《徜徉书海 快乐成长》主题班会
书香伴我成长主题班会
书香伴我成长主题班会
在书香浸润的学习天地中，我一路成长，书香伴我同行。
今天的班会，我们不妨以书香伴我成长为主题，分享书籍的力量和阅读的收获。
1. 开场白：同学们，书籍是我们的良师益友，陪伴我们度过成长的每个阶段。
让我们一起来探讨书香伴我成长的主题，分享阅读的快乐与受益。
2. 分享阅读经历：请同学们轮流分享自己喜爱的一本书，并讲述这本书对自己成长的影响。
每个人的经历都是独特的，希望大家能够从对方的分享中获得更多的启示和灵感。
3. 主题讲解：阅读不仅仅是提高语言表达和认知能力，更是广阔视野、丰富内涵的源泉。
通过阅读，我们可以学习历史、文化、生态等各个方面的知识，丰富自己的人生阅历。
4. 集体朗读：请同学们选择一段自己喜欢的文章或诗歌，在全班面前进行朗读。
朗读是一种表达自己内心情感的方式，也能让大家感受到文字的美好与力量。
5. 书香成长墙：请同学们准备一段书评或感悟，将其贴在班级的书香成长墙上。
这个墙上充满了智慧与思考，是我们一起成长的见证。
6. 小组讨论：将同学们分成小组，让每个小组选择一本书，进行深入探讨和交流。
可以讨论书中的主题、人物形象或作者的
写作风格等等，分享彼此的观点和见解。
7. 结语：阅读不仅是一种享受，更是一种培养品味和提升自我的过程。
希望同学们能够坚持阅读，从书香中不断汲取营养，成长为有思想、有修养的人。
这样，我们的主题班会就以书香伴我成长为线索，展开了一次富有意义的讨论和分享。
让我们一起倾听书籍的声音，感受阅读的力量，共同成长！。
沐浴书香 快乐成长主题班会设计
沐浴书香快乐成长主题班会设计班会时间xx年11月18日班会主题“沐浴书香，欢乐成长”班会内容形式流程开幕词主持人甲：敬重的领导、老师们！主持人乙：友爱的同学们！合：大家好！甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好读书。
”乙：进入学校后，在老师的教育下，我们熟悉了aoe,学会了读书写字。
甲：从今，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。
乙：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。
甲：如今的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
乙：是啊，从书中我们熟悉了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。
甲：今日，就让我们与书成为伴侣，让心情在书的海洋中游览，让书香飘满我们的四周！合：二班级《沐浴书香，欢乐成长》主题班会如今开头。
甲：全体起立，唱队歌。
请坐。
一、读书伴我成长二、读好书三、讲名人读书的故事四、语文积累展现五、经典古诗文朗诵六、我读书，我收获七、独唱《上学歌》八、班主任小结九、同学自我总结甲：同学们，爱书吧！它是人类学问和力气的.源泉。
乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：〔幻灯出示、生齐读〕读书好，好读书，读好书甲：虽然今日我们的主题班会开得很短很短。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲：但是，属于我们一生的书，永久也读不完。
合：让我们都来和好书交伴侣，甲：带着一份热忱，乙：带着一个幻想，甲：带着一份执着，乙：尽情畅游书海，合：享受读书的欢乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！合：二班级“沐浴书香，欢乐成长”主题班会到此结束！老师们，同学们再见！班会特色亮点这次班会发挥了同学们的主体作用，通过开展丰富多彩的活动，到达了教育目的。
班会效果通过此次主题班会，同学们学到了学问，开阔了视野，享受到了勤奋学习的欢乐，为今后成为“腹有诗书气自华”的人打下了良好基础。
七年级“书香伴我成长”主题班会方案
“七年级‘书香伴我成长’主题班会方案”一、活动目标1.培养学生热爱阅读的良好习惯。
2.提升学生文学素养，丰富课余生活。
3.增进同学之间的友谊，营造和谐班级氛围。
二、活动时间2023年4月15日（周五）下午2：00-4：00三、活动地点本班教室四、活动准备1.提前通知同学们准备一本自己喜欢的书籍。
2.教室布置，包括黑板、桌椅、窗帘等。
3.准备音响、话筒等音响设备。
4.准备奖品，如书籍、文具等。
五、活动流程1.开场介绍（1）班主任开场致辞，简要介绍活动主题和意义。
（2）同学们依次介绍自己带来的书籍，分享阅读感悟。
2.主题分享（1）邀请几位同学分享自己的阅读经历，讲述书籍是如何陪伴自己成长的故事。
（2）邀请语文老师分享阅读技巧，如何选择适合自己的书籍。
3.互动环节（1）开展“你画我猜”游戏，每组同学派出一名代表，根据其他同学的描述猜出书籍名称。
（2）开展“成语接龙”游戏，同学们轮流说出成语，接龙成功者可获得奖品。
4.诗歌朗诵（1）邀请同学们朗诵自己喜欢的诗歌，展示诗歌的魅力。
（2）语文老师点评，指导同学们如何更好地朗诵诗歌。
5.读书心得交流（1）同学们自由发言，分享自己的读书心得。
6.结束语（2）宣布本次活动结束，提醒同学们继续热爱阅读，让书香陪伴成长。
2.将本次活动成果整理成文字材料，至班级群，让同学们随时查阅。
3.针对本次活动，对表现优秀的同学进行表彰，激发同学们的阅读热情。
通过这次活动，我们希望同学们能够在阅读中找到乐趣，让书香陪伴自己成长。
在未来的日子里，让我们一起努力，成为热爱阅读、善于思考的人。
要注意的地方嘛，当然有啦，活动组织起来可是要细心再细心的。
比如：1.时间安排要合理，别弄得太紧凑或者太空闲。
解决办法就是提前做好时间规划，每个环节都要设定一个大概的时间限制，确保活动顺利进行。
