男女平等宣传ppt课件
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男女平等宣传课件

八、《中国妇女发展纲要(2011— 2020年)》的总目标是什么?
“纲要”的总目标是:将社会性别意识纳入法律 体系和公共政策,促进妇女全面发展,促进两性 和谐发展,促进妇女与经济社会同步发展。保障 妇女平等享有基本医疗卫生服务,生命质量和健 康水平明显提高;平等享有受教育的权利和机会, 受教育程度持续提高;平等获得经济资源和参与 经济发展,经济地位明显提升;平等参与国家和 社会事务管理,参政水平不断提高;平等享有社 会保障,社会福利水平显著提高;平等参与环境 决策和管理,发展环境更为优化;保障妇女权益 的法律体系更加完善,妇现实意义有哪些?
贯彻落实男女平等基本国策,是巩固党的 执政基础、夯实党的群众基础的必然要求; 是认真贯彻落实党的十八大精神的必然要 求;是全面建成小康社会的必然要求;是 促进经济社会和人的全面发展的必然要求。
六、什么是马克思主义妇女观? 主要内容是什么?
马克思主义妇女观是运用辩证唯物主义和历史唯 物主义的世界观、方法论,对妇女社会地位的演 变、妇女的社会作用、妇女的社会权利和妇女争 取解放的途径等基本问题作出的科学分析和概括。 主要内容:一是妇女被压迫是人类历史发展到一 定阶段的社会现象;二是妇女解放的程度是衡量 普遍解放的天然尺度;三是参加社会劳动是妇女 解放的一个重要先决条件;四是妇女解放是一个 长期的历史过程;五是妇女在创造人类文明、推 动社会发展中具有伟大的作用。
四、男女平等基本国策的主要特点 是什么?
将男女平等作为一项基本国策,强调的是国家意 志的作用。具有以下主要特点:一是权威强制性。 即把男女平等作为国家各项法律法规政策制定和 实施应遵循的基本原则。二是普遍约束性。男女 平等基本国策适用于广泛的社会领域;男女平等 基本国策的落实,要依靠社会各方面的力量,特 别需要男性的参与和合作。三是长期稳定性。男 女平等基本国策是国家长期实行的根本性政策, 将在一个较长的历史时期存在并发挥作用。从具 体的政策法规看,决策的制定、执行和评估的全 过程,要始终体现男女平等的原则。
性别平等教育进课堂专题讲座课件PPT

性别角色:是以性别为标准划分的社会角色,是指每种性别 在所属的社会和群体中占有的位置,以及被该社会和群体所 规定及希望的特定的行为模式。
身体意像:是个体对自己身体相貌、体格、体能等认知和评 价,是个体自我意识中最早萌发的部分,也受社会文化的支 配和重要他人的评价的影响。(如现在女孩追求以瘦为美)
五、中小学性别平等教育的观念
小学56年级学习任务认识两性青春期的身体发育和保健理解性别气质的多样化认识不同性别者的成就与贡献了解家庭与学校中的分工应不受性别限制学习在性别互动中展示自我特色辨别不同类型的情感关系消除性萌动的困惑了解性骚扰与性侵害的危害认识家庭暴力对身心发展的影响了解人人享有平等的权利不受性别的限制运用科技和媒体资源不因性别而有差异调查社会中的性别歧视二不仅仅是性别二不仅仅是性别二不仅仅是性别中小学性别平等教育的内容爱岗就是热爱自己的工作岗位热爱本职工作敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作敬业可分为两个层次即功利的层次和道德的层次
如个男人性 的气性质别认气为质是不阳符刚合性传的统,社女会性的气期质待认,为就是可阴能柔面的临。性别认同的困扰和痛苦。
苦。 学性习别在 平性等别教互育动内中容展与示学自科我课特程色中相关内容加以统整,互相融合所形成的课程。
专 性门别进平行 等性 教别 育教 ,育 是的 贯独 彻立落课 实程 男。 女平等基本国策的重大举措,是推进实施妇女发展纲要规划的重点目标,也是践行社会主义价值观的重要载体。 五了、解中 性小别学气性质别的平刻等板教化育印的象观念
四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的 设计与教育
一体化上融合课
选择适当的融合点 教学目标合二为一 教学环节一举两得
