奇妙的汉字(学生版)
五年级作文奇妙的汉字
五年级作文奇妙的汉字
哎呀呀，汉字可真是太奇妙啦！
你知道吗，汉字就像一个个小精灵，在我们的生活中跳来跳去的。
从我们刚开始学说话、学认字的时候，汉字就一直陪伴着我们呢。
就说“笑”这个字吧，你看它，多像一个人张着嘴巴在开心地笑呀！每次看到这个字，我都好像能听到哈哈的笑声。
还有“哭”字，那两个小点点就像眼泪一样，看着就觉得好伤心哦。
这两个字差别多大呀，一个让人开心，一个让人难过。
我们每天都要和汉字打交道。
读书、写字、看故事，哪一样能离开汉字呀？有时候我就在想，要是没有汉字，那我们该怎么办呢？是不是就不能好好交流啦？那多可怕呀！
记得有一次，我和小伙伴一起玩猜字谜的游戏。
哎呀，那可有意思啦！比如“山上还有山”，打一字，你能猜到吗？哈哈，就是“出”字呀！我们玩得可高兴了，汉字真的给我们带来了好多乐趣呢。
汉字还能组成好多好多美妙的词语和句子。
“阳光明媚”让人感觉到温暖和快乐，“阴云密布”又让人觉得好像要下雨啦。
“我爱我的家”，多么简单又温暖的一句话呀。
而且汉字还有好多种字体呢，什么楷书呀、行书呀、草书呀，每种字体都有它独特的魅力。
就像不同的人有不同的性格一样。
汉字真的好神奇呀，它就像一座宝藏，等着我们去慢慢挖掘，去发现它更多的奇妙之处。
我们可一定要好好学汉字，用好汉字呀，不然可就太可惜啦！。
神奇的汉字五年级作文400字（精选26篇）
神奇的汉字五年级作文400字（精选26篇）神奇的汉字五年级作文400字（精选26篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的神奇的汉字五年级作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
神奇的汉字五年级作文篇1今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。
“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。
不一会儿，老师满面春风地来了。
“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。
“我！”同学们异口同声地回答。
“请张旅同学。
”“同学们，有眼看不见，有心记不住。
请问这是什么字？”张旅同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”“太有趣了！”汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。
从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。
伤者到衙门告状。
那个人慌了，忙写了一份说明情况。
内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。
“官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。
若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。
趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！神奇的汉字五年级作文篇2“车”的象形文字是一辆车子的俯视图，顶上是个车把手，用一条木棍连接到车身，车身的两侧是两个轮子。
到小篆的时候，仅保留了一个车轮，成了独轮车。
一直到现在简化后写作“车”。
奇妙的汉字作文(小学四年级600字).doc
奇妙的汉字作文（小学四年级600字）
我国著名的汉字有4000多年的悠久历史。
它不仅历史悠久，而且是世界上人口最多的角色。
汉字是我们生活中不可缺少的一部分。
如果你不懂汉字又不会说中文，你怎么能独自看书、看报甚至出去呢？
汉字有很多种:甲骨文、甲骨文、行书、草书、篆书、隶书和楷书。
正楷分为燕体、刘体、欧体和赵体。
我们中国人真聪明，把汉字分成这么多种。
汉字仍然很精彩！我记得有一次，我和妈妈去一家叫“胡俟滦河”的洗发水商店洗头。
当我看到这家店的牌子时，我很震惊，急切地问我妈妈:“妈妈，这家店的名字写错了。
这家店的老板不擅长小学语文吗？”不，你认为这样写更有趣吗？这家店的名字意味着，如果你去这家店随意梳头，你可以享受你凌乱的头发。
