怎样增强学生数学学习的有效性
数学学习的十大窍门提高数学成绩的绝佳方法
数学学习的十大窍门提高数学成绩的绝佳方法数学学习的十大窍门提高数学成绩的绝佳方法数学是一门需要逻辑思维和解决问题的重要学科。
对于许多学生而言，数学学习可能会带来许多挑战。
然而，通过一些简单而有效的方法，我们可以提高数学成绩并更好地理解数学知识。
下面是数学学习的十大窍门，帮助你提高数学成绩的绝佳方法。
1. 认真阅读教材和课堂笔记数学知识需要通过仔细阅读教材和课堂笔记来理解。
这些材料通常会提供重要的概念、公式和问题解决方法。
确保你理解并牢记这些内容，这是打好数学基础的第一步。
2. 解决大量的例题与习题通过解决大量的例题和习题，你可以更好地掌握各种数学概念与解题技巧。
例题可以帮助你理解如何应用所学知识解决具体问题，而习题则可以巩固你的理解和记忆。
多做练习有助于培养你的数学思维能力。
3. 主动参与课堂讨论与提问在课堂上主动参与讨论和提问是提高数学成绩的好方法。
通过与教师和同学互动，你可以获得更深入的解释和不同的思考角度，加深对数学知识的理解。
4. 建立数学思维的连接数学的各个概念和方法之间存在着内在的联系。
要提高数学成绩，建立这些连接非常重要。
例如，你可以关联不同的数学概念，找到它们的共同点和相互依赖关系，从而更好地理解和应用这些概念。
5. 锻炼数学推理能力数学学习的核心是培养逻辑推理能力。
通过练习解决问题的思维方式，你可以锻炼自己的数学推理能力。
这将使你更熟练地应用数学方法，并在解决复杂问题时更加得心应手。
6. 制定学习计划和时间管理数学需要不断的练习和反复的巩固。
制定一个合理的学习计划，并合理安排时间进行学习和练习，可以帮助你更好地控制学习进度，提高学习效率。
7. 多种解题方法的尝试数学问题通常有多种解题方法，每种方法都有其独特的思考方式和适用场景。
尝试使用不同的解题方法可以帮助你更全面地理解和掌握数学知识，并在解决问题时有更多的选择。
8. 寻找数学的实际应用将数学知识与实际应用相结合，可以使数学学习更有趣和有意义。
提高数学课堂教学有效性之策略
提高数学课堂教学有效性之策略数学课堂教学的有效性对于学生的学习非常重要。
下面是一些提高数学课堂教学有效性的策略：1. 制定明确的课堂目标：在每一节课之前，教师应该制定明确的课堂目标，并将其与学生分享。
这样做可以帮助学生明确他们需要达到的目标，并将注意力集中在学习上。
2. 创造积极的学习环境：教师应该创造一个积极的学习环境，让学生感到舒适和开放。
这可以通过建立互动的氛围、鼓励学生提问和表达观点来实现。
3. 采用多样化的教学方法：教师应该使用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。
可以使用小组讨论、问题解决活动、演示和实践等方法。
4. 提供实际应用的例子：数学知识在现实生活中的应用往往难以理解和记忆。
为了提高学生对数学的兴趣和理解，教师可以提供一些实际应用的例子，让学生看到数学知识在实际中的作用。
5. 激发学生的思考：教师应该在课堂上鼓励学生思考和提问，而不仅仅是灌输知识。
可以通过提出开放性问题、讨论不同解决方法和鼓励学生发表自己的观点来实现这一点。
6. 提供个性化的学习支持：每个学生的学习需求和能力都不同，教师应该提供个性化的学习支持。
可以通过不同的教学材料和不同难度的练习来帮助学生根据自己的水平进行学习。
7. 鼓励合作学习：合作学习可以帮助学生互相激励和学习。
教师可以组织学生进行小组活动或合作项目，以促进学生之间的合作和相互学习。
8. 及时反馈和评估：教师应该及时提供反馈和评估，帮助学生了解他们的学习进展和需要进一步提高的地方。
可以使用简单的测验、小组讨论或作业来评估学生的学习情况。
9. 利用技术手段：教师可以利用技术手段来增强数学课堂教学的有效性。
使用计算器、数学软件或在线资源来辅助教学。
