谈谈对培养高素质技术技能型人才的几点看法
人才培养与职业技能演讲稿
人才培养与职业技能演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于人才培养与职业技能的话题。
人才培养是国家发展的基石，而职业技能则是个人成长的支撑。
这两者相辅相成，共同构建了一个充满活力和创造力的社会。
首先，让我们来谈谈人才培养。
人才是国家的宝贵资源，是国家发展的根本保障。
而人才的培养离不开教育的支持。
教育是培养人才的摇篮，是每个人成长的温室。
在当今社会，我们需要的不仅仅是知识，更需要的是创新和实践能力。
因此，教育应该注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生走出课堂，走向社会，学以致用，将所学知识转化为实际能力。
其次，职业技能的培养也是至关重要的。
在现代社会，职业技能已经成为一个人能否立足于社会的重要标志。
一个人拥有的职业技能决定了他的就业前景和发展空间。
因此，我们需要注重培养学生的职业技能，让他们在校园里就能够学以致用，将所学的知识转化为实际的技能，为将来的就业打下坚实的基础。
最后，我想强调的是，人才培养与职业技能的培养是一个不断完善和提高的过程。
我们需要不断调整教育体系，完善教育资源，提高教育质量，让更多的学生受益于优质的教育资源。
同时，我们也需要不断调整职业技能培训的方式和内容，使之与社会需求相匹配，使学生所学的技能能够在实际工作中得到应用。
总之，人才培养与职业技能的培养是一个息息相关的过程，需要教育部门、社会各界以及每个人的共同努力。
让我们携起手来，共同努力，为培养更多的人才，提高职业技能水平而努力奋斗！
谢谢大家！。
交流发言稿人才培养
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨人才培养这一重要话题。
人才培养是企业发展的重要基石，是推动企业持续发展、实现转型升级的关键。
在此，我想就人才培养谈几点看法。
首先，我们要明确人才培养的目标。
人才培养的目标应与企业发展战略相结合，紧紧围绕企业核心业务和关键岗位，培养一批具有创新精神、专业素质和团队协作能力的优秀人才。
具体来说，人才培养应关注以下几个方面：1. 培养创新型人才。
创新是引领发展的第一动力，企业要实现可持续发展，必须拥有一支敢于创新、善于创新的团队。
我们要通过创新培训、项目实践等方式，激发员工的创新意识，提升创新能力。
2. 培养复合型人才。
在当今社会，知识更新换代速度加快，企业对复合型人才的需求日益增长。
我们要注重培养员工的多学科知识，提高其综合素质，使其成为具备跨领域能力的复合型人才。
3. 培养团队协作型人才。
团队协作是企业成功的关键因素之一。
我们要通过团队建设活动、培训等方式，培养员工的团队意识，提高团队协作能力。
其次，我们要建立健全人才培养体系。
人才培养体系应包括以下几个方面：1. 岗前培训。
对新入职员工进行岗前培训，使其快速了解企业文化和业务流程，尽快适应工作岗位。
2. 在职培训。
针对不同岗位和员工需求，开展各类在职培训，提高员工的专业技能和综合素质。
3. 培养计划。
根据企业发展战略和员工个人发展规划，制定个性化的培养计划，确保人才培养有的放矢。
4. 评价与激励机制。
建立科学的人才评价体系，对员工进行绩效考核，激发员工的积极性和创造性。
同时，设立各类奖励，对优秀人才给予表彰和激励。
再次，我们要加强校企合作。
企业与高校合作，共同培养人才，是实现人才培养的重要途径。
我们要积极与高校建立合作关系，共同开展产学研项目，为学生提供实习、实训机会，为企业输送高素质人才。
最后，我要强调，人才培养是一个系统工程，需要企业、高校、政府等多方共同努力。
我们要加强沟通与协作，形成人才培养合力，为企业发展提供有力的人才支撑。
讲座交流职业教育发言稿
大家好！今天，我有幸参加这次职业教育讲座交流，在此，我感到无比荣幸。
