《护理教育学》习题三 答案
《护理教育学》试题库及参考答案(三)
《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
护理教育导论复习题含答案
护理教育导论复习题含答案1、皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是A、思维发展到了使用符号的水平B、开始运用语言来表达自己的需要C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断E、想法较具体，开始具有逻辑思维能力答案：D2、患者,男，39岁，吸烟15年，有哮喘家族史，某日与邻居争吵后急性哮喘发作，呼吸困难，根据罗伊的适应模式，该患者面临的主要刺激是A、情绪变化B、气温变化C、缺氧D、吸烟史E、家族遗传史答案：A3、在以问题为基础的教学方法中,小组学习时最佳学生人数为A、3~4人B、5~7人C、8~15人D、16~19人答案：C4、行为目标模式的主要核心成分是()A、方法B、内容C、目标D、评价答案：C5、对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是A、距正常防线越远其缓冲保护作用越强B、距抵抗线越远其缓冲保护作用越强C、位于正常防线与抵抗线之间D、可伸缩并在短时间内可以发生变化E、受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病答案：A6、自理模式的提出者是A、汉斯.希尔B、佩普劳C、奥瑞姆D、艾瑞克森E、马斯洛答案：C7、解决完善对失望的发展危机是那一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：E8、关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、发出信息的主体只能是个人C、信息是沟通得以进行的最基本的要素D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解答案：B9、主观性测试题的优点是（）A、内容真实性高B、分数可靠性高C、教师评分容易D、可评估高层次的认知能力答案：D10、下列哪项符合纽曼的护理概念A、护理是满足人的需要的活动B、护理是克服或预防自理缺陷发生和发展的活动C、护理是一种服务D、护理是促进人的适应性反应的活动E、护理是减少压力源造成的不良后果，使护理对象维持或获得最佳健康状态答案：E11、根据桑代克提出的学习规律,“三日不练,手也生”指得是()A、准备率B、应用率C、效果率D、失用率答案：D12、南丁格尔就读的护士学校是A、圣托马斯医院护士学校B、凯塞威尔斯城护士学校C、克里米亚护士学校D、沙弗诺城护士学校E、佛罗伦萨护士学校答案：B13、小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于A、患者角色行为缺如B、患者角色行为强化C、患者角色行为消退D、患者角色行为冲突E、患者角色行为退化答案：D14、我国护理学士学位项目最早开设于( )A、1920年B、1921年C、1950年D、1984年答案：B15、下列不属于自我概念的成分的是A、角色表现B、身体心象C、自尊D、自我特征E、自信答案：E16、归纳影响健康状况的因素不包括A、环境因素B、生物学因素C、生活方式D、获得保健设施的可能性E、体格因素答案：E17、在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( )A、1秒钟B、2秒钟C、3秒钟D、4秒钟答案：A18、艾瑞克森的心里社会发展理论中危机为自我认同对角色混乱的时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期答案：E19、某医院外科，每个病房有3张病床，新护士长指派孙某为组长，协同甲乙2位护士负责4个病室的病人护理工作，请问此种护理工作方式是A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案：C20、某二级医院呼吸内科的护士排班表上写有治疗班、药班、医嘱班等，这种护理工作方式属于A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案：B21、文艺复兴时期是护理发展的A、黑暗时期B、兴旺时期C、起步时期D、衰竭时期E、停滞不前时期答案：A22、从回忆信息的角度看,学生对讲授课中学习的内容在一周后,回忆将降至A、10%B、20%C、30%D、40%答案：B23、在文化冲突中最不容易改变的是A、心理积淀B、文化的表层C、文化的物质外壳D、硬文化E、物质文化答案：A24、主张学习过程是遵循“尝试与错误”规律的心理学家是()A、华生B、埃里克森C、桑代克D、布鲁纳答案：C25、解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：C26、收集的资料中，属于患者主观资料的是A、体温38.6℃ B、骶尾部皮肤破损1cm×2cmC、双侧瞳孔4mmD、头晕脑胀E、膝关节红肿、压痛答案：D27、在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A、应用B、区分C、比较D、背诵答案：D28、纽曼提出的理论是A、自理模式B、人际间关系模式C、系统论D、成长与发展论E、保健系统模式答案：E29、认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A、P>0.5，D>0.2B、P<0.5，D>0.2C、P>0.5，D<0.2D、P<0.5，D<0.5答案：A30、“课程系统”属于A、开放系统B、闭合系统C、循环系统D、扩展系统答案：A31、“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、成型B、冲突D、执行答案：C32、护士和病人的关系首先是A、帮助与被帮助B、照顾与被照顾C、协助与被协助D、治疗者与被治疗者E、指导与被指导答案：A33、“PC：出血”的陈述方法属于A、危险的护理诊断B、医疗诊断C、二部分陈述法D、合作性问题E、诊断必要依据答案：D34、为了防止药物外溅，其预防措施不正确的是A、抽取瓶装药物时，所抽药液以超过注射器的3/4为宜B、稀释瓶装药物时插人双针头C、将溶液沿瓶壁缓慢注人瓶底D、抽取药液时，用针腔较大的针头E、待药粉被溶液浸透后再晃动药瓶答案：A35、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、知识领域答案：C36、当人的基本需要得不到满足时，会导致A、烦躁B、疾病C、倦怠E、食欲减退答案：B37、我国的第一所护士学校开办于A、1907年B、1865年C、1860年D、1900年E、1888年答案：E38、在护理程序中对护理措施分类的描述是A、护理措施就是完全由护士实施的措施B、护理措施包括独立性措施、合作性措施和依赖性措施C、护理措施是按医嘱实施的治疗措施D、护理措施是医护合作的体现E、护理措施是护理程序的步骤之一答案：B39、罗伊对“护理”概念的阐述是A、护理是一种辅助医疗的活动B、护理是帮助病人克服和预防自理缺陷的活动C、护理是帮助病人满足现有需要的、重要的、治疗性的人际间关系的过程D、护理是以护士为中心进行的帮助行为E、护理是采取措施控制作用于人的适应性，以提高人的适应能力答案：E40、下列关于实习后讨论会描述错误的是( )A、为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B、明确所选择护理措施的有效性C、教师要明确并澄清实习目的D、可明确对所遇到问题的解决方法答案：C41、关于课程设置指导阶段的叙述,正确的是()A、制定具体的教授内容B、勾画出课程设置的方向C、是课程设置的最后阶段D、制定教学大纲42、对一位心肌梗塞后出院的恢复期的病人一般应当采用哪种护理措施A、全补偿系统B、功能补偿系统C、部分补偿系统D、辅助教育系统E、锻炼补偿系统答案：D43、纽曼在其保健系统模式中对“一级预防”的解释是A、帮助患者预防并发症B、帮助患者进行康复锻炼C、采取早期诊断、治疗和护理措施D、采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E、预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御答案：E44、男，56岁，鼻咽癌，进行放疗。
护理教育学期末考试题
护理教育学期末考试题一、单选题1.下列哪个不是护理教育的基本原则？ A. 连续性原则 B. 个体差异原则C. 知识传承原则D. 综合性原则2.护理教育的目标是： A. 提高学生职业技能水平 B. 培养学生研究能力C. 锻炼学生沟通能力D. 增强学生责任心3.护士应具备以下哪项核心能力？ A. 专业技能 B. 计算机操作能力 C. 外语表达能力 D. 体育运动能力4.护理教育应注重培养学生的哪种素质？ A. 个人素质 B. 业务素质 C. 学术素质 D. 社交素质5.护理教育的主要任务是： A. 塑造学生的人格 B. 提高学生的学术能力C. 培养学生的实际操作技能D. 发展学生的创新意识二、简答题1.请简述如何进行护理教育的课程设计？2.请简要介绍护理教育的评价方法和标准。
3.在护理教育中，为什么注重培养学生的实践动手能力？三、论述题1.护理教育的发展现状和存在的问题。
课程设计护理教育的课程设计是为了保证学生能够全面掌握护理学的基础知识和技能。
首先，需要根据课程目标确定教学内容和教学方法。
其次，课程设计需要考虑学生的学习特点和实际需求，设计合理的教学计划和课程安排。
最后，需要进行评估和反馈，及时调整和改进课程设计。
评价方法和标准护理教育的评价方法包括考试评价、实习评价和综合评价等。
考试评价是通过书面考试形式对学生进行知识和技能的测试，实习评价是通过实际操作和临床实习表现进行评估，综合评价则是综合考虑学生在学术能力、实践能力和综合素质等方面的表现进行评价。
