中小学美育特色学校申报表
北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校评审认定工作的通知
北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校评审认定工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.11.13•【字号】京教函〔2022〕554号•【施行日期】2022.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校评审认定工作的通知京教函〔2022〕554号各区教委，燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局：为贯彻落实中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》，进一步加强学校美育的办学特色，强化学校美育育人功能，着力提高学生的审美和人文素养，促进学校美育工作的均衡、优质发展，市教委决定开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校(以下简称“特色校”)评审认定工作。
现将有关事项通知如下：一、机构及分工特色校评审认定工作由市、区两级组织实施，今后每三年开展一次。
(一)市教委成立特色校评审认定工作领导小组，负责统筹、协调，总体部署。
领导小组办公室设在北京市少年宫，负责落实市教委布置的相关工作。
(二)区教委按照要求，统筹实施各区的评审工作，并指导学校开展自评和申报，上报评审结果。
二、范围及名额(一)评审范围学校美育工作成效显著、特色突出，且按照《北京市中小学艺术教育特色学校评价表》(见附件2)自评分数达到90分及以上的各中小学、职业高中(含民办学校)，可进行申报。
(二)评审方式各区按照本通知的要求和标准自主开展评审，报市教委认定。
(三)名额根据最新北京教育事业发展统计，按照各区中小学、职业高中总数的10%分配名额(有小数点的均进1取整数)。
全国中小学中华优秀文化传承学校、北京市学生金帆艺术团、北京市学生金帆书画院承办学校可直接认定为特色校，不占用各区名额。
具体名额见分配表(附件1)。
三、程序及安排(一)12月10日前，各区组织学校自评、申报，完成本区评审工作。
申报德育工作特色学校汇报材料（3）
申报德育工作特色学校汇报材料（3）申报德育工作特色学校汇报材料生共同参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。
花样跳绳活动是我校阳光体育运动的一部分。
跳绳能促进血液循环，保护心脏，提高肺活量，还能优化人体的协调性，它强身健体，开发智力，有益身心健康，是一项耗时少、耗能大的有氧运动，是特别适合少年儿童的体育运动。
而且跳绳活动不受时间空间限制，一人一绳，多人一绳都可以活动，而且不受经济条件限制，所有的学生都能做到人手一根绳。
我校每天都让学生锻炼至少一小时，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，不仅要跳得好，还要跳得妙，跳出花样，跳出水平。
我校跳绳活动突出花样繁多，功夫全在脚上的变换，经过两年来坚持不懈的训练，越来越多的学生掌握了较难的花样跳绳技巧，而且有很多学生会自己编创花样。
现在从一年到五年级每个孩子都会跳四五种花样绳，有的孩子能够跳出10多种花样，跳绳成了课余生活中最受学生欢迎的运动项目。
经过长期坚持不懈的跳绳，不论是烈日炎炎还是严寒酷暑，我们每天都坚持跳绳，现在学生的身体素质有了明显的提高。
以前一到春秋两季，师生们就会出现很多感冒发烧的现象，而现在由于师生常年的坚持跳绳运动，体质增强，抵抗力增加，很少出现感冒发烧的现象。
而且学生从一年级入学到五年级毕业平均身高较没跳绳的学生高2厘米，而且身体更加健康，不易患各种流行性的传染病，身体素质普遍提高。
在近几年的运动会上我校学生在各项技能的比赛中都取得了优异的成绩，这些成绩取得很大程度上得益于四年来坚持不懈的跳绳活动。
3. 竖笛吹奏彰显特色，让学生足不出户掌握一技之长。
竖笛演奏也是我校的一项特色工作，我们将竖笛与音乐课相结合，不仅提高了音乐课堂的教学效果，而且让学生掌握了吹奏竖笛的技能。
通过对竖笛的学习，学生的识谱能力很强，对比较复杂的曲目也能够吹奏，现在学生已经能够吹奏十多首竖笛曲目，如《小白船》、《军港之夜》、《每当我走过老师窗前》《雪绒花》等。
江西省学校高水平学生艺术团申报办法【模板】
附件 1江西省学校高水平学生艺术团申报办法(一)申报项目要求：1.严格执行国家美育课程标准，保证艺术教育课程计划的落实，保证学校美育课程和学生参预美育实践活动的时间。
2.立足实际，统筹规划，因校制宜，形成特色，做好学生艺术团的建设工作。
3.发掘、培养了一批素质发展全面且具有艺术特长的优秀学生。