首先，我要感谢学校和相关部门为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我们有机会了解职业教育的发展趋势和前景。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，它以就业为导向，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在当前经济全球化和产业升级的大背景下，职业教育显得尤为重要。
下面，我就职业教育谈几点看法。
一、职业教育的重要性1. 培养高素质技术技能人才。
职业教育以市场需求为导向，注重培养学生的实际操作能力和创新精神，使他们成为具备较高综合素质的技术技能人才。
2. 促进就业创业。
职业教育紧密联系产业发展，使学生毕业后能够迅速适应工作岗位，降低就业压力，同时，鼓励学生自主创业，为社会创造更多就业机会。
3. 推动产业升级。
职业教育培养的人才能够满足产业发展需求，为我国经济转型升级提供有力支撑。
二、职业教育的发展趋势1. 产教融合。
职业教育应紧密联系产业发展，与企业共同制定人才培养方案，实现资源共享，提高人才培养质量。
2. 国际化发展。
职业教育应积极引进国外先进的教育理念和技术，提高我国职业教育的国际化水平。
3. 职业教育体系完善。
职业教育应逐步完善学历教育、职业培训和职业技能鉴定等体系，为学生提供更多发展空间。
三、如何做好职业教育1. 政府层面。
政府应加大对职业教育的投入，完善政策法规，为职业教育发展创造良好环境。
2. 学校层面。
学校应加强师资队伍建设，提高教学质量，注重学生实践能力培养，加强与企业的合作。
3. 企业层面。
企业应积极参与职业教育，为学校提供实习实训基地，共同培养高素质人才。
4. 学生层面。
学生应树立正确的职业观念，努力学习专业知识，提高实践能力，为将来就业创业做好准备。
最后，我想说，职业教育是广大青年实现人生价值的舞台，让我们携手共进，为我国职业教育的发展贡献力量！谢谢大家！。
职校的教育心得体会范文
作为一名职业教育学校的教师，我有幸见证了职业教育的发展，亲身经历了从理论到实践、从传授知识到培养技能的过程。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈对职校教育的几点心得体会。
一、职业教育的重要性随着我国经济的快速发展，各行各业对高素质技能型人才的需求日益增长。
职业教育作为培养技能型人才的重要途径，在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
以下是职业教育的重要性的几点体现：1. 培养高素质技能型人才，满足社会需求。
职业教育以培养适应社会发展的技能型人才为目标，注重培养学生的实际操作能力和创新精神，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。
2. 促进教育公平，提高人民群众素质。
职业教育面向全体学生，注重学生的个性发展，为不同层次、不同兴趣的学生提供多样化的学习路径，有利于提高人民群众的整体素质。
3. 推动产业结构升级，提高国家竞争力。
职业教育紧密围绕国家产业政策，培养符合产业发展需求的技术技能人才，有助于推动产业结构优化升级，提高我国在国际竞争中的地位。
二、职校教育的特点与普通教育相比，职业教育具有以下特点：1. 实践性。
职业教育以培养学生的实际操作能力为核心，注重理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握技能，提高就业竞争力。
2. 适应性。
职业教育紧密围绕国家产业政策，根据市场需求调整专业设置和教学内容，使培养的人才与社会需求相适应。
3. 开放性。
职业教育面向全体学生，注重学生的个性发展，鼓励学生自主选择学习内容，为学生提供多元化的学习路径。
三、职校教育的教学实践在职业教育教学中，我总结出以下几点心得体会：1. 注重实践教学。
