春风化雨润无声论文
春风化雨润物无声征文
春风化雨润物无声征文春风化雨润物无声征文范文（精选27篇）春风化雨润物无声征文篇1一天，我睡醒后发现同伴们的身体都变成了黄色，铺在那冰冷的小路上。
我急忙看看自己的身体，让我最害怕的事情还是发生了，我的身体也变成了黄色，我的生命也将走到尽头。
我回忆起和同伴在一起的日子。
春朝共沐阳光当我刚长成一片叶子时，身体是嫩绿色的，很惹人喜爱。
我和同伴们一起谈论哪里的东西最好吃，哪里最好玩。
阳光照在我们身上，暖洋洋的，可惬意啦。
迎春花唱着歌，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，再加上同伴们的关怀，使我逐渐从内向变得开朗起来。
夏日共承风雨“快要下雨啦，”一个姐姐告诉我们，“大家靠拢一点，这样就不会冷了。
”妈妈说：“孩子们，妈妈不能为你们遮风挡雨，但你们要团结，就像姐姐说的那样，紧紧地靠在一起。
”“轰”地一声，雷声响了。
雨点重重地打在我们身上，但我们却感到无限温暖。
秋天到了就在上个星期，我们几十个兄弟姐妹还在拥拥挤挤、打打闹闹。
有一天，弟弟对我说：“姐姐，我是一片有理想的叶子。
”他的眼睛眨巴着，我摸摸他的头，说：“好啊，那你要做什么？”他说：“我要像小鸟一样在天空中飞翔，飞累了，就漂浮在小河上，帮小动物们过河。
”我说：“可之后就活不了多久了，你愿为了小动物牺牲自己的生命吗？”弟弟没有回答。
现在，我的身体成了黄色，这意味着我要离开妈妈，结束生命的旅程。
我想着自己以后命运，我会落在人的脚下被践踏、会腐烂在土壤，从此不见天日，我好害怕。
秋风说：“每一片叶子都有他自己的使命所在，一旦完成，生命就将结束。
不管早晚，这一天总会来的。
大自然有着它的规律，不会因某一片叶子而改变。
”弟弟拉拉我，“姐姐，你看，我也变得黄黄的了，我也想过了，我愿意用自己的生命为小动物们做一只小船，害怕是没有用的。
”“正因为上一年叶子的枯败才有了我们，落在泥土中，才更好的呵护我们”，我想。
于是，我对秋风说：“风姐姐，请你把我和弟弟吹到小河里，好不好？”秋风点了点头，一拂袖，我们和天上的鸟儿一起飞呀飞，最终落在一条小河上。
教师师德论文春风化雨润物无声（精简篇）
教师师德论文春风化雨润物无声教师师德论文春风化雨润物无声文章简介：爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊…爱永远是教育的真正内涵。
如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。
惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。
尤其是后进生，他们的思想转化工作显得特别重要，这就要求给他们一份特别的爱，而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周，永远都不消失。
尊重与信任------搭起爱的桥梁一般来讲，后进生会主观地认为老师瞧不起他、不信任他，同时对自己也缺乏信心。
许多时候，他们会觉得，我就那样，进步不了了；他们想努力上进、改过自新，却既管不住自己，又怕别人讽刺、挖苦，这个时候，后进生更需要的是老师的尊重的眼光，信任的目光。
针对后进生这样的特点，我就抱着尊重与信任的态度去迎接他，让他去干一些自己力所能及的事情，实践证明：这不失为一种行之有效的好方法。
小A同学平时常迟到、惹事生非不说，学习更是一塌糊涂。
但是我观察到他脑子还可以，尤其是语文方面，一些基础知识能够掌握好。
