绿色植物与生物圈的水循环复习课件
小讨论：
袋内的小珠主要是从哪儿来的？
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散 发到大气中的过程，叫做植物蒸腾作用。
主要器官:叶
实验:观察叶片的结构
目的要求: 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
一、练习徒手切片，制作叶片横 切面的临时切片
把新鲜的叶片平放在小木板上
C）
植物体内水分运输途径
叶、花、果 实、种子
导管
茎
导管
水
根毛
一株玉米从出苗到结实的一生中大约 需要的水量及水的用途大到如下：
作为组成成分的水 维持生理过程的水
1 .872千克 0.250千克
0.9% 0.1% 99 % 100 %
蒸腾作用散失的水 202 .106千克 ?
生长期中总用水量 204. 228千克
变式
1.“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感 到更凉爽，下列与此无关的是〈 A 〉 A.植物能够吸收土壤中的水分 B.光合作用释放了氧气 C.蒸腾作用带走了大量的热量 D.树木的树荫遮挡了阳光 2.移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了〈 C 〉 A.减少呼吸作用 B.减弱光合作用 C.减少水分的散失 D.加强蒸腾作用 3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是 〈A 〉 A.无机盐 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气 4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ C） A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、保卫细胞 D、叶脉细胞
5 气 孔
结构名称
表 皮 叶 肉 叶 脉
功
能
主要起保护作用，有气孔 内含叶绿体，是进行光合作用的场所和条件 具有支持和输导作用，内有导管和筛管
气孔的构成:
保卫细胞
气 孔
吸水
失水
外壁 内壁
思考∶
1.为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅 些？
接近上表皮的栅栏组织含有的叶绿体较多.
2、气孔由谁控制张开和关闭？一对半月形保卫细胞 作用： 植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。 进出气体： 水蒸气、氧气、二氧化碳 3、保卫细胞与表皮细胞最明显的区别？
取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的 枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉
全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物 油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中， 乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验 甲 乙 丙 结果。 请分析回答问题： 对照 实验，一组是___ 甲 和丙 （1）该实验可分为两组____ ___， 叶 ，实验结果是___ 甲 液面下降较大，可得 其变量是____ 叶是蒸腾作用的主要部位 甲 ___乙 出结论是 _________________；另一组是 和___， 温度 甲 ___液面下降较大，可得 其变量是____，实验结果是 温度越高，蒸腾作用越强 出结论是 _________________。 防止水分从水面蒸发 。 （2）加入植物油的目的是_______________
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中 虚线的方向，迅速切割
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次 （每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的 薄片放入水中
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
叶片的结构:
1 3
叶 脉
栅栏组织 海绵组织
2上表皮
叶 肉 4下表皮 5气 孔
1 叶 脉 2 上表皮 3 叶 肉 叶片的结构: 4下表皮
保卫细胞内含有叶绿体
叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什么？ 将一片刚摘下的叶片 浸在盛有70℃以上 热水的烧杯中。表面有气泡 观察现象并讨论 冒出，下表皮 得出结论： 冒出的气泡多
植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、 下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于 上表皮。
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会。
形成层的细胞 不断分裂向内 形成木质部细 胞,向外形成韧 皮部细胞
形成层
因为草本植物茎中没有形成层,所以不能长 成参天大树.
