课题2燃料和热量
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课题2 燃料和热量(第一课时)
[布置作业]课后习题1、2、3、4、5
板书设计课题2燃料和热量
一、化石燃料——天然气
1．甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
2．甲烷的燃烧：CH4+2O2 CO2+2H2O
二、化学反应中的能量变化
吸热和放热
CH4+2O2 CO2+2H2O
点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生爆炸，所以要先验纯。
[延伸]煤矿的矿坑里经常有甲烷逸出，因此，煤矿里必须采取通风设施；煤矿里一定要严禁明火。
[介绍]在池沼的底部常常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。
[过渡]人们目前所消耗的能量主要来自化石燃料。然而，化石燃料的形成并非那么简单。
教学过程第一课时
[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反
教学内容
课堂随笔
应，从最早使用的柴草。到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。
[板书]课题2燃料和热量
[过渡]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。
3．了解化学反应中的能量变化。
4．知道石油炼制的几种主要产品及用途。
教学难点
1．培养学生独立思考、加工信息的能力。
2．拓展性课题“煤和石油的综合利用”。
教学方法
创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。
课时安排2课时
第一课时：化石燃料；化学反应中的能量变化。
第二课时：拓展性课题——煤和石油的综合利用。
板书设计课题2燃料和热量
一、化石燃料——天然气
1．甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
2．甲烷的燃烧：CH4+2O2 CO2+2H2O
二、化学反应中的能量变化
吸热和放热
CH4+2O2 CO2+2H2O
点燃甲烷和氧气或甲烷和空气的混合物都很可能会发生爆炸，所以要先验纯。
[延伸]煤矿的矿坑里经常有甲烷逸出，因此，煤矿里必须采取通风设施；煤矿里一定要严禁明火。
[介绍]在池沼的底部常常含有甲烷，通常也称池沼中的气体为沼气。在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。
[过渡]人们目前所消耗的能量主要来自化石燃料。然而，化石燃料的形成并非那么简单。
教学过程第一课时
[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反
教学内容
课堂随笔
应，从最早使用的柴草。到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料和能量。
[板书]课题2燃料和热量
[过渡]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。
3．了解化学反应中的能量变化。
4．知道石油炼制的几种主要产品及用途。
教学难点
1．培养学生独立思考、加工信息的能力。
2．拓展性课题“煤和石油的综合利用”。
教学方法
创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。
课时安排2课时
第一课时：化石燃料；化学反应中的能量变化。
第二课时：拓展性课题——煤和石油的综合利用。
燃料和热量教案
[组织讨论]
你所知道的清洁燃料有哪些？
[讲解介绍]
1．乙醇（俗称酒精）
是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。
（多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）
[组织讨论]
乙醇作为燃料有哪些优势？
（放热量大，无污染，可再生）
[组织讨论、归纳]
2．氢气
你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？
（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）
学生活动
设计意图
[导课]
同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？
走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？
燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。
一、燃料燃烧对空气的影响
[复习引入]
1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个实验：
[组织讨论]
3．现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？
（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）
[出示能源图片]
这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。
课题2燃料和热量
课题名称
学习目标
教学策略
燃料和热量
1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
你所知道的清洁燃料有哪些？
[讲解介绍]
1．乙醇（俗称酒精）
是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。