10. 激发兴趣和动机：教师应该通过丰富的教学内容、有趣的教学方法和激励性的奖励制度来激发学生的兴趣和动机。
通过采用以上策略，教师可以提高数学课堂教学的有效性，增强学生的学习效果和兴趣。
提高数学学习成绩的方法和技巧
提高数学学习成绩的方法和技巧导言数学作为一门重要的学科，是学生学习过程中非常关键的部分。
然而，许多学生常常觉得数学学习困难，成绩不理想。
本文将介绍一些提高数学学习成绩的方法和技巧，帮助学生更好地掌握数学知识，取得更好的成绩。
培养良好的数学思维数学思维是数学学习的基础，培养良好的数学思维对于提高数学成绩至关重要。
以下是一些培养良好数学思维的方法和技巧：1. 培养逻辑思维能力逻辑思维是数学学习中必不可少的能力，通过大量的阅读和训练，可以提高自己的逻辑思维能力。
可以选择一些逻辑题目进行训练，例如逻辑填空、推理等题目。
2. 注重数学概念的理解在学习数学时，要注重对数学概念的理解，而不是死记硬背。
只有真正理解了数学概念，才能更好地应用到解题中去。
3. 多做数学题在掌握了基本数学概念后，多做数学题是提高数学成绩的有效方法。
通过大量的实践，可以更深入地理解和掌握所学内容。
合理规划学习时间合理规划学习时间可以有效提高数学学习效率。
以下是一些建议：1. 制定详细的学习计划每天制定详细的数学学习计划，包括复习、预习和作业等内容。
合理安排每天的数学学习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和训练。
2. 创造良好的学习环境良好的学习环境对于提高数学成绩非常重要。
保持安静、整洁的学习环境，避免外界干扰。
主动寻求帮助和反馈主动寻求帮助和反馈可以帮助我们及时发现问题并及时解决问题。
1. 及时向老师请教在课堂上或课后有疑问时，要及时向老师请教，并认真听取老师的建议。
2. 结对互助、小组讨论与同学结对或组成小组，在课余时间相互讨论、解答问题，不断地互相检验、引导和促进。
总结与展望通过以上方法和技巧，相信可以帮助广大同学更好地提高自己的数学成绩。
数学是一门需要多加练习、多加思考的科目，在实践中不断总结经验，相信大家一定能够取得更优异的成绩。
提高学生数学学习效果的策略
提高学生数学学习效果的策略数学学习在学生的学业中起着至关重要的作用，它不仅帮助学生培养逻辑思维能力和解决问题的能力，还培养了学生的创新能力和批判性思维。
然而，许多学生在学习数学时常常感到困惑和无助。
为了提高学生的数学学习效果，教育者和家长可以采取以下策略：一、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学生数学学习效果的基础。
教师可以在教学中运用丰富多样的教学资源，例如引入有趣的案例分析、实例演示和生活中的数学问题解决，以吸引学生的注意力。
此外，教师还可以利用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中参与数学学习，从而激发他们的学习兴趣。
二、建立扎实的基础知识数学学习是一个渐进的过程，建立扎实的基础知识是学习更高层次数学知识的前提。
教师应该重视对学生基本概念和方法的讲解和理解，帮助学生夯实数学的基础。
同时，教师还可以通过定期的复习和强化训练，帮助学生巩固基础知识，促进他们的学习进程。
三、启发学生的思维能力数学是一门注重思维的学科，培养学生的思维能力是提高学生数学学习效果的重要策略之一。
教师可以通过提供挑战性的问题和案例，鼓励学生思考和分析，锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
此外，教师还可以引导学生尝试不同的解题方法和策略，培养他们的创新思维。
四、加强实践与应用数学不仅仅是一门理论学科，还具有广泛的实践和应用价值。
为了提高学生的数学学习效果，教师可以结合实际情境，引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中。