”妈妈笑眯眯的回答。
从那以后，我发现汉字非常有趣和精彩。
你可以看看另一个谜题:如果你想走得快，你看不到谁不能把它打包；如果你不能清理长草，你可以吃掉它。
你看这是什么对了，我是曼。
这个谜题真聪明！还有一些有趣的谐音，让特别擅长中文的外国人感到不安。
汉字也是博大精深的。
例如，“中国赢了美国”和“中国输了美国”使用了一对反义词，但意思是一样的。
中国赢了。
二年级校本教材奇妙的汉字
女皇武则天取名字 话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后， 她想给自己取一个非常适合自己的名字，中国要名 字表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展 现出来。可以去什么字才能让自己显得与众不同呢？ 如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天 想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有 重复了。当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月 是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自 己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字， 日月在天空上面：瞾（zhāo）
第二课时
汉字经过了6000多年的变 化，其演变过程是：
甲骨文→金文→小篆→隶书 →楷书→行书
甲骨文 金文
篆文
隶书
多多
甲骨文 金文 篆文
斤
隶书
斤
折
口
木
古人的造字方法有六种，叫做“六书”。
象形、指事、古时候没有文字，人们有什么
事情需要记下来，就在绳子上结个疙瘩，不同的疙 瘩代表不同的事物。可是长期这样做，很容易把事 情搞混淆，也很不方便。于是，人们就把自然界、 动植物和人自身的形象画出来，后来刻在龟甲、兽 骨上，铸在金属器物上。久而久之，笔画逐渐简省 ，只要大家认得是那件事物的基本形象就行了，这 就是“象形字”，它是最基本的造字方法，其他的 五种都以“象形字”为基础造出来的。
不同地域，不同民族，不同国度使用的文字往往也 不一样。
你知道哪些不同的文字？
世界上最古老的文字有哪些？
1、古埃及圣书字 2、两河流域的楔形文字 3、中美洲的玛雅文 4、印度的梵文
5、汉字：中华民族几千年的文明都浓缩于汉字
母语之中，它以独特的形式，记载和传承着中 华文化，每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧 结晶。它是世界上独一无二的表意文字。今天 就让我们走进汉字王国，去领略神奇的汉字文 化吧。
五年级第五单元作文：奇妙的汉字
五年级第五单元作文：奇妙的汉字五年级第五单元作文：奇妙的汉字在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的`记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的五年级第五单元作文：奇妙的汉字，仅供参考，大家一起来看看吧。
中国字不管是现代的，还是古代的，都是十分有趣、奇妙的。
今天，刘老师就让我们认识了一个奇怪的中国古体字。
一上课，刘老师就在黑板上端端正正地写了一个“呆”字。
之后对大家说：“这个字大家都认识，那么，请组词。
”大家不约而同地举起了手，纷纷说：“呆子”、“痴呆”、“发呆”……刘老师不露声色，又在黑板上写了个“槑”字，大家都呆住了，面面相觑，不知道这个千奇百怪的字是什么，大家窃窃私语起来。
我认为，这个字读“笨”，因为一个人很呆，另一个人也很呆，加起来他俩就很笨;全班七嘴八舌地说：“这个字读霉，两个呆子加在一起，就是一个大呆子，肯定很倒霉”;“这个字读啊，因为两个呆子撞到木头上，会大叫——啊!”;“这个字读白，因为呆子都是白痴。
”“这个子读痴，因为痴呆的人就是呆子嘛。
”……大家激烈地讨论着“槑”的读音，谁也不让谁，，带了字典的也束手无策，不知从哪儿下手。
刘老师神神秘秘地说：“想知道答案吗?”“想!”全班整整齐齐、异口同声地说。