（多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）
[组织讨论]
乙醇作为燃料有哪些优势？
（放热量大，无污染，可再生）
[组织讨论、归纳]
2．氢气
你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？
（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）
学生活动
设计意图
[导课]
同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？
走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？
燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。
一、燃料燃烧对空气的影响
[复习引入]
1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个实验：
[组织讨论]
3．现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？
（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）
[出示能源图片]
这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。
课题2燃料和热量
课题名称
学习目标
教学策略
燃料和热量
1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
课题2_燃料和热量3
1.燃烧时要有足够多的空气； 2.燃料与空气要有足够大的接触面积。 4.房屋失火，是否先要打开门窗？为什么？ 5燃料充分燃烧的意义。
智勇大冲关
化学使你聪明
选择题： 在我国农村，利用沼气可以解决生活燃料问 题，沼气的成分是（C ）
A.O2
B.H2
C.CH4
D.CO2
10
下列化工厂品中，属于石油加工产品的是（B）
坝墙子学校一角
123
九年义务教育新课标化学第七单元课题 2
11
盘山县坝墙子学校 夏 铭
学习目标
知道化石燃料是人类的重要资源，对 人类的生活起着重要的作用，了解 化石燃料的不可再生性，认识合理 开采和节约使用化石燃料的重要性
知道石油炼制出的几种主要的 产品及其用途。
了解化学反应中的能量变化， 认识燃料充分燃烧的重要性。
自学导航三：石油
阅读课本133页，思考如下问题： 1.石油是纯净物吗？ 石油是混合物 2.石油中主要含有哪些元素？
碳和氢两种元素
原油
3.人们可以利用石油中各成分的什么性质， 把它们进行分离？ 4.标有液化石油气的罐装“煤气”同煤隔绝 空气加强热得到的煤气有什么区别？
自学指导
利用石油中各成分 的沸点不同，将它 们分离
自学导航五：化学反应中的能量变化
放热现象：物质和氧气反应、金属和酸反应
吸热现象：碳与二氧化碳反应
化学反应中产生的能量的用途
自学指导
利用化学反应产生的热量炼钢
利用炸药定向爆破拆除楼房
思考与讨论
1.燃烧的条件是什么？ 2.学校用煤燃烧取暖，如果节约，提高利用 率就要使煤充分的燃烧，需要考虑哪些办法？ 3.要使可燃物充分燃烧，需要什么条件呢？
课题 2 燃料和热量
天然气
煤
13700亿立方米
1145亿吨
217亿立方米
12.4亿吨
科学与探索
可燃冰
“可燃冰”能否替代化石燃料？ 使用“可燃冰”替代化石燃料 有 什么优点有可燃性。 点燃 蓝色火焰 CH4 + 2O2 CO2 +2H2O 烧杯内壁有水雾出现 澄清石灰水变浑浊 说明甲烷中含有氢元素。 说明甲烷中含有碳元素。
4、沼气
二、化石燃料的用途
探明储量 石 油 32.7亿吨
年产量 1.6亿吨
开采年限
20.4年 63.1年 92.4年
以及无机矿物质
煤的干馏
煤 气
隔绝空气
煤
强热
焦 炭
煤 焦 油
煤干馏后的综合利用，既可以充分利用煤的 资源，还可以极大的减少污染。
⒈化石燃料的形成
2、石油
石油的主要成分
石油的主要用途
3、天然气
物理性质：无色气体、极难溶于水， 密度比空气小 化学性质：
实验现象 结论和化学方程式
问 题
⒈你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？ ⒉汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？ ⒊炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？
一、化石燃料的形成
1、煤
煤、石油和天然气都是由古代生物的 遗骸经一系列复杂变化而形成的，化石燃 料是不可再生能源。
煤
煤是“工业的粮食”
主要含碳元素，将煤作为燃料，主要是利 用碳元素与氧反应所放出的热量 还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素
中国的燃料是一种黑石头，它像矿 石一样，是从山上开采出来的。黑石头 燃烧起来，火力比木柴更猛烈，能够连 续烧一整夜不熄。
摘自：意大利· 马可波罗著《东方见闻录》
课题2 燃料和热量
料的用途
可燃冰
科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”—— “可燃冰”。可燃冰是甲烷水合物，它是由于处于 深海之高压低温条件下，若干个水分子组成一个笼 子，每个笼子里“关”一个由海底沉积的古生物遗 体所分解的甲烷分子，形成水合甲烷。这些水合甲 烷就像一个个淡灰色的冰球，故称可燃冰。这些冰 球一旦从海底升到海面就会分解成水和甲烷，砰然 而逝。 一体积可燃冰可储载100～200倍体积的甲烷气 体，具有能量高，燃烧值大等优点。有关专家估计 它分布的范围约占海洋总面积的10%，足够人类使 用1000年。可燃冰是一种潜在的能源，储量很大， 在能源紧缺的现在发现它真可解燃眉之急。
