(北师大版)二年级语文下册课件_我必须去(2)
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(北师大版)二年级语文下册课件_我必须去(2)PPT、优质教学课件
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
北师大版二年级语文下册
我必须去
学习目标
• 1.学会本课的生字。
• 2.懂得在人与人之间，信用高于一切个人 利益。
• 3.能有感情的朗读课文。
同学们，你们喜欢 看马戏表演吗？谁 能给大家说说你看 到过的马戏表演？
我必须去
自学要求：
１.自读课文，标出不认识的字， 用自己最拿手的办法和它交朋 友。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
小学语文北师大版二年级下册《我必须去》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
爸爸：丹丹，你快点出门，坐3路汽车 到中山路下，我在车站等你。
丹丹：什么事这么急？
爸爸：我得到了两张马戏票，下午两点 开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？
是啊，李丹多想亲眼看看山
羊拉车、小狗算算术、老虎钻火
圈哪！
拿不定主意
可是—— 李丹犹豫了。
爸爸： 丹丹，时间快到了。你怎么了？
丹丹： 爸爸，我和同学约好，今天要 去敬老院的。
，
所以下定决心去敬老院为爷爷奶奶表演节目。
丹丹：是啊，我还有任务呢，必须去！
爸爸：好吧。丹丹，你做得对，以后还 有看马戏的机会，可是你不能对老人、 对同学失信。
1.一言既出，驷马难追 话说出去，四匹马拉的车也追不上。意思 是：有德行的人，说话算话，答应的事一 定做到。
2.言必信，行必果
说话一定要守信用，做事一定要善始善终。
爸爸：必须去吗？
丹丹：是啊，我还有任务呢，必须去！
爸爸：好吧。丹丹，你做得对，以后还 有看马戏的机会，可是你不能对老人、 对同学失信。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想
起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合 地点正等着自己。
想一想，说一说：
1.如果李丹不去敬老院，而去看马戏……
2.李丹心想
小学语文北师大版二年级下册 《我必须去》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
丹 扎喂 催 犹 扮 毕 促圈 祥
豫慈
想一想，填一填：
这篇课文主要写了李丹与同学约好
去
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和很想去
两件
事情之间的选择，最终她选择了必须
去
的一件事。
她穿上了漂亮的花裙子， 小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
丹丹：什么事这么急？
爸爸：我得到了两张马戏票，下午两点 开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？
是啊，李丹多想亲眼看看山
羊拉车、小狗算算术、老虎钻火
圈哪！
拿不定主意
可是—— 李丹犹豫了。
爸爸： 丹丹，时间快到了。你怎么了？
丹丹： 爸爸，我和同学约好，今天要 去敬老院的。
，
所以下定决心去敬老院为爷爷奶奶表演节目。
丹丹：是啊，我还有任务呢，必须去！
爸爸：好吧。丹丹，你做得对，以后还 有看马戏的机会，可是你不能对老人、 对同学失信。
1.一言既出，驷马难追 话说出去，四匹马拉的车也追不上。意思 是：有德行的人，说话算话，答应的事一 定做到。
2.言必信，行必果
说话一定要守信用，做事一定要善始善终。
爸爸：必须去吗？
丹丹：是啊，我还有任务呢，必须去！
爸爸：好吧。丹丹，你做得对，以后还 有看马戏的机会，可是你不能对老人、 对同学失信。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想
起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合 地点正等着自己。
想一想，说一说：
1.如果李丹不去敬老院，而去看马戏……
2.李丹心想
小学语文北师大版二年级下册 《我必须去》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
丹 扎喂 催 犹 扮 毕 促圈 祥
豫慈
想一想，填一填：
这篇课文主要写了李丹与同学约好
去
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和很想去
两件
事情之间的选择，最终她选择了必须
去
的一件事。
她穿上了漂亮的花裙子， 小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
北师大版小学二年级语文下册6.1 我必须去 (2)精品ppt课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
思考： 李丹为去敬老院做了哪些准备？
她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
合作学习3-9自然段,碰 出智慧之花：
１、找出爸爸说的话,用“—”划出来。 ２、说说爸爸此时的心情是怎样的。
“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？”
找一找:
文中哪句话写出了李丹 特想看马戏的迫切心情。
想起同学们在集合地焦点急正
(
)地等坚着定自己，
她(
)地对爸爸说：
“是啊，我必须去！”
同学们如果你遇到这种情 况，会怎么做？
此时你想对李丹些说什么？
