抽水试验设计书
四川省煤田地质局一四一队
矿区井田（勘探区）号钻孔水文地质实验设计书施工单位: 地质单位:
项目负责人：水文地质组组长：工程负责人：材料负责人：机长：设计编制人：
重庆市地质矿产勘查开发局二0五地质队
毕节市马鞍山矿区马鞍山煤矿井田（勘探区）ZK801 号钻孔水文地质实验设计书施工单位: 地质单位: 重庆市地质矿产勘查局二0五地质队
项目负责人：水文地质组组长：工程负责人：材料负责人：机长：设计编制人：
遗传学实验设计书
遗传学实验设计书 王伊丹 13303161 生物技术与应用专业 一．单因子实验 杂交组合题目 果蝇的翅型单因子杂交实验 基本原理 （1）分离定律：一对基因在杂合状态下不互相影响，各自保持相对的独立性，而在形成配子时互相分开，并按原样分配到不同的配子 中。 （2）单因子杂交是指一对等位基因间的杂交。野生型果蝇是长翅（+/+）,其翅长超出腹部末端约1/3。残翅果蝇的双翅已退化，只留下少 量残迹（vg/vg）,无飞行能力。Vg的基因座位位于第二染色体， 对长翅（+）完全隐形。 （3）果蝇的翅型决定基因是一对等位基因，野生型果蝇是长翅（+/+)，突变体为残翅（vg/vg)。用长翅与残翅果蝇杂交，子一代（F1) 都是长翅。子一代系内交配，子二代产生性状分离，长翅：残翅 为3:1。 实验方法步骤 （1）确定杂交亲本为野生型长翅果蝇品系（18#）和突变型残翅果蝇（2#)，挑选处女蝇。 （2）配好杂交组合：①正交组合：野生型长翅18#（♀）×突变型残翅2#（♂）。用消毒过的毛笔把3-4只长翅处女蝇扫入培养瓶中，然后把培养瓶水平放置，以免麻醉状态下的果蝇沾到培养基或水珠被闷死，随即用同样方法扫入3-4只残翅雄蝇，塞进棉塞，贴好标签，保持水平放置直至果蝇苏醒，移入25℃恒温培养箱中培养。 ②反交组合：突变型残翅2#（♀）×野生型长翅18#（♂），杂交方法同①。 （3）培养7天后把亲本果蝇成虫全部倒出处死。 （4）再过7天F1成蝇出现，把F1成蝇转移到经过消毒的空瓶进行适度麻醉，观察F1翅形变化。再将5-6对适度麻醉的F1成虫转入另一培养瓶，标签表明品系号，正反交各转一瓶。 （5）过7天，将F1成虫全部倒出处死，已有卵和幼虫的培养基放回培养箱中继续培养。 （6）再过7天，F2成虫出现，开始观察，可以连续观察7天左右，记录翅形变化结果。 实验结果预测
模板：高二用《项目设计报告书》
编号：_______________ 贵州省凯里一中综合实践课研究性学习 学生项目设计报告书 （高二年级学生用） 项目名称： 申请人（项目组长）：班级：20 届高（）指导教师： 填表日期：20 年月日 凯里一中信息科研、处教务处制
填表说明（请认真阅读清楚后再填写） 一、本报告书是学生获得学分的重要依据；必须认真填写。 二、本报告书以项目组为单位填写； 三、本报告书以电子文档为准，一式二份，一份电子文档交班 主任汇总后交学校信息科研处，一份课题组保留到高中毕业；本报告书纸质原始材料（草稿，不收打印稿！），结题时交班主任汇总后，交学校存档备上级检查。电子文档交流专用邮箱：klyz8510366@https://www.360docs.net/doc/6214877733.html,。上传专用邮箱：Xjj8510366@https://www.360docs.net/doc/6214877733.html,。 四、本报告书电子文档命名规范为：“项目在班级的编号”-“班级 名称”-“第一指导教师姓名”-“项目组长姓名”-“项目名称或简称”，例如：8高二8-谢佳江-杨再群-凯里市公交车吊环的设计五、本报告书必须按给定的表格模板填写，（其中编号填写规范定为：届码-年级码-班码-项目码，例如：上述项目编号为2013-2-8-8）。 六、有下列情况之一的学生《研究性学习》项目各阶段设计报告（以下简称研究报告）成绩，评定为不合格（请静心看清楚）： a、设计报告电子文档命名不符合规范的； b、设计报告不按给定的表格模板填写，或填写不完整的； c、设计报告材料有3个以上错字，或别字，或漏字，或者错、别、漏字累计5处以上的； d、设计报告出现两处以上病句、或者逻辑性错误（不能自圆其说）的； e、设计报告过于空、大，观点（或结论）与事实材料（论据）明显难以相互印证的； f、设计报告（尤其是结题文章）系抄袭的（学分为0）；
供水井设计方案
沙县麦元村供水井设计方案 一、工程概况 由于高速公路兴建，破坏了原有的村民供水系统，为解决村民供水问题，受委托，由我院进行供水水文地质勘察，在此基础上提出供水方案 二、区域地质概况 上部第四系冲洪积广泛分布，主要为砂砾及砂卵石，厚度20-30米，基底岩石为燕山晚期侵入的花岗岩，风化层厚度大，达100多米。 三、区域水文地质概况 通过分析、研究所在区域的水文地质资料，显示所在区域为松散岩类孔隙水，水量相对贫乏，单井涌水量小于100吨/日。 通过现场的水文地质调查和测绘，认为工作区位于山前冲洪积和山间河谷叠加地带，由于多期次的冲洪积作用和山间河流冲刷改道，在麦元村区域形成了一个长而宽阔的沟谷，沟谷内水系发育，但受季节性影响较大，属水量相对贫乏区。 综合以上资料，我们分析认为：工作区供水井设计出水量80吨/日左右为宜，井深设计120米左右。 四、供水井结构 供水井开孔直径300mm,终孔直径110mm，中间根据地层情况进行变径，孔口以下10-20米下Φ219mm无缝钢管（密管），中风化花岗岩层面以上下Φ130mm花管，外包过滤网及棕，密管以外至孔壁间填灌不透水的粘土，花管以外至孔壁间填灌透水砾石。
