《修改PowerPoint中的图片》教学设计
《修正并展示图片》 教学设计
《修正并展示图片》教学设计一、教学目标1、让学生掌握常见图片修正的基本方法和技巧，如调整亮度、对比度、色彩平衡等。
2、培养学生的审美能力，能够根据需求对图片进行合理的修正和优化。
3、提高学生运用图片处理软件的操作熟练程度。
4、激发学生的创造力和想象力，能够通过图片修正表达自己的想法和情感。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握图片修正的基本工具和功能，如裁剪、旋转、调整大小等。
（2）理解并运用色彩调整、清晰度调整等关键技术。
2、教学难点（1）如何根据图片的特点和需求，选择合适的修正方法和参数。
（2）在修正图片的过程中，保持图片的自然和真实感，避免过度修正。
三、教学方法1、讲授法：讲解图片修正的基本概念、工具和技巧。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解图片修正的过程和效果。
3、实践法：学生自己动手操作，练习图片修正的方法和技巧。
4、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和想法，共同解决问题。
四、教学准备1、多媒体教室，安装有图片处理软件（如 Adobe Photoshop 或其他常用软件）。
2、准备一批需要修正的图片素材，包括不同类型、不同问题的图片。
3、制作教学 PPT，用于讲解和演示。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些未经修正的图片和修正后的对比图片，引起学生的兴趣，提问学生对这些图片的感受和看法，引导学生思考图片修正的重要性和意义。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍图片修正的基本概念和常见的图片问题，如曝光不足、色彩偏差、模糊等。
（2）讲解图片修正的基本工具和功能，如裁剪工具可以去除图片中不需要的部分，调整大小工具可以改变图片的尺寸等。
（3）重点讲解色彩调整、亮度对比度调整、清晰度调整等关键技术的原理和操作方法。
3、演示操作（15 分钟）教师打开图片处理软件，选取一张具有代表性的图片，进行现场修正操作演示。
在演示过程中，详细讲解每一个步骤的操作方法和注意事项，同时解释为什么要这样操作以及预期的效果。
《幻灯片的修改和调整》教学设计小学信息技术
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幻灯片修改和调整的基本概念和操作方法。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
在学习层次上，学生可以分为三个层次：基础层、提高层和创新层。基础层学生能熟练掌握幻灯片的基本制作和编辑方法；提高层学生能运用所学知识制作有一定美化和内容组织的幻灯片；创新层学生具备独立思考、创新设计的能力，能在幻灯片中加入丰富多样的动画和声音效果。
学生在知识、能力和素质方面表现如下：
1. 知识方面：学生已掌握幻灯片制作的基本知识，但对幻灯片的美化和动画效果等高级技巧还不够熟悉。
《幻灯片的修改和调整》教学设计 小学信息技术
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《小学信息技术》第五册，第八章“幻灯片的修改和调整”。本章节主要内容分为两部分：第一部分是学会使用幻灯片编辑工具对幻灯片进行修改和调整；第二部分是学会使用动画和声音为幻灯片增色。
教学内容具体包括：1. 学会插入、删除和移动幻灯片；2. 学会修改幻灯片的背景、字体、颜色和大小；3. 学会添加、删除和调整幻灯片中的图片、图表和文字；4. 学会为幻灯片添加动画效果和背景音乐；5. 学会幻灯片的切换和播放设置。
二、核心素养目标
本章节的教学旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。具体目标如下：
1. 信息意识：使学生能够理解幻灯片的基本概念，认识并运用编辑工具进行幻灯片的修改和调整，增强信息检索和处理的能力。
四年级下册信息技术教案20.1《调整幻灯片并设置背景》 苏科版新版
《调整幻灯片并设置背景》教学设计与反思一、教学目标：（一）知识与技能：1、掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。