例如，让学生参与实际测量、数据分析和建模等活动，通过实践培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
五、个性化教学个性化教学是提高学生数学学习效果的一项重要策略。
教师应该关注学生的学习特点和个性需求，灵活调整教学方法和策略。
通过针对不同学生的差异化教学，帮助每个学生找到适合他们的学习路径和方式，提高他们的学习动机和学习效果。
六、鼓励合作学习合作学习是提高学生数学学习效果的有效策略之一。
通过小组合作和讨论，学生可以互相交流和分享想法，相互帮助和激励。
提高小学数学教学有效性的几点做法
提高小学数学教学有效性的几点做法1. 设置明确的学习目标：在每节课之前，教师应该明确确定本节课的学习目标，确保学生对要学习的知识有清晰的认识。
学习目标应该具体、可衡量，并能够与课堂教学内容相匹配。
2. 创设有趣的学习环境：小学生对于数学常常缺乏兴趣，因此教师需要创设一个有趣的学习环境来吸引学生的注意力。
教师可以利用故事、游戏或实例等方式，将抽象的数学概念转化为生动有趣的内容，增加学生的学习动机。
3. 运用多种教学方法：教师应该灵活运用多种教学方法来满足不同学生的学习需求。
除了讲解和演示，教师还可以组织小组合作学习、讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 引导学生积极参与：教师应该积极鼓励学生的主动参与，让他们亲自动手解题、发现问题、提出解决方法。
这样不仅可以提高学生的自主学习能力，还能够培养他们的发现和解决问题的能力。
5. 提供即时反馈：教师在课堂上不仅要提供及时的激励和正反馈，还应该给予学生详细的错误回馈，指导他们发现错误、改正错误。
教师可以利用课堂作业、小测验、小组讨论等形式，及时了解学生的学习情况，及时纠正错误。
6. 培养数学思维：数学思维是数学学习的核心内容，教师应该培养学生的数学思维能力。
教师可以通过启发式教学、问题解决和推理等方式，帮助学生培养逻辑思维、创新思维和批判性思维。
7. 寓教于乐：通过游戏、竞赛等方式将数学知识和技能融入到生活中，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
教师可以组织数学奥赛、数学游戏比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争心理。
8. 家校合作：教师应该与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并根据学生的学习需求提供相应的帮助。
教师可以定期与家长交流学生的学习情况，并提供一些家庭作业或练习题，鼓励家长配合学校的教学工作。
提高小学数学教学的有效性需要教师在教学设计、教学方法、学生参与等方面给予充分重视，能够根据学生的实际情况制定合理的教学策略，使得数学教学更加生动、有趣，激发学生对数学学习的兴趣和热情。
小学数学提升学习实效的“妙方”
小学数学提升学习实效的“妙方”小学数学是学生学习中非常重要的一部分，也是学习的基础。
对于很多学生来说，数学学习不是一件容易的事情，他们可能会觉得数学题目难以理解，数学知识不够扎实，或者数学学习没有实效性。
那么，如何提升小学数学学习的实效性呢？下面笔者将为大家分享一些小学数学提升学习实效的“妙方”。
一、培养学习兴趣学习兴趣对于提升学习实效具有非常重要的作用。
学生如果对数学学习感兴趣，那么学习起来就会更加投入和专注，学习的效果也会更好。
家长和老师可以通过各种方式来培养学生对数学的兴趣，比如通过生动有趣的教学方式、丰富多彩的数学游戏等。
二、建立扎实的基础知识数学是一门层层递进的学科，后面的知识都是建立在前面的基础上的。
要想在数学学习中取得好的成绩，首先要建立扎实的基础知识。
而要建立扎实的基础知识，就需要反复地巩固和复习。
