《我爱我的家》教学案例
幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》
幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》教学目标
1.培养幼儿对自己家庭的认知和理解能力；
2.激发幼儿对家庭的热爱情感；
3.提高幼儿的音乐欣赏能力；
4.发展幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容
1.歌曲：《我爱我的家》；
2.手语：家庭成员的手语表达。
教学过程
Step 1 温故知新
老师播放一段家庭生活的视频，问幼儿家庭有哪些成员，他们都做了哪些事情？
Step 2 导入新知
老师介绍今天的歌曲，与幼儿交流歌曲名字《我爱我的家》的含义，引导幼儿思考家为什么是一个美好的地方？
Step 3 教唱歌曲
老师带领幼儿跟着音乐节奏轻轻地唱起了《我爱我的家》。
首先，老师唱两遍，在带领幼儿一起唱，重复练习数遍，直到幼儿都能正确唱出歌曲。
Step 4 手语学习
老师让幼儿学习汉语手语，帮助幼儿更准确地表达手语。
与幼儿一起学习，了解并尝试家庭成员的手语动作。
Step 5 合唱表演
老师指导幼儿练习并合唱整个歌曲，《我爱我的家》。
同时，动手让幼儿在视窗上画出自己家庭的一张画，并在最后全体展示。
教学评估
老师会根据幼儿的手语和歌唱力度进行评估，并考虑幼儿在展示时的参与度和情感表达。
总结
本次音乐教学活动主要以歌曲《我爱我的家》为主线，让幼儿了解和认知自己的家庭，让幼儿感到家庭的温暖和快乐，同时激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力的提高，让幼儿在快乐中学习，达到全面发展的目的。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭生活对幼儿的成长具有重要意义。
为了让幼儿更好地了解家庭，培养他们对家庭的热爱，我们设计了这次主题活动《我爱我家》。
通过本次活动，让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
二、主题活动目标1. 认识家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 了解家庭成员之间的关爱与责任。
3. 培养幼儿对家庭的热爱，学会感恩。
4. 提高幼儿的口语表达能力、观察能力和创造力。
三、主题活动内容1. 家庭基本成员的认识2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭亲子活动案例分享4. 幼儿家庭画作展示5. 感恩家庭教育故事分享四、主题活动步骤1. 导入：通过歌曲、图片等形式，引导幼儿说出自己家庭成员的名称，初步了解家庭基本成员。
2. 讲解：教师讲解家庭成员之间的关爱与责任，让幼儿认识到家庭成员之间要相互关心、相互帮助。
3. 案例分享：分享家庭亲子活动案例，让幼儿感受到家庭活动的快乐，进一步增进对家庭的热爱。
4. 创作环节：邀请幼儿展示自己的家庭画作，并分享创作思路，培养幼儿的观察能力和创造力。
5. 故事分享：讲述感恩家庭教育故事，引导幼儿学会感恩，懂得珍惜家庭亲情。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关爱与责任。
2. 幼儿在创作画作时，能观察到家庭成员的特点，展现出家庭的温馨氛围。
3. 幼儿在分享环节，能积极参与，大胆表达自己的观点。
4. 幼儿在故事分享后，能表达出对家庭的感恩之情。
六、教学资源准备1. 图片：家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹等。
2. 视频：亲子活动的视频片段。
3. 画作：幼儿家庭画作样本。
4. 故事：感恩家庭教育故事文本。
5. 活动材料：画纸、画笔、彩色糖果纸、剪刀、胶水等。
七、教学环境布置1. 教室布置成家庭氛围，可使用温馨的背景音乐。
2. 设置画作展示区，展示幼儿的家庭画作。
幼儿园中班语文《我爱我的家》教案
幼儿园中班语文《我爱我的家》教案
教案名称：《我爱我的家》
一、教学目标：
1. 认识家庭成员的称谓，了解家庭成员的角色和职责。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和尊重的情感，增强家庭意识。
3. 通过活动，锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
二、教学准备：
1. 教师准备一些有关家庭的图片或绘本。
2. 准备一些小礼物，用于奖励积极参与的小朋友。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师展示一些家庭照片或者绘本，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？都有谁？”引导幼儿认识家庭成员的称谓。
