班组质量管理培训教材PPT(100张)
人员的管理
很重要的事：
1.考核结果。（没有考核就没有结果） 目标考核，对比考核等…
2.快速反应。（执行力） 生产无时不在变异，昨天的对策今天适用吗？大家都 在等待吗？没有人做？
3.鼓励品质意识。（从我做起） 今天你无意中破坏品质意识没有，员工看着你的！
4.扼杀借口。（成功的“捷径”） 我的下属比我还会找“借口”
团队合作解决问题！
制造品质管理的基本要素
●管理者应该具备的能力
●人力 Man ——员工是企业所有品质作业、活动的执行者。
●设备 Machine ——机器设备、工模夹具是生产现场的利刃。
●材料 Material ——巧妇难为无米之炊，材料品质问题往往是现场品质异 常的主要原因。
●方法 Method ——企业文化、行事原则、技术手段、标准规范等等构成 企业的Know-How，也是同行竞争中致胜的法宝。
Upper Specification Limit 规格上限
Lower Specification Limit 规格下限
为什么缺陷不受欢迎？
• 缺陷需要纠正－纠正就是浪费
缺陷还可能导致 * 过高保修成本 * 失去客户
制造质量口号
Do not 不要
Accept 接受
Build制造 Ship传递
A Defect 缺陷
– 三不：不接受不良品、不制造不良品、不传递不良品； – 三分析：当出现了品质问题，应及时组织相关人员召开品质分析
会，分析：品质问题的危害性、产生品质问题的原因、应采取的 措施。
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
●环境 Environment ——外部竞争、生存环境；内部工作环境、工作现场及氛 围。
制造品质管理常见的痛苦选择
1.原材料不良仍然在使用。（缺料了）
2.为达到产量（交期）降低品质要求。（来不及了）
3.人，机，环不可/不及时改变（修正）而无法复原。（没办 法了）
4.无系统的品管方法导致重复检验/漏检，及沟通障碍。（不 是我的错）
的，不是我
班生产的。
这不是我负责 的地方，也许 是下料负责
1-从设计中防止犯错 2-防止原料变异着手 3-做好制程条件管理 4-在制程中发现缺点
我无法 使用它！
哦！喔！
质量标准的要点：
反映顾客的心声
简单、清晰， 有Leabharlann 操作者在操作者的 标准化工作或
张贴出来
在使用上 可明确测量
标准不仅有益 于设计者，
处理方法：
1.识别真假 2.统计影响度和重要性。 3.暂定方案和长久对策的实施。
应该有谁会 替我堵住的
就我一个人无所谓
4.对责任人，效果，完成日期的跟踪。
5.检讨预防措施和标准化。
不要逃避问题！
是工装问题，只能做
什么脱粘我
成这样
生产时没脱 问题出自在
粘
弯管不到位
问题在于 供应商的 材料不好
这晚班生产
5.沟通和汇报。 信息正确吗？恶意编造或未实际了解。
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？ WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？ WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？
质量是每个人的职责
• 设计，工程，生产，质量，相关部门及供应商
我们最好的资源： 员工
我们的目标： 人人都是质检员 人人都是问题解决者
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
品质观念—高标准,精致化,零缺陷; 优秀的产品是优秀的人做出來的.
（1）质量管理理念： a·质量是员工做出来的，不是检查员检查出来的 b·管生产的人就要管质量 （2）员工在现场生产过程中要做到： • “确认上道工序零部件的加工质量” • “确认本工序加工的技术、工艺要求和加工质
量” • “确认交付到下道工序的完成品质量
一、班组在企业管理中的地位与作用
班组是完成运营任务的基本单位。班组管理水平 高低、班组人员素质如何，直接影响着产品质量， 影响着年、月征收计划和各项指标的完成。若每 个班组都能做到以熟练的业务和良好精神风貌面 对客户，都能够严格的执行政策、执行制度和工 作程序，就为公司取得良好的经济效益和社会效 益打下了基础。
二、班组长在企业中的地位
• 班组长既是组织领导 者，也是直接生产者。
班组长的不同立场－角色认知 1、面对部下时，代表经营者； 2、面对经营者时，代表部下； 3、面对上级时，既代表部下又辅助上级。
班组长的重要作用
1. 影响着决策的实施； 2. 是承上启下的桥梁； 3. 是生产的直接组织者
和参加者。
7/30
设 计 品 质
质品造制
产品 品质
原料品质
制造质量
• 什么是制造质量？ • 小组讨论
什么是制造质量？
• 定义
指质量在生产过程中产生，可以预防、发现缺陷， 以及采取措施防止缺陷再发生的方法。
• 意图
确保不传递缺陷。
缺陷
• -什么是缺陷 • -小组讨论
缺陷
缺陷是不合已定标准的产品。
质量性能测量 Defect 缺陷
如果不良流出去的话…？
如果不良流出时，企业的竞争力会下降
6/30
1 : 10 : 100 规则
1
10
100
如果未进行预防活动，那么流到下一个阶段发生的损失费用会更大. 如果在工程上检出到不良时，所损失的费用只有1USD 在顾客处发现时损失的费用会增加到10USD 最终顾客消费者处发生不良时其损失费用会上升到 100USD.
