unit1 art 阅读中的词汇教学
高中英语_Unit 1 Art教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版高中英语选修六Unit1 Art教学设计步骤一，热身环节，通过联系本地景点坊茨小镇美术馆，假设情景，引导学生欣赏美术展绘画作品视频欣赏引入话题。
步骤二，快速阅读，了解文章主旨大意，通过跳读文章小标题，了解文章段落大意，并根据时间线索，了解文章发展的时间顺序。
步骤三，细读文章。
通过图片引导，关键词引导，个别回答，共同回答，朗读问题定位教材原句，进一步抓住文章细节内容，理解文章发展思路，体会阅读的快乐感和交际感。
步骤四，再读文章，完成测验检测学生理解层度，结合图片，说出绘画作品的风格，学以致用。
步骤五，对话表演。
对文章的理解转化为创作，由输入到输出语言过渡。
步骤六，阅读内容总结，学生要点填空，师生大声朗读阅读内容摘要，让学生整体把握本节课内容。
人教版高中英语选修6Unit1 Art学情分析1.学生已经进入高二选修模块的学习。
选修六的话题更具有社会性。
对于艺术这个话题，特别是西方艺术学生比较陌生，如何让学生在学习时有身临其境的感觉是备课时需要考虑的。
2.通过必修课程的学习，学生的词汇量有一定的量的积累，但是本单元的艺术话题词汇较多比较抽象，在学习课本词汇时关注学生发音。
本篇文章篇幅较长，以高二学生阅读速度和语法分析能力可以抓住关键信息和细节。
课文内容的深入理解和写作思路的把握需要老师的引导。
主动阅读和探究式阅读的习惯在逐步养成。
3.学生的语言输出能力相对输入能力较弱，在说和写方面有待刺激和加强。
尤其是在享受阅读的环节上，需要教师进行大量的鼓励和刺激。
人教版高中英语选修6 Unit1Art效果分析1. 语言知识与技能恰当使用有关绘画方面的词汇，gallery、abstract 等，能理解课文内容，运用听说读写等各项技能，完成课标要求的各项任务，重难点完成很好。
参与热情高，师生互动，生生互动效果理想。
兼顾了不同学习水平的学生的学习方法和能力。
既有传统的速读和细读环节，也有学生话题知识能力生成环节如小组合作和课堂对话展示。
2020版新一线高考英语新题型人教版一轮复习教学案第1部分选修6Unit1Art含答案
Unit 1Art[单词拼写应用]核心单词1．typical adj.典型的；有代表性的2．evident adj.明显的；明白的3．adopt vt.采用；采纳；收养4．attempt n．努力；尝试；企图vt.尝试；企图5．figure n．画像；身材；数字6．predict vt.预言；预告；预测7．appeal v i.有感染力；呼吁；求助vt.将……上诉n．呼吁；恳求8．reputation n. 名声；名誉9．exhibition n. 展览；陈列；展览会10．effectively adv.有效地[语境运用]用所给词的适当形式填空。
1．Attempting(attempt) to change someone else's attitude towards life is a waste of time and energy.2．Celebrities and public figures(figure) support the event by making appearances on comic TV shows.3．It is now still impossible to predict(predict) when and where an earthquake will break out. 4．As a child without parents，Jerry was adopted(adopt) by a rich couple when he was five. 5．The Students' Union appeals (appeal) to us students to do housework in our spare time.拓展单词1．faith n．信任；信心；信念→faithful adj.忠实的；守信的→faithfully adv.忠实地2．possess vt.拥有；具有；支配→possession n．(尤作复数)所有；财产3．coincidence n．巧合(的事)；(事情、口味、故事等)相合→coincident adj.同时发生的4．prefer v．更喜欢；偏爱→preference n．喜爱；偏爱5．aim n．目标；目的vi.& vt.瞄准；(向某方向)努力→aimless adj.无目标的；无目的的→aimlessly adv.漫无目的地；无目标地6．sign v．签名→signature n．署名；签字[语境运用]用所给词的适当形式填空。
人教版高中英语教案三篇
【导语】英语（English）是印欧语系-⽇⽿曼语族下的语⾔，由26个字母组成，英⽂字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，⽽希腊字母则是由腓尼基字母演变⽽来的。
准备了以下内容，供⼤家参考!《Unit 1 Art》 教学准备 教学⽬标 1. 知识与技能⽬标 (1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。
提⾼阅读能⼒同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运⽤。
(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进⾏介绍，提⾼学⽣的英语⼝头表达能⼒同时掌握本单元教学⽬标和要求中的词汇⽤法。
(3)通过提供相关词汇进⾏对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术⼤观园)写⼀个宣传⼴告，提⾼学⽣的英语写作能⼒。