五、供水井单井预算 1、预算依据 1.1按2002年国家发展计划委员会、建设部联合发布的《工程勘察设计收费标准》为依据进行预算。 1.2按《供水水文地质勘察规范》，本区域水文地质勘察分类为复杂 2、费用预算 2.1、水文地质测绘与调查 1：10000水文地质测绘2km2,2×1347×1.2＝3232.8元 2.2、钻探费： （1）岩土类别 100 一、教学评价 1.根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学评价，应该根据教学实际和学生的情况,制订具有开放性的、能促进学生发展的评价指标。每一模块中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20% 2.根据《普通高中美术课程标准（实验）》，应该注重表现性评价，运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。 3.提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。 4.综合性评价。包括分数或等级，综合学生作品展示等方式。 二、教学设计 1.老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足 2.应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合。 三、优缺点 优点： 0.美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 1.根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏内容要求学生应该懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。 2.美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解， 3.教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践 4.美术教学应注重创设情境，加深对文化（美术）的认识。 5.教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造； 6.美术是一门注重体验和实践的学科，能有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。 7.在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用 8.教师应利用计算机技术和国际互联网开展美术教学 缺点： 1.高中美术课程标准指出，每一模块中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20% 2.学习内容选择单一 3.学习方法应以自主合作探究为主 四、建议： 老师应该讲授学习美术鉴赏的基本方法，认识美术作品的意义、形式和风格特征，用美术术语表达对作品的感受和理解。 五、内容标准：美术鉴赏；绘画·雕塑；设计·工艺；书法·篆刻；现代媒体艺术 六、直观方法教学手段：观察法、演示法、参观法、示范法 七、分析 [课题]《走进~~艺术》 [课时]1 课时 [课型]新授课 [教学目标] 知识与技能：初步了解和认识什么是~，了解其主要特征，初步掌握~的技术与技巧。 过程与方法：通过讲述、赏析与探究，掌握设计的基本方法，尝试运用不同的表现形式创 【实验原理与目的】 神经肌肉接头处的兴奋传递过程有三个重要的环节：一是钙离子促进神经轴突中的囊泡膜与接头前膜发生融合而破裂；二是囊泡中的乙酰胆碱释放到神经肌肉接头间隙；三是乙酰胆碱与接头后膜上的受体结合，引发终板电位。乙酰胆碱（Acetylcholine,ACh）是一种重要的神经递质，是连接每个运动神经元和骨骼肌之间的信使。如果ACh的传递受阻，肌肉就不能收缩。箭毒是美印第安人在猎箭头部涂抹的一种毒药，它能够占用并阻塞ACh 受体的位置，能竞争性阻断ACh 的去极化作用致使神经递质不能影响肌肉。能与ACh 竞争神经肌接头处的nm胆碱能受体，但不激动受体，因而使骨骼肌松弛。抗胆碱酯酶药可拮抗其肌肉松弛作用，新斯的明是胆碱酯酶抑制剂，可通过抑制胆碱酯酶增减乙酰胆碱在肌接头间隙的浓度。故筒箭毒过量可用适量新斯的明解救。筒箭毒与乙酰胆碱竞争性结合乙酰胆碱受体，注射新斯的明后使突触间隙内的乙酰胆碱浓度升高而使竞争性增强，故乙酰胆碱与受体接触增多，从而使肌无力症状减弱。 本实验的目的是探索筒箭毒对神经--肌接头处兴奋传递的影响极其相关机制；观察筒箭毒的肌松作用，分析其作用点；了解新斯的明对抗筒箭毒的作用。 【实验对象】 大白鼠，体重250g以上。 【实验器材和药品】 Powerlab 一套（主机，刺激器，张力换能器），手术器械一套，小动物人工呼吸机，气管插管，棉线，大头针，铁架台，注射器 0.001g%筒箭毒碱，0.005g%新斯的明，25%乌拉坦，1.5%普鲁卡因，生理盐水 【实验方法】 1.大鼠称重，麻醉；25%乌拉坦腹腔注射0.5ml/100g麻醉。然 后仰卧固定于鼠手术床上，分离气管及颈外静脉，分别插入气 管插管和静脉插管，准备好人工呼吸机。数分钟后翻正反射消 失，即可进行实验； 2.分离坐骨神经；在髋关节后，坐骨结节内凹陷处切开皮肤，钝 性分离肌肉，暴露一段坐骨神经，用浸有1.5%普鲁卡因的棉 线围绕坐骨神经打一个结，在坐骨神经干上做传导阻滞麻醉，排除下行干扰； 3.分离腓神经；在外侧剪开皮肤，钝性分离肌肉组织，分离腓神 经，神经穿线备用； 4.分离胫前肌；将大鼠两前肢固定在手术台（仰卧），从后置踝 关节正前方向剪开小腿皮肤，剪断踝关节前部韧带，分离胫前 肌肌腱，沿胫骨分离胫前肌（注意不要损伤血管），在踝部的 胫前肌肌腱处扎线，与结扎线远端切断肌腱； 5.安装并设定powerlab记录肌张力的chart设定文件；调定刺 专项水文地质勘查群孔抽水试验设计 目录 一、目的任务 (3) 二、群孔抽水试验出水量确定及时间安排 (3) 三、抽水孔及观测孔的布置 (5) 四、群孔抽水试验技术要求 (8) 五、资料整理 (11) 六、观测孔施工预算 (12) 七、工期 (12) 八、设计依据 (12) 九、施工组织 (13) 根据《专项水文地质勘查设计》、《煤、泥炭地质勘查规范》、《城镇及工矿供水水文地质勘察规范》及《煤炭资源地质勘探抽水试验规程》要求，在井田布设群孔进行抽水试验。 一、目的任务 1、充分揭露勘查区水文地质条件、流场特征及边界条件。 