(二)申报项目条件：1.艺术团有规范的专用学习教室及演练场所，排练、演出、活动的器材设施配备充足。
2.艺术团必须有 1 名本校专职教师担任指导，有外聘专家进行不定期指导，不定期派送任课教师参加省内外的艺术培训活动。
3.艺术团团长必须由校长或者学校分管美育工作的校领导担任。
4.具有科学、常态化的实践、交流计划及管理制度。
5.设有专项经费、政策对艺术团开展活动提供保障。
6.建团达三年以上，参加过由政府组织的地(市)级以上艺术展演活动并获奖。
(一)申报对象：全省中小学、中等职业学校。
(二)申报程序：1.参评学校自主申报，填写申报表及提供相关的支撑材料；2.由各设区市教育局负责组织推荐，原则上各设区市各推荐不少于 5 个示范性、高水平学生艺术团(其中必须含1 个乐团)。
(一)项目评审：1.由省教育厅组织美育专家、艺教委专家组成评审组，进行材料评审、现场评估，申报学校必须提供相应的材料支撑。
2.评审结果将在省教育厅网站公示、发布。
(二)项目管理：1.各设区市教育局要根据文件精神积极组织学校开展活动，充分发挥当地教育行政部门、高校、校外艺术团体、社会文化艺术机构、企业的作用，保证项目实施，协同推进学校美育工作改革发展。
2.各设区市教育局务必加强全程跟踪监管，严格审核申报学校资质条件，对弄虚作假、虚报瞒报，或者组织不力、管理不到位等造成不良影响的学校，追究相关责任人相应责任。
3.省教育厅将不定期地组织专家进行指导、培训及考核，对考核不合格的，撤销其称号。
附表 1 ：江西省学校高水平艺术团申报表江西省学校高水平艺术团申报表学校(盖章)：学校名称(地址)小学 ( )；初中 ( )；九年一贯制学校 ( )；完中 ( )；学校类型普通高中( )；中等职业学校( )；全校学生人数( ) 学校职务联系电话电子邮箱负责人艺术团职务联系电话电子邮箱团长艺术团职务联系电话电子邮箱指导艺术团类别艺术团艺术团现有人数( ) 拟扩建人数( ) 规模(表格可另加页，下同。
中小学使用优质均衡教育档案目录单
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学校课程表页11来自内蒙古自治区中小学美育特色学校申报表
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学校课程实施方案
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教学仪器购置计划申请表
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教学仪器说明书索引
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精密教学仪器定期保养记录
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教学仪器借用登记表
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教学仪器损失报告单2020-2023
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教学仪器设备维修记录2020-2023
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仪器设备损坏赔偿登记表
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学校美术课汇总表2020-2023
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实验室及功能教师业务人员统计表
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美术器材使用记录2020-2023
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学科：美术组单位：
义务教育均衡发展目录单
序号
材 料 名 称
备注
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美术教材使用、管理、材料报损制度。
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中小学仪器、器材配项配件情况统计表
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巴市教育均衡发展学校档案建设指导目录
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中学美术器材明细账2020-2022年度
份
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初中美术教学设备分配表
