人教部编版习作六 这儿真美PPT 优秀课件
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统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共18张PPT)
我的家乡山川水秀，有挺拔的白杨，有五颜六色的小花，有美丽的昆虫……而我最喜
欢的还是我家旁边的小河。小河一年四季的景色都很诱人，这儿可真美！
春天，这里鸟语花香，莺歌燕舞。大地好似披上了一件绿色的大衣。一颗颗高大挺拔
的杨树郁郁葱葱，屹立在河岸边，就好像哨兵一样守护着小河。
比喻
夏天，大人们喜欢带着孩子在河里戏水。那冰冰凉凉的水，溅在小朋友的身上，总能
家乡的小河似一幅美丽的画，是一首童年的歌，我爱家乡的小河！
春天的校园真美
春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。 瞧，草地上那些可爱的小开一扇扇金黄的窗户，吸收新鲜空气，感受春天的温暖。桃花也 含苞欲放，好像马上就要绽开一样。但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去， 好像一朵朵红色的云一样。柳树悄悄地抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发 就像跳起了摇摆舞。 校园的雅溪更美了。小溪上的一层薄冰融化了，鱼儿也在水里游了起来。一 群鸟儿飞来，它们时而站在枝头上唱歌，时而在小溪里啄水，时而站在地上用小 尖嘴梳理自己的羽毛，叽叽喳喳地告诉我们：雅溪的春天到了。 春天的校园真美呀！因为万事万物都充满了生机。
1.是否围绕一个意思写。 2.是否按照一定的顺序写。 3.是否用上了积累过的词语。 4.是否检查并改正了错别字。
本节课已结束！
秀丽、舒展、晶莹、饱满、 心旷神怡、亭亭玉立等
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上 这学期新学的 词语。
小A：我家小区公园是人们乘凉的好地方…… 小B：姿态万千的喷泉为江滨公园增添了一半的美…… 小C：学校图书馆门前的花坛每个季节都是美丽的……
家乡的小河
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。红红的枫叶， 像一团团火焰，又像一片片天边的晚霞。梧桐树的叶子 逐渐变黄了，一片片树叶像一个个金色的小巴掌，仿佛 秋天在向我们招手。杨树、槐树的叶子也都变黄了，有 淡黄的，有金黄的，也有黄褐色的，中间也掺杂着点点 的绿色。
部编版语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》公开课PPT课件
这儿真美
天门山
洞庭湖
西 湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
说一说：这个单元我们领略了祖国壮美山河，你印象最深刻的是哪里？为什么？
其实，美丽的风景处处都有。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。观察插图，你能发现图中的美吗？
按照顺序观察，可以从远到近，也可以从上到下。
果园
你发现美了吗？在哪里呢？
快把你身边的美景写下来吧。
小声读一遍自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺。
评比标准1.围绕一个意思写。2.用上了积累的词语。3.检查并改正了错别字。 4.圈画出同学习作中写得好的句子和用得好的词语，有几处就加几颗星。
佳作展示
0
这儿真美
美丽的池塘 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。 池水清澈见底，像一面平静的镜子。微风吹来，平静的水面起了微微的波浪。 池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。碧绿的荷叶又大又圆。水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。 池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。 池塘的景色真美啊！
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
还可以用上排比、比喻、拟人等修辞手法。
试着运用刚才学到的方法，选择下面的一个开头，说说你准备从哪些方面来写呢？
操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！ 林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。 秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
天门山
洞庭湖
西 湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
说一说：这个单元我们领略了祖国壮美山河，你印象最深刻的是哪里？为什么？
其实，美丽的风景处处都有。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。观察插图，你能发现图中的美吗？
按照顺序观察，可以从远到近，也可以从上到下。
果园
你发现美了吗？在哪里呢？
快把你身边的美景写下来吧。
小声读一遍自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺。
评比标准1.围绕一个意思写。2.用上了积累的词语。3.检查并改正了错别字。 4.圈画出同学习作中写得好的句子和用得好的词语，有几处就加几颗星。
佳作展示
0
这儿真美
美丽的池塘 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。 池水清澈见底，像一面平静的镜子。微风吹来，平静的水面起了微微的波浪。 池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。碧绿的荷叶又大又圆。水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。 池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。 池塘的景色真美啊！
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
还可以用上排比、比喻、拟人等修辞手法。
试着运用刚才学到的方法，选择下面的一个开头，说说你准备从哪些方面来写呢？
操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！ 林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。 秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
习作：这儿真美PPT课件
林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白 的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
这儿风景独好
我们的校园鲜花盛开，绿树成荫，非常美丽。尤其那西南角，那座幽静怡人的小园子。 一进小园，就能看见角落里的那座假山。这座假山是由好几十块的大石头垒成的，这座
习作： 这儿真美
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间 顺序
《美丽富饶的西沙群岛》
海面
海底 地点转移顺序
海岛
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
提示
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写：
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了……
假山好像校园里的老人默默地守护着这里。最顶层的石头上刻着两个鲜红的大字：求知。因 此，小花园也有另一个名字：求知园。在假山的旁边，有一丛三角梅开得正艳。三角梅簇拥 在一起，一朵朵，一串串，红得似火，压弯了枝头。也许是听到同学们的赞美声，羞红脸 低下头。
假山的正前方有一个拱形的石桥，石桥下有一座水池。水池清澈透亮，水底铺满了花花 绿绿的鹅卵石。小金鱼在水里自由自在地游来游去，快活地吐着泡泡。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写景， 它最终的目的是要表达人的一种情感。 我们写景时，要把自己的感情、感受写 进去，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
