行进间上篮教案整理
行进间上篮教案[整理] 《篮球行进间单手上篮》教案 大朗第一中学 黄堆记 教学设计 本课以《体育与健康》课程标准为依据,按初中阶段课程改革的目标和要求,结合我校学生的实际情况完成对本次课的设计. 一,教学理念 本堂课主要是在生本教育理念的指导下展开的."生本"顾名思义就是以学生为根本,教师一切从学生的实际出发,尊重学生的个性差异和情感需求,真正认识和把握学生这个主体;强调学生应当在"做中学"和"学中做".克莱恩认为:"最佳的学习方法是先做后辨认,或是一边做一边辨认".我把教师由课堂的主宰变为学生的良师益友,知识的灌输者变为学生学习的引路人.本课以培养学生创新能力为目的,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务;培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神和互帮互助,团结协作的团队精神.以分组分层教学进行切合实际的练习,使不同层次的学生都能消化吸收.另外,本人这堂课还重视教学的趣味性,想方设法调动学生的学习兴趣,在练习时配上CUBA主题歌,淡化竞技内容,简化竞赛规则,让学生在"乐中学,学中乐",尽量使每个学生都能体验到成功的乐趣. 二,指导思想 根据新课标的要求,本课以"健康第一"为指导思想,发展"快乐体育"为主调,充分发挥学生的主体作用.注重学生的创新意识,自主锻炼意识,实践能力的培养.把教材,游戏和竞赛有机结合起来,通过探究性学习和合作学习促进身体素质和运动技能的提高.发展学生个性,培养学生互相学习,团结协作的优良品质. 三,设计思路 本课确立了篮球行进间单手上篮的基本技术动作,采用循序渐进的方法,层层引导,突出学生的主体意识,创新思维和激发学生的表现欲望. 突出教学主题,激发学生对篮球的喜爱.根据学生对姚明等球星崇拜的心理,以感受NBA为主题,营造生动形象的教学氛围,唤起学生的情趣,激发学生的参与热情. 2,采用诱导式教学.改革传统的教学方法,让学生先发现问题,而不是由教师提出问题.主内容教学步骤为:参加比赛——发现问题——示范(先完整动作后分解动作)——模仿练习(慢至快)——讨论—返回比赛.让学生在"做中学,学中做",全面调动学生的积极性和创造性,变学生"要我学"的心态为"我要学". 切合学生实际进行分层教学,全面照顾所有学生,使不同层次的学生都能消化吸收,使全体学生都感受到成功的喜悦. 4,寓体育教学于游戏,娱乐之中,活跃课堂气氛,丰富课堂内容,愉悦学生身心. 篮球单元教学计划 学习目标 初步掌握各项技术的动作要领; 发展学生各方面的身体素质; 培养协同,合作的集体主义精神; 培养学生的主体意识和创新精神. 教材内容 基础知识 运动技能 身心健康 掌握运球,行进间单手上篮等技术;懂得简单的战术配合;了解篮球比赛规则. 基本了解所学技术的特点;能把所学的技术,战术运用到比赛中;通过比赛体验团队合作精神. 发展速度,灵敏,柔韧,弹跳,力量等身体素质;培养勇敢,果断,顽强,团结,互助的意志品质. 课次 内容 重,难点 教学方法 达 成 目 标 1 行进间运球 控制好球,手脚协调配合. 教师讲解并示范,学生认真观察,形成动作概念;学生练习,教师指导;师生互动评价. 掌握行进间运球的方法和要领;多数学生能正确完成行进间运球动作. 2 行进间双手胸前传,接球 传球时的屈腕,拨指;接球时的迎球缓冲. 教师讲解并示范,学生认真观察;学生练习,教师指导;同学协同完成练习. 掌握双手胸前传,接球方法和要领;多数学生能正确完成双手胸前传,接球动作. 3 行进间单手上篮 跨步接球的节奏感,手腕,手指协调用力拨球. 教师讲解并示范,学生认真观察;学生练习,教师参与练习并巡回指导;同学相互鼓励. 初步学会行进间单手上篮动作;半数学生能有节奏,协调地完成上篮动作. 4 巩固行进间单手上篮 上,下肢和手腕,手指的协调用力. 教师提问启发学生,学生认真思考,从感性认识转变为理性认识;老师引导,学生巩固练习,学生相互纠错. 进一步掌握行进间单手上篮技术;多数学生能轻松地完成行进间单手上篮动作. 5 单元复习课 发挥团队的力量和队员的个性特点. 教师讲解要领,学分组练,同学相互帮助,表扬创新,找典型做表演示范;自评互评相结合. 巩固所学的几种篮球基本技术;并能自我评价. 6 教学比赛 篮球的意识培养,攻,防的平衡. 讲解要求,由体育小组长组织分组比赛;教师巡回检查,活跃比赛气氛,表扬优胜队. 能运用所学技术进行比赛,体现团队意识和合作精神. 《体育与健康》课教案 学校:大朗一中 班级:初二(8) 授课老师:黄堆记 时间:06,05,18 学习 目标 初步掌握行进间单手上篮的基本技术. 