2. 过程与⽅法⽬标 (1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图⽚激发学⽣的学习兴趣，并激发学⽣头脑中相关的背景知识为节课做热⾝。
(2)通过阅读课⽂利⽤Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特⾊等相关信息，提⾼分析处理英⽂信息的能⼒。
通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学⽣的归纳总结信息的能⼒，同时为下⼀个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语⾔词汇铺垫。
(3)通过提供相关词汇进⾏对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术⼤观园)写⼀个宣传⼴告，提⾼学⽣的英语写作能⼒。
3. 情感、态度、价值观⽬标 通过学习，使学⽣了解世界的艺术馆，培养学⽣的⽂化意识和对艺术的兴趣。
同时激发学⽣对家乡的⾃豪感和热爱之情。
教学重难点 教学重点：阅读课⽂、运⽤⽂中相关词汇进⾏说和写的活动以提⾼学⽣读、写、说的能⼒。
教学难点：在说和写的过程中如何运⽤相关词汇和表达⽅式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。
教学过程 (⼀)展⽰学习⽬标与⼩组评价规则 (⼆)“导⼊” 展⽰曼哈顿的相关图⽚，展⽰课⽂中出现的5个艺术馆的图⽚及名字。
2022高考英语一轮复习选修6Unit1Art课件新人教版
5．controversial adj. 6．ridiculous adj. 7．permanent adj. 8．flesh n. 9．avenue n. 10．visual adj.
_争__论__的__；__争__议__的____ __荒__谬__的__；__可__笑__的___ __永__久__的__；__持__久__的___ __肉__；__肌__肉__；__肉__体___ 林__荫__道__；__道__路__；__大__街_ _视__觉__的__；__看_得 __见__的___
furniture and art collection to the American people. 句
背 (2018·全国卷Ⅲ书面表达)To begin with, a new stadium has been built
佳 up, becoming the new landmark in our school.
第二组：写其形 1． scholar n. 2． allergic adj. 3． committee n. 4． shadow n. 5． attempt n.
vt. 6． specific adj.
学者 过敏性的；过敏的 委员会 阴影；影子 努力；尝试；企图 尝试；企图 确切的；特定的
7． figure n. 8． superb adj. 9． bunch n. 10． appeal vi.
preference that he prefers overseas
Chinese students to return home to start their own careers. (prefer)
8． The Belt and Road Initiative,
高考英语一轮复习话题26艺术(Unit1Art)新人教版选修6
话题26 艺术〔Unit 1 Art〕晨读背诵根底知识自测一、单词拓展(A)根据音标及词义写出英文单词。
1.abstract [ˈæbstrækt] adj.抽象;深奥n.摘要2.faith [feɪθ] n.信任;信心;信念→faithful [ˈfeɪθfʊl] adj.忠实→faithfully [ˈfeɪθfʊlɪ] adv.忠实地3.aim [eɪm] n.目标;目vi. & vt.瞄准;(向某方向)努力4.typical [ˈtɪpɪkl]adj.典型;有代表性5.adopt [əˈdɒpt] vt.采用;采纳;收养→adoption [əˈdɒpʃ(ə)n] n. 采用；收养6.possess [pəˈzes] vt.拥有;具有;支配→possession7.coincidence [kəʊɪnˈsɪdəns] n.巧合(事);(事情､口味､故事等)相合→coincident [kəʊˈɪnsɪd(ə)nt] adj.同时发生;同一时间发生8. attempt [əˈtempt] n.努力;尝试;企图vt.尝试;企图9. predict [prɪˈdɪkt] vt.预言;预告;预测→prediction [prɪˈdɪkʃ(ə)n] n.预言→predictor [prɪˈdɪkt ə] n.预言者10.specific [spɪˈsɪfɪk] adj.确切;特定11.exhibition [eksɪˈbɪʃ(ə)n] n.展览;陈列;展览会12.preference [ˈprefərəns] n.喜爱;偏爱→prefer [prɪˈfɜː(r)] v.喜爱13.appeal [əˈpi:l] vi.有感染力;呼吁;求助vt.将……上诉n.呼吁;恳求14.civilization [sɪvɪlaɪˈzeɪʃ(ə)n ]n.文明;文化;文明社会→civilize [ˈsɪvɪlaɪz] v.使文明;使开化15.visual [ˈvɪʒjʊəl] adj.视觉;看得见16.contemporary [kənˈtempərərɪ ] adj.当代;同时代(B)单词活用用所给词正确形式填空。
基于深度学习理论的高中英语词汇教学
基于深度学习理论的高中英语词汇教学作者：***来源：《中学教学参考·语英版》2022年第05期[摘要]文章从深度学习理论出发，主张教师从教材单语篇阅读教学和群文阅读教学两方面探究更为灵活有效的词汇教学途径：一方面，将词汇教学深入渗透到教材单语篇阅读教学的课前、课中和课后;另一方面，结合教材课文语篇的主题、写作框架及语言表述等方面的特点，筛选与组织相似的课外语篇，在群文阅读教学中拓展词汇教学。