典例：1、植物的茎中运输水、无机盐和有机物的 结构依次是（ A ） A、导管、导管、筛管 C、筛管、导管、筛管 B、导管、筛管、筛管 D、导管、筛管、导管
2、竹子的茎不能逐年长粗，是因为没有（ A、木质部 C、形成层 B、韧皮部 D、木质部和韧皮部
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度
植物蒸腾作用
提高大气湿度，增加降水，促进 生物圈的水循环。
蒸腾作用的意义：
促进根对水分和无机盐的吸收和 运输 降低植物体的温度，避免植物被 灼伤。 提高大气湿度，增加降雨量，促 进生物圈的水循环。
典例
1.蒸腾作用发生的主要部位是（ B ） A. 根、茎、叶 B. 叶 C. 所有器官 D. 花、果实、种子 2.控制蒸腾作用强弱的是（ C ） A.气孔 B.叶片 C.保卫细胞 D.根毛 3.炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人， 主要原因是（ C ） A.光合作用降低了二氧化碳浓度和空气湿度 B.呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度 C.蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度 D.呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度， 降低了空气温度
1、根吸水的部位是什么？为什么？ 成熟区 根尖的成熟区 成熟区生有大量根毛 2、大量根毛对根吸水有什么意义？ 增大吸水面积，提高吸水效率
伸长区
分生区
根冠
根适于吸水的特点
探究水分的运输途径
将一段带叶的茎插入滴加红墨水的水中，在 阳光下照射3－4小时，将会观察到什么现象？
叶脉变红，叶片变红
水分是通过什么途径进入叶片的？
水分通过中的导管自下而上运输
（木质部）
导管
水 和 无 机 盐
木本植物幼茎横切纵切面结构图
木质部 1 导管 韧皮部
3 筛管
形成层
2
水和 无机 盐
4
5
有机物
导管和筛管有哪些不同的地方?
结构 运输的物 运输方向 质 从下到上 从上到下
导管 筛管
长形、管状细胞、 水,无机 中空 盐 有间隔 有机物
为什么草不能长成参天大树? 有些植物茎为什么能逐年加粗？
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七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
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Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
3.3 绿色植物与生物圈的水循环 课件(21张PPT)
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的 湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减 缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
( 叶片 )。
2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
学习目标
1.植物对水和无机盐的吸收和运输。 2.植物叶片的结构。 3.植物蒸腾作用及其意义。 4.绿色植物参与了生物圈的水循环。
阅读课本P109—P114，完成问题： 1.根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，这里 生有大量的 根毛 。 2.导管能自 下 而 上 运输 水和无机盐 。 3.叶片的结构包括上下 表皮 、 叶肉 和
二、判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的
浪费现象。( × )
2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成
拉力的结果。( √ )
三、选择 1.根吸收的水分大部分用于（
A.光合作用 C.细胞生长作用
D）
B.呼吸作用
D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ C ）
7.如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请 据图回答下列问题：
（4）蒸腾作用所 散失的水分是通过 [__④__]_保__卫__细__胞_形成 的[_⑥___]__气__孔____来 完成的． （5）根据叶片的结 构和功能特点，可以
判定叶所属的结构层次是__器__官____．
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体
交换的“窗口”？ ( B )
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件
四个过程：
①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过
导管输送到叶；④水变为水蒸气（ B ）
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②
2.根尖吸水的主要部位是（ D ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
3. 将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，会发现叶片表面
有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达 树梢的呢？
1 植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面 以水蒸气状态散失到大气 中的过程，叫蒸腾作用。
练习徒手切片
刀片 培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