培养学生的合作意识和团队精神. 提高学生的反应速度和灵敏度. 培养学生的社会适应能力,陶冶美的情操. 场地 器材 篮球场:4个 篮球:41个 架子:12付 接力棒:4条 教材 篮球行进间单手上篮(高手,低手) 课型 技能学习课 教学顺序 球操?运球接力?行进间单手上篮?障碍跑?放松整理?评价?结束本课 本课 重,难点 重点 跨步接球的节奏感(一大二小三高跳) 难点 手腕,手指协调用力拨球 课序 时间 达成目标 学习内容 教学实施步骤 负荷 教师活动 学生活动 组织队形 开始部分 5 分 钟 1,培养学生良好的组织纪律性 2,熟悉球性,充分活动身体各关节 3,引导学生进入状态. 课堂常规 球操 3,徒手操: 伦值生自己创编徒手操并领操. 宣布课的内容 讲解练习方法及要求 3,参与练习,进行评价. 集队快,静,齐 配合音乐练习 认真听讲,集中精力练习. ????? ????? ????? ????? ? 小 基本部分 30 分 钟 1,通过复习运球,使学生提高控制球的能力. 2,提高肌肉,关节和心肺等器官对运动的适应性. 3,激发学生的兴趣,并启发学生思考和分析问题. 4,通过上篮练习,增强学生的自信心. 一,复习行进间运球(接力赛) 学习行进间单手上篮 跨步接球上篮 接同伴或教师的传球上篮 运球上篮 篮球比赛规则(走步,两次运球) 1,教师示范讲解动作,提出要求后由小组长组织活动. 2,担任裁判或拉拉队员或参与比赛 3,观察,提示,纠正,评价学生练习情况 4,鼓励学生大胆表现自我和创新 5,表扬,赞许学生 1,分组运球接力比赛 2,认真听讲,自我分析,评价 主动参与练习,积极实践体会动作 4,通过练习发现问题,相互探讨解决,相互帮助,鼓励,团结协作. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中 大 基本部分 30 分 钟 1,提高学生的障碍跑能力. 培养学生的安全意识. 培养勇敢,果断意志品质 增强团队合作精和竞争意识 障碍跑接力赛: 1,跳过低栏,爬过中栏,穿过高栏,折回跑接下一个同学. 2,学会通过障碍的方法. 3,掌握交接棒方法. 1,讲解比赛方法,要求 2,组织学生进行练习. 3,强调学生注意安全. 4,调动学生积极性和情绪. 5,表扬,祝贺优胜队. 1,学生认真听讲,明确练习方法 2,积极参与比赛 3,队员之间互相鼓励 4,自评,互评相结合 П П П П П П П П П П П П ? ? ? ? ? ? ? ? 中 结束部分 5 分 钟 1,使学生的身心得到放松 2,通过评价让学生获得自豪感和自信心 3,养成良好的运动习惯. 1,心理意念放松. 2,师生互动评价 1,带领学生意念放松. 2,表扬,鼓励同学 3,布置课外作业. 4,师生再见 1,心里默念教师的暗示语. 2,跟随教师一起放松. 3,参与评价,交流学习心得. 4,师生再见 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小 教学预计效果 1,大部分学生能掌握行进间单手上篮动作. 平均心率: 130―140次/分. 3,练习密度:50%―60%. 运动量负荷预计 (心率:次/分) 5 10 15 20 25 30 35 40 45 (时间:分钟) 课后小结 这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性,学生的学习积极性普遍较高.运用要领口诀使学生能更直观,形象地掌握动作的要领.在学习时,多让学生自己去发现问题,又让学生自己来讨论问题,并协同合作去解决问题,极大地调动了他们学习的主动性和积极性,提高了学习的效率. 技术要领 行进间单手上篮动作要领口诀: 右脚跨步把球拿,一大一小把速加; 踏跳同时球上举,抬头提腰腕后屈; 指腕用力要柔和,最高点处用指拨; 出手刹那把篮看,双脚落地把腿屈. 行进间单手低手上篮动作方法: (以右手为例)右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上提,双手向前上方举球.当身体接近最高点时,左手离球,右手外旋,掌心向上,托球,并充分向球篮的上方伸直,接着屈腕,食,中指用力拨球,通过指端投出,如图5-1 行进间单手高手上篮动作方法: (以右手为例)右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳,举球于肩上,当身体接近最高点时右臂向前上方仲直,手腕前屈,食,中指用力拨球,通过指端投出,如图5-2 160 120 80
【教学设计】篮球行进间单手肩上投篮单元教学计划及教案