2、确定抽水量与水位下降的关系，为数值法预测矿井涌水量提供水文地质参数。 3、监测抽水过程中不同阶段水质变化，分析地表水与地下各含水层之间的水力联系。 二、群孔抽水试验出水量确定及时间安排 2．1 群孔抽水出水量确定 根据设计YJS-14钻孔为水文地质孔，为群孔抽水试验抽水孔。抽水层位为二煤顶板导水裂隙带高度范围含水层：336.0-534.60米。 钻孔结构为钻孔结构： 一开口径Φ394：0~30m 下入套管Φ340：+0.5~30m； 二开口径Φ311：30~336.40m 下入套管Φ219：+0.5~336.40m； 三开口径Φ190：336.40~540m 下入花管Φ168：328.02~534.60m。 该孔于2012年7月10开钻，目前已经完成钻探任务，正在进行洗井工作，为群孔抽水试验做准备。根据测井以及岩屑显示，该孔位揭露发育的中、新生代地层由老至新有：侏罗系延安组（J1-2y）厚度13.8m、直罗组（J2z）厚度195.2m；白垩系（K）厚度235m、下第三系（E）66m和第四系（Q）厚度32m。 题型一：曲线类答题模板 正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤： 1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习 题的基础。 2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答 此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。 3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内（或超过一 定范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。 注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再 分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后 对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。 题型二：表格信息类 题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同 学们来说有一定的难度。 ?表格题的一般解题步骤： （1）仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。 （2）对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。 （3）将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。 （4）对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起 到首尾呼应的答题效果。 题型三：图形图解类 题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形 式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。 ?解答该类试题的一般步骤： 1、审题意： 图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中 每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。 2、找答案： (1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。 假设：筒箭毒能与乙酰胆碱竞争神经肌接头处的nm受体，使肌肉松弛 【实验原理与目的】 神经肌肉接头处的兴奋传递过程有三个重要的环节：一是钙离子促进神经轴突中的囊泡膜与接头前膜发生融合而破裂；二是囊泡中的乙酰胆碱释放到神经肌肉接头间隙；三是乙酰胆碱与接头后膜上的受体结合，引发终板电位。乙酰胆碱（Acetylcholine,ACh）是一种重要的神经递质，是连接每个运动神经元和骨骼肌之间的信使。如果ACh的传递受阻，肌肉就不能收缩。箭毒是美印第安人在猎箭头部涂抹的一种毒药，它能够占用并阻塞ACh 受体的位置，能竞争性阻断ACh 的去极化作用致使神经递质不能影响肌肉。能与ACh 竞争神经肌接头处的nm胆碱能受体，但不激动受体，因而使骨骼肌松弛。抗胆碱酯酶药可拮抗其肌肉松弛作用，新斯的明是胆碱酯酶抑制剂，可通过抑制胆碱酯酶增减乙酰胆碱在肌接头间隙的浓度。故筒箭毒过量可用适量新斯的明解救。筒箭毒与乙酰胆碱竞争性结合乙酰胆碱受体，注射新斯的明后使突触间隙内的乙酰胆碱浓度升高而使竞争性增强，故乙酰胆碱与受体接触增多，从而使肌无力症状减弱。 本实验的目的是探索筒箭毒对神经--肌接头处兴奋传递的影响极其相关机制；观察筒箭毒的肌松作用，分析其作用点；了解新斯的明对抗筒箭毒的作用。 【实验对象】 大白鼠，体重250g以上。 【实验器材和药品】 Powerlab 一套（主机，刺激器，张力换能器），手术器械一套，小动物人工呼吸机，气管插管，棉线，大头针，铁架台，注射器 0.001g%筒箭毒碱，0.005g%新斯的明，25%乌拉坦，1.5%普鲁卡因，生理盐水 【实验方法】 1.大鼠称重，麻醉；25%乌拉坦腹腔注射0.5ml/100g麻醉。然后仰卧固定于鼠 手术床上，分离气管及颈外静脉，分别插入气管插管和静脉插管，准备好人工呼吸机。数分钟后翻正反射消失，即可进行实验； 2.分离坐骨神经；在髋关节后，坐骨结节内凹陷处切开皮肤，钝性分离肌肉，暴 露一段坐骨神经，用浸有1.5%普鲁卡因的棉线围绕坐骨神经打一个结，在坐骨神经干上做传导阻滞麻醉，排除下行干扰； 3.分离腓神经；在外侧剪开皮肤，钝性分离肌肉组织，分离腓神经，神经穿线备 用； 4.