第六课参与政治生活(导学案)
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家班级组别座号姓名一、目标要求1.情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
2.知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
3.能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。
二、重点、难点：重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略三、教学过程：【预习导学】1.人民是怎样行使当家作主权力的？2.人民行使当家作主权力的机关是什么？我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样？它与其他中央国家机关的关系怎样？4.我国的最高国家权力机关是什么？其主要职权是什么？5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？6.政府依法行政的重要性是什么？7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么？对公民个人的要求是什么？【目标检测】1.2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们共聚一堂，共商国是。
人民代表大会制度是我国的 ( )A. 根本制度B. 基本经济制度C. 根本政治制度D.基本政治制度2.在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是（）A. 全国人民代表大会B. 人民代表大会C. 中央国家机关D. 人民政协3.人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权利③是我国的立国之本④规定了人民享有直接管理国家的权力A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④4.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
理解正确的是（）A. 国家的一切权力由人民直接行使B. 人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的C. 人民是国家和社会的主人，直接行使立法权D. 人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力5.在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治6.十二届全国人大二次会议以高票通过了《旅游法》，说明全国人大享有（）A．任免权 B．决定权 C．监督权 D．立法权7.2005年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。
这说明政府要（）A．深化改革 B．弱化职能 C．依法行政 D．提高能力8.“人民代表人民选，人民代表为人民”充分体现了（）①中华人民共和国的一切权力属于人民代表②人民是国家的主人③人民代表忠诚地代表了人民的利益④各级人民代表大会的代表都是民主选举产生的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④四、自主探究2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议以158票赞成、3票反对、4票弃权的表决结果，高票通过了《中华人民共和国食品安全法》。
该法自2009年6月1日起施行。
食品安全法为食品安全构筑了一道强有力的防线。
（1）全国人大常委会表决通过食品安全法，体现了我国政治生活中的什么制度？表明全国人大在行使什么职权？（2）材料体现了我国在实施什么基本方略？为什么？其基本要求是什么？（3）我们青少年能为实施该方略做些什么？五、课后反思第二框宪法是国家的根本大法班级组别座号姓名一、目标要求1.情感态度价值观目标：认识宪法的重要作用，自觉维护宪法的权威。
2.知识目标：宪法的作用和法律地位。
宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。
3.能力目标：认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。
二、教学重难点：重点：宪法是国家的根本大法难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系。
三、教学过程：【预习导学】1.实行依法治国的根本依据是什么？（宪法的作用是什么？）2.宪法的基本内容是什么？（宪法规定了我国国家生活中的哪些根本问题？）3.宪法规定我国的国家性质是什么？规定我国的根本制度是什么？4.我国现行宪法是哪一部？其构成是什么？5.公民（青少年）怎样自觉维护宪法的尊严？6.宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