也有益于操作工人
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
三三制”品质管理
• 三全：全员、全过程、全企业的管理 • 三检制：自检、抽检、全检（产品是生产出来的而不是检验出来的） • 三按：要求技术部编制工艺、绘制图纸、制定标准；
要求员工按工艺、按图纸、按标准操作（上岗前培训及现场指导）； 要求检验员按工艺、按图纸、按标准检验。 开展“三不”、“三分析”活动：
很重要的事：
1.考核结果。（没有考核就没有结果） 目标考核，对比考核等…
2.快速反应。（执行力） 生产无时不在变异，昨天的对策今天适用吗？大家都 在等待吗？没有人做？
3.鼓励品质意识。（从我做起） 今天你无意中破坏品质意识没有，员工看着你的！
4.扼杀借口。（成功的“捷径”） 我的下属比我还会找“借口”
团队合作解决问题！
制造品质管理的基本要素
●管理者应该具备的能力
●人力 Man ——员工是企业所有品质作业、活动的执行者。
●设备 Machine ——机器设备、工模夹具是生产现场的利刃。
●材料 Material ——巧妇难为无米之炊，材料品质问题往往是现场品质异 常的主要原因。
●方法 Method ——企业文化、行事原则、技术手段、标准规范等等构成 企业的Know-How，也是同行竞争中致胜的法宝。
Upper Specification Limit 规格上限
Lower Specification Limit 规格下限
为什么缺陷不受欢迎？
• 缺陷需要纠正－纠正就是浪费
缺陷还可能导致 * 过高保修成本 * 失去客户
制造质量口号
Do not 不要
Accept 接受
Build制造 Ship传递
A Defect 缺陷
– 三不：不接受不良品、不制造不良品、不传递不良品； – 三分析：当出现了品质问题，应及时组织相关人员召开品质分析
会，分析：品质问题的危害性、产生品质问题的原因、应采取的 措施。
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
●环境 Environment ——外部竞争、生存环境；内部工作环境、工作现场及氛 围。
制造品质管理常见的痛苦选择
1.原材料不良仍然在使用。（缺料了）
2.为达到产量（交期）降低品质要求。（来不及了）
3.人，机，环不可/不及时改变（修正）而无法复原。（没办 法了）
4.无系统的品管方法导致重复检验/漏检，及沟通障碍。（不 是我的错）
的，不是我
班生产的。
这不是我负责 的地方，也许 是下料负责
1-从设计中防止犯错 2-防止原料变异着手 3-做好制程条件管理 4-在制程中发现缺点
我无法 使用它！
哦！喔！
质量标准的要点：
反映顾客的心声
简单、清晰， 有Leabharlann 操作者在操作者的 标准化工作或
张贴出来
在使用上 可明确测量
标准不仅有益 于设计者，
处理方法：
1.识别真假 2.统计影响度和重要性。 3.暂定方案和长久对策的实施。
应该有谁会 替我堵住的
就我一个人无所谓
4.对责任人，效果，完成日期的跟踪。
5.检讨预防措施和标准化。
不要逃避问题！
是工装问题，只能做
什么脱粘我
成这样
生产时没脱 问题出自在
粘
弯管不到位
问题在于 供应商的 材料不好
这晚班生产
5.沟通和汇报。 信息正确吗？恶意编造或未实际了解。
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？ WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？ WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？
质量是每个人的职责
• 设计，工程，生产，质量，相关部门及供应商
我们最好的资源： 员工
我们的目标： 人人都是质检员 人人都是问题解决者
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
品质观念—高标准,精致化,零缺陷; 优秀的产品是优秀的人做出來的.
