。

（1）给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理的较全面、较有逻辑性的学生作品，展示给全班同学看，然后大家对展示的

作品给予适当的评价。

（2）教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：

①口算除法。

②笔算除法：一位数除两、三位数。

③除法的验算：利用乘法验算除法。

④除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法。

【练习分析】

1.巩固除法的基本计算法则。

出示教材第20~22页练习四第8~12、16题。

注意格式要规范。让学生独立完成，然后进行解答，全班讲评。

第8题看图列式计算，272÷4。

第9题用圈里的数分别除以2、5、7，看看余数各是多少，再填在相应圆圈里。

第11题根据文字列式计算。

第12、16题先判断商有几位数，再用竖式计算并验算，点学生上台板演。

2.巩固解决问题能力。

出示教材第21~22页练习四第13~15、17~18题。

首先分析题意，写出解题思路，再列式计算。

【课堂作业】

1.完成教材第22页练习四第19~20题。

学生独立完成，全班评价。

2.完成教材第27~28页练习五第7～12题。

注意商的中间或末尾有0的除法的计算。

【课堂小结】

通过这节课的练习，同学们对于除法的知识都掌握了吗？

【课后作业】

1.教材第28页“练习五”第13~14题。

2.完成《创优作业100分》中本课时练习。

第6课时练习课

口算除法。

笔算除法：一位数除两、三位数。

除法验算：利用乘法验算除法。

除式中的０：被除数中间、末尾有０的除法，商中间、末尾有０的除法。

本节课的教学内容是除数是一位数的除法练习课，主要是通过练习使学生进一步掌握口算除法、除数是一位数的笔算除法和除法验算，提高学生的计算速度和准确性。通过错例订正，正反强化，突破商中间有0或商末尾有0的除法计算方法，让学生养成认真审题、计算和验算的良好习惯。