为什么？7.为什么说宪法是国家的根本大法？【目标检测】1.实行依法治国的根本依据是（）A. 行政法B. 民法C. 刑法D. 宪法2.右边漫画表明：在我国法律体系中（）A.宪法具有最高的法律效力和法律地位B.宪法规定了我国公民的基本权利和义务C.宪法与普通法律具有相同的法律地位D.宪法的制定与修改程序和普通法律相同3.宪法规定的中华人民共和国的根本制度是（）A. “一个国家，两种制度”B.人民民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度4.在我国所有的法律法规中，法律地位和法律效力最高的是（）A. 刑法B. 未成年人保护法C. 民法通则D. 宪法5.宪法规定我国的国家性质是（）A. 实行民族区域自治的、统一的多民族国家B. 公有制和非公有制并存的国家C. 工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家D. 维护世界和平和促进经济发展的国家6.“刑法＋民法＋教育法＋未成年人保护法……＝宪法”的观点是（）A.正确的，因为普通法律必须依据宪法制定B.错误的，因为宪法与普通法律的内容不同C.正确的，因为宪法具有最高的法律效力D.错误的，因为宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格7.马克思说：“宪法是法律的法律”。
这句话说明了（）A.宪法具有最高的法律效力B.宪法规定国家生活中的根本问题C.普通法律包括了宪法D.宪法包含着普通法律8.下列选项中的两部法律是母法与子法关系的是（）A．教育法；义务教育法 B．刑法；刑事诉讼法C．民法通则；未成年人保护法 D．宪法；刑法四、拓展探究材料一我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”材料二我国刑法、民法通则、义务教育法、未成年人保护法等法律均特别写明：“以宪法为依据，制定本法”或“根据宪法制定本法”。
材料三我国宪法第四次修改先由全国人民代表大会常委会提出宪法修正案的议案，历时一年，后经十届全国人大二次会议表决，以2863票赞成，10票反对，17票弃权的结果，高票通过。
（1）材料一、二、三分别说明了什么？这三则材料共同说明了什么？（2）根据材料简要说明为什么宪法是国家的根本大法？（3）作为公民，应该怎样对待宪法？五、质疑反思第三框依法参与政治生活班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。
维护国家安全。
2.能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。
自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3.情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
二、教学重难点重点：正确行使建议权、监督权难点：维护国家安全三、教学过程【预习导学】1.公民的政治权利的含义是什么？2.行使政治权利的表现是什么？有哪些具体内容？3.公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？有何意义？4.公民在行使建议权、监督权等政治权利时应当注意些什么？5.什么是国家安全？国家安全有何重要性？6.公民应怎样保守国家秘密？7.公民应怎样自觉履行自己的政治义务？【目标检测】1.中央电视台有《焦点访谈》栏目，山东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新闻媒体为保证（）而设立的。
A.公民行使出版自由的权利B.公民行使批评和建议的权利C.公民行使受教育的权利D.公民行使人身自由的权利2.某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生履行了（）A.维护国家安全的义务B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务D.维护国家荣誉的义务3．在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。
请你判断下列人物中哪几位应该有选票（）①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．明朝顾宪成写成有一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”这副对联主要启示我们（）A. 要关心国家大事、参与政治生活B. 要始终以学习为中心C. 要依法行使政治权利D. 公民享有广泛的政治权利5. 下列事例中，体现了维护国家安全义务的有（）A．发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B．发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来C．把含有军事机密内容的图片给外国人看D．把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入6.李某乘公共汽车时，发现后座上放有一个内装标有“机密”文件的牛皮纸口袋，李某的正确做法是（）①视而不见，不予理睬②不随意翻阅里面的文件③及时上交给公安部门④把文件带回家中藏起来A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④四、探究活动当家作主，行使权利：九年级学生小泽发现，在学校周围有几家黑网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。
于是，小泽给市长热线电话打电话反映这一情况。
不久，这些黑网吧被取缔了。