2、掌握对幻灯片进行移动、剪切、复制、粘贴及删除操作的方法。
3、学会应用设计模板、背景对话框设置幻灯片背景。
（二）过程与方法：1、通过情境活动，会通过“移动”、“复制”等方式调整幻灯片。
2、通过自主、合作学习，会使用“背景对话框”“应用设计模板”设置幻灯片背景。
（三）情感态度与价值观：通过操作，让学生体验不同窗口模式操作的优越性，不同设置背景方法的不同美感，培养学生创造美、欣赏美的能力。
二、教学重难点：重点：学习调整幻灯片的方法，能用设置幻灯片的背景来美化幻灯片难点：用背景对话框设置幻灯片的背景三、教学过程：㈠情境导入，激趣引新1、谈话：今年，是我们学校建立20周年，为了庆祝20年来取得的成绩，学校举行了一系列有意义的庆祝活动，其中六年级的哥哥姐姐就开展了“我为母校庆祝生日”的手绘海报评比活动。
老师收集了其中的几幅作品，同学们跟老师来欣赏一番。
2、播放“手绘海报集锦”演示文稿。
师生欣赏。
3、教师：这些作品，各有特色，表达设计者对学校的祝贺，对老师的感谢，也包含了对同学的希望，相信每个同学都有自己最欣赏的，觉得最特别的那幅，那么就按你喜好程度，给这些海报重新排序。
4、师板书：最喜欢的作品排第一个。
【设计意图：】把校庆的系列活动——手绘海报引入本课，由给海报排名次来引导学生自主学习调整幻灯片，合理运用了学生的生活资源，激发了学生的学习兴趣，情景设置贴切、自然。
㈡实践探究，提炼方法1．学习“调整幻灯片”⑴教师：另外，排序的时候，再完成这样两个任务（师板书：复制封底；删除重复设计）。
学生操作，教师巡视。
⑵请个别学生演示操作方法，教师小结操作并板书：拖动幻灯片、剪切幻灯片到合适位置再粘贴；复制粘贴幻灯片；删除幻灯片【设计意图：】苏霍姆林斯基说过，在人的内心深处，都希望自己是一个发现者，探索者，而在学生心灵深处，这种欲望更加强烈。
《在PPT中使用图片》教学设计
《在PPT中使用图片》教学设计一、教学目标：知识目标（1）学会在幻灯片中插入图片的操作。
（2）掌握在幻灯片中使用模板。
能力目标（1）通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。
（2）通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感目标通过教学探索，知识的迁移和转化，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。
二、教学重点与难点本节课的教学重点是插入图片和幻灯片的美化。
插入图片做为制作演示文稿必须掌握的操作，在原有的WORD中插入图片的基础上应有进一步的提高。
幻灯片的美化作为一个新知识点，学生在以后的实际应用中将重点用到，所以确定为本节课的教学重点三、学情分析农村中学生的信息技术基础存在明显的差异，导致课堂教学深浅难以把握，容易在教学中出现学生“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。
作为信息技术教师我感到压力比较大，但学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术有较为浓厚的学习兴趣，只要根据学生的实际情况因材施教，学生还能够较好地完成任务的。
四、教法和学法分析教法信息技术知识与技能的传授应以完成典型任务为主，体现“教为主，学为主体，练为主线”的教学原则。
因此，在教学中主要采用了“任务驱动”的教学方法，分为“任务导入—分析任务—讲解示范—实践操作—综合练习—评价总结”六步教学模式进行教学，课堂设计以满足大多数学生需求为主，并且适当增加较复杂任务供水平较高的学生选择。
学法建构主义强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
因此，在教学中主要引导学生按以下两种方式来完成任务：1．自主探索。
学生通过自己在计算机上进行操作，体验成功与失败，从中取对知识的正确理解，控求问题的解决方法。
2．协作学习。
学生通过分组，共同完成任务。
通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开拓了学生的思路，从而对知识产生了新的理解。
小学信息技术修改图片教案和教学反思
小学信息技术修改图片教案和教学反思教学目的让学生认识幻灯片软件中的图片工具栏，掌握怎样设置透明色、图像控制、图片剪裁，能对幻灯片对修改。