教师里静得如深沉的午夜，掉一根小针都听得见，刘老师说：“读mei!”轰!教室里炸开了锅：有的交头接耳，露出一副惊讶的样子;有的大叫：“不可能!不可能!，谁有字典?”……“这个字是梅的古体字。
”教室里再次沸腾，“槑”“梅”虽然读音相同，但样子完全扯不上边啊。
原来，“槑”字的木字旁是“梅”的偏旁，“口”像一朵含苞欲放的梅花，所以，“槑”才读“梅”，但是，“槑”看起来多么平庸，痴痴的，“梅”却那么高贵、纯洁。
我还是觉得扯不上边。
啊!中国字真是千奇百怪，无比奇妙，我爱中国字。
【五年级】奇妙的汉字 优秀记叙文400字
【五年级】奇妙的汉字优秀记叙文400字在这个世界上，有许许多多的奇妙事物，其中之一就是汉字。
汉字是中国人的瑰宝，也是我最熟悉的朋友。
一天，我突然对汉字产生了浓厚的兴趣。
我开始研究汉字的起源和演变。
我了解到，汉字有几千年的历史，是用来记录文字的工具，每一个汉字都有自己独特的意义。
我开始认真思考，每一个汉字背后都隐藏着怎样的故事呢？我选中了一个看起来普普通通的汉字——“木”。
它很简单，但却蕴含着丰富的含义。
我研究了它的结构和构造，发现它的上面是两个“一”，下面是一个弯曲的“一”。
我把这个汉字和“树”联系在一起，突然豁然开朗。
原来，“木”这个字就是用来表示树木的。
它的结构形状非常形象地表达了树木的形态，上面的两个“一”代表了树木的树干，下面的弯曲的“一”则像枝叶随风摇摆。
我想，这一定是古人在古代时期看到树木的形态而得到的启发。
我脑海中浮现出古人在山间漫步的画面，他们仔细观察树木的形态，发现树木是这个世界上最伟大的艺术家，它们用自己的身躯和枝干创造了丰富多彩的自然景观。
于是，古人用心灵去感知树木的美，用笔墨去描绘树木的形态，最终创造出了“木”这个汉字。
这个汉字就像一座雕塑，真实地再现了树木的形态和生命的力量。
长大后，我想成为一名汉字书法家，将汉字的美丽和艺术传承下去。
我将汉字与生活相结合，通过书法的艺术形式，让更多的人了解和喜爱汉字。
汉字，是中国文化的瑰宝，也是中华民族的骄傲。
它象征着中华民族的智慧和传统，是人类文明的珍贵财富。
我爱汉字，我将永远不断学习和探索汉字的奥秘，希望将来能用我的笔给汉字诠释出更多的美丽和力量。
【五年级】奇妙的汉字 优秀记叙文400字
【五年级】奇妙的汉字优秀记叙文400字奇妙的汉字在这个物质高度发达的时代，我们每天接触到的文字越来越多，而汉字作为中华文化的瑰宝，更是无处不在。
但你知道吗？汉字背后隐藏着许多奇妙的故事。
小时候，我最喜欢的字是“木”。
因为“木”字底下有一根短短的横线，好像是一棵小树的形态。
于是，我认为“木”是代表着小树的字。
每次写“木”字的时候，我总会认真地描绘那根短短的横线，仿佛在为一棵小树加上了阳光和水分。
渐渐地，我开始对“山”字产生了浓厚的兴趣。
我发现“山”是由两个“三”拼成的，每个“三”有三个小点。
这个小小的发现让我产生了无尽的遐想，我想象着两座山融为一体，每个山顶都有三个守卫者，守护着人们的幸福和安宁。
我认为“山”代表着团结和和谐。
后来，我发现“井”字带给我更多的惊喜。
当我认真观察“井”字的时候，我发现它的四个边角分别有那么一点凹下去的样子，仿佛是一个凹凸不平的形状。
我立刻想象着井口里有一口井水，上面覆盖着一层层波澜壮阔的水草。
于是，我认为“井”字代表着神秘和未知。
每次看到“井”字的时候，我总忍不住想着井中水的深处到底隐藏着什么秘密。
汉字的奇妙还不止于此。
“日”字代表着“太阳”，给人以光明和温暖；“月”字代表着“月亮”，给人以神秘和浪漫；“水”字代表着“水流”，给人以活跃和生机。
每一个汉字都有其特定的意义和内涵，形形色色的笔画组合成了这个完美的文字体系。
通过对汉字的认真观察和想象，我们可以让每个字都变得有趣和生动起来。
汉字不再只是一种简单的文字，而是一扇通往世界的窗户。
让我们一起欢快地跳进这个奇妙的汉字世界，去探索更多隐藏在字背后的故事吧！。
奇妙的汉字(学生版)
第一课奇妙的汉字，趣味语文【学习目标】：了解汉字历史沿革，感受汉字的神奇，增强语文的兴趣。
【重难点透视】感受汉字的奇妙【方法点拨】一、听写下列词语：二、读故事，了解汉字的诞生1、仓颉发明了汉字2、看图片了解汉字的演变过程。
知识链接1：中国文字的演变你知道最古老的中国文字是什么吗？目前所知最早的忧系统的中国文字是甲骨文。
