篮球行进间上篮教案

篮球行进间低手上篮教案

学习对象：七年级学生教师：王西亮

教材篮球行进间低手上篮场地

器材篮球8个一个篮球场

教学目标1、运动参与目标：通过多种练习和学法指导，激发学生兴趣，并积极参与。。

2、运动技能目标：学习运球低手投篮技术，进一步巩固正确低手投篮技术动作概念。

3、身体健康目标：通过本次课发展学生的速度、弹跳力及协调性等各项身体素质。

4、心理健康目标：在活动中让学生充分体验运动的心理感受，培养自信及合作意识。

重点难点1、与第一步起跨之间的结合以及手指和手腕的向前旋转投出和拨球。

2、步伐的大小，节奏以及最后一步的制动向上起跳的掌握。

项目学习内容教师活动时

间

学生活动组织教法

课堂常规课堂常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容及要求。

4、安全教育

5、安排见习同学。

1、宣布本课的学

习内容。

2、提出学习目标

和要求。

3、口令指挥学生

练习。

约

分

钟

1、知道本课

的学习内

容。

2、明白本课

的学习要

求。

3、听口令完

成动作。

组织如图

○○○

△

要求：动作认真

精神饱满注意安

全

准备活动1、绕球场跑--交叉跑。

2、徒手操：

头部运动2×2

扩胸运动2×4

振臂运动2×4体转运动

2×4

腰部运动2×4

弓步压腿2×4

各个关节的活动。

1、介绍动作要求。

2、口令指挥完成

基本体操。

约

分

钟

1、明确要求。

2、听口令，

随老师一

起做体

操。

练习队形：

要求：动作规范正

确。

跨步接龙游戏学生分成相等的两组面向场

地，第一名学生跨步接球完

成游戏交给下名同学，一次

完成，最先完成的组获胜。

组织游戏。

约

分

钟

听口令，按照

游戏规则作

游戏，注意安

全。

基本学习部分1、篮球运球低手投篮

1）动作方法及要领

2）学生练习方法

⑴．徒手模仿上步练习

⑵．两人一组原地有球的指

腕挑球练习

⑶．两人一组原地有球的上

步练习

⑷．运用比较法进行对比练

习

⑸．分组练习

2．（1）徒手上篮练习

（2）持球不运球上篮练习

（3）．持球不运球上篮练习

（4）运动中接固定球上篮练

习

（5）完整动作上篮练习

（6）教学比赛。

1、教师讲解并示

范运球低手投篮

的动作方法和要

领。

动作要领：充分向

前正方起跳，投篮

前保持单手托球

稳定性，用指腕上

挑动作要柔和使

球向前旋转投出。

2、⑴教师讲解示

范练习，并参与、

带做、观察、了解

学生对动作概念

和技术结构的掌

握程度。

（2）练习的过程

中教师要进行巡

视指导，指出错误

动作并及时纠正。

（3）上篮接力比

赛的时，做到公平

公正，严格执法，

杜绝违规行为。

约

分

钟

1、学生认真

听和看老师

的讲解和示

范，并积极思

考大胆模仿

和提问。

2、⑴认真积

极主动练习，

观察其它同

学的练习动

作进行比较。

⑵积极思考。

⑶在练习中

注意体会动

作要领及节

奏，并向

老师提出疑

问和不懂之

处。

要求：探寻秘诀

互相鼓励

合作学习

结束部分1、整理放松

2、小结点评。

3、宣布下课。

1、共同参与。

2、点评本节课学

生表现。

3、宣布下课。

约

分

钟

1、按要求放

松

2、谈本课收

获

3、归还器材，

师生再

见。

组织：

○○○

△

课堂预计1、90％的学生通过本次课的学习掌握行进间低手上篮技术

2、课堂密度60％左右，平均心率约为135次每分钟，最大心率约为180次每分钟

体育教案-行进间投篮

年级年级人数日期执教班级组班形式男女混班周次课次内容主题篮球12—7行进间投篮重点一大二小三高跳的步法难点跨步接球学习目标1学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大二小三高跳”。 280%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，30%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。 3在练习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度开始部分准备部分2 分钟 8 分钟一、课堂常规： 1、体育委员整队检查人数。 2、师生问好。 3、宣布本堂课内容。 4、安排见习生二、准备部分 1、准备活动：绕操场慢跑800米 2、球操球性练习原地运球（高、低运球） 1 2 4 4 小中中教师：1、检查常规并师生问好 2、宣布本课内容及要求 3、安排见习生学生：1、及时到达集合地点 2、认真听讲，精神饱满 3、明确本科学习目标要求：快、静、齐要求：队伍整齐要求：1、教师讲解示范 2、学生模仿练习 3、在练习过程中动作有力到位 4、充分活动关节组织：四列横队队形： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 练习队形：两路纵队 ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ 练习队形：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂

基本部分15 ~ 20 分三、行进间投篮 1、行进间投篮的分解练习 “一大二小三高跳”的分解动作。 2、拿球做行进间投篮的模仿练习 3、运一次或几次球后接球做行进间投篮的模仿练习 4、行进间投篮练习（分四组） ①跨步接固定球行进间投篮 ②运一次球接球做行进间投篮 ③运2-3次 5 5 5 5 中中中大教师： 1、教师示范讲解“一大二小三高跳” 的分解动作。 2、组织学生尝试进行“一大二小三高跳”的分解动作。 3、巡回指导，发现问题并及时纠错学生： 1、认真看示范，听讲解，记住动作要领。 2、注意会动作的要领，练习时可呼 “大、小、跳”。要求：仔细观察，积极尝试教师： 1、教师讲解动作要令及要求，并适当示范 2、指挥学生练习学生： 1、按要求进行练习要求： 1、练习认真。注意安全教师： 1、教师讲解动作要令及要求，并适当示范。 2、指挥学生练习。学生： 1、按要求进行练习要求：动作正确教师： 1、在学生练习时强调按序练习，并鼓励学生相互探究评价，在适当时机做各小组集体纠错讲评，并让动作好的同学进行展示。 2、教师指导学生按自己水平到选择性练习，教师着重对不协调学生动作的组织与队形一路纵队组织队形分4组进行练习

篮球行进间传接球教学设计

《篮球行进间传接球》 ——教学设计与说明授课教师：曹健单位：长沙市雅礼中学一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，以增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中体验行进间传接球技术，从而达成本课教学目标。二、教学内容：1、篮球行进间传接球 2、游戏：运球接力赛三、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。本课教材选自我校篮球模块水平五，是在原地双手传接球基础上的教学内容。学好行进间传接球技术是后续学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的重要作用。本教材共安排3课时，本节课为第一课时，学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。四、学情分析本次课的授课对象为高一年级篮球选项班学生，其中男、女生各20人。学生的篮球基本技术差异较大，基础相对薄弱，相互配合能力较差，在学习中肯定会遇到很多困难。我校高一学生已经学过运动中位移的相关知识，具备良好的理论基础，能够理解行进间传接球的动作方法。此外，他们组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步掌握行进间传接球技术动

行进间投篮(三步上篮)-公开课教案

《行进间投篮》课时计划教学内容篮球行进间投篮--“三步” 的学习（3---1）教学目标 1、通过对行进间投篮“三步”的学习，使80%学生初步掌握行进间投篮的基本步法（一大、二小、三高跳接投篮）。 2、发展学生的上下肢、腰、腹肌的力量和动作协调能力。 3、培养学生遵守纪律，相互协作的优良品质，增强集体荣誉感。结构时间教学过程（内容、重点、难点、教法、学法、要求）组织与图示准备部分10 一课堂常规 1、体育委员组织集合、清点人数，检查服装。 2、师生问好。 2、教师宣布本次课的内容、任务与要求，安排见习生。 3、加强课堂安全教育，按要求使用篮球，不能随意传球、运球、投篮，以免砸伤同伴。要求：快、静、齐；明确学习的内容与要求。二、队列练习原地踏步、齐步走、跑步走。要求：动作一致，精神饱满。三、热身活动 1、徒手操（或一路纵队绕篮球场运球3圈）。要求：积极认真，尽量抬头运球，保持安全距离。 2、传球接力：以小组为单位进行头上、胯下传球。方法：四路纵队(人数相同)，每队排头拿球依次将球传到后面同学，最后同学拿球后跑到排头，看那组先完成。要求：遵守规则。集合队形：图（1） ××○○ ××○○ ××○○ ××○○ ××○○ ××○○ ××○○ ★ 图（2）基本部分四、教材：篮球教学内容：行进间投篮（3—1）--“三步”的学习教学重点：跨步的先后顺序和跨步接球的节奏感（一大二小三高跳接投篮）。教学难点：行进间投篮动作的连贯性、稳定性以及手腕、手指协调用力拨球。教法、学法与教学过程：（一）、熟悉球性练习。（1）左右手拨球（2）持球绕腰、颈（3）抛接球（4）原地高低运球（5）原地模拟投篮要求：积极认真，充分活动身体各部位。（二）部分学生体验行进间投篮图（3）

