比的应用题分类练习复习课件教学内容
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有“比”的应用题的和复习教案
有“比”的应用题的整理和复习教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握比的概念和应用。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
3. 提高学生对有“比”的应用题的分析和解答能力。
二、教学内容：1. 复习比的概念和性质。
2. 分析和解答常见的有“比”的应用题。
3. 总结解题方法和技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的比例问题，激发学生的兴趣。
2. 复习比的概念和性质：引导学生回顾比的意义、比的计算方法等。
3. 解答常见的有“比”的应用题：举例讲解不同类型的题目，引导学生进行分析和解题。
4. 总结解题方法和技巧：引导学生总结解题步骤、关键点等。
5. 练习和巩固：布置一些练习题，让学生独立解答，并对答案进行讲解和分析。
四、教学评价：1. 通过课堂提问和练习，评估学生对比的概念和应用的理解程度。
2. 观察学生在解答有“比”的应用题时的思路和方法，评估其分析和解决问题的能力。
3. 收集学生的练习答案，评估其解答题目的准确性和完整性。
五、教学资源：1. PPT课件：用于展示和讲解比的概念和应用题。
2. 练习题：用于巩固学生的理解和应用能力。
3. 答案和解析：用于对学生的解答进行评估和讲解。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握比的概念，使其能够灵活运用到实际问题中。
要关注学生的解题思路和方法，培养其分析和解决问题的能力。
在练习环节，要鼓励学生积极思考和讨论，及时对其解答进行指导和讲解，提高其解题准确性和完整性。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，通过实际例题引导学生思考和探索。
2. 使用案例分析和讨论的方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 利用多媒体教学资源，生动展示题目和解答过程，提高学生的学习兴趣。
七、教学难点：1. 理解比的概念和性质。
2. 掌握解决有“比”的应用题的步骤和方法。
3. 分析题目中的关键信息，合理运用比的知识。
八、教学准备：1. 准备相关的教学PPT课件。
2. 准备一系列有“比”的应用题练习题。
比的复习课教学课件
为后续学习打基础
通过复习，为后续学习更 复杂的比例和百分数等知 识奠定坚实的基础。
复习内容和方法
复习内容
本章主要复习“比”的概念、性质、 用法及比例尺的内容。
复习方法
采用讲解、讨论、练习及小组合作的 方式进行复习。首先，对知识点进行 梳理和讲解；其次，组织学生进行讨 论和练习；最后，进行总结和反馈。
04
实际应用中的比问题解析
生活中的比问题解析
比例问题
在日常生活中，我们经常 遇到各种比例问题，如食 品配比、溶液配制等。
速度与时间的关系
在运动学中，速度与时间 的关系可以用比来表示， 即速度=距离/时间。
利率问题
在金融领域，利率是本金 与时间的比值，用于计算 利息。
数学中的比问题解析
分数运算
在数学中，分数运算涉及到比的 概念，如分数的加减法、乘除法
比的乘法运算规则和方法
总结词：约分
详细描述：在比中，约分是指将一个分数化简为最简形式。在进行比乘法运算时，需要先约分，再按照分数乘法的规则进行 计算。
比的除法运算规则和方法
总结词：交叉相乘
详细描述：在比中，交叉相乘是指将两个数的分子与分母分别交叉相乘，得到一个新的分数。这个新 的分数就是原来两个分数相除的结果。在进行比除法运算时，需要先交叉相乘，再按照分数除法的规 则进行计算。
比的分类
根据比的两个数量是否成倍数关系，可以将比分为简单比和复比两种。简单比 是指两个数量成倍数关系，可以用一个分数来表示；复比是指两个数量不成倍 数关系，需要用多个分数来表示。
比的表示方法
比可以用分数、小数、百分数等多种形式来表示。在数学中，通常用分数来表 示比，如a:b或a/b；在实际应用中，也可以用小数或百分数来表示比，如 3.14:2或31.4%。
《比的认识》(整理与复习)PPT课件
16
小芳读一本书，已读的与未读的比是 3:4，后来又读了33页，这时已读的与 未读的比是5:3,这本书共有（ ） 页。