2. 主体活动（20分钟）
(1) 讲故事：讲述一个关于家的故事，让幼儿感受到家庭的温暖和快乐。
(2) 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家中的角色和职责，如帮助妈妈扫地，听爸爸讲故事等。
(3) 表演游戏：请几个小朋友上台表演自己的家庭生活，其他小朋友猜他们在做什么。
3. 总结环节（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调每个家庭成员都是独一无二的，我们要尊重他们，爱护他们。
同时，也要尽自己的一份力，为家庭做出贡献。
四、课后作业：
回家后，向父母询问他们的工作和日常生活中的一些事情，加深对家庭成员的理解和尊重。
五、教学反思：
在本节课中，幼儿能够积极参与到课堂活动中，表现出对家庭成员的认识和尊重。
但在小组讨论环节，部分幼儿的语言表达能力还需要进一步提高。
在以后的教学中，我会更加注重培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例一、主题活动背景家是孩子们最熟悉的地方，家庭是他们成长的摇篮。
通过本主题活动，让幼儿了解家庭的基本组成，感受家庭的温馨和幸福，培养幼儿爱家的情感，增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
二、主题活动目标1. 让幼儿知道家庭的基本组成，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，感受家庭的温暖。
3. 增进亲子间的互动，促进亲子关系的发展。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、主题活动内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭关系：亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。
3. 家庭生活：日常生活、节日庆祝、亲子活动等。
4. 家庭文化：家庭传统、家庭价值观、家庭教育等。
5. 家庭环境：家庭环境对成员的影响，如何营造和谐家庭环境等。
四、主题活动实施1. 开展家庭主题谈话活动，让幼儿谈论自己家庭成员之间的关系，了解家庭的基本组成。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏，增进亲子间的互动。
3. 进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员的不同角色，培养幼儿的家庭责任感。
4. 开展家庭手工艺制作活动，让幼儿和家长共同完成作品，增进亲子间的情感交流。
5. 举办家庭主题摄影比赛，让幼儿观察家庭生活的点滴，提高幼儿的观察能力。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在家庭主题谈话活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注亲子活动中的互动情况，评估亲子关系的改善。
3. 评价幼儿在家庭角色扮演中的表现，培养幼儿的家庭责任感。
4. 赏析家庭手工艺作品，了解幼儿对家庭主题的认知。
5. 评选家庭主题摄影作品，鼓励幼儿观察和表达家庭生活的美好。
六、主题活动案例分析案例一：在家庭主题谈话活动中，幼儿们分享了家庭成员之间的关系。
小明说：“我的家里有爸爸、妈妈、姐姐和我，我们每天一起吃饭、看电视，很开心。
”通过这个案例，我们可以看到幼儿对家庭关系的认识。
案例二：在亲子活动中，家长和幼儿一起制作了手工艺品。
《我爱我家》幼儿园中班音乐教案
《我爱我家》幼儿园中班音乐教案第一章：教学目标1.1 了解家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
1.2 学习歌曲《我爱我家》，通过歌唱表达对自己家庭的爱。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力和音乐素养。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《我爱我家》，并能够用正确的歌词和旋律进行歌唱。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解家庭的重要性，并能够通过歌唱表达出对家庭的爱。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、家庭图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置家庭主题的装饰。