分离胫前肌；将大鼠两前肢固定在手术台（仰卧），从后置踝关节正前方向剪 开小腿皮肤，剪断踝关节前部韧带，分离胫前肌肌腱，沿胫骨分离胫前肌（注意不要损伤血管），在踝部的胫前肌肌腱处扎线，与结扎线远端切断肌腱； 5.安装并设定powerlab记录肌张力的chart设定文件；调定刺激器有关参数； 6.连接仪器；手术操作完成后，将胫前肌与powerlab的张力换能器向连接，腓 神经处安放刺激电极。最适负荷设定为10g左右。稳定一段时间后，于给药前记录一段正常的肌肉收缩曲线； 7.缓慢静脉注射0.001%筒箭毒碱0.1ml/100g,从仪器上观察肌肉收缩曲线的变 化情况； 8.待肌肉收缩曲线再次稳定或完全消失后，停止刺激，同时缓慢静脉注射0.005% 新斯的明0.15ml/100g,观察肌肉收缩曲线的变化情况。 【预期结果】 注射筒箭毒后肌肉收缩曲线幅度变小甚至消失，即肌肉处于肌无力状态，注射新斯的明后肌肉收缩曲线又基本恢复正常，即肌肉恢复正常收缩状态； 钻孔抽水试验设计实例 首先预测钻孔最大涌水量，确定抽水设备的选型和参数，验证钻孔结构是否合理： 1、利用静止水位和试抽资料，建直角坐标图解，预测最大涌水量1.1万立方米。 2、确定抽水设备：考虑到钻孔涌水量大，最优的选择是利用空气压缩机抽水。确定空压机的技术参数（排气量）： 公式：V=（2.17+0.0164h）h/23㏒[（H+10）/10] (米3) 上式为每抽1米3的水所需压缩空气量的计算； W= VQ/60 （米3/分） 上式为空气压缩机排气量选择参数； 式中： h--从动水位起，液体上升的高度（米） H--从动水位起，风管的浸没深度（米） Q--预测最大涌水量（米3/时） 将设计降深和预测最大涌水量，分别代入h（取10米）、H（取10米）、Q（取458米3/时）后，计算得出：W=25.75米3/分，远大于试抽水时的13m3/min。 3、验证钻孔口径是否合理： 因Q 总=Q 水 +Q 气 即лD2V 混合 /4 = Q 水 +Q 气 D=[( Q 水 +Q 气 )/лV 混合 /4 ]1/2 式中各参数单位均采用国际单位制即SI制，设D为出水管内径，分别代入Q 水 （取0.127 米3/s），Q 气（取0.43米3/s），V 混合 （流速，经验值取9米3/s） 计算得出：D=0.280米。 通过上述的计算可以看出试抽水时空气压缩机排气量参数的选择、出水管口径的选择。如此我们就应在下面的抽水试验设计中做出相应的调整，以理论去指导实践。 在接下来的抽水试验中我们选择的是阿特拉斯·科普柯（无锡）压缩机有限公司生产的排气量：27.6米3/分，额定工作压力：2.5 Mpa空气压缩机。 通过以上对抽水试验设计的调整，很好的完成了该孔段的抽水试验工作。钻孔涌水量：0.167米3/秒，单位涌水量16.5升/秒·米，最大降深11.5米，满足规范要求。 考虑到钻孔涌水量大的因素，若采用梯形堰仍可能存在排水阻力，故流量测量采用矩形堰，堰口宽度0.6米，流量计算公式：Q=CBH1.5,C—矩形堰的流量系数，B—矩形堰堰口宽度，H--矩形堰的水头高度。 题型八实验探究类解题模板练 解题模板概述实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下： 模板强化训练 1．请设计实验验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的。 Ⅰ.材料用具：燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲液，弱酸性缓冲液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材。 Ⅱ.方法步骤 (1)选取____________的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚 芽鞘切段，吸干表面水分。 (2)取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把__________________________，分别放入3个 锥形瓶中。 (3)在A瓶中加入中性缓冲液 2 mL；B瓶中加入__________________；C瓶中加入 ________________。分别加盖，并放在____________的条件下培养。 (4)一段时间后，__________________________________。 Ⅲ.结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘__________；C组胚芽鞘____________________。 答案Ⅱ.(1)生长状况一致(2)浸洗过的燕麦胚芽鞘切段平均分成3份(3)弱酸性缓冲液2 mL 适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL 相同且适宜(4)测量并记录三组胚芽鞘切段的长度Ⅲ.切段伸长明显伸长量与B组大致相当 解析本题是验证性实验，实验的目的是验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，根据题干提供的实验材料和方法步骤，可以设置三组实验，一组添加中性缓冲液(空白对照组)、一组添加弱酸性缓冲液(条件对照组)、一组添加适宜浓度的生长素中性缓冲液(实验组)，三组实验相互对照可以说明生长素促进细胞生长的原理是其酸化了细胞壁而非外界环境中的酸性物质。 解题启示验证性实验的解题技巧：(1)明确题意：如本题中的实验要验证生长素与弱酸性缓冲液的作用相同，即都能促进细胞生长。(2)确定变量：燕麦胚芽鞘处理的方式为自变量，胚芽鞘切段的长度变化为因变量。(3)实验过程中要遵循相应的实验原则：对照原则、单一变量原则和等量原则，如选择的材料要求生长状况基本相同，培养的条件相同且适宜。 盐酸左氧氟沙星片人体生物等效性研究 试验设计书 1 试验目的 考察国产盐酸左氧氟沙星片的人体相对生物利用度和生物等效性。 2 药品： 2.1 试验药品(T)：盐酸左氧氟沙星片，规格：100mg/片，批号：，标示量：99.4%。