评价标准主要包括专业知识掌握程度、实践技能的熟练程度、学术能力和科学研究能力等方面。
评价标准应该明确、具体，能够客观地反映学生的实际水平。
实践动手能力护理教育注重培养学生的实践动手能力的原因在于：护士是一项实践性的工作，实践能力是护士工作的核心能力之一。
通过实践动手能力的培养，学生可以更好地应用所学知识和技能，提高工作的效果和质量。
此外，实践动手能力的培养还可以加强学生的自信心和责任心，培养他们良好的职业道德和职业素养。
《护理教育学》试题及答案
护理教育学试题及答案第一部分：选择题1.护理教育学是护理学的哪一个分科？a.临床护理b.护理伦理学c.公共卫生护理学d.护理教育学–答案：d2.护理教育学的研究对象是什么？a.护理师的教育问题b.患者的教育问题c.医疗机构的管理问题d.护理学科的发展问题–答案：a3.护理教育学的核心任务是什么？a.培养护理教育专家b.培养优秀护理师c.研究护理教育模式d.推广护理教育理论与实践–答案：d4.护理教育学的教学内容包括哪些方面？a.护理基础知识b.护理技能c.护理伦理d.所有选项都正确–答案：d5.护理教育学的教学方法可以分为以下哪几种？a.讲授法b.案例分析法c.讨论法d.所有选项都正确–答案：d第二部分：简答题1.什么是护理教育学？–护理教育学是研究护理教育理论与实践的学科。
它主要关注如何有效地培养和教育护理专业人员，并提高他们的综合素质和职业能力。
2.护理教育学的研究对象有哪些？–护理教育学的研究对象包括护理教育的目标、内容、方法、评价等，以及与护理教育相关的各种因素，如教学环境、教材、教师、学生等。
3.护理教育学的教学内容主要包括哪些方面？–护理教育学的教学内容主要包括护理基础知识、护理技能、护理伦理、护理研究方法等方面的内容。
这些内容旨在培养学生的理论知识和实际操作能力，使他们成为合格的护理专业人员。
4.护理教育学的教学方法有哪些？–护理教育学的教学方法包括讲授法、案例分析法、讨论法、模拟实验法等。
这些方法根据不同的教学目标和学生特点，灵活运用，提高教学效果。
结语护理教育学是研究护理教育理论与实践的学科。
它的核心任务是推广护理教育理论与实践，培养优秀的护理师，并为护理学科的发展做出贡献。
通过选择题和简答题，我们对护理教育学的基本概念和教学内容有了初步的了解。
通过不断地学习和深化研究，我们能够更好地应用护理教育学理论和方法，提升护理教育的质量和效果。
护理教育学试卷选择及答案
护理教育学试卷选择及答案选择题1.护理教育学是指以下哪种学科的研究？– A. 护理实践技术的研究– B. 护理教育的理论与实践的研究– C. 护理管理与领导的研究– D. 护理伦理道德的研究答案：B2.护理教育学的目标是什么？– A. 提高护理教师的教育水平– B. 培养优秀的护理专业人才– C. 研究护理实践的最佳教育方法– D. 探索护理教育的科学性和规范性答案：D3.护理教育中的教学评价主要包括以下哪几个方面？– A. 学生知识与技能的测试– B. 学生的道德素养评价– C. 教师教学效果的评价– D. 护理实践过程的评价答案：A、B、C4.护理教育的课程设计应该符合什么原则？– A. 系统性原则– B. 实践性原则– C. 可操作性原则– D. 个性化原则答案：A、B、C5.在护理教育中，培养学生的实践能力主要通过以下哪些方式实现？– A. 临床实习– B. 护理技能竞赛– C. 实践案例分析– D. 学术研究论文写作答案：A、C简答题1.护理教育学的基本概念是什么？护理教育学是指以护理教育为研究对象的学科，旨在研究和探索护理教育的基本理论、教学方法和管理模式，以提高护理教育的科学性、规范性和有效性。
2.护理教育学的核心任务是什么？护理教育学的核心任务是培养护理专业人才，提高护理人员的综合素质和职业能力，从而更好地适应社会发展需求和医疗卫生服务的变革。
3.护理教育中的教学评价目的是什么？护理教育中的教学评价目的是评估学生的学习成果和教师的教学效果，发现问题并及时采取有效的改进措施，以提高护理教育的质量和效果。
4.护理教育的课程设计应该考虑哪些因素？护理教育的课程设计应该考虑以下因素：学科知识体系的完整性，学生的学习需求和兴趣特点，教材和教学资源的合理利用，教学方法和评价体系的科学性。
5.护理教育的实践环节为什么重要？护理教育的实践环节是培养学生实践能力和提高实际操作技能的重要途径。
通过实践环节，学生可以将理论知识应用到实际护理过程中，并提高独立思考、问题解决和团队合作能力。
《护理教育》习题和复习
