2020年最新苏教版数学二年级下册第八单元《数据的收集和整理(一)》8.2 简单的数据调查与分类整理ppt课件
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简单的数据调查与分类整理
回顾统计活动过程，你有什么收获？
通过统计，能 清楚地了解小 组同学的蛀牙 情况。
画“正”字记 录人数很方便， 在生活中也可 以用。
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简单的数据调查与分类整理
课堂练习
1.涂色表示6门课程每周的节数（ 1个
品德与生活 语文 数学 音乐 美术 体育
从图中你知道了什么？
表示1节）
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简单的数据调查与分类整理
（1） 分类整理记录的结果。
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
（2）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪 种水果应该多买一些？
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简单的数据调查与分类整理
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我学会了简单的数据调查和分类整理。
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简单的数据调查与分类整理
苏教版 数学 二年级 下册
8 数据的收集和整理（一）
简单的数据调查与
分类整理
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
简单的数据调查与分类整理
情境导入
你准会备调怎查么数调据查吗？
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简单的数据调查与分类整理
探究新知
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？
我有2颗蛀牙。
我没有蛀牙。
我有1颗蛀牙。
10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数， 并把结果记录下来。
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简单的数据调查与分类整理
1颗，1颗，没有， 2颗，没有，……
××× ××× ××× ……
按蛀牙的不 没有
没有
同情况，画 1 颗
1颗
“ ”记录 2 颗
2颗
人数。
3颗
3颗
……
……
记录每 1颗 人的姓 2颗 名和蛀
牙颗数。
画“正”字 记录人数。
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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简单的数据调查与分类整理
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简单的数据调查与分类整理
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
0 颗 1 颗 2 颗 2颗以上 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
根据整理结果回答：
没有蛀牙 有蛀牙 （ ）人 （ ）人
（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？ （2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
你还能想到什么？ 和同学交流。
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简单的数据调查与分类整理
2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并 画“正”字记录自己每次游戏的结果。
赢 输 平
整理记录的结果，填写下表。
赢
输
平
（ ）次 （ ）次 （ ）次
和同桌填写的 表格比一比， 你有什么发现？
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简单的数据调查与分类整理
3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组， 了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
苏教版二年级数学下册《数据的收集和整理》教学设计(优质课教案)
苏教版二年级数学下册《数据的收集和整理》教学设计【教材分析】《数据的收集与整理》是苏教版小学数学二年级下册第八单元的教学内容。
本课是在学生学习过简单的分类的基础上教学的，这是学生初次接触统计活动。
通过这部分内容的教学，可以使学生初步体验数据的收集、整理和分析过程，初步积累数据整理和分析的经验，为继续学习收集和整理数据，描述和分析数据，认识统计表和统计图打下基础。
【教学目标】1.使学生能够根据具体情境，初步学会提出问题，根据问题找出分类标准，会用自己的方法记录和呈现数据，并根据收集的数据解决问题。
2.让学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，学会按不同标准分类标准整理相关的数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。
3.在数据的收集和整理的过程中，获得一些成功的体验，从而进一步激发学习数学的兴趣，积累数学活动经验。
【教学重难点】重点：会用符号记录数据，会按不同标准分类整理数据，体验不同标准下统计结果的多样性。
难点：根据问题的需要，正确地分类、收集、整理数据。
【设计理念】本设计以培养学生“四能”为核心，让学生经历从具体情境中提出问题——分析问题——收集数据——解决问题的过程，使他们充分感受到收集和整理数据的必要性，促进学生创新意识的形成。
同时，本设计扶放结合，在追问与反思中，让学生反思自己的学习过程，掌握基本的学习方法，让学生成为课堂的主体。
【设计思路】学生之所以要学习数据的收集和整理，是因为有收集和整理数据的需要。
基于这样的认识，本设计首先引导学生从具体情境中提出问题，然后分析解决问题所需的信息，再按不同标准进行分类整理、收集数据，最后解决问题的过程，同时把教材中的练习简单的分类收集数据改成自主提问、自主分类，使收集和整理数据成为一种学习需要，而不仅仅是一项任务。
