教科版五年级级科学下册《造一艘小船》_课件
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能 造出一艘装载量比较大的船呢？
把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。 我们用什么方法保持船的平稳？
橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度 要一致，装载货物时要保持平衡等。
用橡皮泥制作小船比赛
原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量 也随之增大
气垫船
气垫船
• 气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气 的支撑力升离水面的船。这种船一出现立 即受到全世界造船界的关注。
远洋货船
远洋货船
• 以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆 贮货物的货舱。货船的船型很多，大小悬 殊，排水量可从数百吨至数十万吨。
现代客轮
航空母舰
• 航空母舰（Aircraft Carrier），简称“航母”、 “空母”，前苏联称之为“载机巡洋舰”，是一 种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰。 • 航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型 水面舰艇。现代航空母舰及舰载机已成为高技术 密集的军事系统工程。航空母舰一般总是一支航 空母舰舰队中的核心舰船，有时还作为航母舰队 的旗舰。舰队中的其它船只为它提供保护和供给。
名称:竹筏船 材料：筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等。
你知道还有哪些有特色的船？
木筏
独木舟
明轮
帆船 船的发展史
气垫船
远洋货船
现代客轮
木筏
木筏
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一 种简易的水上交通工具。材质多为高大 乔木的枝干。
独木舟
独木舟
独木舟，又称独木船，是用一根 木头制成的船，是船舶的“先 祖”，是最早的船推进器，是 船舶的一种推进工具，利用 明轮转动，叶片拨水来推进 船舶。明轮推进器比桨、橹 等推进工具前进一步，但是， 它结构笨重、效率低，特别 是遇到风浪中，所以，明轮 推进器后来被螺旋桨所代替。
帆船
帆船
• 即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲， 其历史可追溯到远古时代。帆船是人类向 大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人 类文明史一样悠久。 • 郑和下西洋的宝船七次下西洋 • 哥伦布发现新大陆 • 达珈马环游地球
我的造船计划
一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成
浸入水中的体积 越大，越容易浮， 装载量增大。
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？ ３.我的小船还有哪些需要改进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
结论 • 造一艘小船 • （科学）和（技术）紧密相连， 它们为人类的发展做出了巨大 贡献。
我的造船计划
（1）我准备造一艘（竹筏船）的小船。 （2）需要的材料有（筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等）等。 我的设计图
（3）我造的小船的特点：制作简单 取材容易
检测题
选择题：
• 1、用橡皮泥造船，各组的橡皮泥轻重一样，小红小组造 的船装了10个垫圈，小明小组造的船装了14个垫圈。下列 说法正确的是（ B ） • A、小红小组造的船排开的水量比小明小组造的船排开的 水量大。 • B、小明小组造的船排开的水量比小红小组造的船排开的 水量大。 • C、小明小组造的船排开的水量和小红小组造的船排开的 水量一样大。
纵观船的发展史，你有什么发 现吗？
船越来越大，材料越来越结实，载 重量也是越来越多 一般来说，船越大，所用材料越结 实，相应的船身重量也越大，那为 什么这些大船不仅不会沉下去，而 且载重量反而更大呢？
轮船为什么能浮在水面上
• 铁块在水中是沉得，用钢铁制造的大轮船 却能浮在水面上，还能装卸货物。这是什 么原因呢？人们通过研究发现，水中的物 体都会受到水的浮力，而且物体排开的水 的体积越大，受到的浮力也就越大。轮船 好像是一个很大的铁碗，它的体积比同样 重量的铁块要大得多。当船受到的浮力等 于它的重力时，穿就浮在水面上。船越大， 所能排开的水量就越大，也就可以装载更 多的东西。
• 2、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大一些，装载的货 物就（ A ） • A、多 B、少 C、一样
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
我的造船计划 一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。
二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出 需要改进的地方； 2 . 演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？ 我的小船还有哪些需要改进的地 方？
造 一 艘 小 船
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自 由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送 到远方，让我们来造一艘小船。
• 用橡皮泥造船
• 橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮 泥造一艘小船，我们怎样造能造出一艘装载量比 较大的船呢？
思考
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可 以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货 物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们 来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的 载重量大。 ２.今天老师和同学们一起来计划造一艘小 船，那么船应该怎么造呢？
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五年级下册科学课件-1.4造一艘小船 ｜教科版 (共18张PPT)
船的发展历史
7
独木舟，又称独木船，是用一根木头 制成的船，是船舶的“先祖”，是最 早的船舶，在世界各地都曾出现过。
木筏，用长木材捆扎成的木排，是一种 简易的水上交通工具。材质多为高大乔 木的枝干。
帆船
利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远 古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历 史与人类文明史一样悠久。 郑和下西洋的宝船 哥伦布发现新大陆 麦哲伦环游地球
4.造一艘小船
2019/3/28
同一块橡皮泥，在改变其形状后，有的为什么能够 浮在水面上?
