几分之几比较大小同步练习及答案
分数的比较大小同步练习及答案
人教版小数三年级上册几分之一的比较大小同步练习及参考答案一、比较大小。
1、比较下面每组中两个分数的大小。
12○1314○17【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）.【解析】：12是把一个物体平均分成2份，取其中的一份；13是把一个物体平均分成3份，取其中的一份；12＞13.14是把一个物体平均分成4分，取其中的一份；17是把一个物体平均分成7分，取其中一份；14＞17.【答案】：12＞13；14＞17.【总结】：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大.2、把一筐萝卜平均分给5只小兔吃，1只小题吃这筐萝卜的15。
如果这筐萝卜平均分给6只兔子来吃，1只兔子吃了16；哪种分法兔子吃的多？【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）.【解析】：15＞16.【答案】：15＞16，第一种分法的兔子吃的多.【总结】：本题考查了分子相同的分数，分母小的分数大的比较方法.3、比较两个图中涂色部分分数的大小。
【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）. 【解析】：第一个图的涂色部分的分数是12，第二个图形涂色部分的分数是14，12＞14.【答案】: 12＞14.【总结】：解答本题的关键是要先用分数表示涂色部分，然后在比较大小.4、用分数表示各数，在比较大小。
【解析】：十分之一用分数表示是110，八分之一用分数表示是18，110＜18；六分之一用分数表示是16，九分之一用分数表示是19，16＞19.【答案】：110，18，110＜18；16，19，16＞19.【总结】：本题考查了用写出分数和用分数比较大小的掌握情况.二、先用分数表示，再比较它们的大小。
1、【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）. 【解析】：第一条线段所要表示的分数是18，第二条线段所要表示的分数是14，14＞18.【答案】：18，14，14＞18.2、【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）.【解析】：第一条线段所要表示的分数是13，第二条线段所要表示的分数是14，13＞14.【答案】：13，14，13＞14.【总结】：本题考查了用分数表示所选的部分，再比较大小，掌握比较大小的方法即可.三、选择题。
分数比较大小应用题精选
分数比较大小应用题精选
在我们日常生活中，分数比较大小是一个常见的问题，也是我们经常需要应用的数学知识之一。
无论是在考试中计算成绩，还是在工作中比较数据，对分数的比较大小都有着重要的意义。
在本文中，我们将介绍几道分数比较大小的应用题，帮助读者更好地理解和应用这一概念。
1. 问题一：小明和小红参加了一场数学比赛，小明得了30分，小红得了25分，谁的成绩更好呢？
解答：通过比较小明和小红的得分，我们可以发现30比25大，所以小明的成绩更好。
2. 问题二：某班级有30名同学，小明的数学分数是28，小红的数学分数是26，他们两个的数学成绩谁更高呢？
解答：比较小明和小红的数学成绩，28比26大，所以小明的数学成绩更高。
3. 问题三：小张和小李进行了一次测试，小张得了80分，小李得了85分，谁的分数更高呢？
解答：通过比较小张和小李的得分，我们可以发现85比80大，所以小李的分数更高。
通过以上几个应用题的讨论，我们可以看到，比较分数的大小并不难，只需要简单地对数字进行比较即可得出结果。
在实际生活中，分
数的比较大小常常用来评价个人能力、成绩表现等，因此掌握好这一
概念对我们的生活和工作都有着积极的意义。
总的来说，分数比较大小应用题虽然简单，但却是我们日常生活中
经常需要进行的数学运算之一。
通过不断练习和应用，我们可以更加
熟练地掌握这一技能，为我们的学习和工作带来便利。
希望读者们在
日常生活中能够灵活运用分数比较大小的知识，提高自己的数学水平。
几分之几比较大小同步练习及答案
同步练习及参考答案一、看图填空，在比较大小。