护理教育习题第一章自测题选择题C.普及健康知识D.促进人和社会的发展?E.使文化得以延续、更新政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生产品为对象的活动B.教育主要功能是丰富社会和人的精神生活 C.文化是以人为对象的社会活动 D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务 E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分环境 D.遗传因素 E.个体后天因素性?具有差异性?C.身心发展速度具有不均衡性 D.身心发展具有稳定性 E.身心发展具有共同性中等基础护理教育 B.继续护理学教育 C.业余护理教育 D.毕业后护理教育E.高等基础护理教育年E.1861年成立 B.中央红色护士学校的成立 C.护士学校的开办 D.近代护理教育的开始 E.护士学校课程的确立简答题答：教育学萌芽阶段、独立型态的教育学阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。
答：①学校教育的目的性、系统性、组织性最强，因此可控性最强②学校教育是由专门机构、专职人员承担的；③学校的任务是专门培养人，而这些人是取得入学资格的。
答：培养合格的护理人才、开展护理科学研究和护理教育研究、发展社会服务的项目答：（1）环境对人发展的影响是一个变量①环境中不同构成成分对人的不同发展时期影响不同②随着个体自我意识的形成而相对减弱③随着个体活动能力大小而变化。
（2）环境对人发展的影响在性质上有积极与消极之分；在方向上可能是一致的、协调的，也可能是不一致的、互相矛盾的。
第四章自测题选择题A.教材B.教学大纲C.教学计划D.教学内容 E教学手册护理函授教育 C.公共课程 D.必修课?E.护理继续教育A.必修课、选修课B.护理专业课、非限制性选修课C.限制性选修课、非限制性选修课?D.必修课、限制性选修课E.护理专业课、限制性选修课夸美纽斯核心课程E.以上都不对础课程 C.护理专业课程 D.自然科学基础课程 E.人文与社会科学课程教育科学发展 D.教育目的 E.培养目标简答题答：1）学校培养人才规格的具体体现2）师生开展教学活动的基本依据3）学生汲取知识的主要来源4）合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用5）评估教学质量的主要依据和标准。
《基础护理学》习题集(3)
【 A1型题】1.护理专业化始于A.16 世纪中叶B.17 世纪中叶C.18 世纪中叶D.19 世纪中叶E.20 世纪中叶2.国际护士节时间的确定是根据A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期B.南丁格尔接受英国政府奖励的时期C.南丁格尔逝世的日期D.南丁格尔诞辰的日期E.南丁格尔奖宣布设立的日期3.世界上第一所护士学校创建于A.1820 年英国B.1820 年德国C.1860 年美国D.1860 年英国E.1860 年法国4.我国第一所护士学校成立于A.1835 年广东B.1880 年上海C.1888 年福州D.1890 年天津E.1934 年北京5.我国首次举行护士职业考试的时间为A.1979 年B.1993 年C.1995 年D.1996 年E.1999 年6.以疾病为中心阶段的特点是A.护理是一门专业B.医护双方是合作伙伴C.护理方法是执行医嘱喝护理常规D.护理教育有自己的理论体系E.实施整体护理7.“以人的健康为中心”阶段的特点是A.护理从属于医疗B.护理的重点在于疾病的本身C.护理的任务扩大到为全人类的健康提供服务D.协助医生诊断和治疗疾病E.护理方法是执行医嘱和护理常规8.护理学是一门A.生命科学B.自然科学C.社会科学D.人文科学E.应用科学9.《护士条例》颁布的时间是A.2004 年B.2005 年C.2006 年D.2007 年E.2008 年10.1909 年在江西牯岭成立了A.中华护士会B.国际红十字会C.我国第一所护士学校D.中华护理学会E.世界第一所护士学校11.适于重症监护患者的护理工作属于A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.系统化整体护理12.帮助偏瘫患者康复训练属于A.减轻痛苦B.维持健康C.恢复健康D.保持健康E.促进健康13.护理学的实践范畴包括A.以疾病为中心B.以患者为中心C.以人的健康为中心D.临床护理E.整体护理14.首创科学护理专业的事A.约翰逊B.南丁格尔C.马斯洛D.贝塔朗菲E.恩格尔15.在护理未来发展趋势中，护理课程更体现A.多层次，多元化B.专业性强C.对人的关注及整体护理思想D.护理管理E.护理科研16.在护理未来发证趋势中，护理对象转换为A.人B.患者C.健康人D.疾病E.社区17.现代医学模式为A.生物—生理医学模式B.生物—心理医学模式C.生理—心理医学模式D.生物—心理—生理医学模式E.生物—心理—社会医学模式18.自 1964 年以来，中国护理界群众性团体称为A.中国护士会B.中华护士学会C.中华护理学会D.中国护理学会E.中华护士会【 A2型题】19.患者男性， 60 岁，因肝炎住院治疗，护士与医生双方配合，按护理程序的共作方法对患者实施整体护理，其特点是A.以患者为中心B.以人的健康为中心C.以疾病为中心D.以治疗为中心E.以护理为中心【B型题】（20～21 题共用备选答案）A.护理从属于医疗B.医护是合作伙伴C.