高三历史一轮简约版名师公开课优质教案: 20世纪以来中国重大思想理论成果

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高考历史人教版一轮复习课件课题四十一20世纪以来的重大思想理论成果

高考历史人教版一轮复习课件课题四十一20世纪以来的重大思想理论成果

5.其他方面 对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和 外交政策、党的建设和统一战线等方面,提出了独创性理论, 丰富和发展了马克思主义。
6.地位与影响 (1)是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃
的理论成果,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。 (2)是建设中国特色社会主义理论的思想根源和理论先导,也是
颁布,确立三权分立式的责任内阁制,使民主共和的 政治看
观念深入人心,推动了民主政治的进程 从时代 三民主义与时俱进,由旧三民主义发展为新三民主义, 发展看 推动了民主革命的进程




发掘高考·内化高考
随堂巩固训练
一、高考题——变客观为主观,思维更广更透 1.(2018·全国卷Ⅱ)1923 年底,孙中山认为:“俄国革命六年
影响
是指导辛亥革命的思 国共合作的政治基础,指导国民 想理论体系 ,对辛亥 革命的理论体系,推动了国民革 革命起到推动作用 命的发展
目的 挽救民族危亡
相 性质 资产阶级民主革命思想
同 点
内容
民族主义都反对民族压迫;民权主义都规定人民享有自 由、平等的权利;民生主义都主张“平均地权”
作用 都成功地推动了中国革命的发展
代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根 本利益。 2.地位:2002 年,在中共十六大上,被确立为全党的指导思 想,写进了《中国共产党章程》。
五、科学发展观 1.内容
第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协 调、可持续,根本方法是统筹兼顾。 2.地位 (1)是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对 新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题作出了 新的科学回答。 (2)2007 年,在中共十七大上,科学发展观被写进《中国共产 党章程》。2012 年,在中共十八大上,科学发展观被确立 为中国共产党的指导思想。

高三历史一轮复习课件:20世纪以来中国重大思想理论成果

高三历史一轮复习课件:20世纪以来中国重大思想理论成果

第二十二单元20世纪以来中国重大思想理论成果* ..... 温■提示/ .........4果您在"本葆件的li I£程中出现压牛”.请关用所1预览•单元线索1有幻灯片,重复打开可止常观$ i«.井有不便.裁请谅解!% ............................. 卜本单元囊括了20世纪以来中国重大思想理论成果的发展过程。

20世纪以来中国先后出现了三大理论成果,即三民主义、毛泽东思想、邓小平理论。

1.三民主义:1905年,孙中山提出三民主义,作为革命的指导思想。

但由于时代和阶级的局限性,辛亥革命最终失败。

后来孙中山重新解释了三民主义,明确提出了反帝反封建的主张,成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。

2•毛泽东思想:是马克思主义与中国国情相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。

先后提出“工农武装割据”、新民主主义革命等概念和一系列富有中国特色的社会主义建设方针。

在马克思主义发展史上,毛泽东思想起到了承上启下的作用。

3•邓小平理论:是改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜,形成了中国特色社会主义、社会主义初级阶段基本路线等理论,明确了社会主义的本质是解放、发展生产力,改革的目标是提能•技法点拨◎试题类型、整体、文明、现代化史观【典例】(2010 •海南单科・T25)历史学家吴于廣说,世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”;杰弗里・巴勒克拉夫认为:“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响,20世纪的历史名副其实是全世界的历史。

”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了()B •文明史观 D.现代化史观【精讲精析】A 项进化史观强调的是人类演进的历程从低级到高 级的过程,与题干材料信息不符,错误。

B 项文明史观强调的是 人类文明演进的历史,与题干材料不符,错误。

高三一轮复习教学案:专题20世纪以来重大思想理论成果

高三一轮复习教学案:专题20世纪以来重大思想理论成果

20世纪以来重大思想理论成果(1)孙中山的三民主义三民主义和新三民主义的基本内容及其历史作用(2)毛泽东思想毛泽东在工农武装割据、新民主主义革命、社会主义革命与建设等方面的重要论著及其主张;毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

(3)邓小平理论邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义。

用史实解释“孙中山精神”的含义:20世纪中国三次历史性巨变是什么?马克思主义与中国实际相结合产生的理论飞跃指哪些重要理论成果?20世纪以来重要理论成果共同点:1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出:没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。