教学过程
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
1、我们怎样在幻灯片中插入图片？三、讲授新课。
1、教师引入新课。
如果对插入的图片不满意，可以使用工具栏中的工具修改图片。
2、认识图片工具栏。
3、设置透明色。
在插入时，常常会在周围出现白边，我们可以使用“设置透明色”工
具把白色设置成透明色。
单击选定“小蛇”图片，单击图片工具栏上的“设置透明色”按钮，
改变鼠标指针，把鼠标指针移动到图片上，单击鼠标，白色变成透明色。
4、图像控制。
单击选定图片“小蛇”，单击图片工具栏中的“图像控
制”按钮，出现“图像控制”菜单，单击“图像控制”菜单中的“灰度”按钮，图像就会变成灰的。
用同法为“小蛇”设置自动、黑白、水印
的效果。
5、图片裁剪。
对图片中不需要的部分，可以用剪裁工具把它剪裁掉。
单击图片“小蛇”，单击图片工具栏中的“剪裁”按钮，鼠标指针改变，把鼠标指针移
动到“小蛇”图片下面周围控制点上，按住鼠标左键，向上拖动，剪裁到
合适的大小，松开鼠标，图片就裁剪成功了。
6、使用绘图工具栏中其它的按钮，修改“自我介绍”中的图片。
四、教师总结本课学习内容，学生作操作练习。
《在幻灯片中插入图片》信息技术教案设计
一、教案基本信息教案名称：《在幻灯片中插入图片》适用年级：五年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对多媒体演示文稿的制作技巧，增强学生的信息素养。
三、教学内容1. 插入图片的方法。
2. 图片格式的转换。
3. 图片大小的调整。
4. 图片位置的调整。
5. 图片效果的设置。
四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示精美的幻灯片，引发学生对图片插入的兴趣，进而导入新课。
2. 教学基本操作1. 讲解插入图片的方法。
2. 学生跟随教师操作，插入图片。
3. 学生互相交流插入图片的心得。
3. 巩固练习教师设置练习任务，学生独立完成，巩固插入图片的基本操作。
第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 深入学习1. 讲解图片格式的转换。
2. 学生跟随教师操作，转换图片格式。
3. 讲解图片大小的调整。
4. 学生跟随教师操作，调整图片大小。
5. 讲解图片位置的调整。
6. 学生跟随教师操作，调整图片位置。
3. 实践操作教师设置实践任务，学生独立完成，运用所学知识制作幻灯片。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握插入图片的方法和技巧。
2. 运用“分组合作”教学法，让学生分组完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用“启发式”教学法，教师引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高学生的学习效果。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的操作技能。
三年级上册信息技术《修改图画作品》课教案
三年级上册信息技术《修改图画作品》优质课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握图画编辑软件的基本操作方法。
培养学生修改和优化图画作品的能力。
1.2 过程与方法引导学生运用信息技术手段，对图画作品进行欣赏和分析。
指导学生运用信息技术手段，对图画作品进行修改和优化。
1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术学科的兴趣和热情。
培养学生团队协作、创新思维和审美能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握图画编辑软件的基本操作方法。
学会对图画作品进行修改和优化。
2.2 教学难点掌握图画编辑软件的高级操作方法。
对图画作品进行创新性的修改和优化。
第三章：教学准备3.1 硬件准备电脑、投影仪、幕布等教学设备。
每个学生一台电脑，安装有图画编辑软件。
3.2 软件准备图画编辑软件，如PPT、Word等。