比较两艘橡皮泥小船的装载量？
2019/3/28
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样 能造出一艘装载量比较大的船呢？
把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。 我们用什么方法保持船的平稳？ 橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度 要一致，装载货物时要保持平衡等。
明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转 动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前 进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪的时候 就很难发挥作用，所以后来明轮推进器后来被螺旋桨所代替。
远洋货船
以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货 舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨 至数十万吨。
用橡皮泥制作小船比赛
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
我的造船计划
一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 １.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？ ３.我的小船还有哪些需要改进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
教科版小学科学五年极下册《造一艘小船》课件
船 的 发 展 史
3
明轮，又称明轮推进器。利用明轮转动，叶 片拔水来推动船只。
船 的 发 展 史
4
帆船，即利用风力前进的船，帆船起源于欧 洲，其历史可以追溯到远古时代。
船 的 发 空气的 支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受 到全世界造船界的关注。
船 的 发 展 史
我的造船计划
1.决定造一艘什么船？ 2.需要准备什么材料？ 3.我的设计图
拓展：
课后收集各种船只的图片、文字资料、 模型。加上自己设计制作的小船，办一个船 的展览会。
6
远洋货轮：以运载货物为目的。其大部分舱 位用于贮存，货船的船型很多，排水量可以 从数百吨到数十万吨。
船 的 发 展 史
7
客轮，又称客船。用于运送旅客，也装运少 量货物。
船 的 发 展 史
8
航空母舰：是以舰载机为主要武器并作为其 海上活动基地的大型水面战斗舰艇。
无机械动力
有机械动力
高科技动力装备
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造 能造出一艘装载量比较大的船呢？
●把船造得尽量大，在水中排开的水量就大，装
载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
●橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一
致，装载货物时要保持平衡等。
做小船比赛
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比一比哪个组造的船又美观又装得多。 判断的标准：装的物要一样，轻轻地放一个 观察一下，然后再放一个，直到小船沉在水 里，计数量 4.时间10分钟
教科版小学科学五年级下册第一单元
江苏省…………中心小学
……
船 的 发 展 史
1
至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏 和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而 成，沿江河顺流而下。
五年级下册科学课件-1.4造一艘小船教科版共20张PPT
2.船的装载量的计算方法是：船体开始进水时停止加 硬币，此时的硬币枚数减1就是小船的装载量。
交流、讨论问题
1.为什么相同重量的橡皮泥制作的小船， 有的装载得多，有的装载得少？ 2.有哪些因素影响小船的装载量？
原理：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积 （ 越大）越容易浮，它的装载量也随之 （增大）。
活动3：船的展览会
1.各组拿出自己小组装载量最大的小船来展示。 2.说说从哪些方面改进了小船来增加它的装载 量。
课外作业：设计未来的船浮在水面上。 2.尽量美观、装载量大。