实践教学是职业教育的重要环节，教师应充分利用学校资源，为学生提供丰富的实践机会。
例如，开展实验、实训、实习等活动，让学生在实际操作中掌握技能。
2. 培养学生的职业素养。
职业素养是职业人才的核心竞争力，教师应注重培养学生的职业道德、职业操守、职业精神等，使学生在工作中能够更好地适应社会需求。
对西藏中等职业技术学校培养技能型人才的思考
要求 教 师根据 所 教班 级 的实 际情 况对 教 学计 知识和技能 。
划进行适 பைடு நூலகம்的调 整 ， 在教 学 中尽 量使教 学 内容
化难 为易 、 化繁 为简 ， 入浅 出 ， 深 最大 限度实施 形象教学 、 实物教 学 、 场教学 ， 现 专业课程 结合 实践 教 学一 同开设 ， 出技 能 培 训 。另一 方 突
推 动 职业 学校 更 好 地 面 向社会 ， 向市 场 办 面 学； 强化职业 学校学 生实践 能力和 职业 技能 的 培 养 ， 实 加强 学生 的生 产 实 习和社 会实 践 ； 切
设力度 。其次 ， 学校 自身应调整培养 目 ， 标 最
大 限度 地 让培 养对 象适 应 社会 和 企业 对 中等
分 析 西藏 的整个 就 业群 体 ， 难看 出 ， 不 以 理 工类为 主的行业部 门的就业相 对 比较薄 弱 ，
面， 要增强 学生 的 自信心 。中职学校 学生 的特 如 ： 以家用 电器 、 电讯 设备 维修 等 为例 的技 术 点 是 ： 中的文 化 知识学 的极不 扎 实 ， 有 部 含 量 不 高 的 工 作 也 很 难 看 到本 地 中 职毕 业 初 还
分 学生 是每个 学 校 、 每个 班 级 的学 困生 ， 是学
生 。我区 中职生 主要 以本土 的优势 资源 （ 旅游
校 、 庭忽 略 的对 象 ， 自尊心 和 自信 心都受 业 ） 主线 选择 专业 ， 家 其 为 但这 使大 量 的就业 竞争 过伤 害 。来 到中等职业 学校学 习 ， 他们 不仅需 力集 中在 这 单一 的行 业 ， 短期 就 业充 裕后 ， 又
要学 习知识 和技 能 ， 同时 还迫 切需 要 同学 、 老 师 和学校 的认 同 、 赏识 和 尊重 。 因此 ， 教学 时
人才培养收获与心得体会三篇【精品】
人才培养收获与心得体会三篇经过推荐和选拔测试，我有幸参加了由区委组织部和团区委共同主办的区第一届青年人才培训班，这不仅是组织对我的工作的认可，更是对我的信任。
通过两个半星期的学习实践，我深刻认识到自己在理论修养上、在工作中还有很多需要进步的地方，还要继续加强各方面的学习，不辜负组织对我的栽培。
现在，我将自己在培训班的学习收获和心得体会作如下总结。
一、学习收获1 、强理论、重提高党校是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想的主阵地，也是党性锻炼的熔炉。
区委党校在课程设置上充分考虑到学员的需要，学习培训内容涉及政治理论、综合行政能力、市情区情教育、和党性教育等方面，让我们学到了最新的理论知识和科学成果，对我国当前的政治、经济、文化、法律等各方面有了宏观的认识，同时，对我们生活的地区的各项社会事务也有了更深刻的了解。
通过学习，我进一步认识到理论知识的重要性。
在开班仪式上，各位领导都着重强调了提高思想政治素质的重要性。
当今社会是一个知识爆炸的时代，不论是国家还是个人，要在这个世界中实现可持续的发展，不仅要具备领先的知识技能，更重要的是秉持一份坚定的信仰。
针对青年同志普遍理论水平不高的特点，党校和团委的的老师们专门聘请中国人民大学、市委党校的知名教授为我们讲解了政治理论知识。
像杨德山教授，结合自己的学习经历和人生思考，给我们这些年轻人重新打开了《共产党宣言》的学习之窗，让我们从一个全新的角度解读了这部看上去很神秘的大理论之作;讲毛泽东思想的宋林太教授在教学中采取了互动教学的方式，在课堂上组织我们积极开展讨论，让我们谈自己的认识和看法，极大地调动了积极性，增强了学习效果;辛逸教授则是列举大量实例，通过讲故事的形式，为我们深入剖析了邓小平理论的产生背景和对中国产生的巨大影响。