观察叶片的下表皮？ 撕取叶的下表皮
叶的下表面
透明薄膜---下表皮
观察叶片的下表皮？ 下表皮细胞染色 吸水纸
水水
水
水水 水 水
水
水水
水 水
水 水水水
水 水水
水水 水
水 水
水
植物吸收的水分， 通过根、茎、叶中的导 管运送到叶肉细胞，其 中的一部分被叶肉细胞 用于光合作用等生命活 动，其余的绝大部分通 过蒸腾作用散失到环境 中。
蒸腾作用的意义
①促进植物体内水分、 无机盐的吸收和运输。 ②降低叶片表面温度， 避免因气温过高而被灼 伤。 ③提高大气湿度，增加 降水。
气孔 保卫细胞
叶的表皮结构图
表皮细胞
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
叶片有表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气 体交换的“窗口”。
白天
夜晚
白天气孔张开，空气进入气孔为光合作用提供二 氧化碳，水蒸气也从气孔散失到大气中；夜晚气孔 缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
友情提示2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤
擦
滴 撕
展
盖 染 吸
一.观察菠菜叶片横切面的结构
(1). 制作菠菜叶片横切面的临时切片步骤：
擦
滴 切 展 盖
(2).练习徒手切片
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着 横切的方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。 要多切几次。把切下的薄片放入培 养皿中的水中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临 时切片。
绿色植物与生物圈的水循环
你知道吗？
一株玉米从种子萌发到结果的一 生中，大约要消耗200 kg以上的水 。
99.0%的水都去哪里了？
都变成水蒸气了！
小实验：
1.塑料袋内 的水珠从哪 里来的？
2.水分以什 么状态散发 出来的？ 3. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大 气中的过程叫 蒸腾作用。
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
友情提示1： 显微镜的使用 对光 第一步：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，物镜前 端与载物台距离约为2cm 第二步：用一个较大的光圈对准通光孔。 第三步：一只眼注视目镜内，转动反光镜，看到明亮 的圆形视野。 观察 第一步：压片夹压住玻片标本，玻片标本放到通光孔 的正中心。 第二步：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物 镜接近玻片标本为止，注意此时眼睛一定从侧面看着 物镜。 第三步：一只眼向目镜内看，转动粗准焦螺旋使镜筒 上升，直到看清物像为止。再调细准焦螺旋。
苏科版八年级上册生物 1绿色植物与生物圈的水循环 课件
()
方法： 1、调光 2、用低倍镜视察蚕豆叶的下表皮的装片 3、画图
❖水分以气体的状态从植物体内散 发到植物体外的过程
资料：一株玉米从出苗到结果的一生中大约消耗
200kg以上的水，整个过程如下表：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水
204228g 1872g
维持生理过程的水
250g
202X06g
100 % 0.92 % 0.12 % 98. 96%
资料：一株玉米从出苗到结果的一生中大约消耗
200kg以上的水，整个过程如下表：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水
204228g 1872g
维持生理过程的水
250g
202X06g
100 % 0.92 % 0.12 % 98.96%
活动一:
问题： 假设： 实验： 结论：
—叶片的气孔
活动二:
视察植物叶表皮的气孔
植物的蒸腾作用是否是 一种浪费？它对植物自身有 何意义？
春季植树时,移栽的树苗常要 剪去一些枝叶,并最好选择在阴雨 天或傍晚进行,这是为什么呢?
❖试一试:
❖ 1.水分以_____状态从_____散发到_____的过程,叫蒸
腾作用.
❖ 2.蒸腾作用可以提高空气的_______, 增加降雨量.
❖ 3.我国定于每年的____月_____日为植树节.
❖ 4.植物体由根吸取的水分,大部份用于
()
❖ A..蒸腾作用 B生命活动 C.呼吸作用 D.光合作用
❖ 5.植物体进行蒸腾作用的主要器官是 A.根 B.茎 A.气孔 B.导管 C.筛管
D.叶肉
初中生物中考总复习课件：专题6 绿色植物与生物圈的水循环
(1) 在对光时，由反光镜反射的光线依 次经过显微镜的结构有(填结构名 称) ：光线→通光孔→___物__镜____ →___镜__筒____→___目__镜_____。想让 观察到的根尖和叶片更清晰，应该 调节图一中的[_②___]__细__准__焦__螺__旋__。
(2) 图二中，植物的根吸收水分的最主要部位是[__D__] ___成__熟__区____，因为该区域有大量的___根__毛_______， 可以增大吸水的表面积。幼根的生长要靠 [B] ___分__生__区_____细胞的分裂增 加细胞的数量和[C] __伸__长__区___ 细胞的体积的增大。
18
三、训练与提高
7．(2019潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有
关分析正确的是( C )
A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2处于吸水状态 D．乙的细胞3中能观察到叶绿体
（ C ）5.（2020·菏泽）如图是某同学观察到的叶片 结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的 是
23