初中篮球行进间运球上篮教案

初中《体育与健康》教学设计(教案) 年级：八年级人数：48人执教者：----日期：2013.9.23课时：第三周节篮球场：4个 1.使男生初步认识行进间运球上篮的方法，基本掌握运球三步上篮的步伐；女生初步掌握篮球：12个定点投篮技术。学习 2.发展学生的上下肢，腰，腹肌的力量和动作目标的协调能力。场地器材 3.培养学生遵守纪律，相互协作的优良品质，增强集体荣誉感。学习内容篮球：行进间运球上篮（男）篮下定点投篮（女）教学重点行进间控制球的技术和能力。教学难点运球的正确手型和运球投篮姿势。顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习 1.明确学习1.课堂常规：1.集队整理队1.集队，师体操队形：目标和学整理队伍，伍，师生问好。生相互问习内容。清点人数。2.检查上课人好。 2.充分热2.热身活动：2.明确本次数，安排见实身，提高①头部运动生。课的内容学生学习②肩关节绕环3.宣布本次课及目标。热情。③扩胸运动内容及目标。3.认真做好 ④腰部运动4.教师安排学热身活 ⑤正压腿生慢跑篮球场动。 ⑥测压腿3圈，并安排学要求：集队要准 ⑦膝关节绕环生带热身活动。快，静，齐。 ⑧手腕踝关节5强调安全教备 7 学。篮球场分部钟

分

顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习基1.使男生对行进间运 1.运球的定义：运球是 1.教师讲解运球上篮 1.教师在讲解示范动队形：本28球投篮以及女生对指持球队员在原地或移及投篮动作的技术作时，学生必须认真内分定点投篮有一定的动中，用手连续按拍从要领。 2.教师示范听好老师所强调的容钟认识， 2.激发学生地面反弹起来的球。动作，并强调运球过重难点。 2.按照老师的求知欲2.投篮的定程中所要安排的场感，积极义：投篮是注意的事地进行练练习：投身于运队员将球投项，让学生习，在练习动中。入篮圈的一初步建立过程中遇 3.通过练种专门动作起运球上到问题，及习，培养方法的总篮及定点时向老师图1 学生的集称。投篮的初请教。男生练习行进体荣誉3.练习过程3.学生必须步认识。间运球上篮方感。中，注意体3.教师按教积极参与法会运球及投学要求对练习中，练篮的要领。男女同学习过程注进行分组意安全。练习。练习图2 时间：每人女生练习定点必须跑完3 投篮练习方法组。要求：所有学生必须遵守课堂纪律，主动参与练习积极1.恢复学生体验。结5体力，放松紧张的 1．集合队伍。 2.做放松运动。 1.老师进行队伍整理，带领放 1.快速整理好队伍。队形：束分肌肉消除疲劳。 3.总体小结，点评本节课情况。松活动。 2.讲评本节课 2.积极配合好老师的口令，部钟2.自我评价，自我的情况。 3.师生再见。做好放松活动。总结。3.师生再见。分运课密度:48%

篮球行进间低手上篮教案

《篮球行进间低手上篮》教案葛家中学刘进松

分学练部分一步大（快）第二步小（稳）第三步起跳； 3、教师观察学生练习情况，用一大二小三起跳提示学生； 4、教师纠正三步上篮易犯错误。二、游戏：运球接力跑（为下节课的运球接三步做准备）。导学生进行练习。 4、采用分组练习，集中评的形式进行教学。 1、老师讲解示范，让学生熟悉游戏路线。放松部分 1、全体集合。如图（2） 2、使学生的身心得到放松 3、通过评价让学生获得自豪感和自信心场地器材 1、篮球场2片 2、障碍物（凳子）四个与协调，反复练习时，注重体现手腕动作。 3、通过交流、练习的方法体会动作要领。 1、学生认真观察，记清游戏的路线。 2、教师请一个2、积极、认学生再示范真的投入的下，进一步加比赛的气愤深学生的印象。当中。 1、教师引导学1、学生快、生练习。静、齐认真听。 2、同学生一起练习。2、根据教师口令练习放 3、师生再见，松。布置作业。3、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。要求：学生认真观察、模仿 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 二球区 1f1 r 1 r i F 要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。 △ △△△△ △ △△△△ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ★ 图（2）要求：快、静、齐! 这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、形象地掌握动作的要领。在学习时，多让学生自己去发现问题，又让学生自己来讨论问题，并协同合作去解决问题，极大地调动了他们学习的主动性和积极性，提高了学习的效率。