（1）从政治权利看，小泽在行使什么权利？（2）他是怎样行使这种权利的？他还可以通过哪些方式行使这项权利？（3）他在行使这项权利时，应注意哪些问题呢？五、课后反思。
第六课参与政治生活教案
第六课参加政治生活教课设计第六课参加政治生活教课设计第二框宪法是国家的根本大法本节课要学习的内容是，宪法是国家的根本大法，指的是宪法是治国安邦的总章程，是推行依法治国的根本依照，在国家生活中拥有极其重要的作用，理解它就要懂得宪法的法律地位，依法治国第一要依宪治国。
教课的要点是宪法的作用，宪法的内容，解决要点的要点是理解依法治国的核心是依宪治国，宪法是推行依法治国的根本依照，在国家政治生活中拥有极其重要的作用，宪法例定了国家生活中的重要问题，如：国家性质，根本制度，根本任务。
二、教课目的剖析（一）目标定位、懂得宪法的作用。
2、理解宪法的法律地位。
3、知道宪法的主要内容以及和一般法律在内容上的区别。
（二）目标剖析、懂得宪法的作用，指的：依法治国的核心是依宪治国，宪法是推行依法治国的根本依照，在国家生活中拥有极其重要的作用。
2、理解宪法的法律地位，指的是宪法在国家法律系统中拥有最高的法律地位和法律效劳，宪法是其余法律的立法基础和立法依照。
3、知道宪法的主要内容以及和广泛法律在内容上的差别，指的是宪法例定了我们国家的性质，根本制度和根本任务，宪法还规定了我国的人民代表大会制度，国家的基本经济制度，公民的基本权益和义务，国家机关的组织与职权，国家标记等国家生活中的根本问题，而一般法律不过对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的问题。
三、问题诊疗剖析、针对的问题：学生关于在我国宪法与其余法律是什么关系、宪法与我们生活有什么关系、公民有哪些政治权益、公民如何履行政治权益，这些问题其实不很清楚，有的同学以为宪法至高无上，离我们很远，履行政治权益是大人的事与自己没关，所以，要帮助学生认识这些问题，一定认识宪法的重要作用和主要内容。
2、学生应建立宪法意识，明确宪法的法律地位和法律效劳，在平时生活中养成恪守宪法的习惯，自觉保护宪法的尊严。
四、教课支持条件本节课不使用多媒体五、教课过程设计问题一：从法律家族聚会中，你能看出宪法与一般法律的不一样吗？设计企图意在指引学生对宪法与一般法律有个大体的认识。
第六课 参与政治生活 导学案(三框,共3份)-2.doc
第六课第一框人民当家作主的法制国家年级：九年级科目：思品执笔者：周二才审核者：杨春梅章节：第六课第一框课题：人民当家作主的法制国家课型：新授课班级：学生姓名：时间： 2011 年 11 月 5 日教学三维目标知识与技能知识：1、识记人民行使当家作主权力的方式、机关和根本政治制度；2、了解全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系；3、了解全国人民代表大会的职权。
4、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的必然要求；5、了解依法治国的要求。
能力：1、提高分析和解决问题的能力，理清复杂知识间关系的能力。
2、树立法制观念，能够做到自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
过程与方法1、小组讨论，合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观体会在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务，树立自己是人民一员，也要正确行使当家作主权力的观念。
教学重点1、人民行使当家作主权力的方式、机关和制度2、依法治国的内涵与作用教学难点1、全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系2、依法治国的要求教学环节教学活动过程自学预习预习提纲一、人民怎样当家作主1．为什么人民行使权力要通过适当的方式？2．广大人民选出代表的两种方式是什么？3．在我国，人民怎样当家作主？4．人民行使当家作主权力的机关是什么？5．我国的根本政治制度是什么？6．全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系如何？7．全国人民代表大会的地位如何？其职权主要是什么？二、生活在法治国家里1．对于依法治国是在我国的哪部法律里如何规定的？2．依法治国处于什么地位？3．依法治国的内涵是什么？4．依法治国能起到什么作用？5．“有法可依”、“有法必依”、“执法必严”、“违法必究”的含义和地位分别是什么？6．在我国，一切国家机关都必须怎么做？7．政府及其工作人员要怎么做？为什么？8．生活在法治国家里，每个人都要怎么做？预习方法自读教材，勾画关键词，在课本相应位置中写上预习提纲，完成预习检测题。
第六课 参与政治生活学案
《参与政治生活》学案一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利，做一个遵纪守法的好公民。
第六课引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
（二）学习目标第三框“依法参与政治生活”，设两目。
第一目“依法行使政治权利”，一方面说明我国公民享有广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。
第二目“维护国家安全”，结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关心、维护国家安全。