将两种词汇教学途径适当结合，有助于扩大学生的词汇量，提升学生精准熟练用词及深度表达方面的语言素养。
[关键词]深度学习;词汇教学;高中英语[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）13-0019-03词汇教学是高中英语课堂教学中基础而关键的一环。
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出：“高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。
”（教育部，2020）学生词汇量增大、遣词造句能力提高，其阅读和写作素养也将得到提升。
一、深度学习理论深度学习的概念是由美国学者马顿和萨尔乔（Marton & Saljo）于1976年首次提出的。
2005 年，中国学者首次提出了深度学习的概念：深度学习是建立在学生理解基础之上的批判性学习，是将所学知识与原有知识进行重组与整合，将已经掌握的知识迁移运用到现实情境中，做出判断、决策并解决实际问题的学习（何玲等，2005）。
深度学习具有注重批判理解、强调信息整合、促进知识建构和着意迁移运用等特点（张浩等，2012）。
笔者认为，针对英语词汇教学，教师可以依托深度学习理论，立足于课堂教学，围绕单元主题语境，倾注更多的时间精力来设计不同层级、丰富灵活而又适切高效的教学活动，让学生理解、整合并迁移运用所学词汇，创造性地完成新情境中的任务，高效扩充词汇量，提升表达能力。
【步步高】高考英语大一轮复习 Book6 Unit 1 Art课件 新人教
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
考点探究
重点单词 1．adopt vt.采纳；采用；收养
adoption n．采用；收养 adopted adj.收养的；领养的 adopt an idea采纳意见 adopt a(n) approach/policy/attitude采取方法/政策/态度
(1)She was forced to have her baby adopted . 她被迫把婴儿交给别人收养。
He drew scores of paintings，many of which are of great value.
5．许多艺术家认为他的绘画风格独一无二，值得研究。(be worth
doing)
Manles are unique and they are worth studying.
(2)I have adopted a new teaching method. 我已采用了一种新的教学方法。
Unit1ArtLearningAboutLanguageVocabulary教学设计-高中英语人教
教学设计(3)变化：real (adj.)：真实的，现实的。
realism (n.)：现实主义。
realist (n.)：现实主义者。
realistic (adj.)：现实的，逼真的。
realistically (adv.) ：现实地，逼真地。
reality (n.)：现实，实际。
2. influential /ˌɪnfluˈenʃ(ə)l/ adj.(1)语境和语意：having or exercising influence or power.Influential painters such as Leonardo da Vinci (1452–1519), Michelangelo (1475–1564), and Raphael (1483–1520) built upon Giotto and Masaccio's innovations to produce some of the greatest art that Europe had ever seen.(2)搭配：an influential newspaper, an influential person, an influential leader, an influential event(3)变化：influence (n./v.)：影响。
influential (adj.)：有影响力的。
influentially (adv.)：有影响力地uninfluenced (adj.) ：未受影响的。
(4)网络3. rank /ræŋk/ n. & v.critic (n.) ：批评家，评论家。
critical (adj.) ：批评的，批判性的。
critically (adv.) ：批评地，批判性地。
(3)网络7. representative /ˌreprɪˈzentətɪv/ adj. & n.(1)语境和语意：n. an item of information that is typical of a class or group; adj. representing or standing for something else.These pictures are representative of ink wash animation films. Have you seen any of them before? What do you know about them?(2)搭配： a sales representative; a representative modern play, a representative sample, representative.(3)变化：represent (v.)：代表，表现。
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Oil paints were also developed in this period.