1、【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.【解析】：有5个△，没涂色的是2个△，△的个数占25；涂色的是3个▲，▲的个数占35；35＞25.【答案】： 25， 35；35＞25.【总结】：主要考察对几分之几的认识以及同分数分数大小的比较.2、【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.【解析】：有6个○，没涂色的是2个○，△的个数占26；涂色的是4个●，●的个数占46；26＜46.【答案】： 26，46；26＜46.【总结】：分母相同，分子大的分数大，分之小的分数小. 二、想一想，比一比。
1、先写出阴影部分表示的分数，在比较每组分数的大小。
（ ）○（ ）【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.【解析】：第一个长方形平均分成6份，涂色部分是其中的5份，也就是56；第二个长方形涂色部分是3个，也就是36；5366＞. 【答案】：5366＞.2、（ ）○（ ）【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.【解析】：第一个长方形平均分成6份，涂色部分是其中的3份，也就是36；第二个长方形涂色部分是4个，也就是46；36＜46. 【答案】：3466＜.【总结】：此题考察了几分之几的掌握情况和分母相同的分数的大小的比较.3、（ ）○（ ） 【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.【解析】：第一个长方形平均分成8份，涂色部分是其中的3份，也就是38；第二个长方形涂色部分是5个，也就是58；38＜58. 【答案】：38＜58.【总结】：根据图中涂色部分与整体之间的关系，写出涂色部分的分数，再按照同分母分数比较大小的方法进行比较.4、、（ ）○（ ）【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.【解析】：第一个长方形平均分成8份，涂色部分是其中的3份，也就是38；第二个长方形涂色部分是6个，也就是68；38＜68. 【答案】：38＜68.三、看图写出分数，再比较每组分数的大小。
1、（ ）○（ ）【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.就是5 6；3 6＜56.【答案】：36＜56.【总结】：一条直线3段是36，5段就是56，分母相同，分子5＞3，因此36＜56.2、（）○（）【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.就是79；49＜79.【答案】：49＜79.【总结】：在一条直线中，4个19大于7个19.四、将89、19、59、49按从小到大的顺序排列出来。
分数大小比较练习题
分数大小比较练习题一、选择题1. 比较下列分数的大小，哪个最大？A. 1/2B. 3/4C. 2/3D. 4/5答案：D2. 如果a和b是正整数，且a > b，那么下列哪个关系是正确的？A. 1/a < 1/bB. 1/a = 1/bC. 1/a > 1/bD. 无法确定答案：A3. 比较下列分数的大小，哪个最小？A. 5/7B. 7/9C. 8/10D. 9/11答案：C二、填空题4. 将分数3/4和4/5转换为具有相同分母的分数，使得比较大小更为直观。
转换后的分数是______和______。
答案：15/20, 16/205. 给定分数5/6和7/8，若要比较它们的大小，需要将它们转换为具有相同分子的分数。
转换后的分数是______和______。
答案：35/42, 49/56三、判断题6. 如果两个分数的分子相同，那么分母较大的分数较大。
（）答案：错误7. 比较分数1/3和2/4，由于它们的分子不同，我们无法直接比较它们的大小。
（）答案：错误四、计算题8. 比较以下分数的大小，并按从大到小的顺序排列：A. 2/5B. 3/7C. 4/9D. 5/10答案：D > B > C > A9. 给定分数7/12和5/8，计算它们的倒数，然后比较哪个倒数较大。
答案：7/12的倒数是12/7，5/8的倒数是8/5，8/5 > 12/7，所以5/8的倒数较大。
五、简答题10. 描述一种方法，用于比较两个异分母分数的大小，而不需要将它们转换为具有相同分母或相同分子的分数。
答案：一种方法是将两个分数分别与它们分母的最小公倍数相乘，得到两个新的分数，这两个新分数的分子将表示为相同的最小公倍数的倍数。