第四章：教学过程4.1 导入：向幼儿介绍歌曲《我爱我家》，并播放歌曲让他们先听一遍。
4.2 新歌教学：教幼儿学习歌曲《我爱我家》，重点讲解歌词的意义和旋律的演唱技巧。
4.3 歌唱练习：分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆地唱出对家庭的爱。
4.4 家庭分享：让幼儿带来家庭照片，向大家分享自己的家庭，并解释为什么自己爱自己的家。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对歌曲《我爱我家》的掌握程度，包括歌词的记忆和旋律的演唱。
5.2 观察幼儿在歌唱练习中的表现，包括集体合作意识和歌唱能力。
5.3 评估幼儿对家庭重要性的理解，以及他们通过歌唱表达对家庭的爱。
第六章：教学拓展6.1 家庭角色认知：通过角色扮演游戏，让幼儿了解家庭成员的不同角色和责任，如父母、兄弟姐妹等。
6.2 家庭图片故事：让幼儿带来家庭照片，分享照片背后的故事，增进彼此之间的了解和情感交流。
6.3 家庭主题创作：鼓励幼儿以家庭为主题进行绘画、手工制作等创作活动，展示对家庭的热爱和想象力。
第七章：教学活动7.1 家庭表演：组织家庭主题的表演活动，让幼儿扮演家庭成员，通过舞蹈、对话等形式展现家庭生活的快乐。
7.2 家庭合唱团：成立家庭合唱团，让幼儿分组进行合唱练习，培养集体合作意识和团队精神。
7.3 家庭音乐会：举办家庭音乐会，让幼儿有机会在集体面前展示自己的歌唱才华，增加自信心。
二年级美术上册《我爱我家》优秀教学案例
2.教师播放轻松愉快的音乐，营造一个和谐、舒适的学习氛围，帮助学生放松心情，全身心投入创作。
3.教师通过讲述自己与家人的感人故事，引导学生分享自己的家庭趣事，使学生在情感共鸣中感受家庭的温暖。
（二）问题导向
问题导向教学法能够激发学生的好奇心和探究欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。在本节课中，教师可以设计以下问题：
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握美术知识与技能的同时，形成正确的情感态度和价值观，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《我爱我家》这一主题的学习中，教师需精心创设情景，让学生在具体、生动、真实的情境中感受家的温馨。可以通过以下方式.让学生掌握线条、色彩等基本美术元素，能运用这些元素描绘出家的场景。
2.培养学生观察生活中的细节，提高他们在绘画中表现空间关系、光影变化的能力。
3.引导学生运用创意思维，发挥想象，将家的特点和生活场景融入美术创作中，形成具有个性的作品。
4.培养学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
2.教师对每个学生的作品进行详细评价，总结本节课学生的表现，强调家庭主题在美术创作中的重要性。
3.教师引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，激发他们继续努力的动力。
（五）作业小结
1.教师布置作业：请同学们以“我爱我家”为主题，独立完成一幅描绘家的画作，要求运用所学的线条、色彩等美术元素，展现家的温馨和美好。
1.你心中的家是什么样子？可以用哪些线条、色彩来表现？
2.家庭成员在你的生活中扮演了哪些角色？他们的特点如何表现在画作中？
幼儿园小班《我爱我的家》教案设计800字
幼儿园小班《我爱我的家》教案设计800字一、教案设计主题：我爱我的家二、教学对象：幼儿园小班三、教学目标：1. 让孩子们了解家庭的基本构成，包括爸爸、妈妈和孩子。
2. 培养孩子们对家庭的热爱之情，理解家是他们成长的地方。
3. 提高孩子们的语言表达能力，通过描述自己的家庭让他们学会用简单的语言来表达自己的情感。
四、教学准备：1. 教学道具：家庭成员的照片或者图片，各种颜色的纸张和彩笔。
2. 教学环境：教室布置成温馨的家庭氛围，例如挂上家庭照片，摆放一些家常用品等。
五、教学过程：1. 引入话题（5分钟）：教师引导孩子们谈论他们的家，询问他们家里都有谁，他们最喜欢和谁一起玩。
然后引出今天的学习主题——我爱我的家。
2. 主题讲解（10分钟）：教师通过展示家庭成员的照片或图片，向孩子们介绍家庭的基本构成，并解释每个家庭成员的角色和职责。
同时，让孩子们明白每个人都是家庭中不可或缺的一部分。
3. 实践活动（20分钟）：让孩子们在纸上画出自己的家，并用简单的语言描述自己的家庭。
教师可以在旁边指导，帮助他们完成任务。
4. 分享环节（10分钟）：邀请孩子们分享他们的作品，讲述他们画的是什么，以及他们为什么喜欢自己的家。
教师要鼓励孩子们大胆表达，赞美他们的优点。
5. 总结回顾（5分钟）：教师带领孩子们回顾今天的主题，再次强调家的重要性，激发他们对家庭的热爱之情。