为什么古人要在龟甲和兽骨上刻字呢？这是因为他们很迷信，认为天地鬼神有神秘不可知的力量，所以要先问过这些鬼神的旨意，才能安心做事。
古人怎样问鬼神呢？其实就是采用占卜的方式。
但这个过程有点复杂：先要把龟甲兽骨洗干净，切成适当大小，再磨光、磨平，然后再背面凿出一条条的小沟槽，沟槽旁边再钻一个个小圆穴，沟槽与小圆穴都凿得很浅，不能穿透。
这块处理好的龟甲兽骨先交由掌管占卜的人保存，等到挑到良辰吉日要开始占卜时，就把这块甲骨拿出来，用火柱去烧小圆穴，甲骨便会有很多裂纹出现，这些裂纹就叫做“小兆”。
然后古人就会根据裂纹的形态来判断吉凶祸福，并把卜问的事刻在甲骨上，这就是甲骨文。
甲骨文一直到清朝末年才被发现，那时还被中药铺当成药材呢？这种药材的名字叫“龙骨”。
中国文字演变到商周时期，就成了金文。
金文就是刻在青铜器上的文字，因为古人把铜称作“金”，所以这些文字就称作“金文”。
又因为用铜铸成的钟、鼎等礼器收到人们的重视，所以这一类文字也称作“钟鼎文”。
到了春秋战国时期，因为诸侯想要称王，问鼎中原，所以连年征战，文字的流通业受到阻碍，各个小国文字演变都不同。
一直到秦始皇统一中国才接受丞相李斯统一文字的建议，把秦国原来使用的“大篆字”稍加改变，让文字的结构和笔画更加稳定，然后向全国推行这套文字就是小篆。
后来的隶书则是由小篆简化演变过来的。
因为秦朝的官员公务繁忙，要抄写的文件太多，就把小篆圆润的笔画改成方折的笔画，变成了“隶书”。
中国文字演变到隶书，造字原则就严重的破坏，很多字看不出原来的造字原理了。
隶书出现不久，楷书出现了。
【五年级】奇妙的汉字 优秀记叙文400字
【五年级】奇妙的汉字优秀记叙文400字奇妙的汉字晴空万里，微风徐徐。
今天恰是我上五年级的第一天，我已经迫不及待地想见到我的新老师和同学们了。
早晨，我整装待发，迎着朝阳，骑上我的自行车，向学校急驰而去。
途中，我发现路边有一家新开的书店，里面灯火通明，书籍应有尽有。
我停下脚步，探头看了一眼，突然一个字吸引了我的注意力。
那个奇妙的汉字是“杏”。
我凝视着它，不禁想起春天里那一片片如火如荼的杏花。
它们有嫩黄的花瓣，五六片组成一簇，绽放在枝头，迎接暖暖的春风。
而这个“杏”字就像一朵含苞待放的花朵，散发着生机勃勃的气息。
继续往前走，我看见一个红漆覆盖的木匾牌，上面刻着“幸福”。
这个字令我心驰神往。
幸福是一种怎样的感受呢？对我来说，幸福就是一切顺利，没有烦恼，健康快乐。
幸福，我相信它就在身边，只要用心去寻找。
我走进学校校园，发现学校门口有一块黑板，上面写着“忍”。
这个字很深奥，让我产生了许多疑问。
为什么要忍？忍又是一种什么样的品质？我不禁想起妈妈常说的一句话：“生活中不如意的事情常有，但是要有忍耐力。
”是啊，忍耐能使我们在困难面前坚持，取得成功。
来到教室，我看见墙上挂着的一幅美丽的字画，由一位著名的书法家创作，上面写着“善”。
这个字看似简单，却蕴含着深意。
善，是指心地善良、言行善意、对他人友善。
一句善意的问候、一个善解人意的微笑，都可以使别人感受到温暖和关爱。
随着时间的推移，我在生活中遇到了许多奇妙的汉字，它们给了我许多思考和启示。
在这些汉字中，我感受到了人与人之间的亲情、友情和爱情，它们为我的生活注入了活力和温暖。
通过这些汉字，我明白了做人要有爱心、宽容和坚韧的品质，必须要有梦想和追求，才能在人生的道路上走得更远。
这些奇妙的汉字，无时无刻不在提醒着我如何成为一个更好的人。
我相信，只要我在成长的道路上持续探索，我会遇到更多奇妙的汉字，它们将继续给我带来更多的启示和勇气，让我成为一个优秀的人。
【总字数：405字】。
五年级作文神奇的汉字450字
篇1：神奇的汉字五年级作文每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。
这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。
大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。
“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。
“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。