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教学仪器设备验收单
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初中仪器、设备配备情况表
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学校活动安排表
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【美育特色学校申报表】_上海市艺术教育特色学校申报材料
【美育特色学校申报表】_上海市艺术教育特色学校申报材料上海市艺术教育特色学校申报材料作者:池淇转贴自:本站原创点击数:1386生命的灵动-让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长2021自97要使学校艺术教育深入持久地开展,其关键在于建立一支合格、稳定且具奉献精神的艺术教师队伍.为此,我们配备了艺术教师18人,外聘艺术指导教师2人、校艺术总辅导员1人,构成了学校主抓学生艺术教育的工作团队.重视艺术教育必须确保艺术教育在学校教育中的位置.因此,我们着力调整课程设置,保证了学校艺术教育课开齐、开足并有所拓展.我们提出了“课内打基础,课外求发展”的要求,增大艺术课课时总量,把艺术类学科活动课正式列入课程总表,从而保证了学生参与艺术教育活动的时空.根据学生身心发展特点,在一、二年级开设舞蹈、书法；三年级开设了茶艺、合唱；四年级开设舞蹈、花泥；五、六年级开设“安塞腰鼓”；七年级开设了民乐；三到八年级开设“读书”课作为校本课程,并将艺术类学科列入期末必考学科.此外,学校还面向不同年龄层次,不同兴趣爱好的学生,开设了各类艺术教育兴趣活动小组,多个以艺术教育为主要内容的课外兴趣小组,学生参与率达70升旗仪式、文化午会、校艺术节、读书节等,让每一个学生在育秀学校艺术天地中找到自己的位置,让每一个学生都能接受艺术的熏陶.四、积极探索,加强艺术教育新模式的实践研究2021年以来学校先后获得了区艺术教育特色学校,上海市艺术教育特色学校,全国学校艺术教育先进单位等荣誉.学校艺术教育如何保持荣誉持续发展,我们再次邀请少年宫、文化宫教师、专家来校研讨.在专家的引导启发下,形成了学校新一轮艺术教育发展思路,制定了学校艺术教育新的发展规划及方案,并开始了新一轮行动.我们紧紧抓住课堂教学主阵地,在抓好常规教学的基础上,注重艺术教育教学模式的研究.在艺术学科教学中,我们主要以“艺术知识的传授、艺术作品的欣赏、艺术的实践和创造”为主要内容.探索“激发----体验----创造”教学模式,努力创设一种轻松愉快的艺术教学气氛,让学生在愉快的环境中得到艺术的熏陶,得到美的享受.3个艺术特色班已初见成效.在非艺术类学科中,我们采用渗透性教学模式,寓美育于各学科和课外活动之中.课堂上,老师们笑容可掬,正用审美化的教学启迪着学生智慧中的“真”；课堂外,老师们用循循善诱引导着孩子们的行为,用人性化的教育呼唤着他们生命中的“善”；专用室、排演厅里,老师们正挥洒激情把学生引领进“美”的殿堂.我们重视艺术教育科研,积极参加全国艺术教育课题研究,并承担其中的子课题《农村九年一贯制学校课内外艺术教育的策略与研究》.为了使研究真正走进教学,我们把《农村九年一贯制学校课内外艺术教育的策略与研究》这一课题作为学校领衔课题,要求每位艺术教师围绕总课题根据自己实际,确立自己的课题进行研究.学校承担的全国课题如期结题,其中凝聚了许多教师研究成果.2021年4月根据学校现状申报了《小学音乐拓展性校本课程与学生个性发展的实验研究》的研究课题,现已被列为区重点课题.在参与教科研实践中,教师的教育教学能力得到提高,以此带动了学校艺术教育向更高的层次发展.在实践研究中,学校还重点开发和建设具有学校教育特色的校本课程,并鼓励教师自编教材,逐步形成了课外阅读指导、腰鼓、舞蹈、合唱、科技、管乐、茶艺等课外活动的校本教材.如“课外阅读指导”课程,按年级段编写《课外视听读物阅读指导教材》,教材以文学名家为序列,以代表作品为主要内容,兼有诗歌、散文、小说、戏剧和诗词曲、对联等文学常识的介绍.教材的编写确保了读书活动更有序有效地开展.五、准确把握,立足艺术教育的普及与提高学校提出了“点面结合,多元发展,整体推进,体现特色”的实施策略,以文体艺术活动系列化来丰富校园文化,进一步推动全校性文体工程的深入开展.1、面向全体,着眼普及①高质量的办好每年五月的校“艺术节”.每学年开始便制定计划,设计活动方案.每年的艺术节主题新、内容丰富、形式力求有创意,让全校学生都能积极参加艺术节活动.可以说,艺术节给了学生表现自己的机会,给了学生创作的机会,同时也培养了学生的自信心、成就感、自豪感,达到了艺术体验的愉悦.②积极参加市、区艺术节活动.