17
生产一批零件，甲独做要6小时完成，乙
每小时做36个，现在甲乙合做，完成时
甲乙两人生产的数量的比是5:3，这批零
件一共有（
）个。
18
2024/10/16
19
4
第一环节
❖ 小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共 花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。
❖ 小敏和小亮买的练习本数之比是（ 3）:（ 4 ）, 比值是（0.75 ）；
❖ 花的钱数之比是（ 3 ）：（ 4），比值是 （ 0.75）。
5
第二环节
❖ 21：35
化化简简比比
1.25：2
5
❖
8
两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时 从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、 乙两车速度的比是5∶3。甲、乙两车每小 时各行多少千米？
9
2024/10/16
10
把下面的三角形分成两部分，使它们的面 积的比是1﹕1，该怎样分？ 如果要使它们的面积的比是1﹕2，该怎样 分？
11
从A地到B地，甲车要10小时，乙车要 15小时。甲乙两车行完全程的时间比是 （ ），甲乙两车的速度比是 （ ）。
8
:
1 试
❖ 一个直角三角形中的两个锐角的度数 比是 1：2，这两个锐角分别是多少 度？
❖ 长方形的周长是48厘米，长和宽的比 是5：3，这个长方形的面积是多少？
7
希望小学参加植树活动，把任务按 2∶3∶4分配给四、五、六三个年级， 已知六年级比四年级多植树84棵，这次 任务三个年级共植树多少棵？
14
小芳读一本书，已读的与未读的比是 3:4，后来又读了33页，这时已读的与 未读的比是5:3,这本书共有（ ） 页。
17
生产一批零件，甲独做要6小时完成，乙
每小时做36个，现在甲乙合做，完成时
甲乙两人生产的数量的比是5:3，这批零
件一共有（
）个。
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2024/10/16
19
4
第一环节
❖ 小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共 花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。
❖ 小敏和小亮买的练习本数之比是（ 3）:（ 4 ）, 比值是（0.75 ）；
❖ 花的钱数之比是（ 3 ）：（ 4），比值是 （ 0.75）。
5
第二环节
❖ 21：35
化化简简比比
1.25：2
5
❖
8
两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时 从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、 乙两车速度的比是5∶3。甲、乙两车每小 时各行多少千米？
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10
把下面的三角形分成两部分，使它们的面 积的比是1﹕1，该怎样分？ 如果要使它们的面积的比是1﹕2，该怎样 分？
11
从A地到B地，甲车要10小时，乙车要 15小时。甲乙两车行完全程的时间比是 （ ），甲乙两车的速度比是 （ ）。
8
:
1 试
❖ 一个直角三角形中的两个锐角的度数 比是 1：2，这两个锐角分别是多少 度？
❖ 长方形的周长是48厘米，长和宽的比 是5：3，这个长方形的面积是多少？
7
希望小学参加植树活动，把任务按 2∶3∶4分配给四、五、六三个年级， 已知六年级比四年级多植树84棵，这次 任务三个年级共植树多少棵？
14
六年级上册数学 4《比的应用》 人教版 课件( 13张PPT)
（1）总份数：51+50=101
（2）新生的男婴儿数：303 x 51 101
=153(人）
（3）新生的女婴儿数：303
50
x
101
=150（人）
答：上月新生的男男婴儿153人，女婴儿150人。
（1）总份数：1+9=10
1
（2）需要蜂蜜：200 x 10 =20(ml)
(3)需要水：200 x 9 10
分析与解答
1∶3
1∶5
总份数： 4+1=5 每份是： 500÷5=100（mL） 浓缩液有：100×1=100（mL） 水有： 100×4=400（mL）