网络连接，以便查找相关素材。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示一些精美的图画作品，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：如何利用信息技术手段修改和优化我们的图画作品？4.2 讲授新课讲解图画编辑软件的基本操作方法。
演示如何对图画作品进行修改和优化。
4.3 课堂练习布置练习任务：修改和优化一幅图画作品。
引导学生分组讨论，共同完成练习任务。
4.4 作品展示与评价邀请学生展示自己的作品，并分享修改和优化的过程。
引导学生互相评价，给出改进意见。
第五章：课堂小结与拓展5.1 课堂小结回顾本节课所学内容，让学生总结图画编辑软件的基本操作方法和修改、优化图画作品的方法。
5.2 拓展活动邀请学生思考：如何利用信息技术手段创作一幅全新的图画作品？鼓励学生在课后尝试创作，提高信息技术应用能力。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在课堂练习环节，观察学生对图画编辑软件的操作熟练程度，以及他们对图画作品的修改和优化能力。
评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作和解决问题能力。
6.2 结果性评价评价学生作品的创意、构图、色彩搭配等方面。
《图像编辑与修饰在PPT中调整你的图片》
《图像编辑与修饰在PPT中调整你的图片》在现代办公环境中，PPT已成为展示和沟通的重要工具。
一个精美的幻灯片不仅能够有效地传达信息，还能吸引观众的注意力。
在这些幻灯片中，图像的使用本身往往会影响整体效果，因此，掌握图像编辑与修饰的技巧变得至关重要。
图像编辑与修饰不仅仅是简单的美化，它还涉及到如何增强图像的清晰度、调整色彩以及改善构图，以创造出视觉上引人入胜的效果。
这里，我们将探讨一些在PPT中有效调整图片的技巧。
图片裁剪与调整大小在PPT中，裁剪图片是一项基本技能。
很多时候，原始图像可能包含不必要的元素，这些元素会分散观众对主要内容的注意。
因此，裁剪可以帮助突出主要部分，移除干扰因素。
大多数PPT软件都提供了裁剪工具，你只需选择图片，使用裁剪框调整合适的范围即可。
调整图像大小也是一种常见需求。
缩小或放大图像的比例不仅要保持内容的完整性，还要注意图像的清晰度。
如果图片被拉伸过度，可能会导致失真，降低视觉效果。
在调整过程中，使用锁定纵横比的功能，可以有效避免这一问题。
色彩调整色彩是影响视觉传达的关键因素。
在PPT中，利用色彩调整工具可以改变图像到达最佳效果。
调节亮度、对比度和饱和度可以使图像更加鲜活和吸引人。
比如，增加对比度能够使图像的细节更加突出，而提升饱和度则可以让颜色更加饱满。
利用色彩过滤器可以为图像增添特定氛围。
例如，在商业报告中使用冷色调来传达专业感，而在产品宣传中则可以考虑使用温暖色调以唤起观众的好感。
每种色彩都有其情感寓意，利用这一点可以增强PPT的传达效果。
增加效果与样式为图片添加效果与样式能够提升专业度。
诸如阴影、光晕和反射等效果，不仅可以增加深度感，还能使图片看起来更具层次。
在选择效果的注意要与整体PPT风格保持一致，不宜过于花哨，以免分散观众的注意力。
同样，利用边框和形状来突出重点也是一种有效手段。
简单的边框能够将图片从背景中解放出来，形成视觉焦点。
通过选择适合现场氛围的设计风格，可以让整个PPT看起来更为和谐。
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修改PowerPoint中的图片
阿城区教师进修学校陆光
一、教材分析：
前一课以制作“制作贺卡”这一任务引出PowerPoint，并学会PowerPoint 的一些最基本操作技能，如PowerPoint的启动、文字的编辑与格式设置、文本框的插入、PowerPoint的放映和保存。
本课在前一课学习的基础上以插入、编辑图片为主线，进而掌握对图片美化的处理技巧。
二、教学目标
★知识与技能：
1．插入图片并进行调整；
2、图片的复制与粘贴并排列；
3、利用“自选图形”美化图片。
★过程与方法：
通过处理、美化图片的过程培养学生的实际应用能力。
★情感态度价值观维度：
1．培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
2．培养学生的创新意识和发展学生的个性特点。