2.分享环节要控制好，别让某个同学讲得太久，影响到其他人。
可以提前和同学们沟通，让他们准备好简短的发言稿，或者设定一个时间提醒，比如用手机计时器之类的。
主题班会沐浴书香我成长主题班会课件课件
欢迎各位同学参加主题班会，沐浴在书香中，共同成长。本次班会将带领大 家分享阅读体会、参与阅读活动，并展望未来的成长。让我们一起享受阅读 的乐趣！
引言
欢迎词
感谢大家参加今天的主题班会沐浴书香我成长，让我们一起探索阅读的奥秘，共同成长。
主题介绍
本次主题班会将着重分享学习心得和阅读收获，希望通过阅读，每个人能够不断成长。
分享经验
1 学习心得体会
分享个人学习心得，提供有效的学习方法， 并鼓励大家在阅读中不断探索和提升自我。
2 阅读收分享
每个人都能从阅读中收获不同的经验和启发， 分享自己在阅读过程中的收获，激发更多人 的阅读兴趣。
积极参与
1
阅读活动介绍
介绍各种有趣的阅读活动，如读书角、
书香征文比赛
2
读书分享会等，鼓励同学们积极参与， 共同打造浓厚的阅读氛围。
关于阅读的重要性
强调阅读在个人成长和学习中的重要性，鼓励大家养成良好的阅读习惯，并将其应用于各个 领域。
致谢
1 感谢语
感谢大家的参与和共同努力，希望大家能够 从本次主题班会中有所收获，并为自己的成 长努力。
2 结束语
结束班会，鼓励同学们继续阅读并在书香中 不断成长，期待下次相聚。
鼓励同学们参与书香征文比赛，分享自
己的阅读心得，展示个性和创造力。
总结与展望
1 班会总结
对本次班会进行总结，回顾分享的经验和活动，鼓励大家继续保持阅读的习惯并加以实 践。
2 活动展望
展望未来的阅读活动，介绍即将举办的书籍推荐、读书馆开放等活动，激发更多人的兴 趣。
感言
感想分享
同学们分享阅读给自己带来的改变和启示，激励更多人参与阅读，享受沐浴书香的乐趣。
(高三主题班会)《好书伴我成长》班会主题设计内容
好书伴我成长班会主题设计内容教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
这里给大家分享一些关于好书伴我成长班会设计，希望对大家有所帮助。
好书伴我成长班会设计1活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点：一年级(3)班教室活动过程：一、导入我们今天班队会的主题是：读书伴我成长!二、读名言，明确读书重要性勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，发奋的种子爱跟土壤交朋友，坚强的矿石爱跟烈火交朋友，咱们同学们爱跟好书交朋友。
确实，读书是人生一大乐事。
读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。
要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢! 下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习书是人类一种伟大而美妙的创造，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
但凡成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事凿壁偷光。
匡衡他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。
可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。
他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。
行不行三、吟诵古诗故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。
我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。
古诗在我们中华民族文化开展史上源远流长，博大而精深。
这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!请听我们的赛诗会：第一组：江南第二组：五岁咏花第三组：山雨四、介绍读书方法说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢〞这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
《书香伴我成长》的主题班会教案范文
《书香伴我成长》主题班会教案范文第一章：班会背景与目的一、班会背景：1. 响应国家倡导全民阅读的号召，推动校园书香文化建设。
2. 培养学生热爱阅读的良好习惯，提高学生综合素质。
3. 营造浓厚的校园阅读氛围，促进学生全面发展。
二、班会目的：2. 引导学生学会正确选择读物，提高阅读能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共享阅读成果。
第二章：活动主题与内容一、活动主题：“书香伴我成长，阅读启迪未来”二、活动内容：1. 分享阅读心得：邀请学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
2. 好书推荐：学生分组进行好书推荐，介绍书籍内容、作者等。
3. 阅读方法交流：学生探讨适合自己的阅读方法，提高阅读效率。
4. 读书问卷调查：了解学生的阅读现状，为后续阅读活动提供依据。
第三章：活动过程与组织形式一、活动过程：1. 开场：主持人介绍班会背景与目的，引导主题。
2. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己的阅读心得，激发兴趣。