六、课后作业：请孩子们回家后与父母一起制作一份“我家的小档案”，记录下家庭成员的信息和家庭生活中的有趣事情，第二天带到学校分享。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注每个孩子的反应，适时调整教学策略，确保每个孩子都能理解和参与进来。
此外，也要注意培养孩子们的团队合作意识和良好的学习习惯。
总的来说，这个教案旨在通过有趣的活动，帮助孩子们更好地认识和理解家庭，激发他们对家庭的热爱之情，同时也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
《我爱我的家》(教学设计)2023-2024学年小学生主题班会
《我爱我的家》小学班会教案一、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，培养对家的热爱和责任感。
2. 培养学生积极向上的家庭观念，传承家庭美德。
3. 引导学生学会与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
二、教学内容1. 家庭的定义与功能2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭沟通的重要性与方法4. 家庭和谐的意义与建设三、教学过程1. 导入通过播放一首温馨的家庭歌曲，让学生感受家庭的温暖，引发学生对家的思考。
2. 家庭的定义与功能讲解家庭的定义，强调家庭在社会中的功能，如情感交流、生活支持、教育培养等。
3. 家庭成员之间的关爱与责任通过案例分析，让学生了解家庭成员之间应相互关爱、承担责任。
4. 家庭沟通的重要性与方法讲解家庭沟通的重要性，教授有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 家庭和谐的意义与建设强调家庭和谐对个人和社会的意义，引导学生为家庭和谐做出贡献。
6. 总结与反思让学生谈谈自己对家的认识，以及如何为家庭和谐做出努力。
四、教学评价1. 学生对家庭的认识和态度。
2. 学生在家庭中的沟通能力和责任感。
3. 学生为家庭和谐做出的实际行动。
五、教学延伸1. 开展家庭主题活动，如家庭日、亲子活动等，增进家庭成员间的感情。
2. 邀请家长参与班会，共同探讨家庭教育和沟通问题。
3. 组织学生参观养老院、孤儿院等，让学生体会到家庭的重要性。
4. 开展家庭志愿者活动，培养学生的家庭责任感。
六、教学注意事项1. 注重情感教育，让学生在感受家庭温暖的过程中自然地认识到家庭的重要性。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 结合学生的实际生活，设计富有针对性的教学内容和活动。
4. 关注学生在家庭中的成长，及时与家长沟通，共同为学生营造良好的家庭环境。
5. 教学过程中注重培养学生的家庭观念，传承家庭美德，为学生的健康成长奠定基础。
通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜自己的家庭，学会与家人沟通，为家庭和谐做出努力。
《我爱我的家》(说课稿)2022-2023学年小学生主题班会
我爱我的家一、背景介绍此次主题班会的主题是“我爱我的家”，我们班的小学生年龄在7-10岁之间，目的是让他们了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭，热爱家人。
此次主题班会将包括情景剧、互动游戏、小组讨论和家庭作业等多种形式。
二、教学目标1.让学生了解家庭的定义和重要性；2.培养学生的家庭责任感，增强他们的爱家情感；3.让学生了解家庭成员间的互动，思考如何更好地相处；4.引导学生学会感恩父母，珍惜家庭，健康成长。
三、教学内容1. 家庭定义和重要性家庭是指由父母和子女组成的生活共同体。
家庭是人们生存与发展的基本单位，是人们的情感依托和精神家园。
在家人们可以得到关爱和保护，自然也会为家庭做出应有的贡献。
引导学生通过多种形式了解家庭的定义和重要性，并学会珍惜家庭。
2. 家庭责任感家庭中每个人都有自己的责任，如父母要负责照顾孩子的成长，孩子要有礼貌，听从父母的安排，照顾家里的日常生活等等。
引导学生思考自己家庭中的责任，并学会承担责任，将家庭成员的责任分工互相协调，才能让家庭更和谐、幸福。
3. 家庭成员间的互动家庭成员间的互动对于家庭的和谐非常重要，孩子应该学会尊重父母的意见，父母也要理解孩子的心情，建立良好的沟通和互动方式。
通过情景剧和游戏等多种形式，引导学生思考自己应该如何与家庭成员相处。
4. 感恩父母，珍惜家庭感恩父母是一种美德，我们应该懂得感恩，感谢父母为自己所付出的一切。
珍惜家庭，是一种美好的品格，我们不但要把家当作自己的港湾，更要把家人当做自己的亲人。
本次主题班会将引导学生体会父母的付出和家庭的温馨。