篮球行进间高手投篮教案(新)

体育系教育实习教案班级：人数：单元课次：课的类型：实习生：指导教师签名：教学内容 1.复习原地单手肩上投篮 2.学习行进间单手肩上高手投篮辅助练习3游戏教学目标1.进一步改进原地单手肩上投篮动作，学习行进间单手肩上高手投篮辅助动作； 2.发展学生的力量和协调素质，提高学生的投篮技术和进行篮球运动的热情； 3.让学生在适度的个性发挥和团队协作学习中，获得成功的感受，培养学生的集体主义精神与社会适应能力。重点难点1.重点：节奏分明，起跳充分，伸臂向上顶，脚步连贯，用力适度。 2.难点：跨步节奏要准确，上步要大，快。课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间次数开始部分一.1.课堂常规 2.队形队列练习 3.准备运动 ①慢跑 ②原地热身操（1）头部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）腰部运动（5）膝部运动（6）正压腿（7）手腕踝二. 游戏篮球技术接力：将学生分成四个组，男女比例等同，以三分线最高点延长线开始，先将球滚至中场标志线，（途中不能拿起球）之后拿起球运球到两个篮球框标志线绕回中线传球给队头，回到两框标志线排队，当最后一名运动同学过两框标志线即是胜利。一．1.集队，检查考勤 2.宣布本课内容、目标，提出要求，安排见习。 3.口令指挥队形队列练习 4.口令指挥并带做准备运动二．1.介绍游戏方法，规则，提出要求。 2.指导学生分组，进行游戏。 3.协助做裁判，用语言激励学生，调动练习气氛。 4.协助评价，客观评价，执行罚则。一．1.四列横队集合，体委整队，报告出勤情况。 2.认真听讲，明确本课的内容，目标与要求。 3.队形队列练习 4.跟老师做准备运动： ⑴慢跑两圈 ⑵做篮球热身操（4 ×8拍）二．1.明确游戏方法和规则，按要求进行游戏。 2.积极认真，团结协作，奋发进取。 3．取时间以计算成绩 4.注意安全，避免互相干扰和冲撞。一．1.四列横队集合（如图）： ▲▲▲▲▲●●●● ▲▲▲▲▲●●●● ▲▲▲▲▲●●●● ▲▲▲▲▲●●●● ¤ ◎◎ 2.一路纵队绕球场慢跑 3.慢跑过程中经◎（篮球框）每人拿一球成四列横队成体操队形做篮球热身操 4.要求：集队做到快、静、齐！篮球热身操动作到位，舒展有力二．组织要求（如图）

【公开课教案】八年级全一册体育与健康：篮球行进间运球、运球三步上篮的教学-教学设计

初中体育与健康教学设计

松二．篮球行进间运球、运球三步上篮的专项练习： 1．请个别学生示范动作；其他学生模仿。 2．集体进行练习分组练习如图所示：特别要注意安全。一、放松练习放松操2-3节。二、集合整队，并小结本次课的完成情况。三、整理归还器材。开。教学方法：教师示范1×8拍，领做4×8拍。教学要求： 1.动作规范、有节奏感。 2.充分活动各关节。组织： 1、听从指挥注意力集中。 2、师生一同练习。 3、注意安全和自我保护组织：原地放松，教师示范并领做。小结：

身学习实践绕场地慢跑热身约400米。七、徒手操扩胸运动；体侧运动；体转运动；腰部运动；弓步压腿；侧压腿；活动膝、腕、踝关节。一、几种熟悉球性的专项练习： 1.复习原地运球动作要领:两脚前后开立，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球，球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。 2.学习行进间运球：动作要领: 篮球行进间运球的整队要快、静、齐；体委口令正确、声音洪亮；服装整洁（必须穿运动服。根据身体状况安排见习生，见习生要协助老师上课。教学要求：1.队列整齐安静、步调一致。 2.教师领跑、哨音指挥。组织方法：四列横队，前后两臂距离左右两臂间隔成体操队形散开。教学要求： 1.动作规范、有节奏感。 2.充分活动各关节。 3、教师发信号、打手势引导学生复习原地运球。练习：