还有元跃旗教授和赵丰教授，深入浅出地给我们谈了xxxx七一讲话、社会管理、和谐社会等问题。
我把这次学习培训当做一个提高自己的机会，课堂上认真听课、记笔记、踊跃发言，课下和同学们积极探讨，业余时间静下心来专心研读学习材料和参考书籍，在学习中思考，在思考中学习，充分利用党校这个阵地学习理论，提高自己的思想认识，积极改造自己的世界观、人生观和价值观，使自己的政治理论修养有了较大的提高，理想信念更加坚定，党性得到了锻炼、道德情操得到了提升。
浅析合格高级技工的培养
（） １学校制定政策 加大向真正 的双师 型教师倾斜 ， 教师 向双 鼓励 起我们的重视 。 这些特点形成 的原因和带来 的影 Hale Waihona Puke 在本文 中简单论述 师 型 发 展
（ ） 当前 高 级 技 工 学 校 的 学 生 至 少 有 以 下 三 个 方 面 的 特 点 要 引 一
（） ２ 一方面选派专 业老师到生产第一 线去培训 。 另一方 面从生产 现在我国义务教育后学生的分流基 第一线招聘双师型老师 ， 形成竞争机制 。 （ ） 老 师 的 有关 资 料 向学 生 公 布 ， 学 生 挑 选 老 师 ， 课 上 的老 ３把 让 没 本上是能 考上高 中的读高 中。 考不上 以及那些不参加升学考试的才进 人中专 、 技校与职业高 中这样 的技术学校。 所以 ， 现在职业技术学校的 师 ， 校给他们联 系单 位去进修 ， 学 让他们 成为受学生欢迎 的双师型老 学生普遍文 化基础差 。这也正是学生成绩合格率低 。 学生讨厌学习文 师 。
能， 就连和市场需求保持 同步都 困难 。这些现状一定要引起学校领导 本 。 的深思。 （） ４ 建立实训车间 。 内实训车间是必不可少的， 校 因为实际生产的
二、 其次是针对学生的特点殛学校的状况采取一些对策 每个工序操作 。 不可能一一 到企业去参加 ， 而实训车间可 以满足这些 如何培养合格的高级技工人 才， 是每位职教工作者都应深思 的问 要求 。 以制药为例， 实训车间可 以按 Ｇ Ｐ 准要求建立最小生产规模 Ｍ 标 最先进的片剂车间 。 胶囊剂车间 ， 针剂车间。 这样在学生通过仿真模拟 题。 通过学习与实践 。 笔者提出以下几点 建议 的基础上 。 在实训车间进行训练 。 从而使学生认 识这些 设备 。 掌握这些 １停 止 抱 怨 。 视 现 实 ： 生 的基 础 差 是 事 实 。 能 抱 怨 。 采 取 设备 的操作 ， 、 正 学 不 要 毕业后到企业 中稍加培训 ， 就可以很快上手 工作 。 （） ５ 建立校外实习基地 。 学校要建立一批校外实 习基地 。 让学生定 积极 的应对措施 ， 突出职业 教育特点 ， 因材施教 ， 让文化基 础好 的学生 吃得好 。 让基础较差的学生吃得饱 ， 让基 础特差 的学生 吃得 到 。 体现以 期到校外 的企业 ， 研究 所、 医院 、 药店等场 地去参观 、 学习 、 实习 ， 使学 生 熟 悉 一 下 企 业 的生 产 、 活 情 况 。 是 让 学 生 学 习 技 能 的 很 好 的 形 生 也 人为本 。 遍成材的理念。 普
职业教育评议发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，就职业教育评议发言。
职业教育，作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才、推动产业转型升级的重要使命。
在此，我想就职业教育的发展谈几点看法。
首先，职业教育要以服务经济社会发展为宗旨。
职业教育应以市场需求为导向，紧密围绕地方经济建设、社会发展和行业发展，培养适应新时代要求的技能型人才。
我们要关注产业发展趋势，调整专业结构，提高人才培养质量，为经济社会发展提供有力的人才支撑。