由南京三锐药业有限公司研制提供。 2.2 参比制剂(R)：盐酸左氧氟沙星片（左福欣），规格100mg/片，批号：0305112，批准文号：国卫药准字H20010221，由湖南正清制药集团股份有限公司生产，有效期：2005年5月。 2.3 标准对照品：左氧氟沙星标准品（中国药品生物制品检定所，130455-200202，含量：97.2％）。 3 健康志愿者的选择及给药方法： 3.1 健康志愿者选择 选用20名男性，年龄22-24岁，体重应符合标准体重±10%范围，无心、肺、肝、肾、消化道、神经系统、精神异常及代谢异常等病史，无烟酒等不良嗜好，无过敏史，无体位性低血压。经体检各项指标（如血压、心率、心电图、呼吸状况、肝肾功能、血尿常规和胸部透视）无异常。试验前两周停用任何药物，受试前一周向受试者说明研究的药物和试验内容，并签署知情同意书。 3.2 试验设计： 采用单盲、单剂量、随机、2×2交叉试验设计。即将20名健康受试者随机分为两组，每组各10名。1组先服参比药R，然后服试验药T，两次服药相隔二周，以O表示，即ROT。2组服药顺序为TOR。给药前12小时进清淡晚餐后禁食过夜，于次日早晨空腹口服受试制剂或参比制剂200mg，用200ml温开水送服。服药后2h可以饮水；服药后4h进统一标准午餐。 4 取血时间点的确定 取血时间点：服药前取静脉血一次为空白对照，分别于给药后0.333，0.667，1，1.5，2，3，4，6，8，12，24 h时取静脉血3.5ml，血标本收集于肝素化试管内，3000rpm离心10min，取血浆，-40℃保存。 5 血浆样品的处理： 于1.5ml离心管（EP管）中加入待测血浆0.5ml，混匀后加入70%高氯酸30μl，涡旋30秒，12000rpm离心10min，取上清夜20μl进HPLC检测。 6 高效液相色谱法 6.1 HPLC条件 6.1.1 仪器：高效液相色谱仪为Agilent1100系列，包括G1322A 在线脱气机，G1311A 四元泵，G1316A温控箱，G1315B二极管阵列检测器，G1328B手动进样器和Agilent 化学工作站（Rev A.08.03.[847]）。 6.1.2色谱条件：色谱柱为ZORBAX Eclipse XDB-C18（4. 6×150mm， 黑龙江省干流嫩江干流堤防工程 第七标段 巨宝排水闸站基坑降水 抽水试验 施工单位：湖北水总水利水电工程有限责任公司 二零一六年九月 审定： 审核： 校核： 项目负责人：编写人： 主要参加人： 1工程概况 巨宝排水闸站为自排与强排相结合的改建排水闸站，位于巨宝堤防上，桩号为10+877；自排流量21.3m3/s，强排流量10.08m3/s。巨宝堤防工程级别2级，防洪标准50年一遇，防洪水位162.79m，建筑物级别为2级。 1.1工程任务与规模 根据《泵站设计规范》（GB/T50265-2010）中规定，排水闸站规模属于小（1）型，泵站等别Ⅳ等，泵站建筑物级别为5级。防洪标准20年一遇。 巨宝排水闸站为改建泵站，本次改建的主要土建工程由引渠、前池、进水池、泵房、压力水池及自排控制闸门、交通桥等组成，压水池与原排水闸涵洞衔接。 1.2工程地质及水文地质条件 1.2.1工程地质 巨宝排水闸站位于嫩江左岸漫滩之上，地势较低，地面高程在161.20～163.21m。 本次勘察所揭露的地层岩性为第四纪全新统（Q4al+l）及上更新统（Q3al+l）冲积地层，自上而下分述如下。 人工填土(Qr)： ①1堤身填土：高度3.0m，主要由低液限粘土填筑，呈可塑状态。 ①4杂填土：分布于堤段两侧，厚度1.6～3.2m，主要由杂土充填，松散，稍湿。 第四系全新统冲积层（Q4al+l）： ①低液限粘土：黄色，层厚0.8～2.4m，呈可塑状态，干强度中等，韧性中等，切面稍光滑，微透水～弱透水，分布连续。 ①3低液限粘土：灰色，层厚0.8～1.5m，呈软塑～流塑状态，干强度中等，韧性中等，切面稍光滑，微透水～弱透水，分布连续。 ②级配不良细砂：灰黄色，层厚2.6～8.0m，稍湿～饱和、松散为主，局部稍密，成分以石英、长石为主，中等透水，分布不连续。 ③级配不良砾：黄色、灰黄色，部分钻孔揭穿该层，层厚11.6～ 13.1m，饱和，稍密-中密，成分以花岗岩为主，强透水，分布连续。 ③1级配不良粗砂：灰色，层厚0.9～1.4m，饱和，稍密～中密，成分以石英、长石为主，强透水～分布不连续。 高中生物7大题型的 答题模板 https://www.360docs.net/doc/6214877733.html,work Information Technology Company.2020YEAR 高中生物7大题型的答题模板 首先从出题模式来看，考查新陈代谢、生命活动调节、遗传变异、生物与环境，可以说考查的主干知识是不会变的。 再从题型来看，有曲线类、表格信息类、图形图解类、实验探究类、数据计算类、信息迁移类、遗传推断类等。 题型一曲线类答 正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤： 1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。 2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。 3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内（或超过一定范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。 注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。 