行进间双手胸前传接球教案(完整版)

课时计划班级:高一1班人数：49人任课教师:李宗金指导教师:杨和平第1次课教材篮球：行进间双手胸前传球、接球教学目标1、通过学习使同学对篮球产生兴趣，提高学生的篮球技术水平。 2、初步学习行进间双手胸前传接球，让75%的学生能完成这一技术动作，10%的学生能做出较好动作，让学生体验成功的快乐。 3、通过学习培养学生团结协作的精神。重点难点重点：跨步接球、迈步传球。难点：行进间传接球的步法和时机。项目学习内容教师活动时间学生活动组织教法次数准备部分一：课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容及要求。 4、安全教育 5、安排见习同学。 1、教师到位观察情况。 2、宣布本课的学习内容。 3、提出学习目标和要求。 4、口令指挥学生练习。 3 ′ 1、知道本课的学习内容。 2、明白本课的学习要求。 3、听口令完成动作。 4、集合快、静、齐。精神饱满。组织如图一 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ △

准备部分二、准备活动（1）、游戏喊数抱团全班同学站成一个圆圈沿逆时针方向慢跑，当老师喊数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。报数形式多样，可以报英文；可以报算术式子，同学自己算出答案。（2）、准备活动： 1.头部运动、 2.扩胸运动、3.肩绕环、4. 腹背运动、5.体转运动、6.弓步压腿、7. 跳跃运动、8.手指运动、9.手绕踝关节、 10.腰部运动。 1.教师提示跑的方法与要求，强调规则。 2.教师口令引导学生。 1.教师讲解要领。 2.教师口令引导学生并领做。 3 ′ 1.听口令，按游戏规则进行游戏。 2、遵守游戏规则。 1.听口令，随老师一起做。 2、动作标准，按老师要求完成练习。组织如图二 ○○○○○○○ ○ ○○○ ○○○○○ 组织如图三 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 5 次 3 ′ 4 x 8 拍基本部分一、学习行进间双手胸前传接球（1）复习原地双手胸前传接球练习（迎面传球）（2）学习迎面传接球练习方法：两组依次迎面跑动中传球，并跑到对面排尾 1、教师组织并提出练习要求。 2、巡视、指导传接球手法。 1、示范讲解动作及练习方法。 2、组织指导学生练习。 3、巡回指导。（提示传接球跑动方法） 4 ′ 1、分组4组练习原地双手胸前快速传接球方法 2、间距3～4m传接球。 3、翻腕快速传球保持练习队形 1、分组自练，揣摩行进间双手胸前快速传接球方法 2、跑动后间距3～ 4m传接球 3、注意传球与跑动协调。组织如图三 * * * * * * 5 次 6 ′ 组织如图四 * * * * * * * * * * * * 6 次

篮球行进间单手低手上篮教案

教学设计

篮球行进间单手低手上篮班级：初三（4）班人数：28人时间：40分钟任课教师：教学内容篮球行进间单手低手上篮---第一课教学目标1、知识与技能目标：了解篮球行进间单手低手上篮的动作要领，通过学习，使90%以上学生掌握篮球行进间单手低手上篮的步伐（包握原地徒手、持固定球、接传球完成行进间单手低手上篮的步伐）。 2、过程与方法目标：通过集体游戏、集体练习、分组练习、展示，增进学生的身体协调性和灵活性，激发学生对篮球运动的兴趣。 3、情感、态度与价值观目标：在学习和练习的过程中增强学生团结协作的意识，培养学生勇于克服困难和吃苦耐劳的意志品质。教学重点篮球行进间单手低手上篮的步伐——一大、二小、三高跳。教学难点跑动过程中跨步接球的衔接。教学方法讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。场地器材篮球场/篮球若干课型课时新授/1课时课的结构教学内容教师指导学生活动组织形式及要求次数开始部分3’课堂常规： 1、集合整队，检查人数。 2、师生问好，检查服装。 3、宣布本节课的教学内容。 4、加强安全教育，安排见习生。 1、接受报告，登记出勤。 2、检查服装，师生问好。 3、宣布本节课的教学内容。 4、安全教育，安排见习生活动。 1、体育委员集合队伍并报告出勤人数。 2、学生成四列横队集合，师生问好。 3、认真听讲。 4注意安全。组织：四列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求： 1、快、静、齐。 2、师生问好声音洪亮。 3、穿运动装。 4、见习生做好笔记。