四、教学方法1.情景剧：让学生在角色扮演中体验家庭成员的角色；2.游戏互动：通过游戏加强团队配合和沟通交流；3.小组讨论：引导学生围绕家庭话题进行讨论，并归纳总结；4.家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中进一步了解家庭的重要性。
五、教学评估1.学生对家庭的定义和重要性是否掌握；2.学生能否了解家庭成员间的相互关系，思考如何更好地相处和沟通；3.学生是否能体会父母的付出，形成感恩之心；4.家庭作业完成情况。
七年级思想品德上册《我爱我家》优秀教学案例
1.提出具有启发性的问题，如：“你认为一个幸福的家庭是什么样的？”“在家庭中，我们应该如何尊重父母？”等，引导学生主动思考，激发他们的探究欲望。
2.设计与家庭生活相关的问题，让学生在解答过程中掌握家庭知识和沟通技巧，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生提问，针对他们在家庭生活中遇到的困惑和问题，组织课堂讨论，共同寻找解决办法。
2.创设家庭生活场景，如一起吃饭、聊天、做家务等，让学生在角色扮演中体验家庭成员间的相互关爱和责任，激发他们对家庭问题的探究欲望。
3.通过讲述家庭故事，让学生在倾听中感悟家庭美好，培养他们热爱家庭、珍惜亲情的情感。
4.邀请学生分享自己的家庭趣事，以真实案例为情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识和沟通技巧。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等互动教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识和沟通技巧。
2.邀请家长参与课堂，让学生与家长共同探讨家庭问题，增进彼此的了解和沟通，提高学生的家庭责任感。
3.利用多媒体教学手段，展示家庭和谐、亲情浓厚的典型案例，引导学生感悟家庭美好，激发对家庭的热爱。
2.创设生动活泼的课堂氛围
案例中运用了多媒体、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，为学生营造了一个轻松、愉快的学习氛围。在这种氛围中，学生能够更加积极主动地参与课堂，发表自己的观点，提高课堂参与度和学习兴趣。
3.注重学生主体性的发挥
本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生提问、分享、讨论，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。在小组合作中，学生相互学习、相互促进，充分发挥了主体作用，有利于提升他们的自主学习能力。
2.通过展示一组家庭照片，引发学生对家庭的关注，提问：“你们认为一个幸福的家庭有哪些特点？”让学生在思考中进入新课的学习。
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《我爱我的家》教学案例
[教学分析]
该内容是一年级上学期《品德与生活》第三单元“我的家”中的第二课。
教材展示了四幅图：《一起动手》是一个三口之家准备吃饭的场景，意在引导学生明白家庭中家务劳动要共同承担；《幸福之家》是一个五口之家休闲娱乐的情景，意在反映家庭成员和睦融洽的气氛；《郊游》是一幅户外登山运动的场景，意在反映家庭成员保持身体健康、积极向上的氛围；《参观》是三口之家参观博物馆的情景，意在展示家庭热爱文化、开阔视野、丰富知识，营造积极向上的家庭文化氛围。
[学生分析]
现在一年级的小学生大多数是家中的“小皇帝”、“小公主”，他们尽情享受家人的关爱与照顾，却很少懂得如何关爱、回报家人。
本次活动便紧紧围绕“家”这个主题，通过孩子和家长的互动使孩子深刻感受家的温馨幸福，体会父母的艰辛，进一步激发孩子对家的热爱，培养孩子对家庭的责任感。
[设计理念]
1．《品德与生活》的课程内容来源于学生的日常生活，它注重学生对于生活的体验和感悟，以此促进学生良好品德的形成。
2．本课教材贴近学生的生活，呈现在学生面前的是一个和他们的衣食住行息息相关的社会生活画卷。
3．基于以上对教材的认识，在设计教学活动时，将《我爱我的家》设计成一节活动课，真正将课堂还给学生。
课堂上教师营造情境，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。
[教学目标]
1．通过本次活动，使学生体会家的幸福温馨，初步培养学生对家庭的热爱。
2．通过本次活动，使学生体会父母的不易与艰辛，感受父母对自己的关爱。
3．通过本次活动，进一步激发学生对父母的热爱，初步培养学生对家庭的责任感。
[案例描述]
一、活动导人，以情激情
欣赏歌曲《让爱住我家》。
师：“你觉得这首歌怎么样?我们每个人都有自己的家，有疼爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷）。
今天我们就以‘家’为主题，说说我们自己的家!”