（ C ）10. 森林地区往往降雨较多，主要原因是
A. 呼吸作用旺盛，产生的水分多 B. 根系保持水土，蓄水过多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛，释放水汽多
考点突破
10、（2021北京）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( A ）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成 活率 C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
25
考点四 蒸腾作用
思维警示 1、蒸腾作用的验证实验： 用透明塑料袋包住植物体，下端套在茎的基部，扎紧袋口，然后放到阳光下照 射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠（图甲）。注意：塑料袋下方不可以套在 花盆上（图乙）。
2015中考生物复习方案：绿色植物与生物圈的水循环(14张ppt)
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
3．蒸腾作用对植物本身的意义在于促进 吸收 ，带动________ 无机盐 水分的________ 水分 和________ 的运输，降低植物体的温度，对自然界的意义 湿度 在于能提高大气的________ ，增加降水，参与 水循环 。 了生物圈的________
式题
关于水循环的描述不正确的是(
)
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地 渗入地下，补充地下水
解 析
植物的气孔虽然很少，但是数量却是很多，植物
吸收的水分主要是通过气孔蒸腾散失的。
考点聚焦 专项突破
考点聚焦
专项突破
绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的 水循环。 [2012· 赣州] 绿色植物在生物圈中的水循环中起 着重要的作用，主要是因为它具有( C ) A．光合作用 C．蒸腾作用 B．呼吸作用 D．吸收作用
考点聚焦
专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
B A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
考点聚焦 专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
3．图8－2表示植物吸水到失水的全过程。请标出 根毛、导管、叶脉、栅栏组织、表皮的位置。
表皮
栅栏组织
叶脉 导管
根毛
考点聚焦
专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
[巧学· 思想指导] 水分的吸收、运输和散失途径
土壤中的水分→根毛细胞→成熟区的细胞→ 茎中的导管→叶中的导管→叶肉细胞→气孔散失 到大气中。
考点聚焦
综合探究
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
人教版 七年级上册 绿色植物与生物圈的水循环 课件
（2）当周围环境较干旱时，保卫细胞失水，体积收缩， 细胞拉直，气孔关闭，进而防止水分散失。
蒸腾作用的意义
1.可以拉动水分和无机盐在体内 的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
2.在炎热的夏天，通过蒸腾作用 能降低叶片表面的温度，避免植物因 气温过高而被灼伤。
思考
为什么一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少？
保卫细胞 气孔 保卫细胞
气孔
气孔
气孔张开
（1）白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片进行光合 作用提供二氧化碳，进而制造有机物，水分通过气孔而散 失，蒸腾作用较强。 （2）当周围环境水分充足时，保卫细胞吸水，体积膨大， 细胞向外曲折，气孔张开。
气孔关闭
（1）夜晚，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果水分蒸发过 多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
思考
绿色植物对水循环有什么意义？
意义一：植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
意义二：树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够像大量的雨 水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
森林是绿色水库
有根有叶片
①
液面降落1.4厘米
有根无叶片
②
液面没有降落
植物的蒸腾作用
有根有叶片
①
保鲜袋中有水珠
实验后
蒸腾作用
水分从活的植物体 表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。
有根去叶片
②
保鲜袋中没有水珠
蒸腾作用主要 通过叶片进行。
叶片的结构
叶片的结构示意图
蒸腾作用的意义
1.可以拉动水分和无机盐在体内 的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
2.在炎热的夏天，通过蒸腾作用 能降低叶片表面的温度，避免植物因 气温过高而被灼伤。
思考
为什么一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少？
保卫细胞 气孔 保卫细胞
气孔
气孔
气孔张开
（1）白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片进行光合 作用提供二氧化碳，进而制造有机物，水分通过气孔而散 失，蒸腾作用较强。 （2）当周围环境水分充足时，保卫细胞吸水，体积膨大， 细胞向外曲折，气孔张开。
气孔关闭