课标要求：了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
二、达标训练（一）单项选择题1.小明在上学的途中，看到道路两旁挤满了卖水果的摊位，给人们的出行带来不便，就打电话给相关部门，要求解决。
这是他在行使A．建议、监督权 B．选举权、被选举权C．申诉、控告权 D．检举、揭发权2.2008年2月4日，广东省委书记汪洋、省长黄华华在写给广东网民朋友的信中说：“我们愿意成为大家的网友，求计问策，接受监督。
”之前，6月汪洋公布个人电子邮箱向全球网友征集建设“新特区”的意见，并两次约见提意见的网民，20多次以个人名义回复提意见的网民……这给我们的启示是（）A.我国政府鼓励公民积极行使建议权和监督权B. 公民必须关心国家大事，有权决定国家与地方的重大事务C. 我国公民享有直接管理国家的权利D.公民行使立法监督权，必须直接参与（二）简答题请回答：公民形式建议权和监督权的渠道有哪些？三、综合能力训练（一）不定项选择题1．公民的政治权利是（）A．特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利B．特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利C．宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利D．公民所享有的一切权利2．小张发现校园周围有许多看相、算命的，还有几家非法经营的网吧，于是向有关部门反映情况。
第六课第三框依法参与政治生活导学案
第六课第三框依法参与政治生活导学案
导学目标：
1、我国公民的政治权利有哪些？
2、行使监督权和建议权的渠道。
3、公民在行使监督权等政治权利时应注意什么？
4、公民应怎样维护国家的安全？
一、课前预习：
二、教学过程
活动一：预习展示----政治权利知多少
请说说我国公民所享有的政治权利
活动二：我来帮帮她
经过两个星期的初中生活，小花发现学校门口的大路挤满了卖小吃的摊位，使原本就狭窄的路，一到放学就堵得水泄不通，给人们出行带来了不便。
小花想通过自己的努力，能让有关部门引起关注和重视，但他又不知道可以通过哪些
途径去反映问题，请同学们帮他出谋划策，想想办法。
我的主意：
小结：行权有渠道（自己总结出公民行使建议权监督的渠道）
活动三：榜样展示台
活动规则：老师出示情景，然后同学很快说出材料中行使权利的方式
活动四:Yes Or No
分两组同学，老师出示图片或场景，若正确的做Yes的手势，错误的就做No的手势。
活动五：阅读教材P86
思考：地图的完整与否与国家的利益有什么关系？
活动六:国家安全我要维
同学们国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，与我们每个人息息相关，但同学们今年以来，从昆明3.01暴恐案到广州火车站暴恐案再到日本人上钓鱼岛插旗我国存在一系列威胁我国安全的因素。
同学们。
通过我们这节课的学习，你想对作为青少年的自己、对国家、对社会说些什么呢？（写自己的感想）。
第六课 参与政治生活 导学案(三框,共3份)
第六课第三框依法参与政治生活年级：九年级科目：思品执笔者：周二才审核者：杨春梅章节：第六课第三框课题：依法参与政治生活课型：新授课班级：学生姓名：时间： 2011 年 11 月 15 日教学三维目标知识与技能知识：1、公民享有政治权利的内容、行使渠道2、维护国家安全的政治义务能力：1、依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力2、树立国家安全的意识，维护国家安全的意识过程与方法1、小组讨论，合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，是青少年热爱祖国的具体体现教学重点依法行使政治权利维护国家安全教学难点依法行使政治权利教学环节教学活动过程自学预习预习提纲一、依法行使政治权利1．公民的政治权利是指什么？2．我国公民享有哪些政治权利？3．我国宪法对公民的选举权和被选举权是如何规定的？4．我国宪法对公民的申诉、控告或者检举权利是如何规定的？5．我们行使建议权、监督权的渠道有哪些？有什么意义？6．我们行使建议权、监督权时应该注意哪些问题？二、维护国家安全7．国家安全包括哪些？8、维护国家安全有什么意义？（或重要性）9．什么是国家主权？10．国家秘密包括哪些方面？泄露国家秘密的后果是什么？11．维护国家安全青少年应该怎么做？预习方法预习检测一、依法行使政治权利1．公民政治权利的含义公民的政治权利，是指规定的公民参加、的民主权利。
2．公民享有的政治权利我国公民享有的政治权利。
我们要关心国家大事，积极参与政治生活，行使和。
⑴我们要关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等乃至，可以向有关部门提出自己的。
②对于发现的违法犯罪行为，要及时。
③对于国家机关极其工作人员，有提出的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出、或的权利。
3．公民行使建议、监督权的渠道①通过或直接向人大常委会和人大常委会反映。
②可以采用、、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。
第六课参与政治生活教案
第六参与政治生活（教案）第六参与政治生活（教案）第一节人民当家作主的法制国家【教学目标：】知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力目标：1认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。