他在这里强调的是()A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题 B.马克思主义必须与中国具体的实践相结合C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件 D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要2.(10年上海高考)毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在( )A.中共七大B.遵义会议C.中共十一届三中全会D.中共十二大3. (10年天津高考)20世纪50年代,毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有 ( )①《论十大关系》②《论人民民主专政》③《新民主主义论》④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》A.①②B.①④C.②③D.②④4.(09上海历史)20世纪以来,中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。

在九十年的历史进程中,中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是()A.民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴B.民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起C.民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起D.民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族崛起5.(09江苏历史)根据毛泽东同志的论述,对新民主主义革命理论理解不正确的()A.新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段B.新民主主义革命属于资产阶级民主革命C.新民主主义革命禁止资本主义经济的发展D.新民主主义革命为社会主义创造前提6.(上海历史)在20世纪上半叶的革命实践中,中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路是 ( ) A.采取暴力革命 B.领导工人运动C.农村包围城市 D.国共两党合作7.(2008广东单科,7)《民报》创刊号刊登黄帝像(见下图)的主要目的是()A.提倡民主自由B.宣传排满革命C.倡导个人崇拜D.反对帝国主义8.(2008广东理基,63)“各班会党日昌明……男子共和争促进”。

2020年-2021年《20世纪以来中国重大思想理论成果》教案

2020年-2021年《20世纪以来中国重大思想理论成果》教案

1 课时。 重点 " 三个代表 " 重要思想的创立。 难点 " 三个代表 " 重要思想的历史地位。 教材内容分析与建议 本课教材主要从三方面向学生介绍了 " 三个代表 " 重要思想的相关内 容:" 三个代表 " 重要思想的创立、 " 三个代表 " 重要思想的形成、 " 三个代 表" 重要思想的历史地位。把 " 三个代表 " 重要思想放在马克思主义政党发 展的历史进程中加以考察 , 可以看到它既是对马克思主义建党学说的历 史继承 , 又是马克思主义政党建设史上重大的理论创新。针对新世纪新考 验," 三个代表 " 思想把推进党的建设同继续开创建设有中国特色社会主 义新局面的历史要求紧密地结合起来 , 标志着我们党形成了新世纪加强 自身建设的伟大纲领 , 为我们伟大事业的全面发展提供了根本保证。由于 " 三个代表 " 重要思想的提出现实性较强 , 与现在的时间间隔较短 , 文字与 影视资料比较丰富 , 建议在教学时可适当进行补充运用 , 以增强学生对这 一重大理论成果的感性认识和了解 , 为深入认识这一重大理论成果的历 史地位奠定基础。 本课引言是由两部分组成。前一部分展现了对 " 三个代表 " 重要思想 的集中概括 , 后一部分则简介了从酝酿到成熟的时间、主要的创立者、创 立的时代背景和现实基础、理论成果名称等。两部分内容旨在说明 : 三个 代表的内容是什么 , 又是怎么样创立的 ?建议教师以两部分以来中国重大思想理论成果》教 案
授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间:
XX学校
一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 " 三个代表 " 重要思想的创立 国际形势的变化 ; 国内形势的变化 ; 条 件的成熟 ; 创立的过程 ; 中共十六大上 , 确立为党的指导思想并写入党章 " 三个代表 " 重要思想是在什么背景、条件下创立的 ?其思想内涵与之有何 关系 ? 探究 " 三个代表 " 重要思想对有中国特色社会主义建设事业的重大 指导意义 问题探究 新的理论提出是时代的召唤 " 三个代表 " 重要思想的内涵 思想的三大部分内容 ; 各部分内容之间 的辩证关系 ;" 三个代表 " 重要思想的精神实质 情景再现 " 三个代表 " 重要思想既是理论的概括 , 又是行动的指南 " 三个代表 " 重要思想的历史地位 理论来源于伟大的建设实践和积 累的宝贵经验 ; 理论价值 : 马克思主义中国化的最新成果。 实践指导意义 : 是在新世纪里 , 实现中华民族复兴的必须长期坚持、 全面贯彻的指导思想 " 三个代表 " 重要思想的历史地位与其思想内涵之 间有何内在的联系 ? 历史比较 二、教材分析和教学建议 1. 知识结构 2. 教材分析与建议 课时安排