护理方法是执行医嘱和护理常规D.护士成为初级卫生保健的主要力量E.护士是医生的助手20.以患者为中心的护理特点是21.以人的健康为中心的护理特点是（22～24 题共用备选答案）A.护理重点为协助医生治疗疾病B.应用护理程序对患者实施全面的、系统的整体护理C.护理工作的场所从医院扩展到家庭、社区D.护士应具有诊断和处理人类健康问题的反应能力E.促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛22.以患者为中心的护理特点是23.以人的健康为中心的护理特点是24.以疾病为中心的护理特点是参考答案1 D2 D3 D4 C5 C6 C7 C8 E9 E 10 A11 A 12 C 13D 14 B 15 C 16 C 17E 18 C 19 A 20B21 D 22 B 23 24 A项目一医院和住院环境【 A1型题】 C ．指导基层1. 医院的中心工作是 D ．科学研究A ．预防保健 E ．健康咨询B．医疗护理 2. 向就诊患者宣传肝炎的防治知识，属于E ．病区的桌椅脚应钉上橡胶垫B ．定放置地点 10. 医护人员在工作中应做到”四轻”， 不包括C ．定人保管 A ．走路轻D ．定期消毒灭菌及检查维修B ．说话轻E ．定时使用C ．关门轻5. 急诊患者在急诊观察室留观时间为D ．开门轻 A ．1～5dE ．操作轻B ． 3～ 7d11 . 根据 WHO 规定的噪音标准，白天病区较C ．8～12d音强度是D ．12～24d A ． 10～ 15dBE ．24～48dB ． 15～ 20dB 6. 抢救时间的记录， 不包括C ． 20～ 30dB A ．患者入院时间D ． 35～ 40dB B ．医生到达时间E ． 45～ 55dBC ．抢救措施落实时间12. 手术室内适宜的温度和湿度是D ．家属到达时间 A ． 16～ 18℃ 30 ％～ 40％E ．报告上级时间B ． 18～ 22℃ 40 ％～ 50％7. 危重患者入院时， 不属于 护士的工作是C ． 22～ 24℃ 50 ％～ 60％ A ．酌情安置危重病室D ． 24～ 26℃ 60 ％～ 70％ B ．迅速通知医生E ． 26～ 28℃ 70 ％～ 80％C ．立即给予应急处理 13. 不适宜 支气管哮喘患者康复的住院环境是D ．书写病危通知A ．室温 20℃左右A ．管理工作B ．健康教育C ．社区服务D ．保健门诊E ．治疗工作3. 门诊护理工作的首要内容是对就诊患者进行 A ．治疗 B ．消毒隔离 C ．预检分诊 D ．安排就诊E ．送入病房E ．安慰患者家属8. 急诊科护理工作的组织、技术管理应达到A ．经常化、标准化、程序化B ．标准化、程序化、制度化C ．技术化、制度化、科学化D ．专业化、制度化、标准化E ．最优化、标准化、制度化9. 保持病区环境安静，措施 不合适 的是A ．推车进门时 ,先开门后推车B ．医务人员说话应附耳细语 4. 一切抢救物品要求做到的“五定” 不包括 D ．轮椅要定期注润滑油A ．定数量品种19. 患者男性， 35 岁，进行健康体检时选择技术质量 水平最好的等级医院进行体检，该医院的等级为 A ．一级甲等 B ．二级甲等 C ．三级特等 D ．三级甲等 E ．三级乙等20. 患者女性， 56 岁，因身体不适来院就诊，候诊 时，突然出现腹痛难忍、面色苍白、出冷汗、呼吸急促，21. 患者男性， 40 岁，左下肢开放性骨折，大量出 血，送至急诊科。
护理教育学各章选择题及答案
护理教育学各章选择题及答案第一章介绍护理教育学的定义和基本概念1.护理教育学是指： A. 研究护理教育的教学方法和教育法则 B. 研究如何将护理理论运用于实际护理工作 C. 研究护理学科的发展和教育课程的设计D. 研究如何培养出优秀的护理学生答案：C2.护理教育学的基本概念包括： A. 护理教学设计 B. 护理教学评价 C. 护理教学方法 D. 护理教学内容答案：A、B、C、D3.护理教育与其他学科相比具有的特殊性是： A. 护理教育注重实践性B. 护理教育注重理论性C. 护理教育注重研究性D. 护理教育注重技术性答案：A第二章护理教育学的教育规律1.护理教育学的教育规律可以概括为： A. 个性原则 B. 联系原则 C. 经验原则 D. 社会原则答案：A、B、C、D2.护理教育学的个性原则是指： A. 护理教育应重视培养学生的个性发展 B. 护理教育应注重个体差异的尊重和发展 C. 护理教育应重视培养学生的创新能力 D. 护理教育应注重个体的实践能力和动手能力的培养答案：A、B、C、D3.护理教育学的联系原则是指： A. 护理教育应与社会实践相联系 B. 护理教育应与市场需求相结合 C. 护理教育应与护理理论相联系 D. 护理教育应与医学教育相结合答案：A、C第三章护理教育学的课程设计1.护理教育学的课程设计应包括以下内容： A. 护理理论课程 B. 病理学课程 C. 护理实践课程 D. 护理伦理学课程答案：A、B、C、D2.护理教育学的课程设计原则包括： A. 预顶办原则 B. 实践性原则 C. 综合性原则 D. 基础性原则答案：A、B、C、D3.护理教育学的课程设计应遵循的基本要求是： A. 科学性 B. 实用性 C. 系统性 D. 适应性答案：A、B、C、D第四章护理教育学的教学方法1.护理教育学的教学方法包括以下几种： A. 讲授教学法 B. 实践教学法C. 讨论教学法D. 影视教学法答案：A、B、C、D2.护理教育学的教学方法选择的原则包括： A. 目标性原则 B. 学生主体性原则 C. 面向问题原则 D. 活动性原则答案：A、B、C、D3.护理教育学的教学方法应注意的问题包括： A. 方法灵活多样 B. 方法与学生特点相适应 C. 方法与教学内容相结合 D. 方法与学习目标相一致答案：A、B、C、D以上所列题目为护理教育学各章选择题及答案，供参考学习使用。