2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
情感态度价值观:认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
【教学重、难点】重点：1、人民是如何当家作主的？2、依法治国是党治理国家的基本方略难点：1、人民是如何当家作主的？2、依法治国【时安排】2时【教学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法【教学内容】：第一时：人民怎样当家作主首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：人民怎样行使权力？2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：。
、全国人民代表大会的职权是什么一、人民当家作主的法治国家（一）人民怎样当家作主我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
那么人民是怎样行使当家作主的权利呢、人民怎样行使权力？人民—选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。
②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。
③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性。
2.掌握参与政治生活的方式和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
4.培养学生的民主意识和法治意识。
二、教学内容1.政治生活的概念和重要性–什么是政治生活？–政治生活对个人和社会的意义。
2.参与政治生活的方式和方法–选举投票–参加政治组织–提出建议和意见–参与公共事务3.民主意识的培养–理解民主的基本原则和核心价值观–培养尊重他人意见和平等协商的意识4.法治意识的培养–理解法治的基本原则和核心价值观–培养依法行事、尊重法律和公正的意识预习导入（5分钟）1.让学生回顾上节课的内容，简要总结政治生活的概念和重要性。
新知讲解（20分钟）1.讲解政治生活的概念和重要性。
–通过实例和案例，让学生理解政治生活对个人和社会的意义。
2.讲解参与政治生活的方式和方法。
–分别介绍选举投票、参加政治组织、提出建议和意见、参与公共事务的具体步骤和方法。
3.讲解民主意识和法治意识的培养。
–分别介绍民主意识和法治意识的基本概念和培养方法。
案例分析（30分钟）1.准备一些与政治生活相关的案例，让学生进行分组讨论。
2.学生就案例进行分析和讨论，探讨不同的参与政治生活方式和方法对解决问题的影响。
拓展活动（20分钟）1.分组进行小组展示，让学生就参与政治生活的方式和方法进行发言。
2.整理小组发言，让学生总结出参与政治生活的重要性和影响。
总结归纳（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，并强调学生参与政治生活的重要性。
2.学生进行自我总结，反思课堂所学知识。
四、作业布置1.请学生撰写一篇文章，介绍自己对政治生活的理解和参与政治生活的意识和计划。
文章要求不少于500字。
本节课通过讲解政治生活的概念和重要性，以及参与政治生活的方式和方法，培养了学生的民主意识和法治意识。
通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解不同的参与政治生活方式对解决问题的影响。
通过拓展活动，提供了学生展示和表达的机会，加深了学生对政治生活的理解。
第六课 参与政治生活教案
第六课参与政治生活教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性；2.探讨参与政治生活的途径和意义；3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
二、教学内容1.什么是政治生活–政治生活是指公民在国家和社会中参与各种政治活动的过程，是实现个人和集体利益的重要途径之一。
–政治生活包括选举、投票、参加政治组织和社会团体等。
2.参与政治生活的途径–参加选举：作为公民，有权利参加选举并投票选举自己支持的候选人。
–参与社会团体：可以加入各种政治组织和社会团体，通过集体行动来推动自己关心的议题。
–发表意见：通过网络、报纸、杂志等媒体，向公众发表自己的政治观点和看法。
–参与公共讨论：积极参与各种政治讨论和辩论活动，提出自己的观点和建议。
3.参与政治生活的意义–实现民主和公平：参与政治生活可以促进民主意识的形成，保障公民的权益，推动社会公平正义的实现。
–提升公民素质：参与政治生活可以增强公民的政治意识和参与能力，培养积极的公民态度和行为。
–增进社会和谐：积极参与政治生活可以促进社会各阶层的沟通和交流，增进社会和谐稳定。
–发挥个人作用：通过参与政治生活，个人可以为社会和国家的发展贡献自己的力量，实现自己的价值。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过给学生提问的方式，引导学生思考政治生活的概念和重要性。
2.讲解政治生活的概念和参与途径（15分钟）–介绍政治生活的定义和包括的内容。
–分析参与政治生活的途径和方式。