（1）质量管理理念： a·质量是员工做出来的，不是检查员检查出来的 b·管生产的人就要管质量 （2）员工在现场生产过程中要做到： • “确认上道工序零部件的加工质量” • “确认本工序加工的技术、工艺要求和加工质
量” • “确认交付到下道工序的完成品质量
一、班组在企业管理中的地位与作用
班组是完成运营任务的基本单位。班组管理水平 高低、班组人员素质如何，直接影响着产品质量， 影响着年、月征收计划和各项指标的完成。若每 个班组都能做到以熟练的业务和良好精神风貌面 对客户，都能够严格的执行政策、执行制度和工 作程序，就为公司取得良好的经济效益和社会效 益打下了基础。
二、班组长在企业中的地位
• 班组长既是组织领导 者，也是直接生产者。
班组长的不同立场－角色认知 1、面对部下时，代表经营者； 2、面对经营者时，代表部下； 3、面对上级时，既代表部下又辅助上级。
班组长的重要作用
1. 影响着决策的实施； 2. 是承上启下的桥梁； 3. 是生产的直接组织者
和参加者。
7/30
设 计 品 质
质品造制
产品 品质
原料品质
制造质量
• 什么是制造质量？ • 小组讨论
什么是制造质量？
• 定义
指质量在生产过程中产生，可以预防、发现缺陷， 以及采取措施防止缺陷再发生的方法。
• 意图
确保不传递缺陷。
缺陷
• -什么是缺陷 • -小组讨论
缺陷
缺陷是不合已定标准的产品。
质量性能测量 Defect 缺陷
如果不良流出去的话…？
如果不良流出时，企业的竞争力会下降
6/30
1 : 10 : 100 规则
1
10
100
如果未进行预防活动，那么流到下一个阶段发生的损失费用会更大. 如果在工程上检出到不良时，所损失的费用只有1USD 在顾客处发现时损失的费用会增加到10USD 最终顾客消费者处发生不良时其损失费用会上升到 100USD.
也有益于操作工人
班组质量管理培训教材PPT(100张)培 训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PPT
三三制”品质管理
• 三全：全员、全过程、全企业的管理 • 三检制：自检、抽检、全检（产品是生产出来的而不是检验出来的） • 三按：要求技术部编制工艺、绘制图纸、制定标准；
要求员工按工艺、按图纸、按标准操作（上岗前培训及现场指导）； 要求检验员按工艺、按图纸、按标准检验。 开展“三不”、“三分析”活动：
合集下载
班组质量“零缺陷”的管理方法PPT教学课件
品挑选出来时，说明缺陷已经产生了，而预防是可以
在制造产品的同时，发现潜在的质量问题，继而消除
这些不符合产品质量的可能性。通过预防不仅可以保 证工作正确完成，而且可以减少资源的浪费。
2020/12/12
3
• 原则三：在产品质量面前必须追求“零缺陷”， 而不是所谓的“差不多就好”
•
有些班组在质量上经常存在着“差不多就好”
在日本，有一次质检员发现某个班组成员所负责的一道 工序中出现问题，他并没说什么，只是从口袋里掏出一张 黄色卡片，然后将在哪道工序发现了什么问题，如何修补 等详细情况都写在了卡片上，在检验完毕出来时，质检员 将这张黄色卡片递给了负责这道工序的班组成员。这位班 组成员看了在卡片上写的内容后，对着质检员的背后深深 地鞠了一躬，并说道“谢谢您帮我指出了我在产品质量上 的问题，我一定按着您的意见加强对产品质量的改进。”
产，这样做的后果不仅会让公司的信誉不保，而且甚至会
造成生命危险”;最后，经过这样的教导，班组成员的思想
就会从“向我要质量”转变为“我要质量”的良好产品质
量意识。
• 2.加强合作，树立质量监控意识
•
作为班组长，当班组成员在生产质量中出现问题时，
我们就要将在生产过程中出现的问题进行剖析，对班组成
员进行讲解，并完善异常情况处理的机制，最后让每个操
1
• “零缺陷”管理的主要思想是班组通过对班组成员 主观能动性而发挥的经营管理，班组成员必须经 过努力使自己所负责的产品、业务没有缺点，并 向着“零缺陷”质量的目标奋斗。