一次叫他来重默时，我就私下对他说：“小A同学，虽说你对好多知识不能够都掌握，但老师发现你对基础知识有点偏爱，而且通过你的努力，这种偏爱会越来越明显，老师想看到你更多的偏爱！永远信任你，加油！”这句话或许让他感到了我的尊重和信任是对他进行教育转化的途径，所以小A每次默写这些知识前，都会精心作好准备，每次默写后，我都会写下：“你进步了！老师为你高兴！”“再努力一点，相信你能行！”等词句进行沟通，让涓涓细流汇成一条无形的爱的纽带，架起一座爱的桥梁，而更多的是在口头上表扬他，适时地在全体学生面前亲口夸奖他，让他找到了学语文的自信。
春风化雨,润养无声
春风化雨，润养无声春天，是大地复苏的季节，也是万物生机勃勃的时期。
每逢春天，随着南风的吹拂，春雨的滋润，大地变得翠绿欲滴，鲜花绽放，万物生灵焕发出勃勃生机。
春风吹动，春雨滋润，无声中，一切都在蓬勃生长，这就是春风化雨，润养无声的魅力所在。
春风化雨，给了大地一份神奇的力量。
春风轻轻吹拂着大地，吹散了冬日的寒冷，吹散了冬眠中的万物，唤醒了大地上的一切生灵。
春风的暖意给了大地一份温暖，激发了万物的生长，让一切都焕发出无限生机。
春雨的滋润更是无声中的灵丹妙药，它给了大地一份柔情，在每一滴细雨中，都包含着生机和希望。
春风化雨，正是因为它们的存在，大地才能够焕发出春天的美丽和生机。
而春风化雨的魅力，也深深地影响了人们的心灵。
春天是一个充满希望和活力的季节，春风化雨更是为人们带来了无穷的幸福和快乐。
当春风轻轻吹拂，人们的心情也会变得愉悦起来，仿佛一切都变得轻松愉快。
当春雨绵绵而至，人们也会感觉到一份清新和舒爽，仿佛心灵都得到了一次深深的净化。
春风化雨，不仅滋润了大地，也滋润了人们的心灵，让人们在无声中感受到了一份神奇的力量。
春风化雨的魅力还能够激发出人们的创造力。
春天是一个勃勃生机的季节，春风化雨更是激发了人们的激情和活力。
在春风的吹拂下，人们常常会感到一种无限的渴望，他们愿意在春天里付出更多的努力，去创造更美丽的事物。
而春雨的滋润更是让人们感受到了一份生机和活力，他们愿意在春天里展现出更多的才华，去创造更美好的未来。
春风化雨让人们感受到了无限的力量，激发了人们的创造力，让一切变得更加美好和充满希望。
在春风和春雨的滋润下，万物都在无声中茁壮成长。
正是因为春风化雨的存在，大地才能焕发出勃勃生机。
而人们也在春风化雨中感受到了生机和活力。
让我们在春天里，感受到春风化雨的魅力，让我们也在无声中茁壮成长。
愿春风化雨，润养无声，带给我们更多的希望和温暖。
春风化雨,润物无声
春风化雨，润物无声春天是大地苏醒的季节，新绿的枝叶绽放出生机勃勃的色彩，花朵开放如火如荼。
与此同时，春风也伴随而来，轻轻拂过每一个角落，给大地带来润泽。
正如人们常说的那样，“春风化雨，润物无声”，春风的到来给我们带来了很多好处。
首先，春风的到来为植物的生长提供了默默的滋养。
春风吹拂过植物的嫩叶，给它们带来细微的摇曳，同时也带来了温暖和湿润。
这些细微的变化对植物的生长起到了至关重要的作用。
春天的雨水和阳光通过春风的传递，滋养了每一棵植物，使它们茁壮成长。
无声中，春风化雨充满了自然界的生机与活力。
其次，春风的到来也对人们的身心健康产生了积极的影响。
春天是一个适合户外活动的季节，而春风的吹拂更是增添了活动的乐趣。
人们可以借助春风的力量，尽情放飞风筝，感受到空气中的轻盈和自由；也可以借助春风的助力，骑行或漫步于大自然中，享受着春天的美好。
春风带来的温暖和舒适感让人们的身心得到了释放和放松，促进了健康和幸福感的提升。
此外，春风还给大地带来了自然的清新与美丽。
春天是花朵盛开的季节，而春风的轻拂给花朵带来了更多的美好。
春风拂过花瓣，轻柔地抚摸着它们，使花朵摇曳生姿，更显娇艳动人。
在春风的吹拂下，花香弥漫，给人们带来愉悦的感受。
同时，春风也将树木的枝叶抚慰得更加柔软，树木的姿态更加优美，给大地增添了一抹生机勃勃的色彩。