【教学过程】一、情境引入，回顾分类谈话：小朋友们，星期天，老师去买水果，正好看到路边有两个水果店。
（出示两组图片）你认为老师会去哪家水果店呢？学生交流。
第八单元《数据的收集和整理》(教案)二年级下册数学苏教版
《数据的收集和整理》教案一、教学目标1. 让学生经历数据收集和整理的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，并能用自己的方式呈现数据。
2. 培养学生观察、分析、判断和推理的能力，以及合作交流的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们解决实际问题的意识和习惯。
二、教学内容1. 数据的收集和整理的概念和方法。
2. 数据的呈现方式，如表格、图表等。
3. 数据的简单分析，如比较、排序等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会数据的收集和整理方法，并能用自己的方式呈现数据。
2. 教学难点：如何引导学生进行数据的分析和判断。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、实物等。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一些日常生活中需要收集和整理数据的事例，引导学生思考数据收集和整理的重要性。
2. 新课导入：讲解数据收集和整理的概念和方法，通过实例演示如何进行数据的收集和整理。
3. 实践操作：让学生分组进行数据的收集和整理，教师巡回指导。
4. 数据呈现：让学生用自己的方式呈现数据，如制作表格、图表等。
5. 数据分析：引导学生进行数据的分析和判断，如比较、排序等。
六、板书设计1. 《数据的收集和整理》2. 主要内容：数据收集和整理的概念和方法、数据呈现方式、数据简单分析。
七、作业设计1. 让学生收集和整理自己家庭一周的生活开支数据，并用自己的方式呈现数据。
2. 让学生分析自己收集的数据，如比较不同项目的开支，判断哪些开支可以节省等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在数据收集和整理过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行创新，用自己的方式呈现数据。
3. 教师要引导学生进行数据的分析和判断，培养他们的观察、分析、判断和推理能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
苏教版小学二年级(下册)数学第八单元 数据的收集和整理
向每个好朋友 问的内容应该 一样。
要及时准确 地记录调查 结果。
把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表 示出来。
你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的 好朋友有了哪些新的了解？
我的好朋友大部分 都会打乒乓球。
我的好朋友有很多 共同的兴趣爱好。
你还能想到什么？和同学交流。
画“正”字记录人 数很方便，在生活 中也可以用。
请单击按钮，每 门课程有几节就 单击几下。
随堂演练
从图中你知道了什么？
2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次， 并画“正”字记录自己每次游戏的结果。
整理记录的结果，填写下表。
和同桌填写的表格 比一比，你有什么 发现？
3.你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？10~15人一组 ，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
苏教版二年级下册数学
第八单元 数据的收集和整理
（单元教学课件集合）
八 数据的收集和整理（一）
第1课时 按不同标准分类
苏教版 二年级下册
新课导入
下图中有哪些人，分别在做什么？
你还想知道些什么？
推进新课
我想知道学生比老 师多多少人……
我想知道参加哪种活 动的人最多，参加哪 种活动的人最少。
要弄清这些问题， 可以先把图中的人 分类整理。你打算 怎样分类？
（3）你还知道些什么？和同学交流。
回顾分类整理 的过程，你有 哪些体会？
分类可以更清楚地知 道图中有哪些人，各 有多少。
按不同的标准分 类，结果是不同 的。
随堂演练
1.分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己 喜欢的方法表示出来。
请单击按钮，有几 个就单击几下。
苏教版数学二年级下册 第8单元简单数据的收集和整理(一) 课件
按颜色分：
按形状分：
用符号表示的时候要注 意一一对齐哦！
1. 每人确定一种分类并选择相应的学习单。 2.用自己喜欢的方法表示分类结果（可以是打钩 也可以是画图形）。 3.按一定的顺序记录，并在已经记录过的人物旁 做上记号。
分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用 自己喜欢的方法表示出来。
下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一 说，再按不同的标准分一分。
• 同学们，在课外活动中，你最喜欢参加什 么活动？
• 我们经常组织的活动有跳绳、踢毽子、投 篮。同学们最喜欢哪一项活动？你有办法 帮老师快速地了解到结果吗？
回答以下问题方可
回答以下问题方可入园
下面这些图形，如果按它们的不同特 点分类，你会怎样分？
第 八 单元 数据的收集和 整理（一）
简单数据的收集和整理
教学目标：
• 1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过 程，认识分类整理的用处，并能按照不同 的标准来整理数据，能根据整理的结果提 出或回答一些简单的问题。
• 2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收 集和整理的意识，体会数学与生活的联系 。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的 合作学习的态度。
苏教版二年级数学下册教学设计：第八单元数据的整理和收集(一)
苏教版二年级数学下册教学设计：第八单元数据的整理和收集（一）一、教学目标1.了解数据的基本概念，理解数据可以用图表来表示；2.掌握数据的测量方法及处理方法；3.能够用图表表达、分析并解决有关数据的问题；4.提高观察能力和综合分析能力。
二、教学内容1. 数据的基本概念1.数据概念及种类；2.了解数据的来源和意义；3.数据的收集方法。
2. 数据的测量方法及处理方法1.数据的测量单位；2.数据分类及频数统计；3.数据的整理方法。
3. 图表的制作及使用1.条形图和折线图的制作方法；2.饼图的制作方法；3.对比分析及解读。