(2)组成：
从油井中开采出来的石油也叫原油，是 一种粘稠状的液体。
石油是复杂的混合物，主要含有碳、氢 两种元素。
(3)石油分馏：
石油的分馏是物理变化。
(4)综合利用：
3、天然气
主要成分甲烷(CH4)
西气东输工程
※甲烷(CH4)
—最简单的有机物
沼气的主要成分： CH4
1、物理性质
①通常情况下，是一种无色无味的气体 ②密度比空气小 ③极难溶于水
4、已知液化石油气的主要成分为C3H8，燃 烧的方程式为 C3H8+5O2 点燃 3CO2+4H2O 。 某用户现有一套以液化石油气主要成分为燃 料的灶具，欲改为烧天然气，你认为应采取 的措施是( ) A.增大空气的进入量 B.减小空气的进入量 C.增大甲烷的进入量 D.减小甲烷的进入量
3、沼气的制取和利用
思考：
(1)什么叫燃料？ (2)生活、生产中常用的燃料有哪些？ (3)煤、石油、天然气中含有哪些主要元素？ (4)我们通过哪些手段可以使煤、石油得到 综合利用？ (5)甲烷具有哪些物理性质和化学性质？
可燃冰
科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”—— “可燃冰”。可燃冰是甲烷水合物，它是由于处于 深海之高压低温条件下，若干个水分子组成一个笼 子，每个笼子里“关”一个由海底沉积的古生物遗 体所分解的甲烷分子，形成水合甲烷。这些水合甲 烷就像一个个淡灰色的冰球，故称可燃冰。这些冰 球一旦从海底升到海面就会分解成水和甲烷，砰然 而逝。 一体积可燃冰可储载100～200倍体积的甲烷气 体，具有能量高，燃烧值大等优点。有关专家估计 它分布的范围约占海洋总面积的10%，足够人类使 用1000年。可燃冰是一种潜在的能源，储量很大， 在能源紧缺的现在发现它真可解燃眉之急。
(2)组成：
从油井中开采出来的石油也叫原油，是 一种粘稠状的液体。
石油是复杂的混合物，主要含有碳、氢 两种元素。
(3)石油分馏：
石油的分馏是物理变化。
(4)综合利用：
3、天然气
主要成分甲烷(CH4)
西气东输工程
※甲烷(CH4)
—最简单的有机物
沼气的主要成分： CH4
1、物理性质
①通常情况下，是一种无色无味的气体 ②密度比空气小 ③极难溶于水
4、已知液化石油气的主要成分为C3H8，燃 烧的方程式为 C3H8+5O2 点燃 3CO2+4H2O 。 某用户现有一套以液化石油气主要成分为燃 料的灶具，欲改为烧天然气，你认为应采取 的措施是( ) A.增大空气的进入量 B.减小空气的进入量 C.增大甲烷的进入量 D.减小甲烷的进入量
3、沼气的制取和利用
思考：
(1)什么叫燃料？ (2)生活、生产中常用的燃料有哪些？ (3)煤、石油、天然气中含有哪些主要元素？ (4)我们通过哪些手段可以使煤、石油得到 综合利用？ (5)甲烷具有哪些物理性质和化学性质？
课题2 .燃料和热量
煤是复杂的混合物
煤
干馏
焦炭——冶金工业重要原料 煤焦油——化工原料 煤气——燃料
氢气 甲烷 一氧化碳 其他气体 H2 CH4 CO
煤气的主要成分为：
煤 的 综 合 利 用
2、石油的形成及其组成的主要元 素是什么？
石油是由古代动植物遗体在地壳中 经过 非常复杂的变化而形成的一种 粘稠状液体。
主要成分碳和氢两种元素， 含有少量S、O、N等， 也是混合物。
太阳能
风能
可燃冰燃烧图
可燃冰的学名为“天然气水合 物”，是天然气在0℃和30个 大气压的作用下结晶而成的 “冰块”。“冰块”里甲烷占80% 99.9%，可直接点燃，燃烧后 几乎不产生任何残渣，污染比煤、 石油、天然气都要小得多。西方 学者称其为“21世纪能源”或“未来能源”。
1立方米这种可燃冰燃烧，相当于164立方米的 天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算，在地 壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大 约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量 的两倍，海底可燃冰的储量够人类使用1000年。
生活中经常使用的燃料有煤、石油 和天然气，我们常称它们为化石燃料。 因为它们都是由古代生物的遗骸经 一系列复杂变化而形成的。化石燃料是 不可再生能源。
1、煤的形成及其组成的主要元 素是什么？ 煤是由古代植物遗体埋在地层下， 并在地壳中经过一系列非常复杂的 变化而形成的。
其主要成 分是碳元素， 还含有少量H、N、S、 O等元素及 无机矿物。
问题：化石燃料是不是取之不尽的？ 化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再的生能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料最终被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用化 石燃料。
现代社会对能量的需求量越来越大， 化学反应提供的能量己不能满足人 类的需求。目前，人们正在利用和 开发其他新能源，如太阳能、核能、 风能、地热能和潮汐能等。这些能 源的利用，不但可以部分解决化石 能源面临耗尽的问题，还可以减少 对环境甲烷燃烧的产物是 水和二氧化碳？
第七单元课题2燃料和热量
2、对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。
情感态度
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念；通过燃料的不充分燃烧对空气的影响，培养学生环保意识。
重
点
认识燃烧的条件及灭火的原理
难
点
科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