小学体育六年级篮球行进间高手投篮教学设计

小学体育六年级篮球行进间高手投篮教学设计（水平三）

中小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元（模块）: 篮球 ;课次：第卫_ 课时执教老师：班级：六（2）班；人数：36 人

1 1 5 21 学习行进间投篮技术动作： 1、讲解行进间高手投篮技术动作。重点：一大、二小、三高跳难点：停球跨步，动作协调 2 、 “ 2+3+1” 小组合作。 1）讨论研究学习办法。 2）小组实施练习。持球跨步运1-3次球跨步左右手交换运球持球跨步 3、分组表演行进间高手投篮动作。组织：如图要求：心细听讲 1、教师完整示范、讲解示范 :::: 1 ( d A n * ? ■ 组织1）、2）组织3 要求：动作正确，遵循练习规则。 / r 游戏：行进间运球接力运球跑到球场底线后返回，收球回到队尾。组织；如图要求：协同合作 2 、讲解 “ 2=3+1” 小组合作学习步骤： 1）组长组织队员练习行进间投篮技术动作。 2）小组在练习的过程中发现问题并讨论研究解决办法。 3）小组进行评价。 3、分组上篮练习 4、教师巡回纠错。教师讲解游戏规则： 6个小组同时进行，往返接力。教师发口令，统一指挥。 1、认真看示范，听讲解，记住动作要领。 2、注意会动作的要领。 3、观察同伴动作并和同伴进行良好的合作，能相互评价和帮助。 4、动作基础较好的学生可以帮教练习，1对 1帮扶，掌握技能，并自由创新。 1、明确游戏方法和规则，主动参与游戏。 2、运球到篮球底线返回收球，回到队尾。 3、排回队尾时比比看谁排队最整齐。 16

汇报课教案篮球——行进间上篮

结构教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度常规导入一、课堂常规 1、体委整队，汇报人数。 2、师生问好，常规检查。 3、宣布本课内容。 1、组织课堂常规 2、师生问好，常规检查。 3、宣布本课内容、要求。 *************** *************** * 目的：组织纪律教育。要求：快、静、齐。 1 2小基本功热身二、基本技术 1、各种跑的练习 2、活动关节 3、原地高低运球 4、互相传接球 5、行进间运球 1、讲解高低运球要求 2、口令调节，口哨提示、指挥。 3、巡查指导。 * * * * * * * * * * * * * * 目的：强化基本功，熟悉球性。要求：态度认真，动作到位。 1 2 2 8 小中中大互助合作练习三、行进间上篮 1、徒手练习 2、行进间接球上篮 3、自运球上篮 1、示范讲解行进间上篮（三步篮）脚步结构 2、组织分组，两人互助协作练习(徒手练习)。 3、接固定球上篮 4、自运球上篮。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 目的：明确脚步特点，手脚配合协调。要求：脚步动作清晰，不得 1 1 15 小中实践与探索四、教学比赛斗牛接力（三对三或四对四）五、自补练习（部分学生） 1、组织分三组。 2、讲解规则（3球一局，多使用行进间上篮，学生做裁判） 3、巡查指导。目的：增强团队配合协作，注意行进间上篮。要求：遵守规则，服从裁判。 1 15 ′ 大放松整理六、放松整理七、课堂总结，收器材、下课。１、组织放松２、课堂总结。回收器材，宣布下课。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 目的：放松身心，交流体会。 5小

篮球行进间传接球教案

篮球行进间传接球教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二．相关分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。三．教学目标 1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。六．教学过程１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左1－3报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到四角传球跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；通过游戏在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课

《篮球—行进间低手上篮》教学设计教学文稿

《篮球—行进间低手上篮》教学设计

《篮球——行进间低手上篮》教学设计一、指导思想与理论依据：根据《体育与健康》课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探究等学习方法，培养学生兴趣，提高参与的积极性，养成良好的学习习惯，为终生体育奠定基础。二、教材分析：高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。 1、在教学的安排上，以课程表准为依据，能较系统地提高学生运动技术。 2、充分发挥学生的主动性，积极性，生动活泼地进行教与学。 3、本课以解决三步上篮技术中“一大、二小、三起跳”的脚步动作和球出手时腕指拨球动作，提高命中率。三、学情分析：本课教学对象为高一学生。高中学生身心发展趋于成熟，已具备独立思考、判断、概括等能力，身体锻炼中，也具备较强的运动能力。考虑到男女生理差异，采用了男女分层次教学。四、教学目标：