谢谢大家！ 主页
独木舟
木筏
明轮
帆船
气垫船
远洋货船
现代客轮
航空母舰
思考问题
船装载的货物多、少与哪些因素 有关？
活动1：比一比
制作要求： 1.用同体积的橡皮泥，不准有其他的添加
物，船的形状不限。 2.两人合作：一人造船，一人观察、记录
（观察员放硬币并记录在实验单上）。
温馨提示：
1.记录员放硬币的时候动作要轻，硬币在船体里的分 布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个 增加，记录员及时记录本组的小船的载重量。注意：船 进水了以后，立马把小船轻轻地捞起来，把里边的硬币 取出来后，就把小船放在吸水纸上，尽量不改变小船本 身的形状。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
交流、讨论问题
1.为什么相同重量的橡皮泥制作的小船， 有的装载得多，有的装载得少？ 2.有哪些因素影响小船的装载量？
原理：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积 （ 越大）越容易浮，它的装载量也随之 （增大）。
活动3：船的展览会
1.各组拿出自己小组装载量最大的小船来展示。 2.说说从哪些方面改进了小船来增加它的装载 量。
课外作业：设计未来的船浮在水面上。 2.尽量美观、装载量大。
谢谢大家！ 主页
独木舟
木筏
明轮
帆船
气垫船
远洋货船
现代客轮
航空母舰
思考问题
船装载的货物多、少与哪些因素 有关？
活动1：比一比
制作要求： 1.用同体积的橡皮泥，不准有其他的添加
物，船的形状不限。 2.两人合作：一人造船，一人观察、记录
（观察员放硬币并记录在实验单上）。
温馨提示：
1.记录员放硬币的时候动作要轻，硬币在船体里的分 布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个 增加，记录员及时记录本组的小船的载重量。注意：船 进水了以后，立马把小船轻轻地捞起来，把里边的硬币 取出来后，就把小船放在吸水纸上，尽量不改变小船本 身的形状。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
五年级下册科学课件-1.4造一艘小船教科版共11张PPT
船造好以，究竟哪艘船装载量大，需要 检验，讨论：怎样比较每一只船的装载量？
用其他材料造船
造船过程
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；
2.动手制作。 三、改进和完成
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相等、重 量相等，我们不能在重量上做文章，只有 在增大浸入水中的体积上动脑筋，因为浸 入水中的体积越大装载量就越大。橡皮泥 是很容易改变形状的，这就要求我们如何 利用有限的材料造出一艘大船。请你们在 公平竞赛的前提下，既要动手又要动脑具 体去操作吧。
哪艘船装载的货物多
船的发展史
木筏 明轮船
远洋货轮
帆船
独木舟 气垫船
现代客轮
航空母舰
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船， 人们可以自由方便地在水面上行驶， 也可以把很多的货物运送到远方。让 我们来造一艘小船。
用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉 的，把它做成空心的形状就会浮在 水面上，如果现在让你用一定量 (数量相等、重量相等）的橡皮泥 造一艘小船，怎样造出一艘装载量 比较大的进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
办个船的模型展览会，介绍船的发展史。 1、课后收集各种船只的图片、文字资料、 模型。加上自己设计制作的小船，就可以办一 个船的展览会了。 2、相互交流各种资料，了解更多船的作用、 特点及船的发展史。以此对技术有更深的理解， 技术都是为人们的需要服务的。
用其他材料造船
造船过程
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；
2.动手制作。 三、改进和完成
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相等、重 量相等，我们不能在重量上做文章，只有 在增大浸入水中的体积上动脑筋，因为浸 入水中的体积越大装载量就越大。橡皮泥 是很容易改变形状的，这就要求我们如何 利用有限的材料造出一艘大船。请你们在 公平竞赛的前提下，既要动手又要动脑具 体去操作吧。
哪艘船装载的货物多
船的发展史
木筏 明轮船
远洋货轮
帆船
独木舟 气垫船
现代客轮
航空母舰