例1：右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是 ( C ) A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间 B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度 D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度解析：茎背光一侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长较向光侧快，若向光侧浓度是b ，则背光侧浓度应在bc之间；最靠近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽，且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑制作用，所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于e；芽的最适宜浓度比茎的小，而d大于c。 题型二表格信息类 题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。 表格题的一般解题步骤： （1）仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。 （2）对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。 （3）将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。 （4）对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。 例2：下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 初中生物实验设计方案格式 方案是计划中内容最为复杂的一种由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂不作全面部署不足以说明问题因而公文内容构成势必要繁琐一些一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目下面小编为大家搜索整理了初中生物实验设计方案格式希望对大家有所帮助 一、实验名称：临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导 二、实验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构从而使学生对细胞达到一定的认识为以后的教学作下铺垫制作临时装片的成功对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用同时这样锻炼了学生的动手能力也培养了学生的自己动脑思考的能力 三、实验方法及步骤： （一）实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸；清水、碘酒溶液；西红柿、空心莲子草、洋葱；创可贴（切片时可能会有人受伤） （二）实验步骤： 1、临时装片的制作 ⑴准备 擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净 改进：将洁净的纱布改为擦镜纸擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后夹 在玻片两面同时擦拭以防将玻片损坏滴用滴管在载玻片中央滴12滴清水 改进：在制片时至少滴2滴清水这样加盖玻片时盖玻片下的空间中水较充盈气泡就少细胞的活性也较好取用刀片在洋葱表面上划“井”字（大约.5cm2）用镊子撕取外表皮 问题：由于叶表皮皱缩、学生不熟练等导致撕下的表皮薄膜过厚在显微镜视野中难以找到理想的观察对象致使实验效果较差改进：首先将洋葱鳞片叶切成宽1.1.5cm的纵向窄条再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透)然后用镊子夹住所划表 皮的边缘将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离操作简便)即可这一改进降低了实验操作难度提高了制片质量放把撕取的表皮 浸入载玻片上的水滴中并展平 ⑵盖盖玻片 盖用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴然后缓缓地放下盖在要观察的材料上 ⑶染色 染：将玻片倾斜1度左右从高的一侧滴入碘液让其自己流入玻片问题：染色时书中要求是把12滴碘液滴在盖玻片的一侧然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润标本的全部然而部分同学可 能将盖玻片下所有水全部吸干做出的装片会有很多的大气泡且气泡 将细胞掩盖了或者有人将气泡误认为细胞 高三化学 实验规范模板记忆 一、高中化学实验中的'先'与'后' 1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。 2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。 3.制取气体时，先检验气密性后装药品。 4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。 5. 称量药品时，先在盘上各放二张大小，重量相等的纸(不是一定相等，加纸后调平天平；腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿，例如氢氧化钠固体的称取)，再放药品。加热后的药品，先冷却，后称量。 6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。 7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。 8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。 9. 