把1:4转化为 份数
1∶4
浓缩液 水 水 水
浓缩1液占总体积1∶4 的 1+4 。
浓缩液有：
500×
1 1+4
=100（mL）
（4 ）
水有：500×
在日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。
某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比 表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可 以配制出不同浓度的稀释液。
浓缩液 + 水= 稀释液 问题：1 : 2 的稀释液怎么配？
我按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀释液， 其中浓缩液和水的体积分别是多少毫升？
(1)总份数：1+7=8
（2）救生员：56
1
x
=7(人）
8
7 （3）游客：56 x 8 =49（人）
答：一共有游客49名，救生员7名。
按比分配应用题解题方法：
总数量 和 几个部分的比
1、份数方法： 先求总份数，再求每份数，最后求几份数。
2、分数方法： 先把比转化成占总数的几分之几，再把总数、用48cm的铁丝围成一个长方形，长和宽的比 是5 : 3。这个长方形长和宽分别是多少？
比的应用题分类练习复习课件
80%
题目2
某商品打八折后售价为160元， 原价是多少元？
比与分数、小数的关系问题练习题
总结词
这类问题主要考察比、分数和小数之间的转换关系。
02
题目1
把2:3的比化成分数是几分之几？
01
03
题目2
把0.75化成最简整数比是多少？
比与比例尺问题练习题
总结词
比例尺问题涉及到实际距离与 图上距离的比值计算。
比与分数、小数的关系问题的解题方法
总结词
理解比、分数、小数之间的关系，运用 转换关系解决实际问题。
VS
详细描述
比、分数、小数之间的关系是数学中重要 的概念，这类问题主要考察对这些关系的 理解和运用。解决这类问题需要理解比、 分数、小数之间的转换关系，如比与分数 之间的转换、比与小数之间的转换等，并 能够运用这些关系来解题。
详细描述
在比的符号表示中，前项写在冒号的 左边，后项写在冒号的右边。例如， a:b表示前项是a，后项是b的比。同 时，比也可以写成除法形式，如a/b。
02
比的应用题类型
比例问题
总结词
理解比例关系，掌握比例的基本 性质。
详细描述
比例问题主要考察学生对于比例 关系的理解，包括正比例、反比 例等概念，以及如何运用比例的 基本性质解决实际问题。
比与比例尺问题
总结词
理解比例尺的概念，掌握如何运用比和比例尺解决实际问题。
详细描述
比与比例尺问题要求学生能够理解比例尺的概念，掌握如何运用比和比例尺解决实际问题，如计算地图上的距离 与实际距离的比例关系等。
03
比的应用题解题方法
比例问题的解题方法
总结词
理解比例关系，运用比例性质解决实际问题。
比的应用复习课.ppt
3.已知分量差和比，求其它各量。 每份数=分量差÷比各项的差
1、一个长方形的周长是20cm， 长和宽的比是3：2。长方形的长 和宽各是多少厘米？
2、用120cm的铁丝做一个长方 体的框架，长、宽、高的比 是3： 2：1.这个长方体的长、宽、高各 是多少？体积是多少？
全班人数：35+30=65(人)
答:女生有35人,一共有65人。
随
练习
已知一个长方体的框架的宽为10厘米。 长、宽、高的比是3：2：1。这个长 方体的长、高分别是多少？体积是多 少？
长15cm、高5cm，体积750cm3
例3.已知分量差和比，求其它各量。
六年二班男生与女生的比是6：7， 女生比男生多5人，男生、女生各 多少人？
长度分别是多少厘米？
解法1： 3＋4＋5 ＝12
36×
3 12
＝9（厘米）
36×
4 12
＝12（厘米）
36×
5 12
＝15（厘米）
答：三条边的长度分别是9厘米、15厘米、12厘米。
随
练习
一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4．这 个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分 别是多少厘米？
解法2： 3+5+4=12
36÷12=3
3×3=9（厘米）
3×5=15（厘米）
3×4=12（厘米）
答：三条边的长度分别是9厘米、15厘米、12厘米。