然后比较这两个新分数的分子大小，分子较大的分数原始分数较大。
六、应用题11. 一个班级有40名学生，其中20名学生喜欢数学，15名学生喜欢科学。
如果我们要比较喜欢数学和喜欢科学的学生比例，哪个比例更大？答案：喜欢数学的学生比例是20/40，即1/2；喜欢科学的学生比例是15/40，即3/8。
【分层作业】8.2 几分之几(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案)
第八单元分数的初步认识8.2 几分之几【基础巩固】一、选择题1．下面各图表示正确的是（）。
A．34B．34C．2．下图涂色部分占总数25的是（）。
A．B．C．3．下图中的涂色部分，（）不能表示7 10。
A．B．C．D．4．一瓶果汁，芳芳喝了它的37，红红喝的比芳芳多一些，红红喝了这瓶果汁的（）。
A．27B．37C．475．在17，25，15这三个分数中，最大的是（）。
A．17B．25C．15二、填空题6．如图，小狗占全部动物的()()，兔子占全部动物的()()。
7．49读作（ ），4个16是（ ），710里有7个()() 。
8．58读作：( )，六分之五写作：( )。
9．一箱牛奶有12盒，姐姐和妹妹每人每天喝一盒，她们3天一共喝了这箱牛奶的()() 。
10．比大小。
310( )38 34( )14【能力提升】三、作图题11．涂一涂。
（涂色表示各图下面的分数）四、解答题12．把一个蛋糕平均分成9块，妈妈吃了1块，爸爸吃了2块，小明吃了3块，他们各吃了这块蛋糕的几分之几？谁吃得最多？谁吃得最少？13．涂一涂，比一比。
14．五年级有15的同学借阅了《儿童文学》，14的同学借阅了《少年时代》，110的同学借阅了《漫画世界》，借阅哪种刊物的同学最少？【拓展实践】15．用16个边长是1厘米的小正方形拼成一个最大的正方形。
（1）把你的想法画在下边的方格纸上。
（方格的边长为1厘米）（2）这个大正方形的周长是（）厘米。
（3）涂出这个大正方形的34。
参考答案1．B【分析】根据分数的意义可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此选择。
【详解】A．此图被平均分成4份，涂色部分为其中的2份，因此涂色部分用分数表示是：24；B．此图被平均分成4份，涂色部分为其中的3份，因此涂色部分用分数表示是：34；C．此图被平均分成3份，取其中的2份，因此其中的2份用分数表示是：23；故答案为：B【点睛】熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。
分数的比较大小同步练习及答案
人教版小数三年级上册几分之一的比较大小同步练习及参考答案一、比较大小。
1比较下面每组中两个分数的大小。
11 1 12 o34 o 7【考点】：分数比较大小（分子是i的分数）.i i【解析】：2是把一个物体平均分成2份，取其中的一份；3是把一个物体平均分成3份,1 1 1 1取其中的一份；2 > 3. 4是把一个物体平均分成4分，取其中的一份；7是把一个物体平1 1均分成7分，取其中一份；4 > 7 .1111【答案】：2 > 3 ；4 > 7 .【总结】：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大12、把一筐萝卜平均分给5只小兔吃，1只小题吃这筐萝卜的5。
如果这筐萝卜平均分给61只兔子来吃，1只兔子吃了6 ;哪种分法兔子吃的多？【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）•1 1【解析】：5 > 6.1 1【答案】：5 > 6，第一种分法的兔子吃的多.【总结】：本题考查了分子相同的分数，分母小的分数大的比较方法3、比较两个图中涂色部分分数的大小。
【考点】：分数比较大小（分子是1的分数）1【解析】：第一个图的涂色部分的分数是2，第二个图形涂色部分的分数是1 1 1 4,2 > 4.1 1【答案】：2 > 4 .【总结】：解答本题的关键是要先用分数表示涂色部分，然后在比较大小 4、用分数表示各数，在比较大小。
十分之一和人分之一 六分之一和扎分之—【肴点】：分数比较走小（分子杲1的分数）.1 1 1 1【解析】：十分之一用分数表示是10，八分之一用分数表示是 8 , 10 v 8 ;六分之一用分11 1 1数表示是6 ,九分之一用分数表示是9 , 6 > 9. 11111111【答案】：10 , 8 , 10 v 8 ； 6 , 9 , 6 > 9.【总结】：本题考查了用写出分数和用分数比较大小的掌握情况1【解析】：第一条线段所要表示的分数是8，第二条线段所要表示的分数是、先用分数表示，再比较它们的大小。