最后，春风无声地深深烙印在人们的心中。
虽然春风没有嘈杂的声音，却能够在人们的心灵深处留下深刻的印记。
春风的轻拂使人感受到了生命的温暖与活力，让人更加热爱生活，对美好事物充满希望。
春风化雨的无声，在人们的内心传递着一种平和、宁静的力量，让人们更加关注自然、珍惜生活。
总而言之，春风化雨，润物无声。
春天的来临带给大地和人们蓬勃的活力和美好的希望。
春风的轻拂给植物生长提供了滋养，给人们的身心健康带来了积极的影响。
同时，春风也让大地更加清新和美丽，留下深深的烙印在人们的心灵深处。
让我们在春风中感受生命的美好，活出自己的精彩。
春风化雨润无声
春风化雨润无声春天来了，这个万物复苏的季节，万物重新生发。
春天的风，舒适清新，温润如绸，如小鸟的吟唱，如天使的手指轻拂，如缕缕情意弥漫在世间。
这春风化雨润无声，渐渐渗透着每个人的心扉，所及之处，一切都会变得更好，更美。
大自然万物开始萌发，花儿开放，树木吐绿。
萌芽的生命开始了它的无声背负，在原本昏暗的世界中开启了新的开始。
春风化雨，是它们得以成长的重要元素。
雨水，是大自然的润泽，是每个生物的滋养。
没有雨水，大地会干裂，生命会逐渐消失。
而大自然之中的春风，更是一种无声的力量。
它温暖渗透，无声而不出现，但它让大地萌发，孕育生命。
春风化雨润无声，是生命的内在力量。
这种力量的发挥，可以让一个人的生命焕发出更加绚丽多彩的光彩。
这也是一个人平凡的一生得以微观地散发的光辉。
我们无声的身体里蕴含着巨大的能量。
他们随着时代的演进，生命越来越美好。
在这样美好的大时代背景，新的思想、心灵和技术也开始了鲜活而独特的生命。
春风化雨润无声，就像一颗种子的孕育，需要时时的陪伴和无声的力量保障。
春风也许是一些细碎的温暖，也许是一些无形的鼓舞，但却有着深远的力量。
种子才能融入泥土，才能在春风化雨中生长、繁茂。
也许，它是无声的，但，它确实会改变一生的命运。
我们也如此，我们需要春风化雨润无声的力量，在生活中保障我们继续成长。
如果我们一直在努力成长，努力进步，我们的生活就会不断的发现新的生机与可能。
春风化雨润无声，在生命的路上，无论是翻山越岭，还是遇到坎坷，总要有一种坚定的信仰来支撑。
这种信仰不见得是什么崇高的理念，不一定是什么宏伟的目标，但是它给我们生命所带来的动力却是无法估量的。
在春风的陪伴下成长，在雨水的滋润下茁壮，无声的力量深深贯穿了我们，让我们更加坚定，更加自信，给予我们力量，让我们不怕困难。
所以，春风化雨润无声，也代表了坚宁、执着的力量，是人们所需要的，它让我们不断的向前或者向新的方向去探索。
这样的力量会一直伴随我们，可以让我们生命中的点滴点亮光彩。
【德育论文】春风化雨 润物无声------为了生命成长从心出发
春风化雨润物无声--为了生命成长从心出发教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而是让其成为“人”。
正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
要让学生成其为“人”，作为教师，要做有情怀的教师，为他们提供有温度的教育。
一个学生的思想品质如果出了问题，尽管其它方面素质再高，也难成大器。
因此，可以这样说，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。
但在实践中德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象时有发生。
学生正处于人生观、价值观形成的阶段，因此，学生德育就显得尤其重要。
“最好的教育是无痕的、生活化的。