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船， 人们可以自由方便地在水面上行驶， 也可以把很多的货物运送到远方。让 我们来造一艘小船。
用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉 的，把它做成空心的形状就会浮在 水面上，如果现在让你用一定量 (数量相等、重量相等）的橡皮泥 造一艘小船，怎样造出一艘装载量 比较大的进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
办个船的模型展览会，介绍船的发展史。 1、课后收集各种船只的图片、文字资料、 模型。加上自己设计制作的小船，就可以办一 个船的展览会了。 2、相互交流各种资料，了解更多船的作用、 特点及船的发展史。以此对技术有更深的理解， 技术都是为人们的需要服务的。
五年级下册科学课件-1.4造一艘小船-教科版(共25张PPT)
第 小组 我们选择的 材料
我们小组设 计的船图
（可以在原 图上修改）
团队合作，注意安全
钩码克数
第一次 （ ）克 第二次 （ ）克 第三次 （ ）克
组数
玻璃球的个数
第一次
第二次
预测 实测 预测 实测
组数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
玻璃球的个数
第一次
第二次
预测 实测 预测 实测
自选商场：
1.一次性筷子；2.牛奶盒；3.矿泉水瓶；4.透
明胶；5.双面胶；6.剪刀；7.钉子（扎孔用）；8.彩 纸（装饰用）。
装载物： 钩码（一个50克）
小学科学五（下）册
造一艘小船
舟山绿眉毛仿古传统帆船
浙江省舟山市普陀区沈家门渔港
独木舟
现代客轮
帆船
气垫船
明轮
航空母舰
1
5
独木舟
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明轮
航空母舰
4
2
客轮
帆船
浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的 浮力越大，装载的货物就越多。
思考： 1.橡皮泥要怎么捏可增大它的载重量？ 2.放玻璃球时有什么要注意的地方？ 3.为了比赛的公平，还应该考虑什么问题？
最新教科版五年级科学下册《造一艘小船》精品教学课件
造一艘小船汇总表
小组
1 2 3 4 5 6 7 8 9
小船承载的垫圈数量（个）
排序
设计一艘个性船
1.我们想造什么样的小船？
人人
2.造这艘小船需要什么材料？
动手
及时 记录
轻声 交流
3.我们的小船有哪些特点？
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
Hale Waihona Puke 2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
教科版五下《沉和浮》单元
4.造一艘小船
船的发展史
木筏
明轮 远洋货轮
帆船
现代客轮
独木舟 气垫船
航空母舰
橡皮泥小船制作赛
（1）相同体积的同种类型橡皮泥； （2）不准有其他的添加物； （3）比比谁制作的小船装载量大； （4）时间限制在10分钟内。
采用什么方法 可以使我们的 船装载得更多？
温馨提示：
（1）先把船平稳地放入水中，不可以浸水。 （2）放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放， 当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一个 不算船的载重。 （3）边放边数，实验一次，注意卫生。
五年级下册科学课件-1.4 造一艘小船 ｜教科版 (共15张PPT)
实验方法： 1.第一步标出原始水位线 2.第二步标出第一艘小船放入重物的水位线 3.第三步标出第二艘小船放入重物的水位线
相同重量的橡皮泥，浸入水
中的体积越大，排开的水量越大， 越容易浮，装载量就越多。
自选商场：
1.一次性筷子；2.牛奶盒；3.矿泉水瓶；4.透
明胶；5.双面胶；6. 彩纸 每组选择三种材料
教科版 科学 五年级下
造一艘小船
2019/12/22
比较橡皮泥在水中的沉浮
组数 1 2 3 4 5 6
橡皮泥小船
装载垫圈的个数
2个 1个 6个 4个 4个 2个
造一艘小船
辰昌路小学 笋福鑫
垫圈的个数Байду номын сангаас
组数 第一艘小船 第二艘小船
改动前（个） 改动后（个）
1
2
2
1
3
6
4
4
5
4
6
2
怎么知道排开的水量增加了？
装载物： 钩码（一个50克）
要求：
1、按照组内方案进行制作 2、完成后测出小船载重量 3、制作时间10分钟
木筏
帆船
明轮
船的发展史
远洋货船
现代客轮
独木舟 气垫船
谢谢收看
2019/12/22