【课件连接】视频：①《我国天然气资源及开发》②介绍我国一些农村建沼气池，利用沼气产生的能量进行日常生活的情况。
鼓励学生根据实际情况向家长宣传沼气的好处，在自家建沼气池。
【过渡】化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急，对吗？
课前准备
多媒体、实验器材
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
复习引入
10min
讲授新课
30min
在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？
【讨论】在生产生活中人类是如何利用化学反应产生的热量的？举例说明。（结合教材137页图片和相关文字）
观看视频
回答：不对
结合教材内容计算并在图上表示
讨论并发表见解。
回答：可燃冰
结合教材中关于可燃冰的介绍，说出现在不能使用可燃冰的原因。
情感态度
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念；通过燃料的不充分燃烧对空气的影响，培养学生环保意识。
重
点
认识燃烧的条件及灭火的原理
难
点
科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
【课件连接】视频：①《我国天然气资源及开发》②介绍我国一些农村建沼气池，利用沼气产生的能量进行日常生活的情况。
鼓励学生根据实际情况向家长宣传沼气的好处，在自家建沼气池。
【过渡】化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急，对吗？
课前准备
多媒体、实验器材
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
复习引入
10min
讲授新课
30min
在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？
【讨论】在生产生活中人类是如何利用化学反应产生的热量的？举例说明。（结合教材137页图片和相关文字）
观看视频
回答：不对
结合教材内容计算并在图上表示
讨论并发表见解。
回答：可燃冰
结合教材中关于可燃冰的介绍，说出现在不能使用可燃冰的原因。
课题2 燃料和热量
课题2 燃料的合理利用与开发一、化学反应中的能量变化二、化石燃料的利用煤、石油、天然气是三大化石燃料，化石燃料是不可再生资源。
1、煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，还含有氢元素和少量氮、硫、氧等元素。
煤的综合利用，是将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭、煤焦油、煤气（主要成分为:H 2、CH 4、CO ）等。
2、石油主要含有碳、氢两种元素，是一种多成分的混合物，将石油炼制可以得到汽油、煤油和柴油及 液化石油气（主要成分：丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等）。
3、天然气（主要成分是CH 4） 火焰呈淡蓝色，烧杯壁有水珠产生。
澄清石灰水变浑浊。
2422H O ==+点燃沼气的使用即可处理生活垃圾，又可获得能源，是农村最适宜使用的解决能源问题方法。
4、合理利用与开发化石能源燃料不充分燃烧危害：○1浪费资源，○2污染空气。
使燃料充分燃烧要考虑因素：○1要有足够的空气(氧气)，○2与空气有足够大的接触面积。
5、科学家发现的新燃料——“可燃冰”主要含有甲烷水合物。
三、使用燃料对环境影响1、化石燃料造成空气污染主要原因：○1杂质（S ）燃烧产生空气污染物（SO 2），○2燃料不充分燃烧产生CO ，○3未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
2、形成酸雨：排放到空气中的SO 2、NO 2气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨。
3、汽车尾气污染物主要有：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染做法：○1改变燃料，将汽油改为压缩天然气（CNG ）或液化石油气（LPG ）○2在汽油中加入适量乙醇作汽车燃料（车用乙醇汽油） 乙醇俗称酒精，可通过高粱、玉米等含淀粉的物质经过发酵、蒸馏制得，属于可再生能源，乙醇在空气中燃烧放出大量的热，可用作燃料。
O H CO O OH H C 22252323+==+点燃化学反应中的能量变化放热反应：CaO 与H 2O 、Mg 与HCl 吸热反应：C 与CO 2反应四、能源的利用和开发 1、氢气密度比空气小化学性质：○1可燃性O H O H 222点燃==+ 氢气作为能源优点：燃烧热值高，产物为水无污染，原料来源广。
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现象：
块状变为粉末状，试管外壁发烫。 CaO + H2O = Ca(OH)2
用途：
①加热；②作干燥剂。
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实验2 取一小段镁条于试管中，加入少量稀盐酸， 观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。
稀盐酸 现象： 生成大量气泡，试管外壁发烫。
镁条 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑
化学反应常伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。
拆除房屋
化煤 石 燃 石油 料 天然气
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煤 原油 天然气储罐