3．激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点
教学重点：掌握插入图片及将图片进行调整的方法；
掌握利用“自选图形”来处理、美化图片的方法；
培养学生的实际应用能力与创新意识；
激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
教学难点：培养学生的实际应用能力与创新意识；
激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
四、教学设计
教学模式：自学→模仿→运用→创新。
理念建构：充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，提高学生自学能力与创新能力，培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力，提高学生的审美能力。
从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
五、教学方法和手段
教学方法：问题导入、设疑、谈话、探究
教前准备：多媒体教学系统、示例图片
六、教学过程
（一）导入
同学们，我们上节课已经学过了在PowerPoint中来做贺卡，并且还插入了文字，如果再插入些图片，那将会使我们的贺卡变得更加漂亮，是不是？
（二）插入图片
不知同学们还记不记得，我们在WORD中是怎样来插入图片的？那么在PowerPoint中插入图片的方法是不是也类似呢？还是先请同学们来试一试，再揭晓答案。
请学生演示插入图片的方法，分插入“剪贴画”和插入“外部图片”两种方法。
（师）强调注意点：在插入“外部图片”时要找到图片所在目录的正确路径。
并在此环节中落实调整图片大小、位置等任务，以便使插入的图片比较合理。
（三）图片的复制与排列
如果你觉得小图片非常可爱，想多插入几幅一样的，我们可以用什么方法来实现？——复制、粘贴的方法。
对，这个操作可难不倒我们，是吧？谁愿意来演示来大家看。
如何使几幅图片排列整齐呢？
①按住shift键，用鼠标分别单击选中要排列的图片。
②鼠标单击PowerPoint窗口下方的“绘图”工具栏中的菜单
③在弹出的子菜单中选择“对齐或分布”项
④在“对齐或分布”的子菜单中再根据实际情况选择某种对齐方式或者分
布方式。
（如图）
（四）利用“自选图形”美化图片
Office中的自选图形，有着其丰富的多样性和许多鲜为人知的功能。
今天我们将把自选图形应用于处理图片，以制作形状别致的幻灯片。
（展示）图E6.1到图E6.6六张以风景人物图片为主题的幻灯片。
同学们觉得漂不漂亮？它们都是由填充于自选图形内的风景人物照和经过处理的幻灯片背景图案所组成。
图E6.1 幻灯片1 图E6.2 幻灯片2 图E6.3 幻灯片3
图E6.4 幻灯片4 图E6.5 幻灯片5 图E6.6 幻灯片6
下面以图E6.3为例说明制作过程。
◆自选图形的制作
①在“绘图”工具条上单击“自选图形”——“基本形状”，选取“十字形”，
见图E6.7。
②在空白处拉出十字图案，见图E6.8。
③选中十字图案，单击绘图工具条上的“填充颜色”下拉按钮，然后单击“填充效果”，见图E6.9。
④在跳出的“填充效果”对话框中，单击“图片”标签，见图E6.10。
⑤单击“选择图片”，通过浏览，找到欲插入的图片，见图E6.11。
⑥单击“插入”——“确定”，可见图片已在十字图案之中，见图E6.12。
⑦在图E6.9中单击“线条颜色”下拉按钮，选“无线条颜色”，去掉十字图案的边框。
图E6.7 自选图形亮图E6.8 十字图案图E6.9 自选图形的填充
图E6.10 填充效果图E6.11 插入图图E6.12 图片填入自选图形
◆背景的处理
①单击“格式”——“背景”，在“背景”对话框中，单击下唯一的一个下拉按钮，选“填充效果”，见图E6.13。
②在“填充效果”对话框中，选取“图案”标签，在其中选择“横向砖形”，并合理确定“前景”和“背景”的颜色，见图E6.14。
③单击“确定”退出，幻灯片制作完毕，如图E6.3。
图E6.13 背景填充图E6.14 选取填充图案
“自选图形”里还有许多的“基本形状”图，相信你能做出更多更漂亮的图片来，还不赶快动手试试！
（五）课堂总结与延伸
◎课堂总结：今天你最大的收获是什么？你在操作的过程中遇到了哪些问题？你在操作过程中是否有新的发现？
◎课堂延伸：利用今天所学知识为自己（或他人——做一本相册，同学间相互交流。