1、认知目标：通过教学学会行进间低手上篮技术动作，初步在实践中运用。 2、技能目标：通过教学发展学生自学、互学、自评、互评等能力。 3、情感目标：提高学生自主学习能力，培养团结协作，奋发向上的优秀品质。五、学法指导： 1、通过《抗震救灾》游戏，熟悉球性，培养学生学习兴趣。同时渗透德育教育，激励学生热爱生活，珍惜生活，在危难时刻，伸出援助之手。 2、采用“激发情景—提出问题—理论引导—逐步尝试—共同探讨——学习”的学练流程，从三步上篮在战术中运用，到脚步动作与球出手协调配合，再到分组学练、由易到难，循序渐进，最后师生同练，发挥学生的创造力，大胆尝试，快乐学习。 3、根据学生男女差异，分组学习，帮助女生制定目标，逐步激发她们对篮球的学练兴趣，提高她们相互配合及合作学习的意识和能力。六，学习效果评价分析： 1、在学习和练习中，学生之间相互提示，互相帮助。评价方式：各组推选动作棒的学生进行展示。 2、在合作练习中，为同学语言鼓励。在心理和生理上获得成功和愉悦的感受。

行进间篮球单手肩上投篮教案

体育课教案授课教师：孙外荣授课班级：八年级授课时间：2013 年11月13日教学内容篮球“三步上篮”技术动作的教学教学目标1、认知目标：通过教学让95%以上的学生都能初步了解篮球“三步上篮”接单手肩上投篮的技术动作要领及其方法。2、技能目标：通过学习与练习，让90%的学生能做出篮球“三步上篮”接单手肩上投篮的技术动作，并对其掌握。 3、情感目标：通过本次课的学习与练习，让每个学生都能参与到其中，培养学生主动学习、团结协作的团结意识及其克服困难，勇于进取的精神。教学重难点重点：篮球行进间“三步上篮”接单手肩上投篮的脚步动作及其手上的动作要领。难点：合理的起跳点，手脚动作的合理配合及其命中率。课的部分时间教学的内容组织教法与学练法教师活动学生活动开始部分 2 分钟 1、课堂常规，体育委员整队，报告人数，教师认真做好登记。 2、教师检查学生着装。 3、师生问好，宣布本次课的教学内容、任务及其要求。 4、安排见习生，强调本课安全问题。 1、指定集合地点体委整队，报告人数，教师认真做好登记。 2、检查学生着装。 3、师生问好，宣布本次课的教学内容及其要求。 4、安排见习生。 1、体委整队，向老师报告人数。学生四列横队密集形站立。组织形式如图（1）所示： ●●●●●●● ●●●●●●● ××××××× ××××××× △ ●：代表男生 ×:代表女生 △：代表教师图（1）要求：快、静、齐，精神饱满。 2、师生问好。并认真听老师的讲述。

准备部分 8 分钟一、绕篮球场慢跑两圈。二、健美操热身操 1、“一”字步 2、“V”字步 3、并步 4、后交叉 5、“小马跳” 三、游戏单手运球往返接力赛 1、教师讲解动作和要求，进行简单动作示范。 2、教师带领学生一起做练习。教师讲解游戏方法和规则。方法：（1）、全班同学分为对等的四个大组，每队一个篮球。（2）、从篮球场的一端端线作为起点，队伍前面的第一个同学，运球到对面端线再运球回来，把球交递给下一个同学。规则：（1）、起跑前不能踩线。（2）、到对面端线必须绕过标志物。（3）、在运球过程中不能滚球、用脚踢球。（4）、交接球时不能踩线。（5）、球在途中掉落的必须回到掉落的地方重新开始。（奖惩：输的队男生做十个深蹲，女生做五个深蹲。）（要求：强调在游戏过程中的安全问题。） 1、学生成四列横队广播操队形站立。如图（2）所示： ●●●●●●● ●●●●●●● ××××××× ××××××× △ ●：代表男生 ×: 代表女生 △：代表教师图（2）要求：快、静、齐。 2、学生认真仔细地跟着老师一起做动作。 3、学生根据老师的具体要求认真进行游戏。如图（3）所示：：代表学生：代表标志物：代表老师图（3）