高考历史一轮复习课件专题十五第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果

高考历史一轮复习课件专题十五第32讲20世纪以来中国重大思想理论成果

【史论链接】 新旧三民主义的比较
旧三民主义 内 民族主义 反对满洲贵族统治,没有明确的反帝纲领 容 不 民权主义 以建立资产阶级共和政府为目标 同 点 民生主义 只提出平均地权
新三民主义 增加了反帝、主张民族平等的内容 民权为一般平民所共有,把建立资产阶级专政发展为 建立各革命阶级的联合政府
增加了节制资本、耕者有其田等
(3)成熟:延安时期。 ①标志:1945年4月,中国共产党第_七__次全国代表大会确立毛泽东思想为党的指导 思想。 ②理论:提出新民主主义革命理论,对中国革命进行了系统论述。 ③文献:《中国革命和中国共产党》、《__新__民__主__主__义__论___》。 (4)发展:新中国成立初期。 ①理论:人民民主专政理论;_社__会__主__义__工__业__化___和社会主义改造同时并举的理论和 适合中国国情的工业化道路的理论等。 ②文章:《__论__人__民__民__主__专__政__》、《论十大关系》、《__关__于__正__确__处__理__人__民__内__部__ _矛__盾__的__问__题__》。
3.内容 (1)民族主义:以__革__命__暴__力__推翻清王朝的反动统治,实现民族的独立自主。 (2)民权主义:推翻封建帝制,建立___资__产__阶__级__共__和__国__。 (3)民生主义:核定全国地价,现有地价归原主所有,革命后增涨的地价归国家所有。
4.评价 (1)三民主义是孙中山描绘的振兴中华的蓝图,是中国近代资产阶级的__民__主__革__命___ 纲领。 (2)反映了资产阶级对_民__主__政__治___的追求和在中国发展_资__本__主__义__的要求,反映了中国 人民争取_民__族__独__立__和国家富强的愿望,代表了时代前进的方向,成为仁人志士进 行革命斗争的理论旗帜。