四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的 设计与教育
身体意像:是个体对自己身体相貌、体格、体能等认知和评 价,是个体自我意识中最早萌发的部分,也受社会文化的支 配和重要他人的评价的影响。(如现在女孩追求以瘦为美)
五、中小学性别平等教育的观念
小学56年级学习任务认识两性青春期的身体发育和保健理解性别气质的多样化认识不同性别者的成就与贡献了解家庭与学校中的分工应不受性别限制学习在性别互动中展示自我特色辨别不同类型的情感关系消除性萌动的困惑了解性骚扰与性侵害的危害认识家庭暴力对身心发展的影响了解人人享有平等的权利不受性别的限制运用科技和媒体资源不因性别而有差异调查社会中的性别歧视二不仅仅是性别二不仅仅是性别二不仅仅是性别中小学性别平等教育的内容爱岗就是热爱自己的工作岗位热爱本职工作敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作敬业可分为两个层次即功利的层次和道德的层次
如个男人性 的气性质别认气为质是不阳符刚合性传的统,社女会性的气期质待认,为就是可阴能柔面的临。性别认同的困扰和痛苦。
苦。 学性习别在 平性等别教互育动内中容展与示学自科我课特程色中相关内容加以统整,互相融合所形成的课程。
专 性门别进平行 等性 教别 育教 ,育 是的 贯独 彻立落课 实程 男。 女平等基本国策的重大举措,是推进实施妇女发展纲要规划的重点目标,也是践行社会主义价值观的重要载体。 五了、解中 性小别学气性质别的平刻等板教化育印的象观念
四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的 设计与教育
一体化上融合课
选择适当的融合点 教学目标合二为一 教学环节一举两得
四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的 设计与教育
男女平等宣传ppt课件

法>办法》第四条:“ 各级人民政府妇女儿童工
作委员会负责组织、协调、指导、督促有关部门
做好妇女权益的保障工作。”
12
(二)完善了妇女的政治权利
在选举法的框架下,考虑到妇女在经济社会发展中的 重要作用,加强了对妇女参政权的特别保障。
妇女享有与男子平等的选举权和被选举权。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表中,
第五章 财产权益
第六章 人身权利
第七章 婚姻家庭权益
第八章 法律责任
11
(一)明确执法主体,强化政府责任
修正案从多方面进一步明确和强化了各级 人民政府及其有关部门的责任。
修正案还将制定中国妇女发展纲要和地方妇 女发展规划作为国务院和地方各级人民政府的一 项法定义务,
《广东省实施<中华人民共和国妇女权益保障
第五,各单位在执行国家退休制度时,不得以 性别为由歧视妇女。
15
(四)禁止性骚扰
《妇女权益保障法》里增加了对性骚扰的禁止 性规定,“禁止对妇女进行性骚扰。”
一般来说,“判断一种行为究竟是不是性骚 扰,可以从主观和客观两方面来考虑。”在主 观方面,以受骚扰人的内心感受来衡量,在客 观方面,以一般正常人通常理解作为标准。
《女职工劳动保护规定》,等等。
10
三、妇女权益保障法主要的新增内容
《中华人民共和国妇女权益保障法》 在1992年
通过并颁布,2005年8月28日通过修正,于2005
年12月1日起施行。从体例上看,条文由原来的54
条增加到61条,有以下几部分内容:
第一章 总 则
第二章 政治权利
第三章 文化教育权益
第四章 劳动和社会保障权益
前提为下属加薪或提职;另一类是发生在公共
男女平等 PPT

男女平等是什么?
平等
人们在社会政 治、经济法律 等方面,享有 相同待遇
男女 生活方面享有平 等的权力承担同 样的义务
“男女平等”的说法很早就被国人提倡,十八大 已经把“男女平等”作为一项基本国策写进《宪 法》,但在现在的社会里,你怎么看待男女平等?
一些网友的看法: 1、传统男性主导说:
何为女德?