家长和老师可以帮助学生做好基础知识的巩固和复习工作，让学生牢固掌握每一个知识点。
三、强化数学思维能力数学是一门需要逻辑思维能力的学科，而数学思维能力的强弱直接关系到学生数学学习的效果。
家长和老师可以教导学生用逻辑思维去分析和解决问题，让他们在数学学习中逐渐形成正确的数学思维方式。
四、注重实际应用数学具有很强的实践性和应用性，因此在教学过程中，家长和老师可以通过一些实际的例子来帮助学生理解数学知识，并将学到的知识应用到实际生活中去，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、多样化教学手段在教学过程中，家长和老师可以运用多种教学手段，比如用游戏的方式教学、借助多媒体教学工具等。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，同时也有利于提高学生的学习效果。
六、及时反馈和指导在学生学习过程中，家长和老师要及时对学生的学习情况进行反馈和指导。
如果学生在学习中遇到问题，家长和老师要及时给予帮助和指导，让学生及时解决问题，避免问题积压。
七、倡导合理学习方法在学习数学的过程中，家长和老师可以倡导学生采用一些合理的学习方法，比如注重笔记，多进行思维导图，学会总结规律等。
提高小学数学知识使用效率的建议
提高小学数学知识使用效率的建议数学作为一门重要的学科，对于小学生来说尤为重要。
然而，很多小学生在学习数学时遇到了困难，效率低下。
为了帮助小学生提高数学知识的使用效率，以下是一些建议。
一、培养良好的学习习惯首先，培养良好的学习习惯是提高数学知识使用效率的关键。
小学生应该养成每天按时完成作业的习惯，不拖延。
同时，要有专注的态度，避免分心。
在学习时，可以选择一个安静的环境，远离干扰，以提高专注力。
二、建立扎实的基础知识在学习数学时，建立扎实的基础知识非常重要。
小学生应该重视基础知识的学习，例如加减法、乘除法等。
只有掌握了基础知识，才能在进一步的学习中更加游刃有余。
因此，小学生可以通过刷题、做练习册等方式加强基础知识的巩固。
三、运用多种学习方法小学生在学习数学时可以尝试多种学习方法，以提高效率。
例如，可以利用教学视频、教学软件等多媒体资源，通过图像和声音的辅助，更加直观地理解数学概念。
此外，小学生还可以参加数学兴趣班或辅导班，与同学们一起学习，相互交流，共同进步。
四、培养问题解决能力数学学习中，培养问题解决能力是非常重要的。
小学生可以通过解决一些数学难题来提高自己的问题解决能力。
当遇到难题时，可以先尝试自己解决，如果无法解决，可以向老师或同学请教。
通过不断解决问题，小学生不仅能提高数学知识的使用效率，还能培养自己的思维能力和创造力。
五、注重实践应用数学知识的学习不仅仅停留在书本上，还需要注重实践应用。
小学生可以通过实际生活中的问题，将数学知识应用于实际中，例如计算购物总价、测量物体的长度等。
这样不仅能加深对数学知识的理解，还能提高数学知识的使用效率。
六、保持积极的学习态度最后，保持积极的学习态度是提高数学知识使用效率的关键。
小学生应该对数学充满兴趣，将数学学习视为一种乐趣而不是负担。
在遇到困难时，要保持耐心和坚持，相信自己能够克服困难。
同时，要相信自己的潜力，相信自己能够取得好成绩。
总之，提高小学数学知识使用效率需要培养良好的学习习惯，建立扎实的基础知识，运用多种学习方法，培养问题解决能力，注重实践应用，以及保持积极的学习态度。
小学数学提升学习实效的“妙方”
小学数学提升学习实效的“妙方”小学数学是孩子学习的重要科目之一，也是孩子学习能力和逻辑思维能力的重要培养对象。
有些孩子在学习小学数学时却感到困难和无力，甚至不太喜欢这门学科。
那么，如何提升小学数学的学习实效？下面就来分享一些关于小学数学提升学习实效的“妙方”。