例2.已知一个分量和比，求其它各量。
六年级二班有男生30人，男 生与女生的比是6：7，女生 有多少人？一共有多少人？ 男生占6份，每份是30÷6=5
女生人数：5×7=35(人)
例1. 己知总量和比，求其它各量。
六年级二班有学生65人，男生与女
1、一个长方形的周长是20cm， 长和宽的比是3：2。长方形的长 和宽各是多少厘米？
2、用120cm的铁丝做一个长方 体的框架，长、宽、高的比 是3： 2：1.这个长方体的长、宽、高各 是多少？体积是多少？
全班人数：35+30=65(人)
答:女生有35人,一共有65人。
随
练习
已知一个长方体的框架的宽为10厘米。 长、宽、高的比是3：2：1。这个长 方体的长、高分别是多少？体积是多 少？
长15cm、高5cm，体积750cm3
例3.已知分量差和比，求其它各量。
六年二班男生与女生的比是6：7， 女生比男生多5人，男生、女生各 多少人？
长度分别是多少厘米？
解法1： 3＋4＋5 ＝12
36×
3 12
＝9（厘米）
36×
4 12
＝12（厘米）
36×
5 12
＝15（厘米）
答：三条边的长度分别是9厘米、15厘米、12厘米。
随
练习
一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4．这 个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分 别是多少厘米？
解法2： 3+5+4=12
36÷12=3
3×3=9（厘米）
3×5=15（厘米）
3×4=12（厘米）
答：三条边的长度分别是9厘米、15厘米、12厘米。
例2.已知一个分量和比，求其它各量。
六年级二班有男生30人，男 生与女生的比是6：7，女生 有多少人？一共有多少人？ 男生占6份，每份是30÷6=5
女生人数：5×7=35(人)
例1. 己知总量和比，求其它各量。
六年级二班有学生65人，男生与女
六年级上册数学课件- 比的应用 ppt人教新课标(共17页)
答：它的体积是41472立方厘米。
2. 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女 婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿 各有多少人？
方法一： 51＋50＝101 303÷101＝3（人） 3×51＝153（人） 3×50＝150（人）
方法二：
51＋50＝101
303×
51 101
＝15（人）
303×
3.例如：把一个数量平均分成2份，也就是说 成把这个数量按1∶1进行分配。
理解题意
要求的是……
已知条件 按1∶4的比例配置了一瓶500mL的稀释液 所求问题 浓缩液和谁的体积分别是多少?
关键条件理解
500毫升稀释液
浓缩液
水
1份
4份
1∶4表示在500mL的稀释液中， 浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。
六年级上册数学课件- 比的应用 ppt人教新课标(共17页)
方法四： 46＋44＋50＝140（人） 140÷70＝2（人） 一班：46÷2＝23（棵） 二班：44÷2＝22（棵） 三班：50÷2＝25（棵）
答：一班栽树23棵，二班栽树22棵，三 班栽树25棵。
六年级上册数学课件- 比的应用 ppt人教新课标(共17页)
探究解题方法
把总体积平均分成5份……
1∶4
1 浓缩液占总体积的1+4 。
每份是： 500÷5=100（mL）
浓缩液有： 100×1=100（mL）
水有： 100×4=400（mL）
No Image
浓缩液有： 500×11+4 =100（mL）
（4）
水有：500×
=（ 400 ）（mL）
（5）
探究解题方法
•
人教版六年级数学上册《比》整理与复习课件PPT完整版
❖围成长方形的面积是多少？
精心整理
20
❖用60米长的铁丝按长、宽、 高的比是5：4：3的比围一 个长方体，
❖围成长方体的长、宽、高各 是多少？
❖围成长方体的外表积和体积 各是多少？
精心整理
21
?比?整理与复习
精心整理
1
❖ 复习提纲： ❖ 什么叫比？ ❖ 1、比的读、写法。 ❖ 2、比的各局部的名称分别叫什
么？ ❖ 3、怎样求一个比的比值？ ❖ 4、比值可以怎样表示 ？ ❖ 5、比和比值有什么联系与区别？
精心整理
2
比和比值有什么联系与区别？