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《护理教育学》习题三
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）
A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践
2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）
A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理
3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）
A 列出演示步骤
B 按正确顺序演示
C 提问并让学生练习
D 避免示教应用反例
4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）
A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式
5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）
A观察与模仿 B天资
C自我实现 D制定学习合同
6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）
A 1945年
B 1956年
C 1978年
D 1983年
7、现代护理教育的创始人是（ C ）
A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮
8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）
A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆
9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）
A 支持者
B 催化者
C 调节者
D 激励者
10、行为主义心理学的创始人是（B ）
A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳
11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：
A、护理学教师
B、学生
C、教学目的
D、教学内容
E、教学手段
12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机
B、感知教材
C、理解教材
D、巩固知识
E、运用知识
13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：
A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后
B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练
C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
E、实验法
15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（ D ）
A、知
B、情
C、意
D、思
E、行
16、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ B ）
A 1945年
B 1956年
C 1978年
D 1983年
17、现代护理教育的创始人是（ C ）
A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮
18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）
A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆
19、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）
A 支持者
B 催化者
C 调节者
D 激励者
20、行为主义心理学的创始人是（ B ）
A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳
21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（ A ）
A.社会学习理论
B.结构教学理论
C.认知理论
D.指导学习理论
22.进行操作技能教学时，应促进（ B ）
A.负迁移
B.正迁移
C.前摄迁移
D.倒摄迁移
23.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（ A ）
A.发现学习法
B.特征法
C.联想法
D.推理法
24.护理教育的功能是（ D ）
A.定向作用
B 调控作用
C.评价作用
D.定向、激励、调控、评价作用
25.不属于学校课程的组成部分的是：（ B ）
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
26.护士注册制度开始于( D )
A.1983年
B.1984年
C.1992年
D.1994年
27.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( C )
A.科学性与思想性相结合的原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.可接受性原则
28.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点 ( C )
A.专业化
B.知识化
C.多元化
D.实用型
29.教育学成为一门独立学科的标志是 ( B )
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
30.护理学校的中心工作是 ( A )
A.教学
B.临床护理实践
C.管理学生
D.护理科研
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1、２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（ABCD ）
Ａ、加速教育国际化进程
Ｂ、加速护理人才培养速度
Ｃ、建立人才培养目标
Ｄ、提高护理教育的产出效益
Ｅ、构建专业特色人才培养模式
2、属于护理教学过程的基本阶段（ABCD ）
A 激发学习动机
B 感知教材
C 理解教材
D 巩固知识
E 运用知识
3、护理教学中常用的教学方法有以（ACDE）为主的教学方法
A语言传递 B 直接知觉 C 实际训练 D 陶冶 E 修身养性
4、临床教学的方法有（BCDE ）
Ａ、经验学习法Ｂ、实习作业法Ｃ、临床带教制Ｄ、病室报告Ｅ、病例研讨会
5、属于护理教学过程的基本阶段（ABCDE ）
A 激发学习动机
B 感知教材
C 理解教材
D 巩固知识
E 运用知识
6、态度的有效教学策略有（ABCDE ）
Ａ、条件反射法Ｂ、提供榜样法Ｃ、言语沟通法
Ｄ、角色模拟法Ｅ、隐蔽教学法
7、护理教育的特点（ABCDE）
Ａ、专业性质、任务的特点Ｂ、教育对象的特点Ｃ、教育内容的特点
Ｄ、教育管理的特点Ｅ、教育组织与方法的特点
8、课堂纪律类型（ABCD ）
A 教师促成纪律
B 集体促成纪律
C 自我促成纪律
D 任务促成纪律
E 社会促成纪律
9、以语言传递为主的教学方法有（ABCD ）
Ａ、讲授法Ｂ、谈话法Ｃ、讨论法Ｄ、读书指导法Ｅ、演示法
10、态度的有效教学策略有（ACDE ）
Ａ、条件反射法Ｂ、提供榜样法Ｃ、言语沟通法
Ｄ、角色模拟法Ｅ、隐蔽教学法
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确填“T”，错误填“F”）
1、构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容和教学环境（F）
2、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法（F）
3、一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度（T）
4、长期记忆的记忆过程具有运作性（T）
5、护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用（T）
6、美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为带教制学习法模式（F）
7、护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为最低岗位数原则（T）
8、教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于慎独品质教育( T)
9、记忆的基本过程包括识记、回忆和保持（F）
10、会学习理论的代表人物是布鲁纳（T）。