女德旧指妇女应具备的品德。是 封建社会对妇女行为品德的要求,是 为了适应家庭稳定、维护父权—夫权 家族利益需要,根据“ 内外有别”、 “ 男尊女卑”的原则,对妇女的一 生在道德、行为、修养进行的规范要 求。
如何看待女德?
人是要讲德性的,但是只强调女德不强调男德, 这个德就有点缺了。女人忍耐是好的,但是对家庭 暴力沉默那就是纵容犯罪;女人衣着谈吐要得体那 是对的,但是用迷信的方式支持自己的论点,那就 是大错;提倡对爱情的忠诚专一是好的,但是把贞 操比作嫁妆,这是对人格的一种轻蔑;人对上天有 敬畏之心是有智慧的,但是男人不是女人的天,女 人能顶半边天,这是很多人的共识;男女社会分工 不同,身体条件各有差异,各尽其责,各守本分, 互相尊重,这才是和谐,而要做到这样,那就要做 到男女平等。
2、女性“反超”说:
男女真的平等了吗?
1、求职
政府一贯主张男女要同工同酬,反 对歧视女性,但是现实生活中男女同工 不同酬的现象却仍然普遍存在。在一些 服务业的一线中,女性收入占男性收入 的53%左右,而在管理和技术行业中, 该比例为74%左右。
根据西南政法大学的调查,70%的女大学生认为在 求职过程中存在男女不平等。女大学生就业面临的 最大困难时性别歧视。调查中,认为政府机关和事 业单位存在性别歧视的,占四成以上。
经济基础决定上层建筑,夫妻双方 经济地位决定了他们的家庭地位。 母系社会之后,就逐渐形成了以男 性为主导、女性从属的社会结构。男性 在社会、政治、经济和家庭生活中始终 占主导地位,与之相对应的是社会希望 女性从属于男性。
最新主题班会男女平等优秀班会课件

性别平等教育面临着传统观念、 社会偏见和性别刻板印象的挑战 ,需要教育机构、家庭和社会共
同努力推进。
03
性别平等在家庭、职场与社会 中的体现
性别平等在家庭中的体现
家庭角色分工
男女在家庭角色分工上应平等,共同承担家务、 照顾子女、赡养老人等责任。
家庭教育
父母应树立正确的性别观念,避免对子女进行性 别刻板印象的灌输,尊重子女的兴趣和天赋。
01
02
03
04
立法保障
制定相关法律法规,加强对性 别歧视现象的打击和惩处力度
。
教育引导
加强对公众的教育引导,消除 性别偏见和刻板印象,培养平
等意识。
建立支持体系
为受到性别歧视的人建立支持 和援助体系,帮助他们获得公
正的待遇和机会。
倡导社会参与
鼓励公众积极参与反性别歧视 的行动,形成社会共同参与的
良好氛围。
促进个人成长
性别平等意识的培养有助于个人成长和发展,让每个人都能够充分发 挥自己的潜力,实现个人价值。
实践策略探讨
家庭教育
家长应该从小就教育孩子尊重他人、不歧视他人,培养孩子的平 等意识。
社会宣传
通过媒体、网络等渠道宣传性别平等的理念,让更多的人了解并 认同性别平等的价值观。
公共场所
在公共场所,如学校、社区等,应该注重性别平等,避免出现性 别歧视的现象。
04
性别歧视现象及其危害分析
性别歧视现象的表现形式
就业领域
一些用人单位在招聘时 更倾向于男性,对女性
求职者存在歧视。
教育领域
一些学校和家庭更注重 男生的教育和培养,对 女生的教育投入相对较
少。
社会角色定位
社会对男性和女性的角 色定位存在刻板印象, 限制了男女在不同领域
同努力推进。
03
性别平等在家庭、职场与社会 中的体现
性别平等在家庭中的体现
家庭角色分工
男女在家庭角色分工上应平等,共同承担家务、 照顾子女、赡养老人等责任。
家庭教育
父母应树立正确的性别观念,避免对子女进行性 别刻板印象的灌输,尊重子女的兴趣和天赋。
01
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03
04
立法保障
制定相关法律法规,加强对性 别歧视现象的打击和惩处力度
。
教育引导
加强对公众的教育引导,消除 性别偏见和刻板印象,培养平
等意识。
建立支持体系
为受到性别歧视的人建立支持 和援助体系,帮助他们获得公
正的待遇和机会。
倡导社会参与
鼓励公众积极参与反性别歧视 的行动,形成社会共同参与的
良好氛围。
促进个人成长