20世纪中国重大理论成果(教师)公开课教案教学设计

20世纪中国重大理论成果(教师)公开课教案教学设计

20世纪中国重大理论成果(教师)公开课教案教学设计第一章:引言1.1 课程背景介绍1.2 教学目标说明1.3 教学方法概述1.4 教学内容概述1.5 教学评估方式第二章:20世纪中国重大理论成果概述2.1 20世纪中国重大理论成果的定义和意义2.2 20世纪中国重大理论成果的分类和特点2.3 20世纪中国重大理论成果的发展脉络2.4 20世纪中国重大理论成果的价值和影响第三章:马克思主义中国化的理论成果3.1 马克思主义在中国的传入和发展3.2 马克思主义中国化的第一次历史性飞跃:毛泽东思想3.3 马克思主义中国化的第二次历史性飞跃:邓小平理论3.4 马克思主义中国化的第三次历史性飞跃:三个代表重要思想第四章:中国特色社会主义理论体系的确立4.1 中国特色社会主义理论体系的形成背景4.2 中国特色社会主义理论体系的基本内容4.3 中国特色社会主义理论体系的历史意义和价值4.4 中国特色社会主义理论体系的发展和完善第五章:20世纪中国重大理论成果在当代中国的应用5.1 20世纪中国重大理论成果在当代中国的实践5.2 20世纪中国重大理论成果在当代中国的发展和创新5.3 20世纪中国重大理论成果在当代中国的价值和影响5.4 20世纪中国重大理论成果在当代中国的启示和展望第六章:20世纪中国重大理论成果的哲学思想6.1 20世纪中国哲学思想的发展背景6.2 马克思主义哲学在中国的发展6.3 毛泽东哲学思想的特点及其影响6.4 中国特色社会主义哲学思想体系的形成与发展第七章:20世纪中国重大理论成果的政治理论7.1 20世纪中国政治理论的发展背景7.2 人民民主专政理论的形成与发展7.3 社会主义建设道路的理论探索7.4 中国特色社会主义政治理论体系的完善第八章:20世纪中国重大理论成果的经济理论8.1 20世纪中国经济学理论的发展背景8.2 社会主义市场经济理论的提出与实践8.3 中国特色社会主义经济学理论体系的形成8.4 20世纪中国经济学理论在当代中国的应用与发展第九章:20世纪中国重大理论成果的科学、教育与文化理论9.1 20世纪中国科学、教育与文化理论的发展背景9.2 科学技术发展理论的探索与实践9.3 中国特色社会主义教育理论的建立与发展9.4 中国特色社会主义文化理论体系的形成与发展第十章:20世纪中国重大理论成果的国际影响与启示10.1 20世纪中国重大理论成果在国际舞台上的传播与影响10.2 20世纪中国重大理论成果对世界社会主义运动的贡献10.3 20世纪中国重大理论成果对发展中国家的发展启示10.4 20世纪中国重大理论成果对全球治理的贡献与展望第十一章:20世纪中国重大理论成果的生态文明建设理论11.1 生态文明建设理论的提出背景11.2 生态文明与可持续发展战略11.3 生态环境保护与修复的理论探索11.4 生态文明建设在当代中国的实践与创新第十二章:20世纪中国重大理论成果的外交理论与实践12.1 20世纪中国外交理论的发展脉络12.2 和平共处五项原则的理论与实践12.3 中国特色社会主义外交思想的形成12.4 20世纪中国外交理论在当代中国的应用与创新第十三章:20世纪中国重大理论成果的国家治理体系与治理能力现代化13.1 国家治理体系与治理能力现代化的理论内涵13.2 中国特色社会主义制度优势的理论与实践13.3 国家治理体系现代化在当代中国的实践与发展13.4 治理能力现代化与全面深化改革第十四章:20世纪中国重大理论成果的法治建设14.1 法治建设在20世纪中国的历程与成就14.2 中国特色社会主义法治道路的理论与实践14.3 法治建设在当代中国的挑战与应对14.4 全面依法治国与中国特色社会主义法治体系的建设第十五章:20世纪中国重大理论成果的回顾与展望15.1 20世纪中国重大理论成果的历史意义与价值15.2 20世纪中国重大理论成果在新时代的继承与发展15.3 20世纪中国重大理论成果在新时代的创新与应用15.4 20世纪中国重大理论成果对实现中华民族伟大复兴的启示重点和难点解析本文教案主要围绕20世纪中国重大理论成果展开,涵盖了哲学思想、政治理论、经济理论、科学教育与文化理论、生态文明建设理论、外交理论与实践、国家治理体系与治理能力现代化、法治建设等不同领域。

高考历史一轮复习第三部分第十六单元20世纪以来的重大思想理论成果和现代中国的科学技术与文化教育事业教案

第十六单元 ⎪⎪⎪ 20世纪以来的重大思想理论成果和现代中国的科学技术与文化教育事业一、20世纪以来的重大思想理论成果二、现代中国的文化与科技三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的,都与时俱进,符合当时的时代潮流;都是为了救国、建国和强国而进行的理论探索和实践总结。

现代中国文化事业曲折发展,人民教育事业也历经曲折,科学技术方面,“两弹一星”、“籼型”杂交水稻、“银河”系列计算机、“神舟”系列航天飞船,是新中国科技发展的突出成就。

第1讲 20世纪以来的重大思想理论成果孙中山的三民主义轻巧识记——三民主义[史论术语——填后背诵]毛泽东思想轻巧识记——毛泽东思想[史论术语——填后背诵]①井冈山时期是毛泽东思想的形成时期。

农村包围城市、武装夺取政权道路的提出,成为毛泽东思想形成的标志。

②延安时期是毛泽东思想成熟的时期。

新民主主义革命理论成为这一时期毛泽东思想最重大的理论成果。

③中华人民共和国成立后,在探索中国社会主义革命和建设道路的过程中,毛泽东思想得到新的发展。

邓小平理论和“三个代表”重要思想轻巧识记——邓小平理论思维升华——“三个代表”重要思想的内在联系“三个代表”是统一的整体,相互联系,相互促进。

发展生产力,是发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的基础条件。

人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量。

不断发展生产力和先进文化,归根到底都是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要,不断实现最广大人民的根本利益。

[史论术语——填后背诵]1.民国十三年八月,孙中山在广州演讲时说:“共产主义是民生的理想,民生主义是共产的实行;所以两种主义没有什么分别,要分别的还是在方法。

”这表明孙中山先生( ) A.认为三民主义与马克思主义目标一致,过程迥异B.认为土地国有是实现共产主义的必经途径C.尝试寻找中国式的资本主义发展模式D.接受俄国式发展道路,确立三大政策解析:选C 据“共产主义是民生的理想,民生主义是共产的实行”可知三民主义与马克思主义过程迥异说法错误,孙中山尝试寻找中国式的资本主义发展模式,故A项错误,C 项正确;材料未涉及土地国有问题,孙中山接受俄国式发展道路与史实不符,故B、D两项错误。