小学数学数的分数比较练习题
小学数学数的分数比较练习题一、填空题1. 将分数16/25化为小数 = _____2. 将小数0.8化为分数 = _____/_____3. 4/5 与 2/3 中较大的数是 _____4. 5/6 与 3/4 中较小的数是 _____5. 3/7 和 4/9 中哪个数更接近1/2？_____二、选择题1. 下列哪个数比1/3大？A. 1/4B. 2/6C. 3/10D. 1/22. 下列哪个数比3/5小？A. 4/7B. 5/9C. 4/6D. 2/33. 用下列哪个数作为分母，可以使 3/8 成为一个整数？A. 2B. 4C. 8D. 164. 下列比较中，哪个正确？A. 3/4 > 5/6B. 2/3 > 4/7C. 5/8 < 7/9D. 9/10 < 4/55. 以下几个小数中哪个是一个有限小数？A. 0.111...B. 0.333...C. 0.666...D. 0.999...三、解答题1. 比较以下分数的大小，并用 <, > 或 = 填空：8/9 ___ 5/6 3/4 ___ 9/10 2/3 ___ 7/92. 用实数填空：0.4 ___ 7/10 9/12 ___ 0.75 5/8 ___ 0.6253. 小明拥有200个糖果，他将1/5的糖果送给了朋友，然后又吃掉了剩余糖果的2/3。
请问小明还剩下多少个糖果？4. 小明和小红比赛画画，小明画了1/3的时间，小红画了1/4的时间。
如果小明用了15分钟，那么小红用了多少分钟？5. 一排灯有20盏，其中3/5的灯是亮着的，请问亮着的灯有多少盏？四、应用题1. 一条绳子的长度为5米，张三拿走了2/5的长度，李四拿走了3/8的长度，剩下的绳子还有多少米？2. 阿明的弟弟升小学一年级，需要购买笔记本。
他找了5家书店，第一家店卖5/7的价格，第二家店卖原价的2/5，第三家店卖原价的3/4，第四家店卖原价的4/5，第五家店卖原价的3/8。
分数的比较和排序练习题
分数的比较和排序练习题在数学学习中，分数是一个重要的概念。
我们经常会遇到需要进行分数的比较和排序的情况。
本文将通过一些练习题，帮助读者加深对分数比较和排序的理解。
1. 比较分数大小问题（1）小明和小红正在比较各自手中的分数，小明手中的分数是3/5，小红手中的分数是2/3，请问谁的分数更大？解析：为了比较分数的大小，可以将两个分数的分子和分母相乘，然后比较结果的大小。
小明的分数是3/5，分子乘以分母等于3*5=15。
小红的分数是2/3，分子乘以分母等于2*3=6。
由此可知，15大于6，因此小明的分数更大。
（2）某班级共有40名学生，其中20名是男生，男生中有5/8是乐队成员；女生中有3/4是乐队成员。
请问男生中乐队成员的比例和女生中乐队成员的比例哪个大？解析：计算男生中乐队成员的比例，首先需要计算男生乐队成员人数，即20*5/8=12.5，由于人数不能为小数，所以将其四舍五入到13。
因此，男生中乐队成员的比例为13/20。
女生中乐队成员的比例，需要计算女生乐队成员人数，即(40-20)*3/4=15。
因此，女生中乐队成员的比例为15/20，即3/4。
由于13/20大于3/4，因此男生中乐队成员的比例大于女生中乐队成员的比例。
2. 分数的排序问题给出以下几个分数，请按照从小到大的顺序进行排序。
（1）2/3，4/5，1/2，3/4解析：首先，将分数转化为相同分母的形式进行比较。
2/3 = 10/154/5 = 12/151/2 = 7/143/4 = 10/14按照分数的大小顺序排序，从小到大为1/2，3/4，2/3，4/5。
（2）9/10，7/8，11/12，5/6解析：同样地，将分数转化为相同分母的形式。
9/10 = 54/607/8 = 52/6011/12 = 55/605/6 = 50/60按照分数的大小顺序排序，从小到大为7/8，5/6，9/10，11/12。
通过以上练习题，读者可以加深对分数比较和排序的理解。
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同步练习及参考答案
一、看图填空，在比较大小。
1、
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.