性别平等意识的培养有助于个人成长和发展,让每个人都能够充分发 挥自己的潜力,实现个人价值。
实践策略探讨
家庭教育
家长应该从小就教育孩子尊重他人、不歧视他人,培养孩子的平 等意识。
社会宣传
通过媒体、网络等渠道宣传性别平等的理念,让更多的人了解并 认同性别平等的价值观。
公共场所
在公共场所,如学校、社区等,应该注重性别平等,避免出现性 别歧视的现象。
04
性别歧视现象及其危害分析
性别歧视现象的表现形式
就业领域
一些用人单位在招聘时 更倾向于男性,对女性
求职者存在歧视。
教育领域
一些学校和家庭更注重 男生的教育和培养,对 女生的教育投入相对较
少。
社会角色定位
社会对男性和女性的角 色定位存在刻板印象, 限制了男女在不同领域
最新主题班会男女平等优秀班会课件

对女性的性别暴力和性骚扰行 为,严重侵犯了女性的尊严和
权利。
02
CATALOGUE
男女平等的历史与现状
男女平等的历史发展
古代社会
在古代社会,男女不平等 的现象非常普遍,女性地 位低下,受到诸多限制和 束缚。
近代社会
随着社会的进步和思想的 解放,男女平等的观念逐 渐兴起,女性开始争取自 己的权利和地位。
男女平等是可持续发展的必要条件
男女平等是可持续发展的必要条件,也是社会稳定和繁荣的基石。只有实现男女平等,才 能充分发挥男女的潜力,推动经济、社会和环境的可持续发展。
实现男女平等的途径
实现男女平等需要全社会的共同努力,包括政策制定、法律保障、教育普及、文化传播等 方面。同时,也需要每个个体从自身做起,树立正确的性别观念,尊重他人,推动性别平 等意识的普及。
等。
促进家庭和谐
03
通过性别平等促进家庭和谐,建立良好的家庭关系,为孩子们
树立良好的榜样。
04
CATALOGUE
男女平等的相关政策和法规
国际社会相关政策和法规
联合国《消除对妇女一切形式歧视公约》
该公约是国际上最重要的促进性别平等的法律文件,旨在消除对妇女的歧视,保 障妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
性别歧视的原因分析
社会文化因素
教育因素
一些社会和文化观念认为女性应该承 担更多的家庭责任,这种观念导致了 性别歧视的存在。
教育资源的不均等也是导致性别歧视 的原因之一,一些地区和学校存在对 女生的歧视和偏见。
经济因素
在一些行业中,女性往往比男性更容 易受到就业歧视,这主要是由于经济 因素导致的。
03
该法是保障妇女权益的基本法律,规定了妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有的权利和保障 措施。
权利。
02
CATALOGUE
男女平等的历史与现状
男女平等的历史发展
古代社会
在古代社会,男女不平等 的现象非常普遍,女性地 位低下,受到诸多限制和 束缚。
近代社会
随着社会的进步和思想的 解放,男女平等的观念逐 渐兴起,女性开始争取自 己的权利和地位。
男女平等是可持续发展的必要条件
男女平等是可持续发展的必要条件,也是社会稳定和繁荣的基石。只有实现男女平等,才 能充分发挥男女的潜力,推动经济、社会和环境的可持续发展。
实现男女平等的途径
实现男女平等需要全社会的共同努力,包括政策制定、法律保障、教育普及、文化传播等 方面。同时,也需要每个个体从自身做起,树立正确的性别观念,尊重他人,推动性别平 等意识的普及。
等。
促进家庭和谐
03
通过性别平等促进家庭和谐,建立良好的家庭关系,为孩子们
树立良好的榜样。
04
CATALOGUE
男女平等的相关政策和法规
国际社会相关政策和法规
联合国《消除对妇女一切形式歧视公约》
该公约是国际上最重要的促进性别平等的法律文件,旨在消除对妇女的歧视,保 障妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
性别歧视的原因分析
社会文化因素
教育因素
一些社会和文化观念认为女性应该承 担更多的家庭责任,这种观念导致了 性别歧视的存在。
教育资源的不均等也是导致性别歧视 的原因之一,一些地区和学校存在对 女生的歧视和偏见。
经济因素