行进间双手胸前传接球教案

《篮球行进间双手胸前传接球》 ——教学设计指导教师：黄香利授课教师：王洁上课班级：高二女生人数：51 一．教学内容：A双手胸前传接球 B素质练习二．教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习，主要是巩固提高行进间双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三．学情分析：本次课的授课对象为高二年级女生，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。通过本次课的各种教学练习，使学生能够拥有积极的心态参与到学习中，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四．教学目标： 1．参与目标：通过教学，引导学生主动参与篮球运动，培养学生参与运动的兴趣与爱好。 2．技能目标：通过教学，巩固和提高学生双手胸前传接球的技术动作，加强学生传球的准确性，使学生能结合移动、跑动、双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。 3．身体目标：通过双手胸前传接球，提高学生上下肢的协调性，使学生在练习中真正发展身体素质。 4．心理目标：通过本次教学培养学生勇敢坚强的意志品质，提高学生自信心，让学生在运动中享受成功的乐趣。 5．社会目标：增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人际关系，提高学生良好的社会适应能力。

高一体育篮球行进间单手肩上投篮教案

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教材行进间单手肩上低手投篮难点：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定重点：动作连贯、重心平稳、跳起有力教学目标知识目标：学生知道行进间单手肩上投篮的方法和要领。能力目标：学生能在跑动中做出跨步接球上步起跳单手肩上投篮动作。情感目标：培养学生自锻能力，激发学生练习兴趣。培养学生克服困难的优良品质。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规 1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。 2、“同学们好！” 3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 4、安排见习生。 2 分钟全班成四列横队集合。组织如（图一） ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 1、“老师好！ 2、认真听讲，明确学习内容和要等。 3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

一慢跑二活动关节1、组织学生绕篮球场边线慢跑 3、用鼓励的语言激发学生的积极性。 1、带领学生活动各关节：头部运动肩绕环扩胸振臂屈身转体摸外侧脚背腰部运动压腿膝关节运动手腕踝关节运动 6 成单行沿边线慢跑，并配合老师的口令完成游戏。听从教师的口令与示范认真做各关节的活动 4×8 拍

篮球行进间传接球教案

篮球备课教案

篮球备课教案第一课一、师生互相问好二、宣布本次课的内容和任务三、准备活动（一）热身跑（二）活动各关节（三）原地熟悉球性、控制球练习教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球四、学习移动技术（一）教学任务：基本掌握移动技术的动作方法（二）概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。（三）动作方法与要点 1、基本站立姿势：动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。 2、起动动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同

时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。 3、变速跑动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度。五、变向跑动作方法：从右向左变向时，最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。 5、侧身跑动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况。动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球。

第3课篮球--行进间传接球教学设计

高中篮球行进间传接球教学设计南通市小海中学尤峰一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二．相关分析本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。三．教学目标 1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。 2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。 3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。六．教学过程１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。

《行进间运球低手上篮》公开课教案

尊敬的用户：感谢您下载使用本文件。本文件是2020年底制作，经过制作、修改、完善等步骤，将大量优秀教师的一手资料进行整合，再继续深挖、编辑。使之成套系，使之更适用于课堂教学与日常练习。经过进一步加工、提炼，期待能够使您在使用中，得到更加完美的体验。如果在使用过程中，发现有任何问题，请搜索微信订阅号：fifteen1617，联系客服，会有更大的惊喜等着您哦！使用本资源，您将得到非常完美的体验，感谢您的下载使用！~ 选修课—第二期篮球教案4 本课目标1、篮球专项理论 2、复习运球与行进间运球单手肩上投篮技术，掌握率达80% 3、学习行进间运球低手上篮技术，掌握率达40-50% 4、身体发展练习教学内容与目标时间教学组织与方法一、开始部分 1．整队集合 2．教师宣布本课任务与目标 3．一般性准2 5 分 5 5 分 1．队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求：快、静、齐 2．按点名册顺序，由学生根据篮球课程需要，自主选择准备活动内容、带操；每次课2人负责，轮换带操操本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。 3．

本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式 , 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此 , 写作教案具有重要地位。然而 , 当前的写作教案存在“重结果轻过程”的问题 , 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。

篮球行进间上篮教案

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