和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。
汉字很有趣。
可以找窍门记住它。
三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。
还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。
汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。
以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。
表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。
中华汉字，生动形象，我爱汉字！篇2：神奇的汉字五年级作文我从小特别喜欢看书，很容易写错别字，有一件事过后，我写错别字的几率就大大降低了。
那天，我翻开一本作文书，刚想看，忽然，一道金光闪了过来，就把我带到了一个陌生的世界。
我正在想……。
这是哪儿呀？忽然，一群长得像“兵”字的卡通娃包围了我，要我去见他们的国王，我忐忑不安的来到皇宫，只见宝座上坐着一个像“皇”字的人。
那群小兵说：“殿下，来了一个错别字。
”我立刻说：“我是人。
”“人？”皇说，不解的问。
这时在“皇”旁边的“公”说：“传“才”进宫。
这时一个“才字”来到了皇宫。
“才”说：“人是创造我们的动物。
” “哦！对不起，这里是汉字王国，错别字王国想进攻我们，我们的每一个城口都有重兵把守，把你把你当成了错别字王国的间谍，多有冒犯，请你宽恕。
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第一课奇妙的汉字，趣味语文【学习目标】：了解汉字历史沿革，感受汉字的神奇，增强语文的兴趣。
【重难点透视】感受汉字的奇妙【方法点拨】一、听写下列词语：二、读故事，了解汉字的诞生1、仓颉发明了汉字2、看图片了解汉字的演变过程。
知识链接1：中国文字的演变你知道最古老的中国文字是什么吗？目前所知最早的忧系统的中国文字是甲骨文。
为什么古人要在龟甲和兽骨上刻字呢？这是因为他们很迷信，认为天地鬼神有神秘不可知的力量，所以要先问过这些鬼神的旨意，才能安心做事。
古人怎样问鬼神呢？其实就是采用占卜的方式。
但这个过程有点复杂：先要把龟甲兽骨洗干净，切成适当大小，再磨光、磨平，然后再背面凿出一条条的小沟槽，沟槽旁边再钻一个个小圆穴，沟槽与小圆穴都凿得很浅，不能穿透。
这块处理好的龟甲兽骨先交由掌管占卜的人保存，等到挑到良辰吉日要开始占卜时，就把这块甲骨拿出来，用火柱去烧小圆穴，甲骨便会有很多裂纹出现，这些裂纹就叫做“小兆”。
然后古人就会根据裂纹的形态来判断吉凶祸福，并把卜问的事刻在甲骨上，这就是甲骨文。
甲骨文一直到清朝末年才被发现，那时还被中药铺当成药材呢？这种药材的名字叫“龙骨”。
中国文字演变到商周时期，就成了金文。
金文就是刻在青铜器上的文字，因为古人把铜称作“金”，所以这些文字就称作“金文”。
又因为用铜铸成的钟、鼎等礼器收到人们的重视，所以这一类文字也称作“钟鼎文”。
到了春秋战国时期，因为诸侯想要称王，问鼎中原，所以连年征战，文字的流通业受到阻碍，各个小国文字演变都不同。
一直到秦始皇统一中国才接受丞相李斯统一文字的建议，把秦国原来使用的“大篆字”稍加改变，让文字的结构和笔画更加稳定，然后向全国推行这套文字就是小篆。
后来的隶书则是由小篆简化演变过来的。
因为秦朝的官员公务繁忙，要抄写的文件太多，就把小篆圆润的笔画改成方折的笔画，变成了“隶书”。
中国文字演变到隶书，造字原则就严重的破坏，很多字看不出原来的造字原理了。
隶书出现不久，楷书出现了。
楷书是楷模、模范的意思。
因为它的字体方正、笔画平直，可以当做楷模，所以称为“真书”、“正书”。
楷书到目前为止，仍然是标准字体，也是常见字体。
至于草书和行书，则是为了方便书写而演变出来的字体。
“草书”就是指草写的隶书，形成于汉代。
“行书”则介于楷书和草书之间，不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草，是日常用的一种字体。
知道了中国汉字的演变过程，对于我们现在所使用的文字，你有没有觉得更亲切呢？它们可是祖先们从很早很早以前传承下来，交给我们的无价之宝。