T
The Renaissance
( 15th to 16th century ) Paintings were influenced by a more humanistic attitude.
possession (n.)
Unit 1 Art Reading
Typical Chinese traditional paintings.
Are these pictures true to life? realistic
It is our custom to put up these paintings
in spring festival. It is a symbol of hope, faith, good luck etc.
Theme: people/ nature/ possessions
Characteristics: realistic/ humanistic/ detailed; traditional/ modern; colorful/ natural light/ shadow Verbal phases: adopt… attitude; attempt to do…
Dialogue
Which art style would you rather see in you home?
Give your reasons.
Madonna with Child and Angels
Starry night
The School of Athens
Sunrise
A: If you could choose one of the paintings, which one would you like most ? B: … … A: Why do you like... …? B: Because it adopt a … attitude to life. And the painter attempted to show … What about you? A: I like … Because it is … Background: custom/ faith/ attitude
possess (v.)
The famous painting was once the possession of a rich Italian.
The famous painting was an item that possessed a rich Italian __________.
The perspective technique was adopted to make the pictures more ________. realistic
Haystacks (草垛）by Monet
As a result The impressionists had to paint quickly._________, their paintings_______________________________________. were not as detailed as those of earlier painters Their paintings didn’t include many small things.
Homework:
Read about the Middle Ages and Modern Art carefully. Find out the characteristics of the paintings in these two periods and compare the differences with the paintings in the Renaissance and by the Impressionists.
T
The Renaissance most artists did not paint the thing that people owned. F possession The painters before the Renaissance did not adopt perspective(透视法）。 T
Art is influenced by the customs and faith of a people
A short history of western painting
realistic abstract faith typical humanistic the Renaissance adopt possess possession perspective technique by coincidence impressionism shadow ridiculous attempt
信念 人道主义的 采用 典型的 逼真的,现实主义的 文艺复兴 技术 巧合地 透视画法 拥有 阴影 荒谬的 财产 尝试 抽象的 印象主义
realistic 现实的,逼真的 abstract 抽象的 faith 信念 typical 典型的 humanistic 人道主义的 the Renaissance 文艺复兴 adopt 采用,领养 possess 拥有 possession 财产 perspective 透视画法 technique 技术 by coincidence 巧合地 impressionism 印象主义 shadow 阴影 ridiculous 荒谬的 attempt 尝试,努力
( late 19th to early 20th century) by changes in society. Paintings were influenced by __________________.
What were the changes in society?
Europe changed a great deal, from a mostly agricultural ____________ industrial society to a mostly ______________ one. What did the impressionist paint? A. Landscapes (风景） B. Dining-tables C. The painters themselves
Let’s appreciate some paintings of that times
莫瑞桥--阿尔弗莱德· 西斯莱 蓬图瓦兹. 埃尔米塔日的坡地 --卡米耶· 毕沙罗
Sunrise by Monet Claude in the 19th century
Monet Claude
Impressionism
Niod
Time Characteristics
The Renaissance
15th to 16th century Painted in a realistic way
of paintings
perspective
New oil paints
赛艇--局斯塔夫· 卡耶博特
The Renaissance
( 15th to 16th century )
Paintings were influenced by a more humanistic attitude. ____________________ People began to _________________________to life. adopt a more humanistic attitude
of the paintings
The Renaissance
The Arnolfini portrait
(阿尔诺芬尼夫妇像）
This painting is one of the masterpieces by Jan Van Eyck. The painter recorded the marriage of a famous Italian possessed businessman and banker, who________ a large fortune(财 adopted realistic 富). In the _______ (现实的）painting, Jan _______ （采用） oil painting technique, so the colors are delicate. It is considered one of the most complex paintings in western art detailed history. Not only was it ______（详细的）, but also in addition, all the objects in the room were meaningful. Many attempted to people _________ （试图）understand the meaning of the objects. For example, the green of the woman’s dress symbolize hope, possibly the hope of becoming a mother.
Impressionism
( late 19th to early 20th century)
Paintings were influenced by changes in society. The impressionists began to work outdoors and light shadow attempted to show how _______ and ________ fell on objects at different times a day. The painters in the Renaissance attempted to paint people and nature as they really were ___________________________________________ .(文艺复兴时期的画家试图如实地画出人物和自然）