篮球行进间单手肩上投篮单元教学计划行进间单手肩上投篮教学设计教学内容：行进间单手肩上投篮的练习方法、素质练习一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。
采用常规课的形式进行教学，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的空间。
注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展。
二、教材分析篮球运动它的观赏性、操作性很强，又是中考体育项目之一，因此越来越受重视。
行进间单手肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。
通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。
由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。
因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学生情况分析授课对象初二学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。
经过七年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。
八年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。
行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。
为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决初二学生篮球运球接行进间单手肩上投篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。
小学体育与健康篮球双手胸前传接球行进间上篮教案
小学体育与健康篮球双手胸前传接球行进间上篮教案一、教学目标1. 熟练掌握双手胸前传球的基本技巧。
2. 掌握接球时的站姿、手部动作和身体平衡。
3. 了解行进间上篮的基本动作要领。
4. 锻炼学生的协调性、敏捷性和灵活性。
二、教学准备1. 篮球2. 篮球场地3. 图片或视频资料展示三、教学过程1. 热身活动进行适当的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备学生投入篮球训练。
2. 双手胸前传球基本技巧a.通过图片或视频展示，向学生展示正确的双手胸前传球动作。
b. 强调双手持球时应保持手指分开、放松的状态，手球合一。
c. 学生在教师指导下，进行练习并互相观察、纠正动作。
3. 接球基本动作要领a. 强调站姿的重要性，脚部与肩部宽度相当，身体保持平衡。
b. 手部动作要求学生将两手合拢，手指自然张开，手臂两侧伸展开。
c. 学生在教师指导下，进行练习并互相观察、纠正动作。
4. 行进间上篮基本动作要领a. 示范行进间上篮的基本动作要领，包括起跳、手臂的运用和投篮动作。
b. 学生在教师指导下，进行练习并互相观察、纠正动作。
5. 综合训练a. 将双手胸前传球、接球和行进间上篮结合在一起，组织综合训练。
b. 学生可以两人一组进行练习，通过相互合作提高技能。
6. 拓展活动a. 为了进一步提高学生的技能水平，可以进行一些拓展活动，如两人对抗游戏，增加难度和竞争性。
b. 鼓励学生参加学校或社区的篮球比赛和活动，锻炼自己的篮球技能。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的动作是否规范、技能是否得到提高来评价学生的学习情况。
可以设立小组或个人任务，要求学生展示所学技能并对其进行评价。
五、教学延伸根据学生的学习情况和兴趣，可以进一步深入讲解篮球的战术技巧、篮球比赛的规则和策略，提高学生对篮球运动的理解和兴趣。
六、安全提示1. 在进行体育锻炼时要注意安全，尤其是防止扭伤、摔倒等危险。
2. 学生在进行练习时应遵循教师的指导，并做好热身准备。
初中八年级体育教案篮球：学习两人行进间传球上篮
4.总结反馈信息。
5.提高性练习。
1、小组练习。
2、自由结合练习。
3、传、帮、带练习。
同学们在练习时，探究传球的最佳时机。
4、反馈实践中获得的信息。
5、运用反馈总结信息进一步提高行进间传球上篮技术。
3’
5’
8’
2’
10’
调
节
与
评价
时间
5’
七、自我展示
八、收还器材