煤
石油
资源 _不__可_（“可”或“不可”_不_可__（“可”或“不可”
类型 再生资源）
再生资源）
元素 组成
主要含___碳_____元素
主要含_碳__、__氢___元素
物质 分类
混合物
混合物
主要 焦炭、煤焦油、煤气 汽车燃料：_汽__油__、__柴__油__
乙醇
俗称酒精。 通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。 C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
使用燃料对环境的影响
燃料中的一些杂质如硫等，燃烧产生SO2等。 燃料燃烧不充分，产生CO等； 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒。
氢气H2 — 最清洁的能源
2H2 + O2 点燃 2H2础储量 28.33亿吨 32124亿立方米 3261亿吨
年产量 1.89亿吨 851.7亿立方米 30.5亿吨
开采年限 约15年
约38年
约107年
根据你的估算结果，谈谈你对 化石燃料使用与开发的想法
讨论：
做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色， 锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具 的进风口，这是为什么？
CO
煤 硫元素 SO2
的
燃
氮元素
NO2
酸雨
烧
氢元素
1.煤主要含哪种元素，
氧元素
H2O
可能还含哪些元素？
2.这些元素燃烧后生成
哪些物质？
酸雨的形成
SO2、NO2或它们在空气中发生反应后的生成物 溶于雨水，会形成酸雨。
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨破坏
酸雨的形成
SO2、NO2或它们在空气中发生反应后的生成物 溶于雨水，会形成酸雨。
酸雨的危害
酸雨破坏森林、雕像、金属等。
酸雨的防治
1. 使用脱硫煤。 2. 减少化石燃料的燃烧。 3. 使用清洁能源。
汽车尾气对环境的影响
汽车尾气对环境的影响
多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。 它们燃烧时产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
乙醇汽油
优点: 1. 节约石油资源。 2. 减少空气污染。
产品
家用燃料：_液__化__石__油__气__
煤的干馏 化学变化
隔绝空气 加热
煤
焦炭 煤焦油
煤气
利用石油中各成分沸点不同，将它们分离， 主要产品有汽油、柴油、液化石油气等。
溶剂油 石 汽油
油 航空煤油 柴油
炼 润滑油 制 石蜡
沥青
物理变化
天然气
1.成分：甲烷
2.甲烷的物理性质 ⑴ 一般情况下，无色、无味的气体； ⑵ 密度比空气小； ⑶ 难溶于水。
氧气（空气）的量不足， 燃气发生不充分燃烧， 因此需要调节进风口， 以增大氧气（空气）的 进气量。
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节约能源 如何使燃料充分燃烧？
① 燃烧时要有足够的空气； ② 燃料与空气要有足够大的接触面。
蜂窝煤
木炭 木炭
课堂小节
煤、石油、天然气
放热反应 化学 反应
吸热反应
化石燃料
燃料充分燃烧
碳元素
CO2
燃烧
CaO + H2O = Ca(OH)2
放出热量
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑
C + CO2 高温 2CO
吸收热量
人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。
在生产和生活中，你知道有哪些利用化 学反应获得能量的例子？
人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。
做饭
取暖
发电
发射 火箭
高温烧制陶瓷
课题2 燃料的合理利用与开发
授课教师：李 幸
学习目标
1.知道化学变化常伴随着能量变化， 认识通过化学反应可获得能量。
2.知道化石能源的用途，了解煤和石油 的综合利用。
虎门销烟
林则徐下令在虎门将鸦片销毁。他令人将 鸦片放入挖好的大池子里，池中放入盐水， 鸦片浸泡半日后，再加上生石灰，生石灰 将生水煮沸，就把鸦片销毁了。
1. 无毒；2. 放热量高； 3. 产物为水，不污染空气。 实验室制法：锌与稀硫酸反应
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 没有广泛利用的原因：
1. 制取成本高；2. 储存困难。
新能源
太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和 核能等。
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3.甲烷的化学性质——可燃性
实验现象： ①明亮的淡蓝色火焰； ②烧杯内壁有水雾； ③澄清石灰水变浑浊； ④放出热量。 CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
你能判断甲烷是由什么元素组成的吗？
沼气的制取与利用
池沼里面含有沼气
沼气的制取与利用
可燃冰
2009年我国化石能源基础储量和年产量
现象：
块状变为粉末状，试管外壁发烫。 CaO + H2O = Ca(OH)2
用途：
①加热；②作干燥剂。
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实验2 取一小段镁条于试管中，加入少量稀盐酸， 观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。
稀盐酸 现象： 生成大量气泡，试管外壁发烫。