20世纪中国重大理论成果(教师)公开课教案教学设计

20世纪中国重大理论成果(教师)公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解20世纪中国重大理论成果的主要内容及其历史背景。

2. 使学生掌握这些理论成果对中国社会发展的影响和意义。

3. 培养学生分析、评价历史事件的能力,提高历史素养。

二、教学内容1. 新文化运动与马克思主义的传播2. 毛泽东思想的形成与发展3. 改革开放以来的理论创新4. 三个代表重要思想的确立5. 科学发展观的提出与贯彻三、教学方法1. 讲授法:讲解20世纪中国重大理论成果的历史背景、主要内容及其影响。

2. 讨论法:组织学生分组讨论,分享对各理论成果的理解和看法。

3. 案例分析法:选取典型实例,让学生了解理论成果在实际工作中的应用。

四、教学步骤1. 导入新课:简要介绍20世纪中国重大理论成果的概念及其重要性。

2. 讲解新文化运动与马克思主义的传播:阐述新文化运动为马克思主义传入中国创造了条件,以及马克思主义在中国的发展历程。

3. 讲解毛泽东思想的形成与发展:介绍毛泽东思想的理论体系、历史背景及其对中国革命和建设的贡献。

4. 讲解改革开放以来的理论创新:阐述邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等理论成果的提出背景、主要内容及其对中国发展的指导意义。

5. 组织学生讨论:让学生结合所学内容,分析各理论成果在中国社会发展中的作用和影响。

6. 案例分析:选取典型实例,让学生了解理论成果在实际工作中的应用。

7. 总结与评价:总结20世纪中国重大理论成果的共同点和差异,评价其对中国社会发展的贡献。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在讨论、回答问题等方面的积极参与程度。

2. 作业完成情况:评估学生对所学内容的掌握程度及其分析、评价能力。

3. 知识测试:通过测试了解学生对20世纪中国重大理论成果的熟悉程度。

六、教学准备1. 教材或相关资料:准备20世纪中国重大理论成果的相关教材或资料,以便学生学习和参考。

2. 课件或教学幻灯片:制作课件或教学幻灯片,用于辅助讲解和展示相关内容。

[备考资料]高考历史一轮复习人教版 20世纪以来中国重大思想理论成果 教案 .doc

第1讲20世纪以来中国重大思想理论成果[知识点一孙中山的三民主义][基点盘查]1.形成(1)过程:①提出:1905年,孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。

②阐发:在《民报·发刊词》上,纲领被阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义。

(2)内容:①民族主义:即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。

②民权主义:即“创立民国”,就是通过政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国。

③民生主义:即“平均地权”,主张核定地价,革命后增涨的地价归国家所有,由国民共享。

(3)评价:①进步性:比较完整的资产阶级民主革命纲领,反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望,是辛亥革命的重要理论指导。

②局限性:没有提出明确的反帝口号,没有彻底的土地革命纲领。

带有明显的时代局限和阶级局限。

(4)实践:①辛亥革命:1911年,辛亥革命爆发,推翻清朝封建统治。

②《临时约法》:1912年,孙中山领导制定并颁布了《中华民国临时约法》。

③捍卫共和:孙中山先后领导了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”。

2.发展(1)标志:1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会召开,确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,把旧三民主义发展为新三民主义。

(2)内容:①民族主义:中国民族自求解放(反对帝国主义侵略),中国境内各民族一律平等。

②民权主义:民权为一般平民所共有,凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利。

③民生主义:平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”的政策。

(3)评价:①进步性:与中国共产党的民主革命纲领有基本相同的革命目标,成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。