”一件小事，一个小细节，一个不起眼的同学，用心去教导，细心去引领，最终会感受到教育的真谛。
学生就像一粒种子，掉进学校这一土壤中。
的确，教师工作就像农夫一般，开垦、除草，给予种子更多阳光、雨露，呵护它，浇灌它，才能让它生根、发芽、茁壮成长。
教育始终以生为本，不一定要有多高的理论见地，只要从心出发，呵护成长，方使教育无憾。
作为班主任，与学生的交集多，是学生在学校中发展与成长的重要他人，对学生各方面的发展有直接而重要的影响。
青春期的孩子思想上慢慢成长需要关心和关怀和引导，走进他们的内心世界，他才会对我们老师认可和信任。
我班有个学生叫胡xx。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，我认为胡xx同学无论怎样会“摆事”，做事情有多么老练，但是他毕竟是个学生，做了错事内心也很脆弱，他就怕没人理他。
论文：春风化雨 润物无声
春风化雨润物无声学校的德育工作是学校的主课堂、主渠道、主阵地，一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校各方面的成绩。
开展好德育工作，有利于学校良好校风的形成，有利于学生的养成教育，对学校各方面的工作都是一个促进。
2009年8月，我凭借着从师范学院所受到的洗礼踏入现在工作的这所学校的大门。
六年的从教生涯有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的。
六年来，追忆往事，其间既有我对事业的执着追求，也有挥洒青春热血的奉献，更有耕耘后的收获与喜悦；六年来，我有幸多次参加过各级德育教育的培训学习，千载难逢的机会、专家的精彩讲座、一线班主任的经验交流，让刚走上工作岗位的我大开眼界，对德育教育工作有了更加深刻的认识，领略了先进的教育思想，领会了先进的管理理念，学到了很多科学、优秀的管理方法，并将它们与自己的实际工作有机结合起来，使自己更有信心做好一名人民教师。
每次培训学习的时间虽短，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
不仅掌握了班主任教育智慧的策略,懂得了如何指导未成年人心理健康与心理辅导的方法,还学会了班级活动的设计与组织,积累了班级管理的策略,明白了学校德育工作的重要性等等。
各位专家的深刻剖析和一线班主任的经验交流都让我受益匪浅，感触颇深，提高了我作为教师的内在素质，使我清楚的认识到，新时期德育教育工作应具备一定的技巧和素质。
下面我就自己的收获与感受与各位前辈和同行进行交流与分享。
一、学校的德育教育应该是“随风潜入夜，润物细无声”的。
德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。
孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。
然而一直以来学校的德育教育情况并不乐观，大家都认为德育教育工作难管，班主任难当，学生难教，家长难缠。
春风化雨润物无声征文
春风化雨润物无声征文春风化雨润物无声征文篇一今夜秋雨绵绵，淅淅沥沥的雨滴落在地上，滋润着大地万物。
看着这滋润万物的雨水，我文思泉涌，不知不觉中，想到了为我们日夜操劳的班主任——熊老师。
至今，我还记得第一天踏入安居育才小学教室的情景：面对二十九张陌生的面孔，我有些小紧张。
身为班主任的您似乎看出了我们的顾虑，您组织邻座的同学互相交流，上台自我介绍，让大家认识彼此，也让我从侧面认识了您——一个热情开朗、善解人意的班主任。
可这并不代表您就是一个娇惯学生的老师，您宽严得体，对待成绩好和成绩差的学生都一视同仁，您平时常说，严是爱，宽是害！没错，您说到了，也这样做到了。