按照市、区艺术节要求,结合学校实际,认真组织开展各项活动,通过校级层面上的比赛、选拔,挑选精品参与市、区级比赛.无论是美术项目、音乐项目参与率是100%.③开展课间文体活动.学校每天安排一节课作为拓展大活动时间,鼓励学生参与健身、艺术、游戏等文体活动,并列入学校课程表.每天上午9:15分育秀校园里热闹了起来,场地上,同学们正蹦着兔子舞,跳着“找朋友”集体舞；竹竿舞、绳操舞跳得正欢,到处是欢歌笑语,好不热闹.学生参与率达到100%.④为更好地在时空上对学生的艺术教育加以保证,我校专门设置每周一节的拓展型兴趣活动课,从学生兴趣需要及能力培养出发,开设内容丰富的课程.学校有20多个以艺术教育为主要内容的课外兴趣小组,活动小组的管理做到“四有”“三落实”.“四有”:有行政分管、有考核、有作业、期末有成绩评定；“三落实”:辅导老师落实、活动内容落实、活动时间落实.每学期都举办课外活动成果展览.2、注重提高,追求特色.①我们在原有“三团一队”的基础上适时予以拓展,制定规划,落实人员和时间,聘请校外辅导员,加强艺术团队建设.校“百灵鸟”合唱队、“小天鹅”舞蹈队、“阳光”腰鼓队、“采风”民乐队、“小荷”书画社、“满天星”文学社、茶艺表演队、工艺美术社等,这些艺术团队均规范有序、多姿多彩,特色鲜明,影响极广,成绩出众.如雨后春笋般地涌现、如一只只“领头雁”,极大地激发了同学们对艺术的向往.成为学校艺术教育乐章中一串串跳跃的音符.②开设艺术特色班,在一年级、六年级新生入学时,把喜欢艺术并有一定特长的学生组成一个班,挑选优秀的教师担任班主任,聘任有专长的艺术指导教师,校内校外相结合,每周安排2―3节专业课,由少年宫、文化宫老师来辅导一次；本校音乐老师集中训练两次.③引导学生通过社会艺术实践活动参与社区精神文明建设.学校经常组织学生走出课堂,深入社会参加各类比赛,各类展示或演出活动,积极参与各社会团体、各部委局、社区、村组织的大型活动,如:区团拜会、区“相约滨海之夏”、区“与文明同行”、区“迎特奥”、“迎奥运”、区“六一庆祝活动”、区“阳光星期六”展示活动、区“重阳敬老活动”、区“教师节”活动等,每年达10多次.以多种形式锻炼艺术队伍.六、加大投入,保障学校艺术教育顺利开展要保障学校艺术教育顺利开展,经费的投入是必不可少的.这方面我们班子成员有个共识,即:“舍得投入,才有产出”.为筹建学校“阳光腰鼓队”,学校投入两万余元购买了大鼓小鼓,定做了充满个性的民族服装.还专划一笔经费从陕北请来安塞腰鼓专家来校进行培训指导.先后投入8万多元添置了学生舞蹈队、民乐队、茶艺表演队的服装、道具.为筹建区内唯一的少儿铜管乐队,又毅然从有限的经费中挤出10万余元购买了铜管乐器,特聘专家定期前来培训指导.此外,学校每年在艺术团队建设、校艺术节活动,课间文艺活动,校外文体活动等方面的艺术教育常规经费投入不少于5万元.用于添置乐器、音响设备、演出服、活动道具、奖励等.我们积极争取教育局的支持,每年对学校艺术学科专用室进行完善.现在走进教学楼,宽敞明亮的舞蹈房极富现代气息,美术室、音乐室、唱游室、书法室设施先进,富有特色.学校现有音乐专用室5个,美术专用室2个,写字专用室1个.这些均为学校艺术教育的可持续发展提供了可靠的保证.七、春华秋实,学校艺术教育硕果喜人几年来,我校成功走出了一条切合实际的艺术教育之路,这就是:加强宣传,有效管理,抓住关键,着眼普及,保证经费,创设条件,结合教改,开展科研,以人为本,特色凸显.事实也雄辩地证实了艺术教育是促进学生素质和谐发展行之有效的推进器.几年的探索与实践也取得了丰硕的成果,一长串的成果凝聚了我们的汗水和喜悦.附2021年以前学校艺术教育成绩:歌咏、舞蹈、读书活动、腰鼓列为区特色项目2000年,全国艺术教育先进学校2000年,2000年学生戏剧节展演一等奖2021年,2000年上海市学生戏剧节优秀创作奖、表演二等奖2021年,县少年儿童欢乐健身活动――高乐高杯热龙舞普及创新活动一等奖 2021年,市学生艺术节表演二等奖2021中学组一等奖年,奉贤区布谷鸟学生音乐节合唱比赛（初中组）特等奖 2021年,上海市第四届学生艺术节校园集体舞专场二等奖2021年、年,奉贤区第十一届教学节中小学生课外文体活动工程先进校2021年,第八届《紫荆花杯》中华青少年书法绘画艺术展优秀紫荆花团体奖 2021年,06年,全国第二届中小学生艺术展演上海市奉贤区“阳光下快乐成长”各专场比赛舞蹈专场:小学组二等奖绘画、书法作品比赛（中学组）获组织奖2021年,市纪念红军长征胜利70年, ” 年,市少年儿童第四届奇奇运动会（奉贤区）“奇奇健身操”一等奖2021优秀组织奖2021特等奖（10年,区中小学生“音乐节”民乐合奏专场一等奖（11年,市少年儿童第五届奇奇运动会（奉贤区）“阳光健身操”一等奖（12年,05年度市红领巾读书读报奖章年,区小学生中外散文名篇段诵读大赛一等奖2021团体二等奖:2021优秀组织奖金秋九月,我校隆重举行了规模颇大的“十年磨一剑”育秀学校建校十年庆典兼艺术教育汇报演出.区领导亲临并给了两句话的高度评价,即:“学校全面贯彻教育方针,办学质量高；全面实施素质教育,艺术教育有特色”.我们深知,领导的鼓励会同一连串的成绩都已属于过去,为促进学生素质进一步和谐发展,在推进学校艺术教育的进程中,我们有百倍的信心――“又踏层峰辟新天,更扬云帆立潮头” ！。