在一些行业中,女性往往比男性更容 易受到就业歧视,这主要是由于经济 因素导致的。
03
该法是保障妇女权益的基本法律,规定了妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有的权利和保障 措施。
《男孩女孩》PPT课件中班社会

空间认知
02
男孩在空间认知方面通常比女孩更擅长,如搭积木、拼图等。
数学能力
03
男孩在数学方面通常比女孩更感兴趣,更擅长解决数学问题。
情感表达方式
情感表达
女孩更善于表达自己的情感,更容易与人建立亲密关系。
情绪稳定性
男孩的情绪稳定性相对较差,更容易表现出攻击性或易怒。
同理心
女孩通常比男孩更具同理心,更能理解他人的感受和需求。
培养孩子独立自主品质
01
02
03
04
自我认知
教育孩子认识自己的优点和不 足,鼓励他们自信地表达自己
。
决策能力
培养孩子独立思考和做决策的 能力,让他们学会权衡利弊并
承担责任。
解决问题
教育孩子如何面对问题和挑战 ,培养他们解决问题的能力和
毅力。
尊重他人
教育孩子尊重他人的意见和选 择,培养他们的包容心和同理
健康保健知识
生理卫生知识
教育男孩和女孩了解各自的生理卫生知识,如经期卫生、乳房保 健等。
心理健康知识
关注男孩和女孩的心理健康,帮助他们建立正确的性别认同和自我 认知。
饮食与运动建议
提供适合男孩和女孩的饮食与运动建议,促进他们健康成长。
03
男孩女孩心理特征差异
认知能力差异
语言发展
01
女孩通常比男孩更早开始说话,语言表达能力更强。
心。
05
学校教育中性别平等观念 实践
教师树立正确性别观念
1 2 3
尊重性别差异
教师应该认识到男孩和女孩在生理、心理和社会 角色上的差异,并尊重这些差异。
消除性别刻板印象
教师应该避免对男孩和女孩进行刻板印象的归类 和评价,如认为男孩应该勇敢、女孩应该文静等 。
2022男女平等基本国策与政府责任优秀ppt

男女平等基本国策与政府责任
中央党校妇女研究中心 李慧英
宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。 家族的声望、财产和姓氏都按照父系传承。 宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。 解决妇女问题,维护妇女的合法权益,就是将社会问题控制在微观状态或者萌芽状态 。 男主外女主内的性别分工 在我国大部分地区拥有只传男孩的风俗 性别比失衡:
解决妇女问题,维护妇女的合法权益,就是将社会问题控制在微观状态或者萌芽状态 。
传宗接代是一种制度设计
家务分担列入统计指标。 传宗接代是一种制度设计
社会各个环节包括两性与社会发展之间也存在着社会链。 宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。 家族的声望、财产和姓氏都按照父系传承。 华夏社会性别制度即父权制 从夫居:女儿外嫁男方家族,迎娶嫡妻 在我国,要改变 从夫居的婚姻制度、只传男孩的继承制度与性别分工制度,将面临着传统社会习俗的巨大挑战,将面对着传统文化的巨大压力。 强化各级妇儿工委的职能,从协调转向参与决策。
0
20
40
60
80
100
继承制度
继承制度是权力与财富交接的制度,庙祭制度的追 怀祖先构成纵向继承的格局。
嫡庶制:嫡长子为世子,继承王位和君位,其他儿 子要分封建制。
宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大 夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。家族的声 望、财产和姓氏都按照父系传承。
继承制度将女性排除出去,男性内部有着严格的等 级制。
在我国大部分地区拥有只传男孩的风俗
权力传承 欧 洲
先男后女
权力、财产 姓氏、声望
华
中央党校妇女研究中心 李慧英
宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。 家族的声望、财产和姓氏都按照父系传承。 宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。 解决妇女问题,维护妇女的合法权益,就是将社会问题控制在微观状态或者萌芽状态 。 男主外女主内的性别分工 在我国大部分地区拥有只传男孩的风俗 性别比失衡:
解决妇女问题,维护妇女的合法权益,就是将社会问题控制在微观状态或者萌芽状态 。
传宗接代是一种制度设计
家务分担列入统计指标。 传宗接代是一种制度设计
社会各个环节包括两性与社会发展之间也存在着社会链。 宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。 家族的声望、财产和姓氏都按照父系传承。 华夏社会性别制度即父权制 从夫居:女儿外嫁男方家族,迎娶嫡妻 在我国,要改变 从夫居的婚姻制度、只传男孩的继承制度与性别分工制度,将面临着传统社会习俗的巨大挑战,将面对着传统文化的巨大压力。 强化各级妇儿工委的职能,从协调转向参与决策。
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继承制度
继承制度是权力与财富交接的制度,庙祭制度的追 怀祖先构成纵向继承的格局。
嫡庶制:嫡长子为世子,继承王位和君位,其他儿 子要分封建制。
宗法制:贵族男性(天子、诸侯、大夫和士)中大 夫以下适用的敬祖、奉宗、合族的方法。家族的声 望、财产和姓氏都按照父系传承。
继承制度将女性排除出去,男性内部有着严格的等 级制。
在我国大部分地区拥有只传男孩的风俗
权力传承 欧 洲
先男后女
权力、财产 姓氏、声望
华
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法>办法》第四条:“ 各级人民政府妇女儿童工
作委员会负责组织、协调、指导、督促有关部门
做好妇女权益的保障工作。”
12
(二)完善了妇女的政治权利
在选举法的框架下,考虑到妇女在经济社会发展中的 重要作用,加强了对妇女参政权的特别保障。
妇女享有与男子平等的选举权和被选举权。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表中,
应当有适当数量的妇女代表。国家采取措施,逐步提高全 国人民代表大会和地方各级人民代表大会的妇女代表的比 例。
居民委员会、村民委员会成员中,妇女应当有适当的 名额。
《广东省实施<中华人民共和国妇女权益保障法>办法》
第八条:进一步具体规定:“居民委员会、村民委员会成
员中应当有一名以上的女性。”
13
(三)防止就业中的性别歧视
16
性骚扰主要包括语言骚扰、性挑逗和性胁迫 等三类骚扰行为。
广东省实施《中华人民共和国妇女权益保障 法》办法规定“禁止违反妇女意志以带有性内容 或者与性有关的行为、语言、文字、图片、图像、 电子信息等任何形式故意对其实施性骚扰。”
性骚扰分为两类,一类是发生在权力关系中,
也就是工作场合,多表现为上司以满足性要求为
前提为下属加薪或提职;另一类是发生在公共
第五,各单位在执行国家退休制度时,不得以 性别为由歧视妇女。
15
(四)禁止性骚扰
《妇女权益保障法》里增加了对性骚扰的禁止 性规定,“禁止对妇女进行性骚扰。”
一般来说,“判断一种行为究竟是不是性骚 扰,可以从主观和客观两方面来考虑。”在主 观方面,以受骚扰人的内心感受来衡量,在客 观方面,以一般正常人通常理解作为标准。
第三,要将保障妇女实现发展的权利放到突出 位置。
5
第四,要重视妇女在整个经济社会发展中的地 位和作用。
第五,要从社会协调发展的高度来认识和解决 妇女发展与男女平等问题。
6
(三)男女平等基本国策的贯彻
男女平等基本国策的贯彻,主要应靠三 方面力量:
①党委政府人大决策机构力量;▼ ②社会团体包括妇女组织的力量; ③理论界、舆论界等社会各界的力量。 ▼
▲8
二、妇女权益的保障与男女平等
(一) 现实中的男女不平等
1、法律总是倾向于反映现存的权力结构,而 当今社会这种权力结构仍是以男性为中心的。
2、男子可以享有无须法律赋予的特权。
3、法律形式上的平等可能导致了现实中实质 上的不平等。
4、有的法律看似保护妇女权益,却成为妇女