4. 数据的综合分析1.多种图表进行对比分析；2.能够准确地表达总体规律；3.做到观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：数据的测量、分类、频数统计和图表制作；2.教学难点：数据的综合分析和解读。
四、教学方法1.观察法：通过展示实物或图片等方式，激发学生的联想和思维；2.课堂讨论：让学生通过互动交流的方式，自己发现和解决问题；3.案例分析：通过具体事例的分析，帮助学生理解概念和方法；4.实践探究：通过导入生活、热爱自然等多种方式，让学生亲身体验感受；五、教学步骤1. 导入新课1.教师利用生活中的数据，引出数据的基本概念和种类；2.通过图片、实物等展示，让学生感知数据的来源和意义；3.简要介绍数据的收集方法。
2. 数据的测量方法及处理方法1.通过图片、实物等展示，引出数据的测量单位；2.对不同种类数据进行分类，并进行频数统计；3.教师介绍常见的数据整理方法并练习。
3. 图表的制作及使用1.教师向学生演示条形图和折线图的制作方法，并要求学生跟随操作；2.利用生活中的数据，让学生尝试制作自己的图表；3.教师介绍饼图的制作方法，让学生制作并进行解读。
4. 数据的综合分析1.通过案例对比分析，帮助学生理解数据的综合分析；2.教师引导学生运用多种图表进行综合分析；3.提醒学生要做到观察问题、分析问题、解决问题的能力。
苏教版二年级数学下册课件第8单元 数据的收集和整理(一)
2. 同桌两人做“石头果。
赢 输 平
整理记录的结果，填写下表。 赢
（ 次 ） （ 次
输
） （
平
） 次
和同桌填写的表格比 一比，你有什么发现？
3. 你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组，
了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。
老 师
学 生
看书 下棋 做游戏
1
老 师 学 生 看书 下棋 做游戏
共（ 15 ）
共（ 15 ）
人 人 （1）图中有多少位老师？学生呢？ （2）参加每种活动的分别有多少人？ （2）你还知道些什么？和同学交流。
1
回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
分类可以更清楚地知道图 中有哪些人，各有多少。
按不同的标准分类， 结果是不同的。
2颗
1颗
2颗 3颗
画“正”字 记录人数。
3颗 ……
……
2
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
0 颗
1 颗
2 颗
2颗以上 没有蛀牙 有蛀牙
（ ）人 （ ）人
（ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人
根据整理结果回答：
（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
略。
易错辨析 2．按要求进行分类，把结果填在表中。
按图形分类。
( 8 )个
( 12 )个
( 7 )个
( 10 )个
八
数据的收集和整理（一）
了解你的好朋友 （活动课）
SJ 二年级下册
1
活动目的
1．能熟练运用所学的知识解决现实生活中遇到 的问题，感受数学对生活带来的乐趣和便捷。 2．能够结合现实生活中所遇到的实际问题确定 调查结果。 3．通过调查活动中的交流过程加深友情。 2 活动过程
苏教版小学数学二年级下册第八单元《数据的收集和整理》说课稿
苏教版小学数学二年级下册第八单元《数据的收集和整理》说课稿一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第八单元《数据的收集和整理》，这部分内容主要是让学生初步了解数据的收集和整理的过程，掌握简单的数据收集和整理的方法，通过实例感受统计在生活中的应用。
教材通过简单的实例，让学生在实际操作中掌握数据收集和整理的方法，培养学生的动手操作能力和统计思维。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于生活中的事物充满了好奇心和探索欲望。
但是，他们对数据的收集和整理还比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的动手操作能力和统计思维。
三. 说教学目标1.让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
2.培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。
3.让学生感受统计在生活中的应用，培养学生的统计思维。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握数据收集和整理的基本方法，培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。
2.教学难点：让学生在实际操作中理解数据的收集和整理的过程，感受统计在生活中的应用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、实例教学法和小组合作学习法。
通过启发式教学法，激发学生的思维，引导学生主动探索；通过实例教学法，让学生在实际操作中掌握数据收集和整理的方法；通过小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的生活实例，引出数据的收集和整理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍数据的收集和整理的基本方法，让学生初步了解。
3.实例讲解：通过一个具体的实例，让学生动手操作，掌握数据收集和整理的方法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，运用统计方法解决实际问题。
5.总结提升：总结本节课的知识点，让学生感受统计在生活中的应用。
6.课后作业：布置一道实际操作的作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括数据的收集和整理的基本方法、实例讲解和小组讨论。
苏教版二年级下册数学第八单元-数据的收集和整理(一)-测试卷附参考答案(研优卷)
苏教版二年级下册数学第八单元数据的收集和整理（一）测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.李兵和王芳做“石头、剪刀、布”的游戏。
下面是李兵画“正”字记录的自己游戏的结果。
那么王芳赢了（）次。
A.14B.6C.82.老师要给演讲比赛中得奖的同学发奖励，买了两个笔记本，一本字典，五支铅笔，其中得奖的有10名同学，老师应该再买（）个奖品才能保证每位同学都得到奖励。