艺术教育特色学校申报材料
艺术教育特色学校申报材料艺术教育特色学校申报材料生命的灵动——让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长当人们漫步于环境优美、令人愉悦的育秀校园时，会感受到浓郁的艺术文化气息。
丝竹悠悠、XXX铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画XXX、墨海飘香；诗词曲赋、XXX。
在小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动。
我们XXX是一所现代化的城郊XXX。
目前，我们有73个教学班，3600名学生和250名教师，是奉贤教育系统的“航母”。
多年来，我们始终坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，把艺术教育作为学校素质教育不可或缺的重要组成。
我们将艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作中，注重全体学生的均衡发展和个性培养，以及学生全面、多元、终身的发展。
我们将艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。
在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量也稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。
一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自1997年建校以来，我们充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。
忽视艺术教育，不可能是真正的素质教育。
因此，我们将艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案。
在实施方案的过程中，我们注重领导力量的加强，构建了艺术教育有效运行的机制，确保艺术教育能够得到有效的实施和推广。
二、完善课程，提高教学质量我们注重完善艺术教育课程，提高教学质量。
我们根据学生的年级和特长，制定了不同的课程计划，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多个方面。
我们的教师团队由一批高素质、有丰富教学经验的专业教师组成，他们有着严谨的教学态度和高水平的教学能力，能够为学生提供优质的艺术教育。
三、强化实践，拓展教育空间我们注重艺术教育的实践教学，拓展教育空间。
级艺术教育特色学校申报报告创艺术教育特色塑智慧幸福人生
九年多来,学校领导班子成员积极深入课堂了解艺术教育教学情况，积极组织和参与艺术学科教育教学研究活动，及时发现问题,针对问题研究解决问题的策略,从而及时解决问题。
九年多来，学校先后获得：全国优质民办学校、全国民办十佳美育学校、全国名优学校、全国红领巾数字图书馆示范学校、全国红领巾国学传承教育实践基地、全国优秀家长学校、全国新课标作文示范学校、全国英语作文教学先进单位、广东省书香校园、广东省红领巾示范学校、广东省少先队红旗大队、广东省心理健康教育示范学校、阳江市一级学校、阳江市德育示范学校、阳江市安全文明校园、阳江市金牌小记者工作站、国家级课题实验学校、教育部语文教师专业化发展工程基地校、广东省食品安全示范学校食堂等荣誉称号。
学校艺术教育也突显成绩:器乐演奏《金蛇狂舞》获广东省一等奖、《欢乐的泼水节》获广东省银奖、《洗衣歌》获广东省二等奖；舞蹈《小蚂蚁》在省第三届中小学生艺术展演中获一等奖;至今，学校在艺术教育方面共获得市以上级奖项三百多次,涵盖体音美德以及各个学科。２015年9月,我校周堪德老师代表阳江市参加广东省第七届中小学音乐、美术教师基本功大赛，蝉联四项一等奖，并荣获全省小学组全能“二等奖”;201５年1２月，我校参加阳江市第五届中小学生艺术展演活动，参演的管乐演奏《西班牙斗牛士曲》《对手》和歌舞表演《中华民谣》《狼图腾》《我相信》分别荣获一、二、三等奖；2０15年12月,曹桂花老师指导的管乐演奏《对手》获得广东省艺术展演二等奖;2０1６年3月，李琴、肖江平、李昌勇等五位教师的美术(书法)作品均荣获市一、二等奖;2016年5月,我校参加阳东区中小学生校园足球赛荣获优秀组织奖，魏杨、彭云龙、黄俊明老师均荣获阳东区校园足球赛优秀教练员,我校学生均荣获小学甲组、乙组第一名;２017年1月,我校参加阳东区2０17年元旦中小学生文艺汇演,荣获小学组一等奖;２０１7年6月荣获阳江市中小学生班际合唱大赛小学甲组一等奖。