这儿风景独好
我们的校园鲜花盛开，绿树成荫，非常美丽。尤其那西南角，那座幽静怡人的小园子。 一进小园，就能看见角落里的那座假山。这座假山是由好几十块的大石头垒成的，这座
习作： 这儿真美
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间 顺序
《美丽富饶的西沙群岛》
海面
海底 地点转移顺序
海岛
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
提示
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写：
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了……
假山好像校园里的老人默默地守护着这里。最顶层的石头上刻着两个鲜红的大字：求知。因 此，小花园也有另一个名字：求知园。在假山的旁边，有一丛三角梅开得正艳。三角梅簇拥 在一起，一朵朵，一串串，红得似火，压弯了枝头。也许是听到同学们的赞美声，羞红脸 低下头。
假山的正前方有一个拱形的石桥，石桥下有一座水池。水池清澈透亮，水底铺满了花花 绿绿的鹅卵石。小金鱼在水里自由自在地游来游去，快活地吐着泡泡。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写景， 它最终的目的是要表达人的一种情感。 我们写景时，要把自己的感情、感受写 进去，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件 (共21张PPT).ppt
习作：这儿真美
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
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校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt
2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
习作：这儿真美 PPT课件
秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。 银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美 的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数 不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只 只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地 毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
以时间的变化为序： 一年四季 一日晨昏
作品赏析
这真是一个美丽的地方。
这儿真美
②运用比喻、排比修辞 手法，形象生动。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，
有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群
群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
习作小贴士：围绕一个意思写
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕 一个意思写。如：
操场后面的小花园真美 …… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 …… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 ……
围绕一个意思写段落
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄 了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄 色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火 红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下， 叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起 舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真 舒服！
4.展开想象，运用修辞。
抓住了景物特点之 后，我们该如何描写， 文章才会更生动呢？
文章写得生动传神 还要在细致观察的基础 上，展开想象，合理运 用修辞。
部编版语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》课件
1 美丽的花园里，各色的菊花盛开，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳， 有红的、白的、黄的、粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽 极了！（写法亮点：妙用修辞）
获
2 村落里，每家每户的烟囱都飘出了炊烟，街头巷尾的单车铃声和孩童
奖 佳
的笑声交织在一起。脸庞渐渐变红的太阳哥哥往地平线落下，仿佛他
句
的妈妈也在呼唤他回家吃饭。（写法亮点：意境悠远）
第一句是此段的中心句，后面围绕“春天，校园里的花儿纷纷绽放”展开来写。
夏天，大榕树下是孩子们的乐园。你看，在那大榕树下，同学们三五成群地 在玩耍：有的在玩跳房子，有的在拍皮球，还有的在跳绳呢……那垂下的枝干， 就像一个个昂首挺胸的士兵，正用它们那高大的身躯为同学们遮挡住火辣辣的太阳呢。
运用排比的修辞手法，写出了同学们玩耍时欢乐的场景。
踏过了漫长的台阶，我们终于到达五老峰顶端， 挑了块大石头坐了下来。这时天快亮了，刚开始，天 空像穿上了一件粉红色的纱裙，太阳好似一位害羞的 少女，微微探出半张脸，像是在和我们玩捉迷藏。接 着，太阳慢慢升起，周边的云彩开始慢慢变红，镶嵌 上了一层层金边。最后，太阳从红得像火一样的云彩 里钻了出来，霎时，天空亮了起来，光芒四射，太阳 把全世界包裹在光明之中。
冬天，天气寒冷，外面下起了鹅毛大雪。校园里光秃秃的树枝上挂满了毛茸 茸的雪花，教室的窗玻璃上结了各种各样的“窗花”，有的像欢快的小鸟，有的 像凶猛的老虎，可爱极了！同学们纷纷戴上了手套，穿得厚厚的。大家琅琅的读 书声，引得风儿都忍不住钻进了教室，要为这悦耳的声音打起节拍呢！
运用拟人的修辞手法，生动地描绘出校园冬天里的景象。
常用的命题方法
直抒胸臆命题法 我爱我家的小院 最爱那处美景 我心中最美的乐园
副标题命题法 旌湖“明珠”——彩虹桥 奇秀不减雁荡——五莲山 黄金水道——长江
第六单元习作：这儿真美 课件(共65张PPT)
习作：这儿真美
习作提纲要求
选一处地点，细致观察，按顺序描写。
1.你所选的地点是哪里？ 2.这个地方“美”的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.以时间为序还是以地点为序进 行描写？ 5.能否运用拟人、比喻等修辞手 法增加习作的形象性？ 6.你打算拟个什么题目？
习作：这儿真美
校 园 的 花 坛 真 美
清晨，阳光洒进了人民公园，落在巨大的樟树上，从 叶缝中落到地上，像一只只金色的蝴蝶停在草地上。它落 在宝塔尖顶的葫芦和琉璃瓦上，星星点点地闪着光，好像 是阳光里的小精灵在那里嬉戏；它落在花坛上，唤醒了娇 艳的花朵。每个人脸上都写满了快乐。
习作：这儿真美
说一说
你一定去过许多美丽的地方， 并从心底发出了感慨：这儿真美 啊！说一说，它们美在哪里吧！
习作：这儿真美
关于这次习作， 你有什么想说的吗？
习作：这儿真美
美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物 来写，比如我家旁边的小公园。
我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的 景美，还要写老师和同学的美。
我要运用先概括再具体的方法，把我的家乡之 美方方面面都展示出来。
习作：这儿真美
写作提纲
你想好自己习 作的内容了吗？不 要急于下笔，先好 好构思，编写好写 作提纲。
习作：这儿真美
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
习作：这儿真美
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
习作：这儿真美
我们可以写哪些地方呢？
习作：这儿真美
环境清幽
校园真美
习作：这儿真美