受歧视的理由。
9
(二) 妇女权益保障的法律体系
7
1995年在北京召开的联合国第四次妇 女大会通过的《行动纲领》中提出:各国提
高妇女地位机构的首要任务是推动社会性别平等
在国家政策中的主流化。
性别平等主流化是指:政府和其他社会 组织应当将性别意识纳入所有法律、政策、 统计和社会发展项目的主流,充分考虑男 女两性的需求,使男女有平等的权利和机 会参与并受益。
修正案将“劳动权益”一章更名为“劳动和社会保障 权益”。劳动保护补充了新的内容:
第一,单位不得在劳动合同或者服务协议中限制女职 工结婚、生育。这类行为今后将视为非法。
第二,单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等情形降 低女职工的工资、辞退女职工或者单方解除劳动合同。
《广东省实施<中华人民共和国妇女权益保障法>办法》
第二十条:“ 用人单位不得以男职工调动、解除或者终
止劳动关系等为由,解除与其同在本单位工作的配偶的劳
动关系。”
14
第三,用人单位的招聘广告不得有歧视妇女的 内容。(广东省实施《中华人民共和国妇女权益 保障法》办法)
第四,“国家推行生育保险制度,建立健全与 生育相关的其他保障制度。地方各级人民政府及 有关部门应当按照有关规定为贫困妇女提供必要 的生育救助。”
3
我国提出的“男女平等基本国策”,既基于探 讨导致两性不平等的社会原因,又提出了两性发 展的平等目标
修改后的《妇女权益保障法》在总则中明确规 定“实行男女平等是国家的基本国策”
4
(二)如何理解男女平等?
第一,要在承认和尊重性别差异的前提下追求 男女平等。
第二,要给予妇女必要的政策倾斜与保障,男 女平等的原则,体现的是相对的性别公平和公正, 而不是绝对的“男女都一样”。
《女职工劳动保护规定》,等等。
10
三、妇女权益保障法主要的新增内容
《中华人民共和国妇女权益保障法》 在1992年
通过并颁布,2005年8月28日通过修正,于2005
年12月1日起施行。从体例上看,条文由原来的54
条增加到61条,有以下几部分内容:
第一章 总 则
第二章 政治权利
第三章 文化教育权益
第四章 劳动和社会保障权益
男女平等 与
妇女权益的法律保障
1
一、男女平等基本国策 与妇女权益的保护
所谓基本国策,是一个国家为解决带有普遍性、 全局性、长远性问题而确定的带根本性的总政策, 在国家政策体系中处于最高层次,对其他具体政策 起导向和制约作用,并为相关领域的政策协调提供 依据。
我国有哪些基本国策?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质”;
“合理利用土地和切实保护耕地”
“男女平等” 等等
2
(一)“男女平等基本国策”确立的背景
男女平等基本国策公众知晓率低,实施显得有 些软、有些虚,既有宣传不够普遍的情况,也存 在落实不够的问题。同时,因为性别平等问题本 身具有隐蔽性、累积性的危机特征,只要没有出 现灾难性的后果,往往不受重视。
1995年联合国第四次世界妇女大会上,“把男 女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策” 就已经成为我国政府对国际社会的郑重承诺
《宪法》中“国家保护妇女的权利和利益,实行男 女同工同酬,培养和选拔女干部。”的规定;
《妇女权益保障法》
《刑法》中关于“强奸罪”的规定;
《婚姻法》中的“保护妇女、儿童和老人合法权益 原则”,离婚时照顾“子女和妇女利益”,“在女方 怀孕期间、分娩后一年内或中止妊娠后六个月内,男 方不得提出离婚”等的规定;
第五章 财产权益
第六章 人身权利
第七章 婚姻家庭权益
第八章 法律责任
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(一)明确执法主体,强化政府责任
修正案从多方面进一步明确和强化了各级 人民政府及其有关部门的责任。
修正案还将制定中国妇女发展纲要和地方妇 女发展规划作为国务院和地方各级人民政府的一 项法定义务,
《广东省实施<中华人民共和国妇女权益保障