其次，职业教育要注重学生综合素质的培养。
职业教育不仅要注重学生的专业技能，还要关注学生的思想道德素质、人文素养和身心健康。
我们要培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，使他们在未来的职业生涯中具备更强的竞争力。
再次，职业教育要深化校企合作。
校企合作是职业教育发展的重要途径。
我们要加强与企业的合作，引入企业真实项目，让学生在真实的工作环境中锻炼自己，提高实践能力。
同时，企业也要积极参与职业教育，为学校提供实习实训基地，为学生提供就业机会。
此外，职业教育要创新教学模式。
传统的职业教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。
我们要积极探索“互联网+职业教育”的发展模式，利用现代信息技术，推动教育教学改革，提高教学质量。
同时，要加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升我国职业教育的国际竞争力。
最后，职业教育要加强师资队伍建设。
教师是职业教育发展的关键。
我们要重视师资队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力。
通过开展教师培训、引进优秀人才等方式，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
总之，职业教育在我国经济社会发展中具有重要地位。
我们要充分认识职业教育的重要性，不断深化教育教学改革，努力提高人才培养质量，为我国经济社会发展贡献更多力量。
在此，我提出以下几点建议：1. 加大政策支持力度，完善职业教育法规体系。
2. 深化产教融合，推动校企合作，提高人才培养质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力。
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谈谈对培养高素质技术技能型人才的几点看法
技术技能型人才目前在我国生产企业中大量短缺，尤其是高素质复合型人才。
这种类型的社会人才在很多大型企业中都发挥着重要的骨干作用，不但能够在实际工作中解决一些难以应付的麻烦，还能够融会贯通的处理一些现场难题。
因此，可以说大力发展这样的人才不但能够推动企业快速生产，还能够将科学技术成果快速的转化为企业的经济效益。
所以，现今我国已将高素质技术技能型人才培养逐步纳入我国的教学重点规划中，并不断朝着这一方向大胆的实践与创新，为我国的教育事业掀开了崭新的一页。
1 什么是高素质技术技能型人才
高素质技术技能型人才是一个综合能力很强，技术能力较高的技术人员。
一方面强调素质，另一方面强调技术。
高素质是强调人才综合能力，是时代进步永远不可或缺的部分；而技术技能则是强调工作能力，要求在实际工作中能够克服和解决一些高水平的难题。
因此，我国的技能型人才也常常被人称为“蓝领”，对高技术技能型人才的定义一般在管理层和操作执行层之间，确切的说应称为“银领”。
这类人一般是在实施现场的一线工作者，他们具备精湛的专业技能，能在关键时刻发挥关键作用，面对生产难题时能够较快的找到突破口，被企业赋予“能工巧匠”的称号。
在他们当中有的取得初级工程师或中级工程师，有的已经取得高级工程师的职称，在这三类人员应具备5个方面的能力：必要的理论知识；有丰富的实践经验；有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题；有创新能力；有良好的职业道德。
2 培养高素质技术技能型人才的具体方法
2.1 注重培养高素质技术技能型人才的职场应变能力
面对发展加速的社会，它应作为人才的必备素质来对待。
这一素质的培养可在学生掌握了一定的基本技能之后开始。
要着重把握三个内容：（1）教会学生及时捕捉相关的职场信息，并学会分析、判断它们对职场的影响。