②局限性:仍属于资产阶级民主主义的范畴,不能带领中国人民取得民主革命的胜利。

[轻巧识记]孙中山三民主义[重点理解]1.民族主义、民权主义、民生主义三者之间的关系(1)民族主义是前提。

高三历史一轮复习优质课件: 20世纪以来中国重大思想理论成果


一张图学透
中国特色社会主义理论体系
邓小平理论
3
“三个代表”
重要思想
继承和发展
背景 1.1978 年思想界关于真理标准问题的
讨论,解放了思想。
2.1978 年底,邓小平发表讲话,冲破
了“两个凡是”的禁锢,中国共产党
过程
十一届三中全会召开。
1.1982年,中共十二大上,邓小平提出建设有中国特色的社会主义。
A.中国工商业不发达难以实现民生主义 B.民族民主革命比实现民生主义更重要 C.民生主义的目标是为人民全体谋福利 D.实现民生主义先要废除封建土地制度
第(1)题
解析:差距过大等社会问题,必须要防微杜渐,实行平均地权,即 民生主义,故C项正确;
三组题讲透
(1)同盟会成立初期,孙中山指出:“现代文明国家最难解决者, 即为社会问题,实较种族政治两大问题同一重要。我国虽因工商业 尚未发达,而社会纠纷不多,但为未雨绸缪计,不可不杜渐防微, 以谋人民全体之福利。欲解决社会问题,则平均地权之方法,乃实 行之第一步。”由此可见( C )
A.中国工商业不发达难以实现民生主义 B.民族民主革命比实现民生主义更重要 C.民生主义的目标是为人民全体谋福利 D.实现中没有提到废除封建土地制度的问题,废除封建土地制 度也不是孙中山这一时期的革命目标,故D项错误。
小积累 三民主义的主要内容
小积累
A.用暴力手段推翻清政府的专制统治 B.改变清政府推行的民族压迫政策 C.认识到工农才是中国革命的真正力量 D.主张反帝谋求民族的真正自由与独立
第(2)题
解析:材料反映的是新三民主义的主张,而非旧三民主义,强调的 是反对帝国主义对中国的民族压迫,并不是强调暴力推翻清廷统治, 故A项错误;B项在材料中并未涉及,故排除;C项属于新三民主义 之民生主义,与题干无关,排除。
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2010一轮简约版教案:20世纪以来中国重大思想理论成果
史论共享:
1.三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用:
被孙中山称为“救国主义”的三民主义,是孙中山描绘的振兴中华、实现近代化的蓝图。

它作为近代资产阶级革命纲领,集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求,反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望,代表了时代的前进方向,在辛亥革命时期发挥了巨大作用,成为鼓舞人民群众进行革命斗争的理论旗帜。

(人民版)是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜,推动了资产阶级民主革命的发展。

(人教版)而“平均地权”则是孙中山用以解决土地问题的纲领,反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望和对世界潮流的敏锐观察。

(人民版)它是资本主义的土地纲领。

(人教版)1924年提出的新三民主义是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。

(人民版)
2.毛泽东思想的形成及其对近现代中国的深远影响:
井冈山时期是毛泽东思想的形成时期,农村包围城市、武装夺取政权的道路的提出成为毛泽东思想形成的标志;延安时期是毛泽东思想成熟的时期,新民主主义革命理论的完整阐述,成为这一时期最重大的理论成果;中华人民共和国成立后,有关社会主义革命和建设的思想则是新历史条件下取得的重大理论成果,标志着毛泽东思想发展到新的高度。

(人民版)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线和独立自主。

它是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是夺取中国革命胜利的理论武器,是社会主义中国立国建国的思想政治基础,是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导,也是中华民族团结振兴的精神支柱。

(人教版)
3.邓小平理论的形成及其对建设中国特色社会主义的指导意义:
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是开辟建设中国特色社会主义新道路的宣言书,它成为邓小平理论形成的标志,在中国改革开放的伟大实践中,建设有中国特色社会主义理论的科学体系—邓小平理论逐步形成和发展起来。

以邓小平南方谈话和中共十四大为标志,邓小平理论形成了一个完整体系。

(人民版)南方谈话标志着邓小平理论成熟并形成体系。

(人教版)实践证明,作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜,是当代中华民族的强大精神支柱。

(人教版)它是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,成为指引中国共产党继续前进的旗帜。

(人民版)
4.“三个代表”重要思想的意义:
“三个代表”重要思想被中共十六大确立为全党的指导思想。

它是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是在新世纪加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的理论武器,是马克思主义中国化的最新成果,是中共集体智慧的结晶。

(人教版)“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是新世纪新阶段
中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。

(人民版)。

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