（1）夜晚，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果水分蒸发过 多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
思考
绿色植物对水循环有什么意义？
意义一：植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
意义二：树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够像大量的雨 水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
森林是绿色水库
有根有叶片
①
液面降落1.4厘米
有根无叶片
②
液面没有降落
植物的蒸腾作用
有根有叶片
①
保鲜袋中有水珠
实验后
蒸腾作用
水分从活的植物体 表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。
有根去叶片
②
保鲜袋中没有水珠
蒸腾作用主要 通过叶片进行。
叶片的结构
叶片的结构示意图
绿色植物与生物圈的水循环ppt课件
导管
组织类型：导管属于输导组织。 细胞结构：每一根导管都是由许多长形、管 状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和 细胞核，上下细胞间的细胞壁已消失，形成 一根中空的管道。
分布：除了茎以外，根和叶脉等处也有导管，这些导管 在植物体内相互贯通，形成水分运输的管网。
功能：运输水分和无机盐。
探究水分在茎内的运输途径
步骤一：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠近 顶端的一段迅象：叶脉红了，整个叶片都有 些红了，面茎的表面并没有出现 红色。 结论：茎具有运输水分的结构， 且在茎的内部，不在茎的表面。
步骤二：把茎横向切断，观察横切面。 现象：在茎的横切面上可以看到一些被红墨 水染红的小孔。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管自 下而上运输的。
当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的一侧（内壁）细胞 容易伸展拉长，使整个保卫细胞向外侧弯曲,于是气孔就 打开了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小，细 胞壁随着收缩，气孔就闭合。所以.保卫细胞的吸水和失 水控制着气孔的开闭。
气孔与植物蒸腾作用的关系
蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行。当气孔张 开时，蒸腾作用旺盛；当气孔闭合后，蒸腾作用减弱 甚至停止。
知识拓展
①接近时片上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐.有些 像栅栏，被称为栅栏组织，栅栏组织细胞内时绿体较多； 接近叶片下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列较疏松， 被称为海绵组织，海绵组织细胞内时绿体含量比栅栏细 胞内少。 ②大多植物的叶片正面颜色比背面颜色深，主要是由于 靠近正面的叶肉细胞中叶绿体含量比靠近背面的叶肉细 胞中多。
步骤三：把茎纵向切开，观察纵切面。 现象：在茎的纵切面上可看到一些被红墨 水染红的管道。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管 自下面上运输的。
中考生物复习课件：绿色植物与生物圈的水循环
例题分析
●即时练习 (2022·苏州)将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后,取出纵切,可观 察到被染成红色的结构是( B ) A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉
例题分析
√ 考点:叶片的结构及其各部分的功能 【例２】(2021·成都)叶是植物体进行光合作用的主要器官,其结 构如右图所示。光合作用的场所是叶绿体,叶片中的叶绿体主要存 在于( B ) Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④ 解析:叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,题图所示结构包括①(上)表皮 、②叶肉、③叶脉、④气孔;②叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是进 行光合作用的主要部位。
备考训练
(2)实验中设置油层的目的是 防止水分从液面蒸发
。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图２),图中ａ是
气孔 ,ｂ是 保卫 细胞,植物可以通过控制ｂ的形状和大小来
控制 气体 和 水分 的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是 提高大气湿度
、
增加降水 。
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绿色植物与生物圈的水循环
考情分析 例题分析
考点梳理 备考训练
考情分析
考点梳理
考点一 植物对水分的吸收和运输 1.植物主要通过 根 吸收水分,根吸收水分的主要部位是根尖 的 成熟区 。 成熟区 有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收 面积。因此,移栽植物时,应尽力保护 根毛 不受损伤,以确保植物 成活。 2.根吸收的水分通过 导管向上运输。导管属于输导 组织,在 根 、
叶绿体
叶脉
水分 无机盐 有机物
考点梳理
5.气孔的作用:植物蒸腾作用的“ 门户 ”;气体交换的“ 窗口”。 6.蒸腾作用的途径: 水分→ 根 吸收→根生产实践中的应用:移栽植物时,通常会剪去部分枝 叶,选择在阴天或傍晚移栽,或移栽后进行遮阳,目的是降低植物的 蒸腾作用,提高移栽植物的成活率。