上次我们女生宿舍扣分，您没有丝毫偏袒，惩罚我们跑操场12圈。
当我们跑完后累得气喘吁吁时，您没有丝毫的同情。
之后，您又对我们进行了耐心的思想教育，那时候，我不敢看您，羞愧万分，认为自己为班上抹了黑。
“在我心中，你们女生应该是听话的，优秀的同学应该知道，今后你们不能再犯同样的错！”我慢慢地看向您，正好对上了您期待的目光，从您的眼神，我读到了信任和器重！您的一番教育，也让我们从根本上认识到了自己的错误。
让我最难忘的还是前几天发生的那件事。
新学期开始，班上要重选班委，也让班委工作有所改进。
您先让上届班委上台做一个简要陈述，作为学习委员，我一时有些拿不定主意——到底我要不要辞职呢？因为经过一个学期的管理，我认为自己在管理能力上还有些欠缺，我对自己没有多少信心。
轮到我上台时，我断断续续的地说出了自己的想法，“我担心我今后达不到熊老师所希望的那个学习氛围，所以……我决定辞职。
”说完，我回过头看了看您，“嗯，好！”您点了点头，但是从您的话语和表情里，我读到了惋惜和失望。
我当时心里乱作一团，有些内疚，也很不安。
“其实，学习委员这一学期的管理，总体说来不错，入门即学做得很好，辞职的话……，如果同学们信任您，我希望你能继续任职下去。
”您当着全班的同学说这番话，我突然感觉有一股暖流涌进了心田。
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春风化雨润无声
问题家庭子女的教育与管理是班主任工作中最头疼最棘手的事情，对于这个群体孩子们的教育和管理，既不能操之过急，亦不能疏于管理。
操之过急势必会欲速则不达，疏于管理又担心孩子成长方向的偏离，真是深不得浅不得。
人常说，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
就拿自己所带班级为例，有家长重病在床母亲下岗的孩子，有父母双亡寄人篱下的孩子，有父母矛盾尖锐家庭几近分崩的孩子，也有父母只重经商而忽视子女教育的等等。
面对这些问题家庭子女，了解到他们的人生际遇，看到他们失去欢笑的容颜，设想他们不可预知的未来，我陷入深深的思考之中——在班级管理中如何对这个特殊群体的孩子施以合情合理的教育，如何让他们受伤的心灵得到恢复和治愈，一直以来就是我情之所系爱之所牵。
正所谓，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
只要自己始终怀揣责任和爱心，就一定能找到适合这一群体孩子教育和管理方法。
一是用无私的爱心去温暖，让孤独的心灵洒满灿烂的阳光。
学生时代正是尽情享受家庭温暖和幸福的黄金时期。
然而，自从江姗同学的父亲因公致残卧病在床以后，她就因此失去了本该属于自己的那份开心和快乐，她开始变得沉默寡言，童稚般的脸上再也看不到天真烂漫的笑容，她总是把自己封闭在一个不被人注意到的角落。
发现这种情况后，我把更多的关注集中在这个学生身上，在平时的接触中，我发现江姗同学的普通话特别标准，读书也富有感情，
于是我有意识发挥她的语言特长，让她参加班上举办的“中学生是否可以追求时尚”辩论会，她凭着自己缜密的思维，雄辩的口才，赢得了同学们的信赖和肯定，并且获得最佳辩手奖；同时我鼓励她参加学校举办的“激扬爱国豪情，把握时代旋律”演讲比赛，她以独特而出色的风格感染了师生，打动了评委老师，从而获得本次演讲比赛二等奖，为班集体争得了荣誉。
通过这种方式，江姗同学逐渐融入到集体的生活环境之中。
有人说，爱可以创造奇迹。
我用自己力所能及的关爱去温暖一颗孤独受伤的心灵，让江姗同学健康地成长在这个阳光明媚的季节。
二是用持续的热情去呵护，让无助的眼神充满希望的光芒。
父母双亡后的贺云庆同学只能寄居在姨妈家里，虽然姨妈一家人对他非常关照，但姨妈毕竟不是生身亲妈。