想一想：
课文中李丹在看马戏表演
（ 去敬老院给爷爷奶奶）表和演
（
犹豫
）之间进行选择她
很（敬老院给爷）爷，奶她奶最表终演选择了必
思考： 李丹为去敬老院做了哪些准备？
她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
合作学习3-9自然段,碰 出智慧之花：
１、找出爸爸说的话,用“—”划出来。 ２、说说爸爸此时的心情是怎样的。
“我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？”
找一找:
文中哪句话写出了李丹 特想看马戏的迫切心情。
想起同学们在集合地焦点急正
(
)地等坚着定自己，
她(
)地对爸爸说：
“是啊，我必须去！”
同学们如果你遇到这种情 况，会怎么做？
此时你想对李丹些说什么？
想一想：
课文中李丹在看马戏表演
（ 去敬老院给爷爷奶奶）表和演
（
犹豫
）之间进行选择她
很（敬老院给爷）爷，奶她奶最表终演选择了必
张丹北师大版二年级下册语文《我必须去》课件
失信 漂亮 汽车
我是识字小英雄
丹 期 扮 促 扎 失 刚 毕 等 约 喂 票 圈 祥 豫 虎 漂 犹
形近字组词：
刚（） 钢（） 岗（） 圈（） 圆（） 困（） 漂（） 祥（） 票ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） 样（） 飘（） 详（）
多精彩的马戏呀
迟疑，拿不定主意
可是——李丹犹豫了。
读7—10自然段 小组讨论：李丹为什么会犹豫， 她会想些什么？组长做好笔记。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶 奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想 起同学们在集合地点正等着自己， 她对爸爸说：“是啊，我必须去！”
分角色读“爸爸”和“李丹”的对 话
初读课文，了解大意
1、自由读课文，要读准字音。遇到生字 用自己喜欢的符号画出来。 2、说说李丹遇到了什么事让她非去不 可？可以下次去吗？
这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要写了李丹和同学约好 敬老院表演节目和很想去看马戏表演 去 两件事情之间的选择，最终她选择了 去 敬老院表演节目 的一件事。
她应该怎么做： 冬冬向丁丁借了 一本很好看的书，答 应过一个星期还。但 是，她一个星期没看 完……
读一读，记一记
∴ 一言既出，驷马难追 话说出去，四匹马拉的车也追 不上。意思是：有德行的人，说话 算话，答应的事一定做到。 ∴ 言必信，行必果 说话一定要守信用，做事一定 要善始善终。
约定 急促 盼望 犹豫 必须 慈祥 星期 打扮 完毕
北师版小学二年级下册《我必须去》课件
理解和记忆知识。
学生反馈反思
学生作业反馈
通过批改学生作业，了解学生对知识点的掌握情 况，反思教学中存在的问题和不足之处。
学生口头反馈
在课堂上与学生互动，了解学生对教学的意见和 建议，及时调整教学方法和策略。
学生成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生在哪些方面存在 薄弱环节，反思教学重点和难点是否把握准确。
VS
详细描述
教师可以根据课文内容和学生实际情况， 提出一些有针对性的问题，让学生回答。 这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以 培养他们的思考能力。同时，教师也可以 通过学生的回答了解学生对课文的理解程 度，及时调整教学方法。
05
CHAPTER
教学评价
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和回 答问题，是否主动参与小 组活动。
教学组织能力
评估教师在课堂上的组织 能力，包括时间安排、课 堂氛围调节等。
学生反馈评价
学生对教学内容的评价
了解学生对课文内容的兴趣和接受程度，以及对于教师教学方法 的评价。
学生对教师评价
收集学生对教师的评价，包括教师的教学风格、教学态度、教学能 力等方面的反馈。
学生对教学环境的评价
了解学生对课堂环境的评价，包括教室设施、教学设备等。
THANKS
谢谢
06
CHAPTER
教学反思
教学效果反思
教学目标达成情况
通过课堂观察和课后测试，评估 学生对课文内容的理解和应用程
度，判断教学目标是否达成。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生是否 积极参与课堂活动，是否能够主动 思考和表达。
学生参与度
学生反馈反思
学生作业反馈
通过批改学生作业，了解学生对知识点的掌握情 况，反思教学中存在的问题和不足之处。
学生口头反馈
在课堂上与学生互动，了解学生对教学的意见和 建议，及时调整教学方法和策略。
学生成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生在哪些方面存在 薄弱环节，反思教学重点和难点是否把握准确。
VS
详细描述
教师可以根据课文内容和学生实际情况， 提出一些有针对性的问题，让学生回答。 这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以 培养他们的思考能力。同时，教师也可以 通过学生的回答了解学生对课文的理解程 度，及时调整教学方法。
05
CHAPTER
教学评价
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和回 答问题，是否主动参与小 组活动。
教学组织能力
评估教师在课堂上的组织 能力，包括时间安排、课 堂氛围调节等。
学生反馈评价
学生对教学内容的评价
了解学生对课文内容的兴趣和接受程度，以及对于教师教学方法 的评价。
学生对教师评价