教学程序教学内容教学组织与要求师生活动练习时间时间10课堂常规1体育委员整队报告上课情况出勤人数
体育（与健康）课教案
第17课
教学内容
篮球：学习两人行进间传球上篮
场地器材：篮球40个
教学目标
1、运动参与目标：全体学生积极参与。
2、运动技能目标：在行进间上篮的基础上，结合传球技术发动快攻。
3、身体健康目标：在游戏中学，在实战中提高。
四、学习行进间传球
重点：在跑动中，要侧身看着来球方向，以便及时接同伴的传球。
五、学习两人行进间传球上篮
重点：上篮前传球的提前量一定要恰到好处。
难点：最后传球时机的把握。
六、提高性练习
教法：
1、示范、讲解
2、学生练习。
3、在实践中探究最后传球的时机。
练习方法：
1．二人一组行进间传球练习。
2．两人行进间传球上篮。
教学程序
教学内容
教学组织与要求
师生活动
练习
时间
导
入
与
热
身
时间
10’
一、课堂常规
1、体育委员整队，报告上课情况，出勤人数。
2、师生问好！
3、宣布上课内容及任务。
篮球的行进间三步上篮教案
行进间三步投篮教案王慧武教学内容：行进间三步投篮教学目标：1、认知目标：学生能说出三步上篮的动作要领。
2、技能目标：90%学生能够连贯完成行进间三步投篮动作，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质。
3、情感目标：培养学生自主，探究，合作学习能力，观察能力，思维能力，想象能力，想象能力和自我评价能力，在学练中互相帮助，团结协作的精神。
教学重难点：行进间三步投篮的动作方法教学方法：游戏教学法、讲解法、示范法、合作学习法、分组练习法、纠正错误练习法一、准备部分1、体育委员整队，检查人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本课内容及要求。
4、准备活动①做游戏“撒网捕鱼”。
游戏方法：将半个篮球场当做“鱼池”,学生分散在场地内当“鱼”，,然后选3个人当“渔夫”,。
游戏开始后,渔夫手拉手做成“网”在鱼塘内捕鱼,被网围住了的鱼就算被捉住，被捉住的学生立即又与渔夫手拉手去捕捉其它的鱼，直至将所有的鱼捉完为止。
游戏规则：鱼不许跑出鱼池之外，否则算被捉住。
鱼不能冲破鱼网逃跑，单做渔夫的学生手拉开了，鱼可以从间隙中逃跑。
②在体育教师的指导下做徒手操。
二、基本部分1、教师讲解行进间“三步投篮”的动作要领。
动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出动作要点：一大，二小，三跳起。
2、示范讲解。
3、原地模仿练习。
4、学生分组练习。
5、教师巡视检查，并纠正错误动作。
6、学生分组投篮练习。
三、结束部分1、教师指导放松。
2、教师小结。
3、师生再见。
④⑤⑥⑦学生拿球，绕圈跑。
要求经过球筐时不能停顿，最后直到每个学生手中有球时绕圈结束。
5\、激发兴趣游戏——自由“玩球” 组织队形。
全班按四列横队站立要求：1、排队做到快静齐。
2、明确上课的内容及要求。
3、时刻与教师保持协调一致。
3、学生按指定线路绕筐跑4、分散练习玩球1、进入课堂常规。
篮球行进间单手肩上投篮教案
基本部分一篮球二运球接力一、教师组织学生学习行进间单手肩上投篮1、教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范要领：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球拨2、组织学生实行肩上投篮技术的练习：徒手、接球、运球三步练3、教师观察学生练习、单个辅导，纠正错误动作4、选几名优生展示，集体讲评，5、组织学生分组再练1、讲解运球接力的要求：学生分成四小组成纵队站立于底线后，每组排头的同学持球，听到口令后快速运球至中线绕标志筒再运回将球交给下一个同学，如此循环，最先到达的为胜队。
要求整个运球过程无明显违例现象。
2、鼓励学生积极参与236一、学习练习行进间单手肩上投篮1、学生认真听讲，记住动作要领2、练习步骤①慢跑中集体徒手做“三步”起跳摸高的模仿练习要求：学生练习中心中喊“一大、、二小、三高跳”口诀。
②二人一组，一人单手托球，另一人跨右脚，按“跨步接球、上步起跳、腾空投篮”的顺序做三步上篮模仿练习③从球篮两侧运一下球跨步接球起跳投篮练习4、学生相互学习、互相配合5、接受教师指导，纠正错误1、认真听老师讲解要求2、积极投入比赛，增强集体主义观点3、比赛按三比两胜制，输队罚做10个俯卧撑另加回收器材。
4-66-88-102结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。