正像一首歌里唱的那样，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。
住在姨妈家的贺云庆同学总有一种寄人篱下的感觉，这无形之中就造成了这个孩子心理和性格上的非正常变化。
为了让贺云庆同学像所有其他孩子一样快乐的生活，首先，我主动与贺云庆同学姨妈取得联系，保持沟通，希望家校双方共同携手，给贺云庆同学营造一个温馨和谐的生活和学习环境，让孩子真正感受到命运无情人间有爱的温暖；其次，我在班上特别组织开展了“兄弟姐妹手拉手”爱心主题周活动；在主题周活动过程中，一方面，同学们以各自不同的方式向贺云庆同学表达兄弟姐妹一家亲的手足之情，这让贺云庆同学感受到集体大家庭的温暖；另一方面，贺云庆也把自己感受到的友谊之情转化为一股股感
恩的真情实意回馈给老师同学们。
慢慢地贺云庆同学不再沉寂，不再孤单，在他身上，很难看出先前的沮丧和颓靡。
有人说，持续的热情可以改变一个人。
在大家的持续关注下，我真切地看到这个孩子那曾经无助的眼神里如今已充满了希望的光芒。
三是用最大的理解去宽慰，让失衡的灵魂得到舒心的慰藉。
在一个家庭里，父母关系的好坏和谐与否，首当其冲会影响到孩子的情感、性格和心理。
我们班的苏英同学就是一个典型的例子。
自从苏英父母的感情出现裂变后，说实话苏英同学仿佛从平坦的地面一下子坠落到一个缺失温情的冰窟窿，整个人像一堵墙一样，轰然倒地，一蹶不振。
为了让苏英同学从家庭关系的阴霾中尽快走出来，一方面我以一个班主任的身份和名义分别与苏英同学的父母进行了接触和座谈，交流中我晓之以理动之以情，极力劝说父母双方能够站在孩子的角度，为了自己孩子的前途，为了孩子的一生，为了一个家庭的健全，静下心来反思，不要轻易走出分道的那一步。
也许我的善意触动抑或巧合了苏英父母内心尚未殆尽的责任，他们的关系得到了缓和；另一方面，我多次与苏英同学谈心，了解其思想动态，耐心开导他要能理性看待大人之间的情感关系，安慰他静下心来，鼓励他用自己的勤奋和努力去挽回父母对子女的那份亲情和责任。
经过几番交谈，苏英同学豁达了许多，情绪也稳定了下来，现在他已经把心思放在自己的学业上了。
四是用闪亮的明灯去指引，让迷茫的身影找到温馨的港湾。
生活有时候就像是一个跷跷板，一端过重了，另一端就会失衡。
上官
华同学就生活在这样一个跷跷板模式的家庭里；父母把全部的精力都集中在经营生意上，根本就忽视了对子女的成长教育。
上官华就是跷跷板另一端快要失衡坠落的那个孩子。
一个缺失父母细心呵护的孩子，生活没有规律，整天饥一顿饱一顿；习惯随意懒散，学习毫无头绪，成绩一塌糊涂。
上官华曾一度在火箭班学习，但是不良的生活习惯让她根本难以适应火箭班的环境，学习跟不上，掉下队来那是必然的。
面对这样的问题学生，我的信念和原则是不离不弃。
我始终坚信，一份耕耘一份收获。
为了更好更规范地教育上官华同学，让她行进在正常的人生轨道上，我有意识地从心理方面对她进行干预，给她制定适合她自身情况的心理调节和心理恢复计划；我还征得上官华父母的同意，让上官华同学定期接受针对性的心理教育和心理引导。
应该说从高二后期开始，经过一段较长时间的悉心指导，上官华同学在学习、生活乃至于个人修养等方面发生了令人欣喜的变化；在连续三次的模考中她的成绩名列前茅，她的精神状态更发生了意想不到的提振和转变，这不能不让人感到欣慰。
矢志育人宏图业，愿做春泥更护花。
作为班主任，我时时刻刻意识到肩上责任的重大。
我深深懂得学生就是家庭的希望，是学校的期待，是祖国的未来。
虽然我们的工作婆婆妈妈，零零碎碎，但我们的工作却关乎家庭、学校和社会的每一条筋脉! 涓涓细流成江海点点善心集大爱。
我相信只要我们每一位班主任老师心里装着学生，装着学校，装着那份沉甸甸的责任，我们的明天一定会更美好！。