A.1B.2C.33.下图中三角形有几个？（）A.5个B.3个C.4个4.李明调查了五个同学的身高，数据如下表。
下列说法不正确的是（）。
A.刘玉的身高最高B.刘玉一定比其他同学吃的多C.赵兰最矮5.在统计数量时，可以画（）字的方法统计比较简单明了。
A.王B.正C.干6.喜欢( )小组的人数最多？A.篮球组B.航模组C.绘画组二.判断题(共6题，共12分)1.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少。
（）2.如图：图中共有4只小鸭子。
（）3.三年一班男生的身高统计如下：身高在135－145之间的人数有10人。
（）4.三（3）班图书角的各类图书情况如下表.三（3）班的连环画比故事书多12本。
（）5.某面包房一天内各类面包销售量如下表。
这个面包房这一天内共销售面包24个。
（）6.下图是三年级一班评选三好学生情况统计表。
刘青比王宇少5票。
（）三.填空题(共8题，共38分)1.书店一天销售图书情况是：故事书20册，教辅书45册，连环画40册，科技书35册，请你完成调查表。
2.学校举行运动会，下面是裁判长对800米比赛中每个代表队4个人的比赛名次统计，该如何确定各个队的团体名次呢？第一名是六年级________班，第二名是六年级________班，第三名是六年级________班，第四名是六年级________班。
3.班级设立图书角后，四（1）班同学读书情况统计如下：喜欢游戏益智类图书的有15人，喜欢少儿文学类图书的有10人，喜欢科普百科的有8人，喜欢卡通漫画的有12人。
(教案)第八单元简单数据的收集和整理-二年级数学下册(苏教版)
教案：第八单元简单数据的收集和整理二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1. 让学生掌握数据的收集和整理方法，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生合作交流、积极参与的态度，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 数据的收集方法：询问、调查、观察等。
2. 数据的整理方法：分类、排序、汇总等。
3. 数据的表示方法：表格、图表、图形等。
4. 数据的分析方法：比较、推理、判断等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集和整理方法，数据的表示和分析方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，如何进行数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：问卷、调查表、统计表、图表等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中常见的数据，引导学生思考如何收集和整理这些数据。
2. 新课导入：讲解数据的收集和整理方法，以及数据的表示和分析方法。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生了解数据收集和整理在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行数据收集和整理，以及如何运用所学知识解决实际问题。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 简单数据的收集和整理2. 目录：（1）数据的收集方法（2）数据的整理方法（3）数据的表示方法（4）数据的分析方法七、作业设计1. 填空题：让学生填写一些与数据收集和整理相关的基本概念。
2. 判断题：让学生判断一些关于数据收集和整理的陈述是否正确。
3. 计算题：让学生运用所学知识解决一些实际问题。
4. 分析题：让学生分析一些实际案例，提出解决方案。
八、课后反思2. 学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，了解自己的不足之处，明确今后的学习方向。
3. 家长反思：让家长了解孩子的学习情况，配合学校教育，共同促进学生的成长。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
苏教版小学数学二年级下册第八单元《数据的收集和整理(一)》教案
苏教版小学数学二年级下册第八单元《数据的收集和整理（一）》教案一. 教材分析《数据的收集和整理（一）》是苏教版小学数学二年级下册第八单元的一节课。
本节课主要让学生通过实际操作，感受数据的收集和整理过程，学会用简单的图表来表示数据，从而培养学生的数据分析能力。
教材中提供了多种情境素材，让学生在解决问题的过程中，体验数据的收集、整理和分析的过程。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数据分析意识，能够运用简单的数学知识解决实际问题。
但他们在数据的收集和整理方面，可能还存在着一些困难，如对数据的敏感度不高，收集和整理数据的方法不够规范等。
因此，在教学中，需要教师引导学生掌握数据的收集和整理方法，培养他们的数据意识。
三. 教学目标1.让学生了解数据的收集和整理过程，学会用简单的图表表示数据。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.培养学生的数据分析意识，提高数据分析能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握数据的收集和整理方法，会用图表表示数据。
2.教学难点：培养学生对数据的敏感度，提高数据分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数据的收集和整理过程。
2.合作学习法：让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的合作意识。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生自主探索数据的收集和整理方法。
六. 教学准备1.教具准备：教学课件、统计图模板、学生用书等。
2.学具准备：学生自带数据收集工具（如铅笔、纸张等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如调查班级同学最喜欢的季节，引出本节课的主题——数据的收集和整理。
2.呈现（10分钟）教师展示几种统计图，如条形图、折线图等，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）教师给出一个数据收集的任务，如调查班级同学最喜欢的学科。
学生分组进行数据收集，并选择合适的统计图来表示数据。
4.巩固（10分钟）教师引导学生通过统计图来分析数据，如找出最受欢迎的学科。