通过欣赏歌曲，创设出一种温馨幸福的情境，让学生由画面上幸福的一家人很自然地联想到自己的家，激发起学生对家的热爱。
二、游戏互动，寓情于乐
师：“谁愿意第一个给大家介绍一下你的家?”
先请一名最勇敢的同学介绍自己的家庭情况，例如家庭住址、父母姓名、年龄等基本情况，完成后用小印章在这名学生的手上印上奖励图案。
然后学生自愿组合，互找伙伴，向对方介绍自己的家庭情况。
将主动权交给学生，创设出民主学习的氛围，学生在相互交流的过程中又培养了口语表达能力。
师：“你对爸爸妈妈了解吗?请你说出父母最显著的特征。
”
学生七嘴八舌地议论。
师：“如果蒙住了你们的眼睛，你们能找出自己的爸爸妈妈吗?
爸爸妈妈们，你们能找出自己的孩子吗?”
孩子和家长共同进入游戏“找亲人”，即父母和孩子先后蒙上眼睛在众人中寻找对方。
师：“蒙住了眼睛，你们是怎么找到对方的?”
我分别对学生和家长进行采访，而学生、家长们共同的结论是：与对方非常熟悉，所以能准确找到。
师：“同学们，从我们出生的第一天起，我们就在家人温柔的爱抚中成长，在家人赞赏的目光中进步，我们彼此之间怎么能不了解呢?
现在就让我们打开记忆的大门，重温那些幸福甜蜜的时光!”在游戏中学生不仅获得快乐，更重要的是父母和孩子之间进行了一次心灵上的沟通。
三、主动交流，以情悟情
师：“课前老师让大家准备了一些家庭生活的照片或资料，你们都带来了吧?谁愿意给大家介绍一下你家的生活?”
学生拿出课前搜集的家庭生活的照片、录像资料向大家介绍自己幸福的家庭生活，体会家的温馨。
我及时对勇于发言的孩子进行表扬鼓励，用小印章在手上印上图案或口头表扬。
师：“这些回忆是多么的幸福温馨啊!我相信在座的每一位同学都有这样的经历，因为我们都有一个爱你的家!
此环节将学生的情感激发到了最高潮。
学生在回忆幸福的家庭生活时，自然产生对家的热爱，而在倾听父母的介绍之后，又进一步体会到父母的不易与艰辛，感悟到父母对自己的关爱。
师小结：“看来我们每一个人都非常爱爸爸妈妈，爱我们自己的家。
那么，老师就希望大家多分担父母的负担，自己的事情自己做，同时多帮家长做一些力所能及的家务!”
通过活动不仅培养了学生的动手实践能力，更让学生在活动中懂得了如何去爱自己的家，初步培养了学生对家庭的责任感。
五、活动总结，深化主题
师：“爸爸妈妈的爱无微不至，那每天晚上饭桌上热气腾腾的饭菜是爱，那冒着风顶着雨送到学校的小雨伞是爱，那织得厚厚的暖暖的毛衣是爱。
刚才我们同样用行动表达了对爸爸妈妈的爱。
老师相信在以后的日子里你们会每天坚持这样做，你们说，是吗?”
“是!”
“这样的爱多温暖啊，因为爸爸妈妈爱你们，我们也爱爸爸妈妈。
让我们一起大声地说：‘我爱我的家!’”
“我爱我的家——”
[课后反思］
本节课最大的特点是学生和教师的互动。
在活动中进行了品德教育，真正体现了“让学生在生活中发展，在发展中生活”。
当然，本课还有很多的不足之处，例如，学生的互动形式还很单一，师生的交流还不能做到完全到位……这些都需要我在今后的教学中进一步改进。