一、培养孩子的数学兴趣要想提升小学数学的学习实效，首先要培养孩子对数学的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有孩子对数学感兴趣，才能主动愿意去学习数学知识，才能更加专注和投入。
而培养孩子的数学兴趣，家长和老师可以采取如下方法：1. 利用游戏培养兴趣：游戏是孩子们的天性，可以通过一些有趣的数学游戏来帮助孩子建立对数学的兴趣。
一些益智类的数学游戏，或是利用游戏中的数学问题来增加孩子对数学的兴趣。
2. 利用实际生活中的事物来激发孩子的数学兴趣：家长和老师可以带领孩子们走出教室，走进生活，通过日常生活中的一些事物，如蔬菜、水果、玩具等，来让孩子们感受数学的魅力。
3. 鼓励孩子多参与数学竞赛：数学竞赛可以激发孩子学习数学的兴趣和热情，提高他们的数学能力和解题思维。
适当地鼓励孩子参与一些数学竞赛可以激发孩子对数学的学习兴趣。
二、建立良好的数学学习习惯除了培养孩子的数学兴趣，还需要建立良好的数学学习习惯。
良好的学习习惯能够使孩子在学习数学时更加专注和高效，从而提高学习效果。
1. 定时进行数学学习：家长和老师应该鼓励孩子每天都安排一定的时间进行数学学习，坚持不懈地进行，从而形成一个良好的学习习惯。
2. 提供一个安静的学习环境：孩子在学习数学时，需要一个安静的学习环境，这样可以更加专注地学习，提高学习效率。
3. 思维导图法：对于一些抽象的数学概念，可以采用思维导图法来帮助孩子理解和记忆，帮助他们更好地掌握数学知识。
三、巩固数学基础知识小学数学的学习主要是建立在数学基础知识上的，而巩固数学基础知识是提升小学数学学习实效的关键。
即使是高深的数学理论，也是建立在扎实的基础知识上的。
提高小学数学课堂教学的有效性策略
提高小学数学课堂教学的有效性策略教师在小学数学课堂教学中采用的有效策略对学生的学习成绩和学习兴趣有着重要的影响。
下面列举了几种可以提高小学数学课堂教学有效性的策略。
1. 创设良好的学习氛围：教师可以在课堂上创设积极向上的学习氛围，鼓励学生展示自己的想法和解题思路，鼓励他们相互交流和讨论。
教师可以使用一些互动性强的教学方法，例如小组合作学习、问题解决任务等，让学生积极参与到学习中。
2. 引导学生主动学习：教师可以通过提问、讨论、问题解决等方式引导学生主动学习。
教师可以设立导入问题，激发学生的思考，让学生通过讨论和合作找到问题的解决方法。
教师需要鼓励学生提出问题和疑惑，通过解答学生的问题来帮助他们理解和掌握知识。
3. 采用多种教学方法和教具：在小学数学课堂上，教师可以采用多种教学方法和教具来帮助学生理解和掌握知识。
教师可以通过实物、图片、游戏等教具来生动形象地展示数学概念和运算规则，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教师还可以使用多媒体技术来呈现教学内容，增加课堂的趣味性和互动性。
4. 灵活运用评价方法：教师可以采用多种评价方法来了解学生的学习情况和掌握程度。
除了传统的笔试、口试，教师还可以使用开放性问题、实际情景分析等方式来评价学生的数学能力和思维能力。
评价结果可以及时反馈给学生，并根据学生的学习情况和需要来调整教学策略。
5. 个性化辅导和培养学习兴趣：不同的学生有不同的学习需求和学习兴趣，教师可以通过与学生的个别互动和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
教师还可以通过设置趣味性的数学游戏、竞赛等活动来培养学生的学习兴趣，激发他们对数学的兴趣和热情。
6. 与家长的积极合作：家长在小学数学课堂教学中扮演着重要的角色。
教师可以与家长积极合作，分享学生的学习情况和进展，了解学生在家庭环境中的学习支持和帮助。
教师还可以向家长提供一些数学学习的方法和资源，鼓励家长与孩子一起学习和讨论数学问题。
提高小学数学课堂教学的有效性需要教师在教学策略上下功夫。
提高小学数学学习效率的方法
提高小学数学学习效率的方法小学数学学习效率是指在限定时间内，能够达到较高的学习目标，并能够充分理解与掌握数学知识的能力。