收集学生对教师的评价，包括教师的教学风格、教学态度、教学能 力等方面的反馈。
学生对教学环境的评价
了解学生对课堂环境的评价，包括教室设施、教学设备等。
THANKS
谢谢
06
CHAPTER
教学反思
教学效果反思
教学目标达成情况
通过课堂观察和课后测试，评估 学生对课文内容的理解和应用程
度，判断教学目标是否达成。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生是否 积极参与课堂活动，是否能够主动 思考和表达。
学生参与度
小学语文北师大版二年级下册《我必须去》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B011
她想起了敬老院 那些慈祥的爷爷奶奶， 下定决心对爸爸说：“是啊，我必须去！”
她想起他们每次看表演时的笑脸， 肯定地对爸爸说：“是啊，我必须去！”
她想起 同学们在集合地点正等着自己， 坚定地对爸爸说：“是啊，我必须去！”
虽然马戏很精彩，她也盼了好多好 多天，特别特别想去看，但她仍然毫
不犹豫地对爸爸说：“是啊，我必须去！。”
小学语文北师大版二年级下册 《我必须去》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
复习导入
刚才
李丹 打扮
漂亮
扎辫子 约好 准备
完毕
喂
汽车 马戏票 老虎
钻火圈 催促 慈祥 任务
失信
这篇课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文主要写了李丹和同学约好 去 敬老院表演节目和很想去看马戏表演 两件事情之间的选择，最终她选择了 必须去敬老院表演节目的一件事。
李丹在面临去看自己盼了
家长听。 2、搜集名人遵守诺言的故事， Nhomakorabea读给同学听。
指生读课文第一自然段，思考： 李丹为去敬老院表演节目都
做了哪些准备？
自由读课文二至五自然段，用 “——”画出爸爸说的话。
“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头， 爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门， 坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。”
“我得到了两张马戏票，下午两点开演。 你不是想看马戏，盼了好多天了吗？”
同学们，你们喜欢看马戏表演吗？ 让我们一起去马戏的王国看看吧。
可是——李丹犹豫了。
说一说： 犹豫是什么意思？ 如果你是李丹，接到爸爸的电 话，你会怎么想？怎么做？
默读课文十自然 段，思考：李丹到底 做了怎样的决定？用 波浪线画出来。
是啊，我还有任务呢，必须去！
北师大版语文二年级下册6.1《我必须去》(第1课时)ppt课件
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.看拼音，写词语。 piào liang zhǔn bèi
漂亮 准备
qì chē
汽车
rèቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ wù
任务
gāng cái
刚才
yuē hǎo
约好
chē piào
车票
shī xìn
失信
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
打扮．（b√àn fēn） 扎．辫子（z√ā zhā） 火圈．（q√uān juàn）
qì
汽
书写指导
左窄右宽，“气”字中 间有一短横。
piào
票
书写指导
整体偏窄，“西”字 要扁。
rèn
任
书写指导
“壬”字第一笔是短 撇，中间一横要长， 下横稍短。
wù
务
书写指导
第一笔撇稍短，下边的 横撇和捺要长，“力” 字稍窄。
shī
失
书写指导
第一笔的撇要短，第 四笔的竖撇要长、贯 穿两横。
我会认
火圈哪！（仿句） 我多想亲眼看看___蔚__蓝__的__大__海__、__雄__伟__的__长__城__、____ ___巍__峨__的__泰__山___哪！
dān bàn zā bì
丹扮扎毕
hǔ zuān quān cuī
虎钻圈催
wèi cù
喂促
cí xiáng
慈详
易读错字
cù cuī
cí
促催慈
zā zhǔn shī
扎准失
多音字
piào（漂亮） 漂 piāo（漂浮）
piǎo（漂白）
理解词语
打扮：使容貌和衣着好看。 造句：五颜六色的鲜花把春天打扮得更美丽了。
(北师大版)二年级语文下册课件_我必须去(2)PPT、优质教学课件
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
北师大版二年级语文下册第六单元教学课件全套
汽 车
chē piào
任 务
shī xìn
刚 才
约 好
车 票
失 信
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
打扮（ fēn） ． bàn √ 扎辫子（ zā zhā） ． √ 火圈（ juàn） ． quān √ 完毕（ ． bǐ 急促（ cù ． √ 慈祥（ zī cí） ． √ bì） √ chù）
我要信守约定，答应别人的事就一定要完成。
（1）她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结 ．
6.按要求写句子。
(1)李丹 打扮 了 忙着 就 起来（连字词成句）
李丹就忙着打扮起来了。 ___________________________________________ (2)李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻 火圈哪！（仿句）
2.二画：在课文中画出李丹在两件事的选择上犹豫的句子。
3.三品：体味李丹内心斗争的句子，说说你从中体会到了什么。 4.四思：从李丹的身上，你受到了什么启发？