两者的联系在于：比值是比的 前项除以后项所得的商，它通 常用分数表示，而比也可以写 成分数。
比
比的前项 ：比号 比的后项 比值
一种 关系
除法 被除数 ÷除号 除数
商
一种 运算
分数
分子
—分数线
精心整理
分母
分数值
一种 数
5
❖什么是商不变的性质？ ❖分数的根本性质是什么？ ❖比的根本性质是什么？
❖应用比的根本性质，我们可以 做什么？
精心整理
6
24∶42
2 5
∶
1 4
0.7∶0.8
精心整理
7
2.连一连。
6∶
2 3
精心整理
17
化简比
1.25∶2.5
4 5
∶
3 5
精心整理
18
2.爸爸和王叔叔合作出资做生意， 爸爸出资8000元，王叔叔出资 4000元，一年后共盈利3000元， 爸爸和王叔叔各分得多少钱？
精心整理
19
❖用60米长的铁丝按长与宽的 比是8：7的比围一个长方形， 围成长方形的长和宽各是多少？
精心整理
20
❖用60米长的铁丝按长、宽、 高的比是5：4：3的比围一 个长方体，
❖围成长方体的长、宽、高各 是多少？
❖围成长方体的外表积和体积 各是多少？
精心整理
21
?比?整理与复习
精心整理
1
❖ 复习提纲： ❖ 什么叫比？ ❖ 1、比的读、写法。 ❖ 2、比的各局部的名称分别叫什
么？ ❖ 3、怎样求一个比的比值？ ❖ 4、比值可以怎样表示 ？ ❖ 5、比和比值有什么联系与区别？
精心整理
2
比和比值有什么联系与区别？
两者的联系在于：比值是比的 前项除以后项所得的商，它通 常用分数表示，而比也可以写 成分数。
比
比的前项 ：比号 比的后项 比值
一种 关系
除法 被除数 ÷除号 除数
商
一种 运算
分数
分子
—分数线
精心整理
分母
分数值
一种 数
5
❖什么是商不变的性质？ ❖分数的根本性质是什么？ ❖比的根本性质是什么？
❖应用比的根本性质，我们可以 做什么？
精心整理
6
24∶42
2 5
∶
1 4
0.7∶0.8
精心整理
7
2.连一连。
6∶
2 3
精心整理
17
化简比
1.25∶2.5
4 5
∶
3 5
精心整理
18
2.爸爸和王叔叔合作出资做生意， 爸爸出资8000元，王叔叔出资 4000元，一年后共盈利3000元， 爸爸和王叔叔各分得多少钱？
精心整理
19
❖用60米长的铁丝按长与宽的 比是8：7的比围一个长方形， 围成长方形的长和宽各是多少？
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4、一批作业本按2：3分给甲乙两班，结果 甲班比乙班少分60本，这批作业本共多少 本？ 5、一批作业本，取出它的２／5按2：3分 给甲乙两班，结果甲班比乙班少分60本， 这批作业本共多少本？ 6、制作一种零件，甲要5分钟，乙要10分 钟，丙要8分钟，现三人共做这种零件若干 个，甲比丙多做24个，这批零件共多少个？
21、学校图书馆的科技书、文艺书和故事书共12000本， 其中科技书占1/3，文艺书与故事书的比是2：3，故事书 有多少本？ 21、由王师傅、赵师傅和刘师傅三人合作加 工一批模具，分工比例是3：8：4。其中赵师傅加工了72 件。这批模具一共有多少件？ 22、某工厂老中青工人的比是2：5：8，老工人比青年工 人少60人，中年工人有多少人？ 23、两地相距600米，甲乙两车从两地相对开出，4小时相 遇，已知甲乙两车速度比是4：5，求两车速度是多少？ 24、学校6个年级的平均人数是200人，其中低，中，高三 个年级的人数比为5：4：3，学校的高年级有多少人？ 25、 一个长方形的周长是24厘米 ，长与宽的比是 2：1 ， 这个长方形的面积是多少平方厘米？ 26、甲乙两桶油共130千克，从甲桶倒出２/7给乙桶后， 甲桶与乙桶油的比为7：6，原来甲，乙桶分别有油多少千 克？
二、已知两个数的差与比，求这两个数。 1、红花比黄花多20朵，红花与黄花的比是 7：3，求红花与黄花各是多少朵？ ①20÷（7-3）=5朵 ②5×7=35朵 ③ 5×3=15朵 或者①7/10-3/10=2/5 ②20÷2/5=50朵 ③ 50÷（7+3）=5朵 ④5×3=15朵⑤ 5×7=35朵 2、大母鸡和小母鸡的生蛋数量比是10：9， 大鸡比小鸡多生2个蛋，大、小母鸡各生几 个蛋? 3、妈妈买回来一些苹果和香蕉，苹果和香 蕉重量的比是3：2.已知苹果比香蕉多0.5 千克，两种水果各有多少千克？