提高小学数学学习效率是每个小学生都希望达到的目标，下面将介绍一些提高小学数学学习效率的方法。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的一项重要因素。
小学生可以养成以下几个良好的学习习惯：1.定时学习：制定一个合理的学习计划，并按时坚持执行，形成良好的学习习惯。
2.集中注意力：在学习时保持高度集中的注意力，远离干扰物。
3.轮换学习：适当的轮换学习对象，让大脑得到休息，提高思维敏捷度。
4.反复复习：及时巩固所学知识，加深记忆，提高理解程度。
二、建立数学概念的深厚基础理解数学概念是学好数学的关键。
小学生应该注重概念的理解，掌握数学的基本规律和定理。
可以通过以下几点来帮助建立数学概念的深厚基础：2.给出实例：通过例题和实例，引导小学生思考，帮助他们理解数学规律。
3.多画图：在解题时，可以先画图，通过图形来理解问题和解决问题，提高数学思维能力。
三、善用学习工具和资源学习工具和资源可以提供更多的训练和实践机会，对提高小学数学学习效率起到很大的帮助。
小学生可以善用以下学习工具和资源：1.数学课本：仔细阅读课本，理解课本中的知识点和例题，加深对数学概念的理解。
2.计算器：在计算中，适当使用计算器，提高计算速度和准确度。
3.网上资源：互联网上有很多数学学习资源，可以利用这些资源进行辅助学习和训练，如数学学习网站、数学视频教学等。
四、灵活运用解题方法解题方法熟练与否直接影响到数学学习的效率。
小学生应该灵活运用各种解题方法，提高解题速度和准确度。
可以通过以下方法来加强解题技巧：1.归纳总结：归纳总结相类似的题型和解题思路，形成解题的套路，提高解题效率。
2.多做题：做题是提高解题能力的关键，多做题可以帮助小学生熟练掌握解题方法。
3.合作解题：与同学一起解题，可以相互讨论，发现解题思路上的不足，提高解题能力。
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怎样增强学生数学学习的有效性
摘要有效的教学就是包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展，学生获得充分发展。
如何提高学生数学课堂教学的有效性？本文从以下四个方面对这一问题进行了初步的阐述：1.重视数学课堂教学情境创设的有效性，2.重视课堂练习促进数学学习的有效性，3.设计活动化学习过程，促进学生主动参与构建数学知识，4.提倡新的学习方式增强数学学习的有效性。
关键词数学有效性情境练习活动化
与课堂教学“有效性”相对应的是课堂教学的“低效或无效”，凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“有效教学”。
“无效”、“低效”都是相对有效教学而言。
更进一步来说，“无效”、“低效”从专业角度来说，就是没有发展，也可以说是不需要教师教，学生也能理解，教师彻底失去作用。
因此，有效的教学就是包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展，学生获得充分发展。
如何提高学生数学课堂教学的有效性？根据自己的数学教学经历，下面我就从教师教学的有效性与学生学习的有效性来谈谈自己的一些体会：
一、重视数学课堂教学情境创设的有效性
数学新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的，因此，精心创设情境是提高数学有效性的一项重要教学策略。
创设数学学习的良好情境，教育界已进行广泛的讨论，并已形成了一定的理论认识与实践经验。
然而，
新课程下的一些数学课，情境只图表面热闹，只是为创设而创设，有的甚至成了说话课，干扰和弱化了数学知识和技能的学习以及数学思维的发展，夹杂了太多的非数学信息，而缺乏为学生学习数学服务的思想，情境创设的有效性没有得到真正的落实。