• 主要目的是让班组成员抛弃“缺点难免论”，这 样才能以树立“无缺点”的哲学观念为指导，要 求班组各部门的班组成员本着精细化的理念，从 一开始就要严肃认真地将自己所负责的产品做得 准确无误。
《5S培训教材》PPT课件
整洁；
1.2.4 习惯:
1.2.4.1 讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，；
1.2.4.2 上厕所后要自觉洗手、冲水；
1.2.4.3 爱护公共卫生，不乱丢纸屑杂物，不随地吐痰；
1.2.4.4 常修指甲，不留长指甲。
高品质资料
精选ppt
12
精心整理 . 精品课件
第二篇: 环境标识
2. 仓库现场作业区环境标准 2.1 黄线区外及红线区内无物品摆放； 2.2 规定区域内物品摆放整齐有序，并标识清晰； 2.3 现场干净，收、发物料过程中产生的废品，如空纸箱、光铜线圈、
(5) 检查纠正; （6）5S工作讲评;
高品质资料
精6选页ppt
6
精心整理 . 精品课件
---如何推动小组5S管理
（1）消除意识障碍；
1）.有员工认为5S太简单了，芝麻小事没什么意义； 2）.工作上问题多但与5S无关； 3）.工作太忙没时间搞5S； 4）.现在比以前好多了，没必要再搞下去了； 5）.5S这么简单-琐碎小事却要劳师动众，有必要吗； 6）.清扫清洁是清洁工的事； 7）.有员工问搞7S有什么奖励；
(5) 检查纠正;
1）对照标准和5S原则在小组内进行检查； 2）对小组内存在的问题进行分析，分步改进； 3）对较容易整改的要立即整改或限期完成； 4）对整改进行复检验证； 5）公布结果；
高品质Hale Waihona Puke 料精1选1页ppt18
精心整理 . 精品课件
---如何推动小组5S管理
(6) 5S工作评价;
1）每日利用早会讲评前一天的5S情况； 2）表扬优秀，差的提出改善措施； 3）根据制度和考核办法对各小组进行考核； 4）将结果用表格形式例出名次； 5）公布考核结果；对特别优秀的要申请奖励；
质量管理培训教材(ppt 40页)
• 二：什么是方差？
• 方差：各个数据与平均数之差的平方和 的平均数，用来度量随机变量和其数学 期望（即均值）之间的偏离程度。在许 多实际问题中，研究随机变量和均值之 间的偏离程度有着很重要的意义
可能大家对这些概念比较模糊，下面以具体的计算 来表达下：
• 假如有数列18,20,22,19,22,26,18,15
•
• 2.如何判定产品是否符合要求?
•
标准是为在一定的范围内获得 最佳
秩序 ，对活动或其结果规定共同的和重复
使用的 规则 、导则或 特性文件 。
• 标准作业的三个要素是 标准周期 、标 准作业顺序 和 标准在制品 。
• 我们的检验依据是？
•
• 品质管理“三不”原则是指：不制造不良品、 不流出不良品 、不接收不良品
过程，有助于组织实现其目标的效率和有效性。 • 原则6 ：持续改进 • 组织总体业绩的持续改进应是组织的一个
永恒的目标。（朱兰螺旋循环） • 原则7 ：基于事实的决策方法 • 有效决策是建立在数据和信息分析基础上。 • 原则8：互利的供方关系 • 组织与其供方是相互依存的，互利的关系
可增强双方创造价值的能力。
• 4，质量管理信息 • 包括国家有关质量管理工作的各项规定、
条例和办法；公司方针、方针展开及实施 计划、方案、考核等资料；问题点的具体 情况及定量分析资料；企业质量管理规划、 制度及标准化、效能资料；质量管理体系 资料；全员性质量管理活动和质量管理小 组资料；质量管理培训教育计划、规划及 实施资料；TQM骨干人员情况资料等与质 量管理工作有关的信息。根据上述质量信 息的作用，质量信息又可分为：质量动态 信息、质量指令信息、质量反馈信息。
• 品质管理“三不放过”原则是指 • 原因不查清不放过 、责任不清不放过、预防措
班组建设与班组管理培训课件(PPT 57张)
基础管理-设备管理
设备维保记录，日常的，大修 的 有关设备责任区划，工作范围、 设备状况、操作规程等等