二、整理放松练习。
三、布置回收器材。
四、师生再见3一、学生四列横队集合队伍，并自我评介。
二、学生能积极进行放松。
要求：完全放松、调整呼吸。
三、师生再见。
小学篮球行进间上篮课教案
小学六年级《行进间单手肩上投篮》篮球课教学设计郑州市郑东新区艺术小学刘发银一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育（与健康）》课程性质为准则，以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标，根据篮球教材特点和学生身心发育规律，在教学中以“行知”教学法为突破口，以学生发展为中心，采用灵活多样、科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，加强师生、生生间的互动、交流、合作，使学生学会、会学，提高学生自主、合作与探究学习的能力。
二、教材分析：篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。
行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。
篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。
三、学情分析：六年级的学生正处于青春发育阶段，充满激情的他们童趣未泯、活泼好动、勇于挑战、善于表现，对篮球新动作技术的学习可以说既新奇、喜欢，又充满了期待。
由于他们在低年纪阶段已经有过田径、篮球的运球等技术动作的学习经历，此时的他们具备学习篮球行进间上篮的基础。
四、设计思路：1.通过篮球热身操的课前热身准备，激发学生对篮球的学习兴趣和熟悉球性，通过助跑摸高调动学生的运动机能与状态，为行进间上篮学习做好准备。
2.在行进间上篮的教学中，让学生切实根据自己的能力，组织分组间的练习与对比比赛，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。
3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先自由体会，然后再讲解示范，总结出行进间上篮的技术要领。
进一步加强学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。
高一体育_篮球行进间单手肩上投篮教案
扩胸振臂
屈身转体摸外侧脚背
腰部运动
压腿
膝关节运动
手腕踝关节运动
6
成单行沿边线慢跑，并配合老师的口令完成游戏。
听从教师的口令与示范认真做各关节的活动
4×8拍
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
基
本
部
分
篮球行径间单手低手上篮技术
一组织学生进行运球三步上篮练习，让学生感受步点。
练习方法：
将所有学生分成四组分四个场地分别练习，各组学生在三分线外排成一个纵队，前面的同学持球运球成三步上篮练习。
5、接受教师指导，纠正错误
4-6
6-8
8-10
5-8
结
束
部
分
小
结
一、回顾总结，集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。
二、整理放松练习。
三、布置回收器材。
四、作业：课余时间自主完成10-20次正规动作练习
五、师生再见
3
一、学生四列横队集合队伍，并自我评介。
二、学生积极进行放松。
要求：完全放松、调整呼吸。
2、练习二：
①慢跑中集体徒手做“三步”起跳摸高的模仿练习
要求：学生练习中心中喊“一大、、二小、三高跳”口诀。
②二人一组，一人单手托球，另一人跨右脚，按“跨步接球、上步起跳、腾空投篮”的顺序做三步上篮模一组在三分线外跑动中接球三步上篮。
4、学生相互学习、互相配合
二、教师组织学生学习行进间单手肩上投篮
1、教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范
动作要领：
右脚向前跨出一大步，同时接球，接着左脚跨出一小步，并用力蹬地起跳，重心上提，右腿膝盖用力上摆，身体尽量向上伸展，接着左手离球，右手用力向上托球，同时手腕外展，用食、中指将球从指间拨出。
行进间的三步低手上篮体育与健康教案——
1.指尖拨球
2.身体绕球
3
7
组织形式
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
X
要求：1.快，静，齐
2.学生听从老师口令站好
要求：1.学生按要求做
2.对做的不到位的同学进行指导
3.成体操队形散开，做到快、静、齐