李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。 “喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声 音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山 路下，我在车站等你。” 语言描写
3.给下面的字加部首组成新字，再组词。
冈 （ 刚 ）（ 刚才 ） （ 岗 ）（ 山岗 ） 票 （ 漂 ）（ 漂亮 ） （ 飘 ）（ 飘扬 ）
4.选字组词。 【气 汽】
生（ 气 ） （ 汽 ）油
【约 （ 约 ）定 （ 钓 ）鱼
空（ 气 ） （ 汽 ）水
钓】 （ 约 ）会 垂（ 钓 ）
5.给多音字选择正确的读音。 【jié （ jié ）。 jiē ）实。 （2）老奶奶七十多岁了，身子骨还很结（ ． jiē】
北师大版小学二年级语文下册《我必须去》精品ppt课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
22
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
①不过，飞向遥远的地方，
要和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与 第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有 画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了 现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格 不入。实际上，正是这句话，形象地表现了 “我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把 想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方， 自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠啊，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
2019/9/15
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
22
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
①不过，飞向遥远的地方，
要和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与 第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有 画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了 现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格 不入。实际上，正是这句话，形象地表现了 “我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把 想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方， 自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠啊，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
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北师大版二年级语文下册
我必须去
学习目标
• 1.学会本课的生字。 • 2.懂得在人与人之间，信用高于一切个人 利益。 • 3.能有感情的朗读课文。
同学们，你们喜欢 看马戏表演吗？谁 能给大家说说你看 到过的马戏表演？
我必须去
自学要求：
１.自读课文，标出不认识的字， 用自己最拿手的办你会 怎么 做?
守信是一个人的美德！ 做人就要做诚实守信的 人，这样不但能使别人 获得快乐，也能给自己 带来快乐！
名言积累
一言既出，驷马难追。 守信既是巨大的力量，也 是巨大的财富。 一个人诚实守信，比守卫 他的财产更重要。
２.说一说课文讲了一件什么事？
认一认: 期 李 约 敬 豫 慈 丹 裙 辫 毕 促 犹 祥 盼 集 扎 张 合
认一认: 星期 刚才 漂亮 约好 慈祥 等待 急促 马戏票 犹豫 集合 打扮 失信
自学指导（3）：
默读课文，选择一个问题说一说： 1.在两难的情况下李丹的心情怎么 样？ 2.李丹为什么犹豫了？ 3.李丹为什么说：“我必须去”？
我必须去
学习目标
• 1.学会本课的生字。 • 2.懂得在人与人之间，信用高于一切个人 利益。 • 3.能有感情的朗读课文。
同学们，你们喜欢 看马戏表演吗？谁 能给大家说说你看 到过的马戏表演？
我必须去
自学要求：
１.自读课文，标出不认识的字， 用自己最拿手的办你会 怎么 做?
守信是一个人的美德！ 做人就要做诚实守信的 人，这样不但能使别人 获得快乐，也能给自己 带来快乐！
名言积累
一言既出，驷马难追。 守信既是巨大的力量，也 是巨大的财富。 一个人诚实守信，比守卫 他的财产更重要。
２.说一说课文讲了一件什么事？
认一认: 期 李 约 敬 豫 慈 丹 裙 辫 毕 促 犹 祥 盼 集 扎 张 合
认一认: 星期 刚才 漂亮 约好 慈祥 等待 急促 马戏票 犹豫 集合 打扮 失信
自学指导（3）：
默读课文，选择一个问题说一说： 1.在两难的情况下李丹的心情怎么 样？ 2.李丹为什么犹豫了？ 3.李丹为什么说：“我必须去”？