3.分组讨论（15分钟）–将学生分为小组，让他们讨论自己理解的政治生活和参与途径，并提出自己的看法和观点。
4.小组分享（10分钟）–让每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果，并进行互动和交流。
5.师生互动（15分钟）–教师与学生进行互动，就政治生活的意义展开讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法。
6.总结（5分钟）–教师对学生进行总结，强调参与政治生活的意义和重要性。
四、教学反思通过本课的教学，学生能够了解政治生活的概念和重要性，了解参与政治生活的途径和意义。
第六课第三框依法参与政治生活导学案
第六课第三框依法参与政治生活学习目标：1、知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2、能力目标：提高依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
树立国家安全意识，维护国家安全的能力。
3、情感态度价值观目标：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
学习重点：正确行使政治权利学习难点：行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
自主学习：【课前预习】认真读书，预习课文，完成下列题目。
第一目依法行使政治权利1、公民的政治权利，是指规定的公民参加、的民主权利。
我国公民享有的政治权利。
2、我国公民可以行使那些政治权利？3、公民行使建议权、监督权的渠道（途径）------重点（1）。
（2）。
（3）。
4、公民行使政治权利应该注意的问题有哪些？第二目维护国家安全1、维护国家安全是每一个公民应尽的。
国家安全，包括、，、。
国家的安全关系着整个。
2、保守国家秘密是公民应尽的义务。
泄露国家机密，要承担。
如果发现有人危害国家安全，你会。
3、，、，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
【预习自评】1、某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。
该同学的做法是在行使公民的（）A、建议权B、批评权C、自我保护权D、选举权2、某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生履行了（）A、维护国家安全的义务B、维护国家统一的义务C、维护民族团结的义务D、维护国家荣誉的义务3、下列事例中，体现了维护国家安全义务的有（）A、发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B、发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来C、把含有军事机密内容的图片给外国人看D、把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入4、中央电视台有《焦点访谈》栏目，山东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新闻媒体为保证（）而设立的。
九年级政治全册 第六课 参与政治生活导学与测评 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学案
第六课参与政治生活【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1.“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”是本课的难点和难点之一理解这一问题，要从两个方面入手：一是我国的社会性质。
我国是社会主义国家，人民是国家的主人，实行人民代表大会制度是保证人民当家做主的需要；二是我国的国情。
我国人口众多，地域辽阔，每个人都来直接管理国家是不现实的。
要行使当家做主的权利，就要通过选举代表，组成各级人民代表大会由它来代表人民管理国家。
要明确各个基本要求的内涵。
“有法可依”是对立法的要求，它要求制定完备的法律体系，这是依法治国的前提，即要依法治国首先要有法；“有法必依，执法必严”这是对执法机关和执法人员的要求，简言之就要要求他们严格执法；“某某必究”是指任何某某行为都要受到法律的追究和制裁，任何人和组织都不享有凌驾于法律之上的特权。
陈良宇、X筱萸、杜世成等国家高级官员受到法律制裁就充分体现了某某必究、法律面前人人平等的要求。
3.“宪法是国家的根本大法”是本课的难点之一理解这一问题，要结合宪法和普通法律的不同点来理解。
可以利用下列表格：4.“公民要依法行使政治权利”是本课的难点之一要注意，公民享有权利并不等于可以为所欲为。
行使权利要有一定的限度，这个限度就是法律、对于监督权等政治权利，要在法律允许的X围内行使，否则就是某某行为，要受到法律的制裁。
【命题预测把握方向】对本课知识的考查，一般是结合近期的重大事件进行。
结合2008年十一届人大一次会议来考查我国的根本政治制度及全国人民代表大会的职权；列举国家通过的法律及对2008年以来对国家高级官员腐败案件的处理来考查依法治国的含义及要求；列举部分地方政府的一些不当举措来考查依法行政的意义；结合某某“6·28”事件谈公民如何依法正确行使监督权等政治权利，亦可以结合身边现实他为解决问题中学生可以采取的措施；列举一些有关新法律制定的依据及相关的格言警句或者漫画来考查宪法重要地位以及中学生应有的行为选择。