思考：根据这篇文章，你能简单地把汉字的演变过程列在下面吗？甲骨文——（）——（）——（）——（）——（）2、下面的列法与上面有什么不同？甲骨文（龟甲、兽骨）——简书（竹简）——帛书（丝绸缎）——电子图书知识链接2：汉字的数量汉字在长期发展演变过程中，字数越来越多。
到现在为止，汉字到底有多少，谁也说不清。
要了解汉字的数量，我们的依据是历代字书（即现在所说的字典）。
第一步字典叫《说文解字》，是东汉语言学家许慎所著，共收单字9353个。
以后历代的主要字书有：《广雅》，三国时魏国的张揖著，收单字18150个。
这说明，仅仅经过两百年汉字就增加了将近一倍。
《集韵》宋代陈彭年等修订收单字53525个。
《康熙字典》，清代张玉书著，收单字47035个。
《中华大字典》。
1915年由中华书局出版，工收单字48000.《汉语大字典》，这是新中国成立后编写的第一部大型字书。
1992年由湖北辞书出版社和四川辞书出版社联合出版，共收单字56000个左右。
这些字典都没有将所有的汉字收尽。
根据估计，各种汉字，包括古字、异体字、方言字、地名字、姓氏字、新造化学字、翻译用字等等在内，累计起来，约有七八万字。
其数量之多，在世界各国文字中是早见的。
知识链接3：汉字的造字法汉字是怎样造出来的？我国古代有“六书”的提法。
“六书”即象形、指事、会意、形声、专注和假借。
但是多数学着认为，严格来说，专注和假借应属于用字的方法，不属于造字的方法。
所以，大家通常认为，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
第一种方法：象形象形就是图画形的文字。
我国最早的文字是图画，最早的写字是画画。
这种图画是记录语言用的，要记录一句话，至少得画十几个甚至几十个画。
多麻烦呀！这就要求画得越简单越好。
简单到最后，就变成图画性的文字。
下面来看几个有趣的象形文字吧！车的演变过程：飞的演变过程：第二种方法：指事除了图画，古代人民还创造了记号。
记号有独立的，也有加在图画上的。
独立的记号可以代替图画。
“一”“二”“三”就是独立的记号，有了“三”这样的记号，表示三头牛就不必画三头牛同样的牛，只画一头牛，旁边再加个“三”就成了。
加在图画上的记号，可以变化和丰富图画，特别是图画画不出的意思也能表达出来。
如：“凶”是一个地坑，上面画一个叉的记号，意思是这儿危险。
“刃”是一把刀，旁边加个“点”的记号，意思是刀口。
“甘”是一个口，里面加个“一”的记号，意思就是树根。
“末”是一棵树木。
头上加个“一”的记号，意思是树梢。
“图画性的文字”夹进和加上记号后，就更增强了文字性，减少了图画性，同时也大大增强了文字的数量。
用记号代替图画和加到图画上去，也就是我国文字从象形（画出图画）发展到表意（表示意思）的第一步。
第三种方法：会意人类的生活越来越丰富，思想越来越发展，画不出的东西就越来越多了。
光是夹用记号，或者加上记号，还不行。
怎么办呢？古代人又想出了一个办法：那就是用几个图画合起来表示一个意思。
如：“解”是一头牛，一只角，一把刀合在一起。
原来的意思是宰牛，后来引申为分解、解剖的意思。
“休”是一棵树、一个人，意思就是一个人在树下休息。
“鸣”是一只鸟、一个口，意思就是鸣叫。
“岩”是一座山、一块石头意思是山上的石头。
“坐”是两个人、一堆土，意思是人坐在土堆上。
“分”是一个人、一把刀，意思是用到切成两半。
用几个图画合起来表示一个意思，也就是我国文字从象形发展到表意的第二步。
第四种：形声有些意思，一个图画画不出来，就画两个、三个、四个。
可有时两个、三个、四个图画合成也解决不了问题，那咋么办？是不是可以画五个、六个、七个呢？也可以呀！但是把五个、六个、七个图画合起来，就不像一个字，而像一幅年画了。
这样的字写起来多麻烦呀！写三四个字就得占去一张纸。
如果这样的字很多，写一封短短的信，就等于编一本厚厚的连环画了。
这怎么行呢？人民的智慧是无穷无尽的，人民群众创造了另外一种造字的方法。
他们想到了文字是记录说话的。
话是怎么说的呢。
那么文字是不是可以利用声音呢？是不是可以把声音记下来当文字呢？一匹马的“马”和“妈妈的”妈”声音相同，那就利用“马“来表示声音。
旁边再加个”女“字，说明妈妈是女人。
这样从”马“字念出了”妈“的声音。
从”女“字懂得了”妈的意思，就造出个妈妈的“妈“来了。