基础管理-质量管理
QC记录 C小组注册登记 QC小组活动记录 QC成果（PPT）
基础管理-质量管理
生产型班组 围绕提高产品质量开展的活动 记录 服务型班组 提高服务质量的征集意见活动 记录
基础管理-现场管理
一.构筑班组建设的管理体系
（二）建立班组建设的评估机制 6.精心筹备召开班组建设表彰总结大会。表 彰会现场给予先进班组发放“班组建设活动 经费”，公布年度班组建设评估报告，布置 下一年度班组建设工作。
一.构筑班组建设的管理体系
（三）努力实践班组建设现代化 1.班组台账实现网络化管理
2.利用“互联网+”实现远程管理班组台账 或利用手机等移动设备实现实时班组管理
三.班组建设的基本方法
组织建设、制度建设、民主管理
工作目标、安全、设备、质量及现场管理
岗位练兵、劳动竞赛、合理化建议、六小
争先创优、班组文化、团队建设
建 立 班 组 台 账 目 录
花少量的精力
做真实的台账
班组台账的基本要求
1、规范而不刻板；Fra bibliotek2、清晰而不混乱；
3、真实而不虚假； 4、简记而不简单；
基层文化-团队建设
文明新风家庭申报表 家庭主要成员 特困家庭登记表 致困原因和困难现状 班组活动记录 简记+照片 班组走访记录 受访人，慰问财物等
充分利用网络海量资源，制做自己精美的看板
组织、标准、评估活动
客观、公正、科学
召开表彰大会，利用各种媒介宣传
交流经验，现场观摩，定立新目标
第二部分 班组管理
基层建设-制度建设
质量管理专题培训课程(ppt 80页
全面质量 提供的产品及所有与产品有关的事物(附加服务 本组织及所有相关方受益 内部和外部顾客 所有过程 组织内所有人员 组织内所有职能或部门 组织内所有人员
ISO9000:2000质量定义
---产品 ---过程 ---人 ---体系
一组固有特性满足要求的程度
---事物本身就有的，尤 其是永久特性
由于采用了统计质量控制方法，给这些军工企业 带来了巨额利润。战后，其它企业也竞相仿效。 质量的统计控制方法成为质量管理的主要内容。
统计质量控制
利用数理统计原理在生产流程的工序之间进行质 量控制，从而预防不合格品的大量产生。对产品 检验和验收检查采用了科学的统计抽样方案。在 管理方式上，质量责任者也由专职的检验人员向 专门的质量控制工程师、质量保证工程师以及有 关技术人员转移。
过程/工作质量 过程合格率/周期时间/成本/环保/安全
体系质量 ISO9000/TQM/经营质量
狭义质量和全面质量的比较
要素 对象 目的 相关者 包含过程 涉及人员 相关工作 培训
狭义质量 提供产品(包括服务) 本组织受益 外部顾客 与产品提供直接相关的过程 组织内部与质量直接有关的人员 组织内部有关职能和部门 以质量部门的人员为主
零缺陷理论
1961年
TQC/CWQC
1930~1950年代
统计质量控制（SQC）
1900~1930年代
质量检验
质量管理发展示意图
质量管理发展的四重境界
质量管理的境界：检验-控制、预防和保
证-改进和创新-卓越
卓越
追
改进和创新
求
卓
控制、预防和保证
越
检验
合格评定：ISO9001（约束30%） ---提供质量保证，消除贸易壁垒 ---强制持续改进和满足客户要求
质量信得过班组培训课ppt课件.ppt
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
七、活动内容及标准
• （一）加强班组基础建设。班组应围绕组织战略布署 分解目标开展活动；坚持用户至上，质量第一思想， 坚持活动原则，明确班组在组织内承担的主要职能工 作；建立健全质量、安全等管理制度，坚持严格有效 执行，具有质量改进和创新能力；班组基础建设措施 明确，效果突出，包括严格按照标准化作业和遵守管 理制度，建立规范、有序、优质、高效、低耗、均衡 的现场作业管理系统，岗位作业记录准确清晰、标准 规范，设备设施管理和维护科学，员工养成良好的行 为规范等。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