情境的创设，有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展，要有利于学生数学学习，所以，教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。
实现情境创设的有效性，情境创设应目的明确，每一节课都有一定的教学任务。
如果是问题情境，教师提出的问题要有新意和启发性更需要具体、明确。
要创设有助于学生合作交流的问题情境，用数本身的魅力去吸引学
生使学生能够自主学习。
二、重视课堂练习促进数学学习的有效性
课堂练习也是巩固新知的重要手段，是学生运用知识解决问题的体现，课堂练习直接反映出学生的数学学习效果，教师要根据学生的个体差异，在实际教学实践中，增强数学课堂上学生的操作、交流活动。
有的教师不能很好的处理“练”的问题，普遍存在的问题是：练习目的不够明确，针对性不强，随意性较大，尤其是在练习时间相对减少的时候。
而且我发现有很多的数学教师设置的模仿练习多，缺乏层次，对思维难易度把握不准。
很多的练习题思路单一，不利于学生创造性地思考问题。
有鉴于此我们设计练习时要体现层次性，以适应不同知识水平的学生，使不同的学生得到发展。
数学课堂上需要不断的优化练习内容，设计练习要适应每一个学生不同的发展需要。
针对问题，合理地使用教材中提供的练习材料，强化练习。
通过运用变式、重构等方法，设计新颖巧妙和具有较高思维价值的题目。
这样不仅可以有效地促进学生的学业成绩，而且还在练习的过程中有效地激发了学生的学习兴趣，使智力得到了发展，能力得到了培养。
三、设计活动化学习过程，促进学生主动参与构建数学知识
在教学中教师应实施开放式教学，努力优化教学过程，把课堂营造成学生的数学活动场景，激励学生主动参与活动，把数学知识的学习运用过程设计成一定的活动，让学生在活动中发现创新，在活动中探索求知，提高学习活动效率。
学生能否真正在理解的基础上掌握知识，取决于新知是教师的给予还是自身探求而获得。
给学生足够的时间，让他们在参与活动过程中学会观察、学会思考、有所发现，进行探索性学习活动，并能对自己活动进行总结和反思，掌握科学探索和研究的方法。
教学中可让学生从已有的知识和经验出发，联系生活环境，在独立思考的基础上开展师生共同研讨等探索性活动，小组合作等。
通过观察、归纳、交流、操作、猜测、类比、反思等活动进一步发展思维能力，获得基本的数学知识和技能，提高学习水平。
使学生经历知识的形成过程，在大量观察、试验、猜测、探索与交流的数学活动过程中，逐步丰富起对数学知识的体验。
四、提倡新的学习方式增强数学学习的有效性
我国的数学教育过于强调接受学习，因此，新课程强调改变学生的学习方式，学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。
倡导建立新的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究学习。
为实现互动式、交流式的合作学习，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。
在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通。
通过信息搜集及处理、调查、表达与交流等活动，掌握解决问题的方法，经历探究过程获得知识与能力，获得情感体验。
总之，数学教学就是要在有限的教学时间里让学生得到充分发展，它的基本出发点就是促进学生全面、持续、和谐地发展。
以上几点仅供大家参考和借鉴，如何提高数学课堂教学的有效性还有待于我们在今后的实际工作中继续探索。
参考文献：
[1]《高中数学教学参考书·必修4》2008年8月第2版，江苏教育出版社.
[2]《高考新资讯》2010年11月第1版，吉林摄影出版社.
[3]《教育学》2003年4月第5版，北京师范大学出版社.。