这儿真美ppt(2)(新部编版)(17页)

习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
《这儿真美》PPT课件 (2) 人教部编版(共17张PPT)
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习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
写作妙招： 念、 喜爱、留恋等感情。
4.关键句。写出关键句，并围绕关键句展开。 5.动静结合。描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大小、色彩等；也 要写出景物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。 6.顺序合理。只有按照一定的顺序写景，才能使文章条理清晰。如空间顺序、 时间顺序等。
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素材积累
好开头
我的家乡有一条小河，那儿是我童年的乐 园。
我的家乡在一个小山村。虽然这里的山不如黄 山那般名满天下，这里的水也没有西湖那般名闻遐迩
，但是在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。
前几天，爸爸挑了一个风和日丽的日子， 带着我去游西湖。
如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰， 你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨 的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，就是 我的故乡——崇明岛。
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
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中间：详细介绍自己要写的美景。（按照一定的 顺序描写，时间，方位、远近、整体与局部关系 等；抓住景物的某个特征重点描写；运用拟人、 比喻等多种修辞手法）
结尾：表达自己对美景的喜爱或赞美之情
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作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
素材积累
好结尾
啊！美丽的大海，你让我难忘。迷人的大海，
我爱家乡的南湖，它记载了长春的百年历史， 让生活在长春的人们都能在寒来暑往中欣赏到家乡 的美景。
你让我留恋。你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸
太阳西斜，我还舍不得离开。祖国的山川是多
引了我，怎能不让我流连忘返？
么雄伟壮丽啊！
我心中涌动的河水
，激起甜美的浪花。我抬 头仰望蓝天，心底轻声呼 喊：家乡的桥啊，我梦中 的桥！
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素材累
好词
鸟语花香 错落有致 流水淙淙
郁郁葱葱 粉妆玉砌 莺歌燕舞
怪石嶙峋 世外桃源 涓涓细流 烟波浩渺
花团锦簇 波光粼粼 落英缤纷 风和日丽
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习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
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秋天的田野
冬日的雪花
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3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
陲。
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素材积累
好句
1.冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏， 鸟语花香，大地呈现出一派生气。
2.鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
呐喊助威呢！
作文范例
弯弯曲曲的小路指引着我们去探访寻觅，空气中不时飘来的桂花香味真的沁人心脾， 让我们忍不住地深深吸上几口，妈妈说我们就命名这条路为“香路”好不好？我们一起 拍手赞成。
这里的小河清澈见底，不时还有几条小鱼快活地游着，它们有时转圈圈有时停下来， 摇着尾巴、吐着泡泡，也显得异常高兴。
我们都被郊外的景色深深的陶醉了。这儿就像一幅亮丽的油彩画，而大伙儿都是其中 的一份子，我们沉迷在这美景中，流连忘返。多么希望爸爸妈妈多带我出来走走，看看 大自然的美景。
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
树枝铺散开来、正向我们展示着它的生机勃勃呢！
树林边一朵朵娇艳的花儿竞相开放。花儿有红的、白的、粉的、紫的……百花齐放、五颜六色、
争奇斗艳，好看极了！路旁绿油油的小草铆足了精神，正在微风中伴舞，好像在为花儿的选美比赛
课堂总结
认真观察，展开想象，用 自己积累的素材和方法，把 景物的特点写清楚，写具体。
板书设计
这儿真美 顺序：由远及近、由近及远、总分总、 时间顺序、游玩的顺序、方位的顺序、从整 体到部分、由上到下等 特点：形状、颜色、大小等
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
作文范例 那片枣树林
在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。 春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。等枣树扬花的时 候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起 来。在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给 枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子。春天的枣树林里充满了欢声笑语。 夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。青青的枣子挂满 了枣枝，这使得枣子还不能吃。知了在树上一个劲儿地叫着，许多人在树下乘凉，有 的累得睡着了。
“我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，
你的舞姿是那样轻盈，你的心地是那样的纯洁， 你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节……” 这首耳熟能详的歌曲就是在唱我的家乡——塞北 迷人的雪景。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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作文范例
秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂满了整个枣 树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽。那红红 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进 嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开始忙碌起 来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心里可高兴 了。
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
如果说泉城是一块翡翠，那大 明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。 有时间请你一定要来大明湖游玩欣 赏一下大明湖的荷花和它那引人入 胜的风景。
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这儿真美
开头：交代自己要介绍的美景（季节、时间、 地点……）