检验SO42-时，先加稀盐酸，再加氯化钡溶液。 10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。 11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半 分钟颜色不变后即为滴定终点。 12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。 13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2（消耗的氢气量大于实际参于反应的氢气的量）。 14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。 15. 浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的NaHCO3溶液。沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。 16. 碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。 17. 酸(或碱)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。 18. 检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH 溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。 19. 配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。 三、规范实验表述 1．洗涤的原因： （1）沉淀需要洗涤的原因是：洗去沉淀表面的可溶性物质。 （2）凡是涉及冰水（或冷水）洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降 实验计划书模板 篇一：试验室检测计划书样板 试验检测计划书 编制： 审核： 审定： 单位:XXXXXXXXXX工地试验室 二○一四年三月 目录 1 编制依据 ................................................ ................................................... . (1) 2 编制目的和试验宗旨 ................................................ ................................................... .. 3 3 工程概述 ................................................ ................................................... . (4) 3.1 本工程主要工程 量 ................................................ (4) 3.2 具体实物工程量： .............................................. .. (4) 4 试验检测机构设置及试验人员表 ................................................ (5) 4.1 试验室机构设置 ................................................ . (5) 4.2 试验室人员设置 ................................................ . (6) 5 试验检测仪器设备配置 ................................................ . (7) 6 工地试验室试验检测项目表 ................................................ (11) 某成井勘察设计方案 设计： 项目负责： 审核： **工程勘察院 2013年11月 录 一、前言 (1) 二、场地地质、水文地质条件 (1) 三、预计工作量 (2) 四、成井方案 (2) 1施工技术要求 (2) 2本次执行规范、规程 (3) 3质量及安全目标 (3) 4施工方法 (4) 五、预期成果 (4) 六、工期计划及设备人员配备 (5) 1工期计划 (5) 2设备及人员配备 (5) 七、质量及安全管理措施 (5) 1质量管理措施 (5) 2施工安全管理 (6) 八、报价组成及费用取值函 ....................................................... 错误！未定义书签。 一、前言 某公司机修间附近原有成井一口，因停保基地建设成井受损。为了恢复原貌及恢复供水需求，拟在该区域恢复性建造一口水井。甲方要求在该区域范围内开采地下水，以解决绿化灌溉与生活饮用水源，日需水量为15m3。鉴于场地位于一半山腰之上。地质—水文地质条件较复杂，虽然需水量要求一般但仍需进行系统的水文地质勘察，查明该区地下水资源是否能满足供水量要求，如可以满足，则进一步确定地下水合理开采方案。 二、场地地质、水文地质条件 1、场地位于某区域附近，场地所在地貌单元主要为低海拔丘陵，平均海拔高程200m以上。 2、场地地层岩性结构较复杂，阶地区，据钻探揭露，自上而下分布地层大致如下： ①素填土：灰色～褐黄色，松散～稍密，主要由含粘性土碎石组成，碎石大小2～6cm左右，最大10cm以上，含量占50～80%不等，碎石风化差异明显，多由坡洪积和残坡积及强～中风化基岩组成，土质不均，顶部1m左右为灰紫色砼混碎石。 ②含砾粉质粘土（含碎石粉质粘土）：灰黄色～褐黄色，可塑。厚层状构造，见较多氧化斑点，含角砾，大小0.2～3cm，含量占10～40%不等，棱角状，局部为碎石，稍有光滑，干强度和韧性高。 ③-1强风化石英砂岩：灰白色，细粒结构，块状构造，风化强烈，节理裂隙很发育，岩石较破碎，岩芯多呈碎石状，局部见较多灰紫色条纹和岩脉。 ③-2强风化细砂岩：浅黄～黄绿色，细粒结构，块状构造，泥质胶结，风 关于实验设计类的题怎么回答 一、注意的地方 1、要形成一套固定的实验设计答题思路和模式，按照我给你附的例题来模仿练习； 2、要完整和思路清晰：如果让你设计个实验，一定要从假设到最后的结果讨论都要写，而且要写清楚，即使假设题目已经或多或少的给你提供了也要写。 一般写出来的包括： 第一、假设，被试及其分配（如随机、匹配等），自变量及其控制，因变量（要下操作性定义）以及控制，额外变量及其控制； 第二、实验步骤，包括实验设计表格（如果是实验组控制组的实验最好画个表格，清晰明了，而且便于说明），实验具体操作； 第三、统计方法； 第四、实验结果，按照你的实验假设，虚拟一个实验结果，然后下一定的结论。 例题：请设计一个实验并且给出具体的统计方法，通过比较一种产品使用三个月前后幼儿阅读能力的变化，来确定某种适合5岁幼儿阅读能力训练的游戏产品的效果 解题思路： 1、初始的思路：因为儿童本身阅读能力就是发展的，不做任何测试随着时间的增加阅读能力也会增加。这个题看到之后首先能想到的就是随机分配被试，做个实验组控制组设计。这就会想到两种方式：一 种是有前测的，一种是没有前测的。前测会有一定的缺陷，但是该题中，如果没有前测，后测成绩显著，你就不能确定该成绩是因为实验处理带来的还是被试本身差异造成的。最重要的是，题目中提到“通过比较该产品使用三个月前后幼儿阅读能力的变化”。故前测是必要的。所以这个题目是实验组控制组前测后测设计。 2、程序化思路：根据《实验设计的程序化思路》，我们可以归纳出回答实验设计类题的模式。 假设：该产品有效，使用三个月前后幼儿阅读能力有显著提高。 自变量：2个。一个是组别（两水平：实验组和控制组）；另外一个是测量时间（两水平：前测和后测）。设计中自变量有2个，所以是多因素实验设计。细说，也就是2*2多因素实验设计。 因变量：阅读能力。 额外变量：被试选取，控制组与实验组之间学习内容的一致性，实验者效应，安慰剂效应等。 控制方法：被试选取可以随机或者匹配。如果是匹配两组儿童的性别比例，要确保差异不要过大。同时也应考虑到匹配难度，避免实验设计过于复杂和难以实施。控制组和实验组之间要尽量保证除了实验处理—就是用了该产品外，其他学习内容要尽量保持一致。实验者效应和安慰剂效应的控制最好的办法就是采用双盲设计。同时，加入无训练效果的游戏作为安慰剂。 3、被试间和被试内因素共存吗？ 该实验中，控制组和实验组是随机分配或者匹配的，所以组别这 专业班级 实验设计 姓 名 学 号 课程名称 指导老师 设计成绩 实验名称 实验类型 一、引言(分析实验背景，明确实验目的与实验假设等) 自十九世纪叶末，现代心理学发端时期著名德国学者Ebbinghous 开创记忆研究以来，记忆问题在各个时期都受到了重视，并取得了不少有价值的研究成果。但从十九世纪末叶到二十世纪五十年代，人们对记忆的研究总体是沿着Ebbinghous 的方向进行的，所研究的都是那种可以容纳大量材料、并可保持很长时期的记忆，即我们现在所说的长时记忆。1890年，美国心理学之父W ·Jams 在他的《心理学原理》一书中指出，记忆可分为初级记忆和次级记忆。1965年，Waugh 和Norman 借用了Jams 的“初级记忆”和“次级记忆”的术语，最早提出了两个记忆系统模型，这个模型即“两种记忆说”的典型代表。在“两种记忆说”的基础上，有人提出，记忆系统不应从短时记忆开始，而应有与感觉知觉紧密联系的更早的加工阶段或更为基本的记忆结构，即我们现在所说的感觉记忆。其实，早在1905年，英国著名心理学家Broadbent 在他的注意的“过滤器模型”中就已经指出：由于外界信息量太大，人的神经系统高级中枢的加工能力及其有限，为了避免系统超载，需要过滤器选择一些信心进入高级分析阶段，其余的信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。而这种“暂时存储一些记忆，之后迅速衰退”的记忆，即我们现在所说的“感觉记忆”。1960年，Sperling 利用他创造的部分报告法所做的实验堆感觉记忆的确认起了及其重要的作用。 试验中，Sperling 先给被试用“全部报告法”进行测试，即给被试看一张有9个字母的卡片，分为上、中、下三行，每行三个字母。然后让被试将全部能够记忆的字母报告出来。结果，被试一般只能报告出4—5个字母。然后，再用“部分报告法”进行实验。试验中，先给卡片上的三行字母分别配以声音信号，第一行配以高音，第二行配以中音，第三行配以低音。在给被试呈现卡片后，立即呈现一种声音信号，要求被试报告出声音信号所对应的卡片上的那一行字母。结果，被试几乎每次都能正确报告除了某个声音指定的那一行字母，正确率约达100%，也就是说，被试对全部材料的保存量是3*3=9个字母。Sperling 由此指出，存在着一种感觉记忆，它有相当大的容量，信息保持时间及其短暂，很快就会消失。这为感觉记忆的存在提供了有力的证据。 本实验的目的即通过Sperling 部分报告法的实验来验证感觉记忆的存在。 二、实验方法 （一）被试（怎样选取被试） 十名大学生,男五名,女五名，视力或矫正视力正常。 （二）实验仪器与材料（具体的仪器型号，材料内容可作为附录提交。如进行表情识别的实验，就将表情图片作为附录） 十张含有9个字母的卡片（分上、中、下三行，每行三个字母）；速示器，用以呈现卡片；注意分配仪，用以给卡片上面的三行字母配音。 （三）实验程序（指导语、如何操纵自变量、怎样分配被试等） （1）全部报告法 ……… … ……… ……… …装 … ……… ……… …… … …… … …… … …订 … …… … …… … …… … …… … …… … 线… … …… … …… … … … …教师资格证美术案例分析、教学设计答题模板(中学)(最新整理)
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