3. 好书推荐：各小组依次进行好书推荐，展示书籍魅力。
4. 阅读方法交流：组织学生进行阅读方法交流，分享心得。
5. 读书问卷调查：发放问卷，了解学生阅读现状。
二、组织形式：1. 主持人引导：负责整个班会的流程与氛围营造。
2. 学生分享：主动参与，分享自己的阅读心得与经验。
3. 小组推荐：分组进行，培养团队协作精神。
4. 互动交流：鼓励学生提问、讨论，提高参与度。
第四章：活动准备与注意事项一、活动准备：1. 准备相关书籍：提前为学生推荐一批适合的书籍。
2. 制作PPT：展示好书推荐、阅读心得等内容。
3. 准备问卷调查表：了解学生阅读现状。
二、注意事项：1. 注意安全：确保学生在活动中安全有序地参与。
2. 注重实效：确保活动内容丰富、务实，对学生有实质性帮助。
3. 鼓励参与：鼓励每个学生积极参与，分享自己的观点。
第五章：活动评价与反思一、活动评价：1. 学生反馈：收集学生对本次班会的评价和建议。
二、活动反思：2. 反思活动内容：分析本次班会内容是否丰富、务实。
在书香中快乐成长主题班会
在书香中快乐成长主题班会一、班会背景在快节奏的现代生活中，阅读成为了一种能够让学生静下心来，享受知识与智慧的方式。
通过阅读，学生不仅能够获得知识和乐趣，还能培养审美情趣和文化素养。
本次班会旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让书香伴随学生成长。
二、班会目标让学生认识到阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣。
培养学生的阅读习惯，提高他们的文化素养和审美情趣。
通过分享和交流，让学生体验阅读带来的快乐和成长。
三、班会准备（一）教师准备收集有关阅读的名人名言和故事。
准备班会PPT，包括阅读的好处、阅读方法等。
准备一些适合学生阅读的书籍样本。
（二）学生准备学生提前准备自己最喜欢的书籍，准备简短的分享。
搜集与阅读相关的名人名言或故事。
（三）环境布置教室内布置以书籍和阅读为主题的海报和装饰。
设置一个小型“图书角”，摆放各类书籍供学生浏览。
四、班会流程（一）导入（5分钟）播放一段关于阅读的宣传片或朗诵一段关于阅读的诗歌，营造氛围。
（二）主题发言（10分钟）教师分享阅读的重要性和个人阅读经历，激发学生兴趣。
（三）学生分享（15分钟）学生分享自己最喜欢的书籍和阅读体验，每人1-2分钟。
（四）阅读的好处（10分钟）通过PPT展示阅读的好处，如提高语言能力、增长知识、陶冶情操等。
（五）阅读方法指导（10分钟）教师介绍有效的阅读方法，如精读、泛读、做读书笔记等。
（六）阅读挑战（10分钟）发起一个为期一个月的“阅读挑战”，鼓励学生每天阅读至少30分钟，并记录阅读心得。
（七）教师总结（5分钟）总结班会内容，鼓励学生将阅读作为生活的一部分。
（八）班会结束（5分钟）学生在“阅读承诺墙”上签名，承诺坚持阅读。
五、后续活动定期组织读书交流会，让学生分享阅读心得。
设立班级图书角，鼓励学生捐赠书籍，共享阅读资源。
与图书馆合作，组织学生参观图书馆，了解图书分类和检索方法。
六、活动评析通过本次班会，学生能够更深刻地理解阅读的价值，学会有效的阅读方法，并在日常生活中实践阅读。
主题班会教案级主题班会《读书伴我快乐成长》(一)
主题班会教案级主题班会《读书伴我快乐成长》(一)主题班会教案级主题班会《读书伴我快乐成长》作为学校教育的重要环节，主题班会对于学生的成长起着至关重要的作用。
而如何设计一节富有教育意义的主题班会呢？今天，我们来探讨一下《读书伴我快乐成长》这一主题班会的教案。
一、活动环节1. 热身活动开场时，可以设计一些简单的个人或小组活动，旨在增加学生们的参与热情，为下一步教学铺垫。
例如：“名人堂”活动，学生可以自由选择自己的“名人”形象，并与同桌小组进行互动交流。
2. 读书分享要想让读书成为学生快乐成长的重要方式之一，我们首先需要激发他们的阅读兴趣。
因此，在本次主题班会中，要求每个学生介绍自己最喜欢的一本书，并向全班同学分享书中的故事情节、精彩片段等。
这一环节不仅能够开拓学生的视野，增加知识面，还能够培养他们的表达能力和自信心。
3. 小组互动将学生按小组分组，鼓励他们在小组内进行自由讨论。
主题可以涉及到本次读书分享环节中出现的书籍，例如“你最喜欢的书中让你印象最深的人物是谁？为什么？”等等。
要求每组小组长汇报小组讨论结果，以促进学生们的口语表达和团队协作意识。
二、教学环节1. 知识导入在讲解本次主题之前，可以简单介绍一下书的种类和阅读的作用，以激发学生们的阅读兴趣，并引导他们认识书是如何影响人生的。
2. 讲解主题在这一环节中，老师可以讲解“读书伴我快乐成长”这一主题，包括其背后的内涵以及优秀的读书习惯。
可以通过谈论知名人士的阅读习惯，引导学生们认识到读书可以开拓视野，提升素质，增加智慧的重要性。
3. 阅读策略介绍在教学环节的最后，老师可以介绍一些实用的阅读策略。
例如，如何快速找到关键词，如何整合阅读中的信息，如何进行提炼和总结等等。
这些实用的技巧和方法，既有助于提高学生的阅读效率，又可以激励他们不断思考，不断进步。
三、总结环节在主题班会的结尾，老师可以向学生总结本次活动的主要内容，并询问学生的感受，鼓励他们提出自己的想法和建议。
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《徜徉书海快乐成长》主题班会
一、活动目标：
通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：
1、物色好主持人
2、小组准备材料
3、故事、朗诵节目排练
三、活动过程：
甲：同学们我们的活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。
一年一班《读书伴我快乐成长》主题班会现在开始。
乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天我给我们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《毛泽东的特殊爱好》，《孔子拜师》，《酷爱读书的李政道》。
毛泽东的特殊爱好
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。
他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。
在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。
连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。
途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。
到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。
他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。
他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！
乙：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：同学们，你们喜欢读书吗？
乙：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？
1. 我读书，我快乐。
书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。
我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；我真希望……这些童话故事点缀了我金色的童年。
2.我读书，我快乐。
书，把我带到了植物、动物的王国。
在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来；还知道了……这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。
3.我读书，我快乐。
书，把我带到了历史长河中。
在书中，我认识了宁死不屈的文天祥；认识了爱国将领丁汝昌；认识了英勇就义的夏明翰；认识了少年英雄王二小、海娃、小萝卜头；认识了……明白
了他们舍生忘死究竟是为了什么？因为他们热爱自己的祖国。
这些书让我明白了“有国才有家”的道理。
4.我读书，我快乐。
书，还把我带到了诗词的海洋。
古代作家精心创作的诗、词、曲等，寥寥数语，却可以表情达意。
让我深刻体会到了我国古代文学那博大精深的内涵，让我被祖国那悠久的文化底蕴而深深地折服……
甲：读书的乐趣可真多啊！
乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
甲：我们更能从读书中读出自己前进的方向。
乙：现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。
甲：我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。
歌舞表演《读书郎》。
甲：歌德说：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
乙：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？甲：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。
让我们听听同学们的推荐吧！
1.我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……
2：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、
《趣味数学》等。
这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑提高我们的学习兴趣。
3：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。
甲：感谢同学们的精彩推荐。
其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
乙：哦，哪4个？
甲：“开卷有益”！
乙：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。
所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。
看来，适合我们读的好书还真不少呢！
甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
乙：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
甲：带着一份热情，带着一份执着，
乙：带着一个梦想，尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
甲：让我们把班级的读书名言牢记心中吧：读万卷书行万里路
甲乙合：《读书伴我快乐成长》主题班会到此结束。
班主任总结活动：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
同学们，一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！。