镁条 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑
化学反应常伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。
拆除房屋
化煤 石 燃 石油 料 天然气
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煤 原油 天然气储罐
煤
石油
资源 _不__可_（“可”或“不可”_不_可__（“可”或“不可”
类型 再生资源）
再生资源）
元素 组成
主要含___碳_____元素
主要含_碳__、__氢___元素
物质 分类
混合物
混合物
主要 焦炭、煤焦油、煤气 汽车燃料：_汽__油__、__柴__油__
乙醇
俗称酒精。 通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。 C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
使用燃料对环境的影响
燃料中的一些杂质如硫等，燃烧产生SO2等。 燃料燃烧不充分，产生CO等； 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒。
氢气H2 — 最清洁的能源
2H2 + O2 点燃 2H2础储量 28.33亿吨 32124亿立方米 3261亿吨
年产量 1.89亿吨 851.7亿立方米 30.5亿吨
开采年限 约15年
约38年
约107年
根据你的估算结果，谈谈你对 化石燃料使用与开发的想法
讨论：
做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色， 锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具 的进风口，这是为什么？
CO
煤 硫元素 SO2
的
燃
氮元素
NO2
酸雨
烧
氢元素
1.煤主要含哪种元素，
氧元素
H2O
可能还含哪些元素？
2.这些元素燃烧后生成
哪些物质？
酸雨的形成
SO2、NO2或它们在空气中发生反应后的生成物 溶于雨水，会形成酸雨。
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨破坏
酸雨的形成
SO2、NO2或它们在空气中发生反应后的生成物 溶于雨水，会形成酸雨。
酸雨的危害
酸雨破坏森林、雕像、金属等。
酸雨的防治
1. 使用脱硫煤。 2. 减少化石燃料的燃烧。 3. 使用清洁能源。
汽车尾气对环境的影响
汽车尾气对环境的影响
多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。 它们燃烧时产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
乙醇汽油
优点: 1. 节约石油资源。 2. 减少空气污染。
产品
家用燃料：_液__化__石__油__气__
煤的干馏 化学变化
隔绝空气 加热
煤
焦炭 煤焦油
煤气
利用石油中各成分沸点不同，将它们分离， 主要产品有汽油、柴油、液化石油气等。
溶剂油 石 汽油
油 航空煤油 柴油
炼 润滑油 制 石蜡
沥青
物理变化
天然气
1.成分：甲烷
2.甲烷的物理性质 ⑴ 一般情况下，无色、无味的气体； ⑵ 密度比空气小； ⑶ 难溶于水。
氧气（空气）的量不足， 燃气发生不充分燃烧， 因此需要调节进风口， 以增大氧气（空气）的 进气量。
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节约能源 如何使燃料充分燃烧？
① 燃烧时要有足够的空气； ② 燃料与空气要有足够大的接触面。
蜂窝煤
木炭 木炭
课堂小节
煤、石油、天然气
放热反应 化学 反应
吸热反应
化石燃料
燃料充分燃烧
碳元素
CO2
燃烧
CaO + H2O = Ca(OH)2
放出热量
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑
C + CO2 高温 2CO
吸收热量
人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。
在生产和生活中，你知道有哪些利用化 学反应获得能量的例子？
人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。
做饭
取暖
发电
发射 火箭
高温烧制陶瓷
课题2 燃料的合理利用与开发
授课教师：李 幸
学习目标
1.知道化学变化常伴随着能量变化， 认识通过化学反应可获得能量。
2.知道化石能源的用途，了解煤和石油 的综合利用。
虎门销烟
林则徐下令在虎门将鸦片销毁。他令人将 鸦片放入挖好的大池子里，池中放入盐水， 鸦片浸泡半日后，再加上生石灰，生石灰 将生水煮沸，就把鸦片销毁了。
1. 无毒；2. 放热量高； 3. 产物为水，不污染空气。 实验室制法：锌与稀硫酸反应
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 没有广泛利用的原因：
1. 制取成本高；2. 储存困难。
新能源
太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和 核能等。
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3.甲烷的化学性质——可燃性
实验现象： ①明亮的淡蓝色火焰； ②烧杯内壁有水雾； ③澄清石灰水变浑浊； ④放出热量。 CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
你能判断甲烷是由什么元素组成的吗？
沼气的制取与利用
池沼里面含有沼气
沼气的制取与利用
可燃冰
2009年我国化石能源基础储量和年产量