【解析】：有5个△，没涂色的是2个△，△的个数占25；涂色的是3个▲，▲的个数占35；35＞25.
【答案】： 25， 35；35＞2
5.
【总结】：主要考察对几分之几的认识以及同分数分数大小的比较.
2、
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.
【解析】：有6个○，没涂色的是2个○，△的个数占26；涂色的是4个●，●的个数占46；26＜46.
【答案】： 26，46；26＜4
6.
【总结】：分母相同，分子大的分数大，分之小的分数小. 二、想一想，比一比。
1、先写出阴影部分表示的分数，在比较每组分数的大小。
（ ）○（ ）
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.
【解析】：第一个长方形平均分成6份，涂色部分是其中的5份，也就是56；第二个长方形涂色部分是3个，也就是36；53
66＞. 【答案】：53
66＞
.
2、
（ ）○（ ）
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.
【解析】：第一个长方形平均分成6份，涂色部分是其中的3份，也就是36；第二个长方形涂色部分是4个，也就是46；36＜46. 【答案】：3466＜
.
【总结】：此题考察了几分之几的掌握情况和分母相同的分数的大小的比较.
3、
（ ）○（ ） 【考点】：分数的初步认识；分数比较大小
.
【解析】：第一个长方形平均分成8份，涂色部分是其中的3份，也就是3
8；第二个长方形涂色部分是5个，也就是58；38＜58. 【答案】：38＜5
8.
【总结】：根据图中涂色部分与整体之间的关系，写出涂色部分的分数，再按照同分母分数比较大小的方法进行比较.
4、
、
（ ）○（ ）
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.
【解析】：第一个长方形平均分成8份，涂色部分是其中的3份，也就是38；第二个长方形涂色部分是6个，也就是68；38＜68. 【答案】：38＜6
8.
三、看图写出分数，再比较每组分数的大小。
1、
（ ）○（ ）
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小
.
就是5 6
；3 6
＜
5
6.
【答案】：
3
6＜
5
6.
【总结】：一条直线3段是
3
6，5段就是
5
6，分母相同，分子5＞3，因此
3
6＜
5
6.
2、
（）○（）
【考点】：分数的初步认识；分数比较大小.
就是
7
9；
4
9＜
7
9.
【答案】：
4
9＜
7
9.
【总结】：在一条直线中，4个
1
9大于7个
1
9.
四、将
8
9、
1
9、
5
9、
4
9按从小到大的顺序排列出来。
【考点】：分数比较大小.
【解析】：分母相同的分数，分子大的分数大，分子小的分数小，由此可知答案. 【答案】：
8
9＜
5
9＜
4
9＜
1
9
【总结】：主要考察同分母分数大小的比较情况.
五、分母相同，分子不为零。
答案：
六、涂一涂，比一比。
1、
答案：
2、
答案：
七、下面3名小棋手每一天训练的成绩统计，填写三名同学赢的盘数占总数的几分之几，饼比较谁的成绩最好。
答：。