苏州市教育局关于申报苏州市中小学美育名师工作室的通知
苏州市教育局关于申报苏州市中小学美育名师工作室的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.06.23•【字号】苏教体卫艺〔2022〕13号•【施行日期】2022.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育,教师队伍建设正文关于申报苏州市中小学美育名师工作室的通知各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：为深入学习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见和关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见的通知》（中办发〔2020〕36号）、《省委办公厅省政府办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见和关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见的通知》（苏办发〔2021〕26号）精神，全面落实立德树人根本任务,构建德智体美劳全面培养的教育体系，充分发挥名师名家的示范引领作用，推动我市美育工作再上新台阶，经研究，决定组织开展苏州市中小学美育名师工作室评选工作。
有关事项通知如下：一、评选范围全市中小学校（含中等职业学校）二、申报项目根据国家和省市学校美育重点建设内容以及中小学实际发展需求，2022年，将对以下艺术项目进行重点建设：合唱、舞蹈（含芭蕾）、戏剧、戏曲、器乐、影视、朗诵、摄影、书法（含篆刻）、美术绘画（含创意设计）、非遗传承等。
三、申报条件（一）综合素质过硬。
申报者能坚持正确的政治方向，坚持传播中国特色社会主义文化的精神内涵，以立德树人为己任，思想政治素质过硬，热心教育事业，奉献服务意识强，德艺双馨。
（二）专业能力突出。
申报者需是具有广泛社会影响力的教师，在申报项目领域具有较高的认同度。
（三）社会资源丰富。
申报者需拥有丰富、优质、可靠的社会资源，如专业资源、专家资源、教学资源等，拥有较强的统筹组织能力，能将社会资源转化为学校资源，服务于名师工作室的建设。
2024年小学创建特色学校的工作计划范例（3篇）
2024年小学创建特色学校的工作计划范例秉承《全国学校艺术教育工作规程》的相关规定，以及长阳县教育局发布的《宜昌市体育、艺术特色学校创建工作实施方案》等文件精神，结合庄溪小学的实际情况，特制定以下艺术教育发展方案。
一、指导方针本方案以器乐口风琴教学为核心，旨在为学生提供自主发展的空间，开展富有本校特色的艺术教育活动，确保各项艺术教育任务的高质量完成。
二、实施目标致力于推进艺术特色学校的创建工作，提升校园文化的内涵，促进学校的全面发展。
三、特色项目开展二至五年级的口风琴教学与学习，作为学校艺术教育的特色项目。
四、实施方案（一）组织管理1. 成立艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研讨学校艺术教育工作。
组长：白华锋副组长：张涛、向志香、李艳芝、李俊丽组员：唐永胜、高科扬及全体班主任教师2. 加强艺术教育工作的管理、检查与总结机制，领导小组通过定期与抽查相结合的方式，及时发现并解决问题。
3. 确保每年有艺术活动经费的投入，保障现代化教学设备、专用教室、乐器及艺术音响资料的需求，为艺术课程和活动的顺利开展提供支持。
4. 为教师提供成长平台，组织考察、观摩、听课等活动，提升教师的业务能力和综合素质。
（二）主渠道建设1. 严格执行课程标准，确保艺术类课程的全面开设，实现各年级音乐课的普及率达到____%。
2. 成立艺术研修组，确保艺术教师开学时有工作计划，期末有工作总结，定期开展艺术教研活动，确保艺术教育工作的实效性。
3. 积极参与县级及以上层面的培训、公开教学和课堂教学评比活动，确保每位艺术教师每学期至少开设一节高质量的艺术课程。
（三）艺术活动1. 校内活动：① 加强艺术教育工作，为各班配备兼职指导教师，通过训练，每学期确保各班推出1-____个优秀节目。
② 根据艺术教师的专长，挖掘学生潜力，鼓励学生积极参与，丰富校园文化生活。
③ 结合重大节日，每学期举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，提高学生的审美鉴赏能力。
学校特色工作登记表
崇阳县中小学学校特色工作实施情况登记表白霓乡镇初中学校：研究课题中国书画开始实施时间2012.9 规划周期三年实施规划层次或阶段三已完成层次或阶段一评价指标概要：实施情况活动简介：阶段性小结及成果简介：说明：1、根据“一校一特”工作要求，一项特色填一份表，如有多项则分别填写。