16、A、B两数的平均数是45，这两个数的 比是2：7，求这两个数各是多少？ 17、新华书店新进3000本新书，把其中的 ４/5按3：5分给两个门市部，每个门市部 分多少本？ 18、客车，货车同时从相距480千米的两地 出发，相向而行，经过3小时相遇，已知客 车货车的速度比是5：3，求两车速度。 19、工程队三天修完全长1200千米的公路， 第一天修了全长的30%，第二天和第三天修 的米数比是4：3，第二天和第三天各修多 少米？ 20、甲乙两港口相距294千米，两轮船同时 从两港口相对开出，3.5小后相遇，货轮和 客轮的速度比是3：4，相遇时两船各行多
9、一块长方形菜地周长320米，长与宽的比 是9：7，这块菜地的面积？ 10、一个等腰三角形，顶角与底角的比是1： 2，这个三角形的顶角与底角各是多少度？ 11、长方形周长是60厘米，长与宽的比是5： 1，求面积。 12、甲乙丙丁四家共存款18000元，其中前三 家存款比是5：4：3，丁存款2000元，甲乙丙 各存款多少元？ 13、小刚，小李，小红三人平均体重40千克， 他们重量比为5：4：3.，三个人各多重？
比的应用题分类练习复习课件
11、一桶重200克的盐水，盐和水的质 量比是1：24，要使盐和水的质量比是 1：29，要加多少克水？ 12、两桶油共重27千克，大桶的油用 去2千克后，剩下的油与小桶内油的重 量比是3：2。求大桶里原来装有多少 千克油？ 13、一个长方形的周长是49米，长和 宽的比是4∶3，这个长方形的面积是 多少平方米？
5、修路队要修一条长432米的公路，已经修好了 全长的1／6 ，剩余的任务按5︰4分给甲、乙两 个修路队。两个修路队各要修多少米？ 6、在"学雷锋"活动中，五年级和六年级同学平 均做好事80件，其中五、六年级做好事件数的比 是3︰5。五、六年级同学各做好事多少件？ 7、两个城市相距225千米，一辆客车和一辆货车 同时从这两城市相对开出，2.5小时后相遇，已 知货车与客车速度比是4︰5，客车和货车每小时 各行多少千米？ 8、一个长方体的棱长和是144厘米，它的长、宽、 高之比是4:3:2，长方体的体积是多少？
14、一根绳子长20米，用去多少米，用去 的与还剩的比是3：2？ 15、小红有邮票60张，小明有邮票40张， 小红给多少张小明，两人的邮票张数比为1： 4？ 16、一班有60人，二班有80人，从一班调 多少人到二班，两班人数比才能为2:3? 17、一根绳子长20米，第一次用去全长的 1/5，再用去多少米，用去的与全长的比是 2：3 ？
5、一块合金中，铜，锌的比是 3：2 ，
其中这块合金中含铜6克，合金中含锌多少
克？
6、三个同学跑步比赛，A,B,C的速度比是4： 3；2，A跑了600米，其他两人各跑多少米？
四、把间接的分配量转化为直接的分配量 1、一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，长、宽、高 的比是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？ ①96÷4=24厘米 ②24÷（1+2+3）=4厘米 ③长：4×3=12厘米 宽：4×2=厘米 高 4×1=厘 米 ④体积：长×宽×高=12×8×4=384立方厘米 2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米，高为4厘米， 长与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？ 3、王伯伯家里的菜地一共有800平方米，准备用 200平方米种西红柿。剩下的按2︰1的面积比种黄 瓜和茄子，三种蔬菜的面积分别是多少平方米？ 4、用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形 的长与宽的比是5:2，这个长方形的长和宽各是多
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三、已知一个数与比，求另一个数。 1、红花有朵，红花与黄花的比是4：7，求黄 花有多少朵？ ①7+4=11 28÷4/11=77朵 ③77×7/11=49朵 或者①28÷4=7朵 ②7×7=49朵 2、商店运来一批冰箱，卖出18台，卖出的台 数与剩下台数比是3：2，商店共运来多少台冰 箱? 3、小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是 2 :5。小英捐了35元，小伟捐了多少元？ 4、一个鱼塘按1：2：3养殖草鱼，鲤鱼，白鲢 鱼，已知鲤鱼养了6666尾，草鱼，白鲢鱼各养 了多少尾？