七、活动内容及标准
• （四）加强班组技能建设。建立学习型班组，积极 参与组织的各项质量、业务培训和交流活动，在班 组内实施灵活有效的学习培训方式，培养、提高班 组成员综合素质和业务技能，提升相互协作、开拓 创新能力等。班组成员培训率和考试合格率达90% 以上。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
八、开展质量信得过班组活动工作要求
• （二）建立机制，加大投入。各级组织应建立 质量信得过班组建设活动推进机制，制定相关 管理办法和考核奖励制度，指定负责部门和人 员，有计划、有重点、分步骤地加大投入力度， 确保班组建设和班组长的培训等活动资源和经 费，为活动的深入开展提供有力的保障。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
全面质量管理培训教材(PPT 36页)
50 40 30 20 10
0 施工用电 临边防护 外脚手架 安全管理 施工用具
活动前 活动后
第二十二页，共35页。
A1阶段(jiēduàn)
• 第一次循环解决了施工用电存在的主要
问题(wèntí)，但与文明施工还有距离， 仍然要加强管理。
•随着主体施工进度加快，外脚手架存在
问题(wèntí)呈上升趋势，需要严格管理。 小组活动进入下一轮循环
及湾里庙贸易中心工程，运用QC方法，克服施工 安全中的隐患，实现现场安全施工标准化、规范 化，使这三个工程在全省安全大检查中安全达标 “优良”，被授予“省级文明(wénmíng)”工地。 以下是邯郸文理科综合楼工程运用QC方法，实现 现场安全施工达标的成果。
第三页，共35页。
邯郸师专占地30.2公顷，位于滏西大街与学院落 北路交叉口的东北角，项目规模为全日制在校学 生5000人，一期(yī qī)工程包括文理科综合 楼、、实验中心、图书馆、行政管理中心、科研 学术交流中心、计算机中心等项目。我单位承建 的文理科综合楼占地7690m2 ,建筑面积2527m2， 位于新师专的西南角，由A、B、C、D、E五个区 组成，为一个四分之一圆弧形平面的教学楼，建 筑为3-4层钢筋砼框架结构，内弧半径124m，外 弧半径为156m；学生活动中心十五层。
建立健 全完善 的安全 管理制 度
课题可行性分析
小组成员 专业素质 高，具有 攻关课题
的实力
加强过程 控制，强 化管理体 制
符合国 家现行 的法律
、法规 和标准
结论：课题可行
第十一页，共35页。
第十二页，共35页。
施工现场(xiànchǎng)存在不安全因素状况调查
我们QC小组在2001年三季度，对现场(xiànchǎng)的安 全管理和安全防护进行了检查，检查情况如下表3
班组精益管理培训精品PPT课件
面对现状和改善
改善永无止境
带着思维去工作 标准化与巩固成果
改善 改善 改善
改善
班组管理水平
标准化与巩固成果 标准化与巩固成果
17年8月
17年9月
17年10月
17年11月 17年12月 18年1月 18年2月
时间推移 10
整洁的生 一、为组员创造一个良好的工作环境 产现场
二、为组员创造一个良好的休息环境 班组休息 室
8/12 8/13
W2 合计
8/14 8/15 8/16
8/17
8/18
8/19
8/20
W3 合计
8/21
8/22
8/23
8/24 8/25 8/26 8/27
W4 合计
8/28
8/29 8/30 8/31
W5 合计
TOTAL
Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu
关爱生命、安全发展
整 理
含义
将必需物品与非必需物品区分开， 在岗位上只放置必需物品。
目的
腾出空间 防止误用
整 顿
含义
将必需物品放于任何人都能立即取到的状态。
━即寻找时间为零
目的
工作场所一目了然 消除找寻物品的时间 井井有条的工作秩序