4.看教师的动作示范，认真的做准备活动5.学生积极配合，动作迅速
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
基
本
部
分
三.行进间的三步低手上篮练习。
1.强调要领：一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙。一大就是第一步启动时步子要跨的大些；第二步要降速，步子小点，用来调整身体平衡；第三步就是起跳，用手把球托到最高点抖腕上篮。
训练方法：在篮球场的右侧形成一路纵队，依次进行三步上篮练习
三个班分三组进行运球接力比赛，速度最快的一组获胜。
结
束
部
分
1集合整队
2.课后小结
3.整理放松
4.师生再见
5.回收器材
5
进行拉伸运动
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
X
课后小结
学生很努力的学习技术动作，但还有部分学生基础有点弱，需要下来进行加强练习。
2.动作要点：三步之间的技巧以及上篮打板的准确性。
3.易犯错误：
①三步一样大小，身体不够稳定
纠正：做徒手动作练习
②上篮时，手指手腕的力量不够柔和，打板的位置不精准。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球双手低手上篮的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 行进间运球双手低手上篮的训练方法。
3. 行进间运球双手低手上篮的比赛实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球双手低手上篮的协调性和准确性。
四、教学资源：1. 篮球场一副。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分热身。
2. 技术教学（15分钟）：（1）讲解行进间运球双手低手上篮的动作要领，强调运球时的手腕灵活性和脚步协调性。
（2）示范行进间运球双手低手上篮的动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）设置障碍物，让学生在行进间运球时穿越障碍，提高协调性。
3. 训练环节（10分钟）：（1）分组进行行进间运球双手低手上篮的训练，每组选出一名队长负责组织。
（2）设置训练任务，如每组完成一定数量的行进间运球双手低手上篮，或者进行行进间运球双手低手上篮的比赛。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
4. 比赛实践（10分钟）：（1）将学生分成两组，进行行进间运球双手低手上篮的比赛。
（2）比赛过程中，教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
（3）比赛结束后，组织学生进行总结，分享比赛心得。
5. 结束部分（5分钟）：（1）带领学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
（2）总结本次课程的收获，鼓励学生在课后继续练习。
（3）宣布下节课的内容和要求。
六、教学评价：1. 对学生的技术掌握情况进行评价，关注学生的动作准确性、协调性和运动能力。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技体育精神。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
篮球(行进间单手肩上投篮)教案
一、指导思想
篮球项目是广大中学生十分喜爱的运动。
根据健康第一为指导思想，结合初中生的特点，本堂课主要以基本技术教学为重点，使学生掌握动作技术、技能，激发学习兴趣，提高锻炼的价值。
二、教学目标
1、学生知道行进间单手肩上投篮的动作要领。
2、90％的学生能够做到右脚跨一大步同时接球，左脚跨一小步上篮，50％
的学生能够做到运球上篮。
3、激发学生强烈的进取心和自信心，发展学生的团结协作能力和自主能力。
三、教学重点和难点
教学重点：重心降低，上体稍前倾，手臂协调用力，动作连贯。
教学难点：跨右脚同时双手接球。
四、教学流程
1、队列队形练习及小游戏，培养学生行为规范的养成及团队意识。
2、篮球（行进间单手肩上投篮）：重点掌握动作的连贯性，节奏清楚，起跳
充分，做到‘一大、二小、三高跳起’；难点掌握跨右脚同时双手接球。
3、接力：提高学生的身体素质，培养学生团队协作的意识。
4、在教师的指导下，学生自由放松。
篮球教学单元计划。