古代人民利用这个方法，创造了很多字，我国的文字百分之九十都是这样的字。
三、汉字趣谈（议吧）有趣的“门“——十分吸引人的事物。
——不被人注意或不时兴的事物。
——自己房屋的门。
引申为一个家庭。
——有钱人家的门，引申为有钱人家，——穷苦人家的门。
引申为穷人家。
——不会见客人，有谢客之意。
——有事求上门。
——寺庙的门，引申为寺庙。
——比喻一些不正之风，——比喻十分内行。
——说话做事的方法不正当。
——说话、做事的方法巧妙、独到。
（二）含有比喻意义的词语。
第一组：手足、骨肉、唇齿、眉目、心肝、心脏、心腹( )——指举动、动作；比喻兄弟。
( )——指父母兄弟子女等等；比喻紧密相连，不可分割的关系。
( )——比喻互相接近且有共同利害关系的两方面。
( )——眉毛和眼睛。
泛指容貌；比喻文章、文字的纲要、条理。
( )——良心、正义感；称最亲热最心爱的人（多指年幼的子女）( )——心；比喻中心或做重要的部分。
( )——心里头；指亲信的人。
第二组：同窗巾帼梨园桃李须眉杏坛( )——同在一个房子（学校）里读书的人，指同学。
( )——桃子和李子，都是果实，比喻教师所教得学生。
( )——巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。
( )——胡须和眉毛，借指男子。
( )——据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园“演习音乐舞蹈，后来沿用梨园为戏院或戏剧界的别称。
( )——相传是孔子讲学的地方。
代表学校或教育界。
这六个词语竖着两两成对。
教育育桃李，同窗情谊深；巾帼有奇女，不让须眉赢；梨园传佳话，杏坛有诗情；古今交友说，仔细分清明。
（三）数字入诗妙趣多在人们心目中，数字属于数学王国的，似乎只有在数字的园圃中，才能放射出奇光异彩，如果进入文学艺苑里，数字就是索然无味的。
其实，这是人们的偏见。
实际上，数字到了技巧娴熟、妙笔生花的文人笔下，同样能变得千姿百态、情趣盎然的，给人以独特的艺术感受。
1、巧用数字，构成幽深、恬静意境。
如杜甫的《绝句》诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
常汉西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”巧在：李白的《望庐山瀑布》后两句：“。
”用了夸张的数字，加以比喻和想象，构成了一幅悬空而下，气势磅礴“瀑布图”，使庐山具有一种迷人的色彩。
2、数字入诗，帮助刻画人物白居易的《琵琶行》写一个歌妓的出场：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”刻画的人物是：白居易的《长恨歌》两句：【玩吧1】出示“囧”见过没有？什么意思？发窘、尴尬，像一扇窗子，把窗帘捞起来，让阳光照进来。
A、方法一：望文生义（一看就知道意思）例如：囚笑哭方法二：析字明理例如：休信仙方法三：联想析字B、运用方法解析字的意思。
例如：美丑聪慧C、用一句话表达心目中的汉字是什么样的？（要求声音响亮）【玩吧2】数字游戏——猜字谜1、顶着日头作业（）2、第二次握手。
（）3、因为自大一点，惹得人人讨厌。
（）4、孤单饥饿无米粒。
（）5、三人骑头无角牛。
（）6、别把武器丢掉。
（）7、空心树。
（）8、半真半假。
（） 9、一人张口，口下长只手。
（）10、草木之中有个人。
（） 11、我没有他有，天没有地有。
（）12、主动一点。
（） 13、抓左促右。
（）14、罪该斩首。
（） 15、仙人五踪影。
（）16、连夜造林。
（） 17、服装展览。
（）18、我有一物生得巧，一边鳞甲一边毛，一边离水难活命，一边入水命难逃。
（）【玩吧3】对联趣事清代才子纪晓岚入宫以后，每天给乾隆皇帝讲书，读诗文，时间一长，不免产生思乡之苦。
一日乾隆皇帝看出了纪晓岚的心事，便对他说：“看你终日闷闷不乐，必有心事。
”纪晓岚说：“何以见得？”乾隆说：“你是‘口十心思，思妻思子思父母’。
”纪晓岚一听，立刻下跪：“正是，陛下如恩准假还乡，当感戴不尽。
”乾隆说：“只要你对出下联就准假。
”纪晓岚立即答道：“。
”乾隆皇帝见纪晓岚的下联对得十分工整，龙心大悦，当即准假让纪晓岚回乡省亲。
思考：你认为乾隆和纪晓岚的对联妙在哪里？有一回乾隆赐宴纪晓岚。