清 扫
含义
将岗位变得无垃圾、无灰尘，干净整洁，将设备 保养得光亮完好，创造一个一尘不染的环境。
木桶定律
不抛弃 不放弃
木桶原理
一只木桶盛水的多少，并 不取决于桶壁上最高的那块 木块，而恰恰取决于桶壁上 最短的那块。
质量安全管理交底培训课件(ppt 69张)
— 施工图设计文件在开工前必须进行审核 — 未经审核或审核不合格的施工图，不得交付施工 — 规范验标、图纸应采用清单管理，标识适用状态，专人负责
施工图现场核对
— 开工前必须复核施工图，并进行现场核对 — 施工中发现设计文件有差错或与现场实际不符的，应及时通知监 理、设计和建设单位，不得继续施工。
5. 试验室、拌和站、预制梁场
试验检测管理
试验用表格、试验报告编号及结论用语、混凝土配合比报批样式按照 指挥部质量安全部下发的《关于统一晋豫指挥部检测试验用表、试验 项目报告编号及规范结论用语的通知》执行。 试验台账格式不做统一要求，由各标段中心试验室统一本标段的试验 台账，但台账中需包含的内容如材料的规格型号、数量、产地、批号、 使用部位及日常检测项目的结果、试验报告编号等必须齐全。
5. 试验室、拌和站、预制梁场
拌和站管理
综合考虑混凝土拌和站的生产能力、运输能力和现场高峰需要，合理 规划拌和站的生产布局和建站方案，报监理审批。 混凝土拌和站的数量必须满足投标承诺，每处拌和站配置不少于2台 90以上的搅拌机，不得采用小型搅拌机。 如果减少或合并拌和站设置须报经指挥部工程技术部同意。
4. 质量管理制度
工程测量和监控
— 按照测量规范规定开展测量工作，明确贯通测量、控制测量、施工 放样、监控量测、线形监控等测量工作的各项具体要求、规定、 责任等 — 工程测量要实行换手复核 — 隧道监控量测、特殊结构桥梁线形监控等，要有实施方案或细则， 监理审批后实施
4. 质量管理制度
原材料、半成品质量管理
首盘鉴定：严格执行混凝土首盘鉴定制度，包含粗细骨料含水率、混 凝土坍落度、含气量、泌水率、拌和物温度等指标的检测，对不符合 要求的混凝土应由试验人员及时进行调整，调整过程要求试验监理工 程师全过程见证并做好文字和影像记录，经调整后仍然不能满足质量 要求的混凝土，应做报废处理并记录，调整过程中严禁随意加水。
施工图现场核对
— 开工前必须复核施工图，并进行现场核对 — 施工中发现设计文件有差错或与现场实际不符的，应及时通知监 理、设计和建设单位，不得继续施工。
5. 试验室、拌和站、预制梁场
试验检测管理
试验用表格、试验报告编号及结论用语、混凝土配合比报批样式按照 指挥部质量安全部下发的《关于统一晋豫指挥部检测试验用表、试验 项目报告编号及规范结论用语的通知》执行。 试验台账格式不做统一要求，由各标段中心试验室统一本标段的试验 台账，但台账中需包含的内容如材料的规格型号、数量、产地、批号、 使用部位及日常检测项目的结果、试验报告编号等必须齐全。
5. 试验室、拌和站、预制梁场
拌和站管理
综合考虑混凝土拌和站的生产能力、运输能力和现场高峰需要，合理 规划拌和站的生产布局和建站方案，报监理审批。 混凝土拌和站的数量必须满足投标承诺，每处拌和站配置不少于2台 90以上的搅拌机，不得采用小型搅拌机。 如果减少或合并拌和站设置须报经指挥部工程技术部同意。
4. 质量管理制度
工程测量和监控
— 按照测量规范规定开展测量工作，明确贯通测量、控制测量、施工 放样、监控量测、线形监控等测量工作的各项具体要求、规定、 责任等 — 工程测量要实行换手复核 — 隧道监控量测、特殊结构桥梁线形监控等，要有实施方案或细则， 监理审批后实施
4. 质量管理制度
原材料、半成品质量管理
首盘鉴定：严格执行混凝土首盘鉴定制度，包含粗细骨料含水率、混 凝土坍落度、含气量、泌水率、拌和物温度等指标的检测，对不符合 要求的混凝土应由试验人员及时进行调整，调整过程要求试验监理工 程师全过程见证并做好文字和影像记录，经调整后仍然不能满足质量 要求的混凝土，应做报废处理并记录，调整过程中严禁随意加水。