尤其是本区域门户网站的职场信息。
如该职业市场的需求与变化趋势、该行业发展的动态，以及其他间接因素对职场的影响（包括科技发展方向、产业结构的变化、消费观念的变迁等）；同时还要注意工作环境与工作方式的变化。
如后工业时代企业、机构有小型化、松
散化的趋势，它要求各岗位人员工作时要以团队合作方式进行，并采用灵活的工作方法，而不是简单地照章办事。
职员要能有效地交流沟通、进行自我管理、创造性地解决问题。
这都是工作环境与工作方式变化对人才提出的新要求。
（2）拓展学生的知识面，形成跨专业、综合性较强的知识结构。
因此，要为学生提供多样的专业选修课程，形成不同的专业方向，开设综合性的职业科目，并保证学科知识的前沿化，使学生能及时跟上时代的变化与要求。
（3）提高学生自主学习的能力。
学校的学习毕竟是有限的，要让学生树立终生学习的意识，在校期间就注意培养他们的自学能力，以便在未来的工作中能应社会的需求及时学习新的知识与技能。
2.2 注重培养高素质技术技能型人才的创新素质
技能型人才的创新素质，早已成为衡量一个人才质量的重要标准。
因此，在素质教育中，加强对高素质技术技能型人才创新素质的培养尤为重要。
而要想为创新教育创造更好的教学氛围、教学条件。
在高职教育中，高职院校可采用短期专门培训和在教学中贯穿创新能力培养为常规教育形式，以开展形式多样的创新活动，并普及相关知识、技巧为辅助手段。
從而使学生更好的将创新意识渗透到学习之中，渗透到生活之中，让创新意识、创新行为成为学生的一种习惯，进而进一步开发学生的创新潜能。
而通过大量实践数据分析，我们可以发现，在实施这一教学手段时，必须把握好两个关键点：一、校方要想办法保障教育及有关活动所需的资金、场所和时间。
二、要充分调动教师与学生的积极性。
2.3 注重培养高素质技术技能型人才的人文素质
在实际生活中，我们不难发现，有很多毕业学生，在走向社会时往往会发现，他们所了解的社会和实际生活中所接触到的社会有着极大的差别，其自身所积累的经验，所学习的内容，都无法使自己更好的融入社会之中，感到无法适应社会的发展，产生消极的价值观、人生观，给学生的职业生涯带来极其不利的负面影响。
而正是这种素质的缺失也造成了现今许多毕业生就业难的现象。
所以，为了进一步解决这一问题，在校期间，就应该有计划让学生接触社会，传授学生更多的社会知识。
具体包括以下几点：首先，在校期间，应该为学生开设丰富的社会人文知识课程，让学生了解更多的社会知识，以便更好的融入社会。
而针对这些社会人为知识的开展，我们可以采取自主选修课的方式，让学生们自己选择有兴趣的课程。
例如：可分为文体知识、社交知识、社交手段知识等，可以开设商务谈判、营销知识、客户
接触、管理科学、音乐绘画欣赏、交谊舞、形体训练、棋牌、茶道、书法等各种分丰富多彩的文化素质课程；其次，在校期间可多组织学生开展社会调查活动，让学生到社会上调查社会问题，形成自己的观点和调查报告，从而更多的接触到社会、了解社会；最后，在校期间，多开展学生研讨会，这种会议的目的之一是锻炼学生在公开场合的发言的能力，锻炼处理以外事件的应变能力。
3 结语
综上所述，培养高素质技术技能型人才是我国现阶段教育体系中的工作重点，这既是一项长期的系统性工作，又是职业学校教育教学的长远工程。
但是，由于我国高职教育的发展时间不长，现行的教学改革尚处于摸索阶段，所以应配合我国的国情和教学实际情况来培养学生，这就需要我们广大高职教育工作者辛勤的付出和积极的探索，逐步使我国高职教育走上一条完善健全的教学运作模式，对我国所需的高素质技术技能型人才发展具有现实深远的意义。
参考文献
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[2] 秦钰.技能人才培养存在的问题及对策[J].中国培训，2006，1：18-19.
[3] 郁家安，黄梅蓉.高技能人才队伍建设的探索与实践[J].中国培训，2006，1：26-27.。