2、迎检学校填写，自留底，于5月28日前以电子版形式发：283448784@崇阳县白霓中学特色工作创建规划（2012-------2015）根据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》，推进学校特色建设，是深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
因此，在这个大好形势下，我校经研究决定：从今年开始，制订以“书画”为主题的特色学校创建规划，并以此为抓手，开创我校教育教学工作的新局面一、指导思想以2012年县局确定的“特色教育推进年”为契机，以创建“学习型学校”为导向，以培养和造就政治素质好、业务水平高、工作能力强的教师干部队伍以“让学生学会学习”，让每学生成为自觉的学习者，找到一种最适合自己的学习方法和途径为重点，认真贯彻教育局关于创建特色学校的建议，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、创建目标1、学校：将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。
通过学校特色创建，培养学生良好的道德情操，培养“书画”小人才，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、教师：转变教师的教育观念，树立特色办学的思想，有效探索学生书画艺术系统训练的科学方法、评价体系及小学生书画艺术教学指导课的教学框架，逐步提高教师教学的指导和研究能力。
3、学生：感受中国传统文化和世界优秀文化，培养书画小人才。
在中国汉字书法与美术绘画中让学生感受道德教育和礼仪教育，培养礼仪小君子。
感受中国传统文化和世界优秀文化，培养学生善于学习，善于发现，善于探究，善于反思，不断创新的精神，培养“书画”艺术小人才。
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盖 章
年 月 日
黑山县胡家镇中心小学
负责人姓名
田雨光
职务职称
高级教师
学校详细通讯地址
锦州市黑山县胡家镇中心小学
联系电话
邮 编
121415
Hale Waihona Puke 学校美育工作简介我校的美育工作以“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为指针。在县教育局主管部门的关心和支持下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展美育工作，不断更新教师们的教育观念，努力提高美育育工作的管理水平和教学水平，把美育育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处 。2015年我校创建了校园礼文化，2017年以礼文化为基础全面启动了"传统文化进校园"活动并以取得初步成效。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动社团，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了葫芦丝、电子琴、中国鼓、书法、美术、舞蹈等多个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。
在县教育局主管部门的关心和支持下本着办规范加特色学校育全面加特长人才的办学原则面向全体学生通过多种途径采取各种措施积极开展美育工作不断更新教师们的教育观念努力提高美育育工作的管理水平和教学水平把美育育渗透于学校教育的各个领域使学校艺教工作真正落到了实处
辽宁省中小学美育特色学校申报表
市教育局（盖章）
学校名称
我校在开展体艺“2+1”项目和“一校一品”活动中，全校性地开展了医巫闾山满族特色剪纸教育活动。实现剪纸艺术普及，我校编写剪纸校本教材，培训全体教师学习掌握剪纸知识、技能和创作手法，推动剪纸教学活动进课堂，每周三第六节上剪纸训练课、鉴赏课。激发学生剪纸兴趣，广泛宣传、深入挖掘内涵，建立每生剪纸作品集，定期组织展示、交流、比赛。现在胡家小学师生“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品”。师生作品多次在各级比赛中获奖，在县、市电视台宣传报道。2016年4月，我校代表辽宁省参加青岛举办的全国第五届中小学生艺术展演。锦州市非遗中心把我校确定为“医巫闾山满族剪纸传承示范基地”。2017年被中国民协授予“民间文化教育示范校”。剪纸文化在我校师生当中已深入人心，成为学校一张亮丽的名片，并影响和带动学生家长了解和参与剪纸，学校的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色，得到了县教育和文化部门的充分肯定。