给新入职教师的77条建议
如果爱 请深爱——写给新入职的音乐教师
论文集锦如果爱 请深爱——写给新入职的音乐教师□ 叶晓燕摘要：音乐是能够反映人类现实生活情感的一种艺术形式，对人的思想情感和成长发展有着十分重要的影响，音乐教育的开展能够很好的培养学生的想象力和创造力，帮助学生形成良好的道德修养和健全的人格。
音乐教师工作的重要性也就可想而知了。
在音乐教师的队伍中有这样一个群体，他们接受了多年的专业教育，有着较高的音乐素养，对工作充满激情与热情，期待自己能在音乐教学的岗位上大显身手，他们就是新入职的音乐教师。
但因为刚入职，难免有许多困惑与不解，甚至是感觉力不从心、无从下手，本文意在探讨新入职的音乐教师可以从哪些方面着手去努力，让自己尽快适应新角色，并迅速成长，希望自己的分享能对大家有一些帮助。
关键词：新入职；深爱；形象；师傅；练习“开启人类智慧宝库的三把钥匙:一把是数字、一把是字母、一把是音符。
”雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民素质的重要性。
值得高兴的是，最近几年，陆续又有很多年轻的教师加入到音乐教学的队伍中，为我市音乐教学注入了新鲜血液，让我市音乐教师队伍充满了朝气与活力，我作为一名年轻教师眼中的资深老教师，经常会被她们提问：“我们如何才能从庸常的工作中脱颖而出，迅速成长，成为同行中的佼佼者？”被提问的次数多了，也就自然会有一些这方面的思考。
通过对身边优秀教师的个体解读，结合自己二十几年的经历、经验，下面将我的一些浅见分享给大家。
一、如果爱，请深爱要想当个好老师，就要真正热爱这个职业，热爱是成为一名合格教师的基石。
我相信，每一个新入职的音乐教师一定都是打心底里喜爱音乐这门艺术的，那么，请你保持这份爱，并把你的这份爱传递给学生，让孩子们和你一样爱上音乐。
现在就业压力大，很多毕业生为了考个编制有个稳定的工作，考了好几年才考上，既然为了这份职业曾经如此辛苦，那么无论喜欢也好，为了生计也罢，选择了，就请你要真心地爱这份职业，因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，做的是良心活！尽管我们每天要重复同样的工作，理想和现实之间也逐渐会产生矛盾，特别是在工作过程中遇到困难、不如意、或是被学生、同事、家长质疑时，最初的激情也可能会渐渐消失殆尽，但是请一定要坚定选择，不要妄自菲薄爱的坚毅，要拿出一个好心态，欣然接受各种困难和挑战。
个人对工作的建议
个人对工作的建议作为一个在职场上摸爬滚打多年的人，我感到有必要写一篇关于“个人对工作的建议”的文章。
无论你是新入职的大学毕业生，还是已经有多年工作经验的老手，以下建议都将对你有所启发。
第一条建议：找出你热爱的工作如果让你做的事情不是你真正热爱的，那么你不可能把自己的全部精力都投入进去。
找到一个你真正热爱的工作，这比什么都重要。
这不仅可以让你觉得工作本身就是一件愉快的事情，还可以让你感到充满动力和激情，勇往直前。
当然，这并不是说你必须在你的领域做一名专业人士。
你可以从小事开始，慢慢地锤炼自己，获得更多的经验。
只有在你真正热爱的领域里，你才能够获得真正的成就。
第二条建议：练习沟通技巧无论做什么样的工作，沟通都是不可避免的。
良好的沟通技巧是成功的关键之一。
但是，不是每个人都是天生的沟通专家。
事实上，即便是很多资深的职场人士，沟通技巧也不是他们所擅长的。
所以，要想在职场上取得成功，你必须积极练习自己的沟通技巧，不断学习沟通的技巧和方法。
首先，你应该注意自己的口头表达能力。
你需要善于倾听，了解别人的观点，确保自己的表达方式简明扼要而又清晰易懂。
其次，你应该尝试使用不同的沟通方式，例如书面和口头沟通，以找到适合自己的一种方式。
最后，你应该坚持练习，不断提高自己的沟通技巧，包括练习在面对困难和挑战时的应对策略。
第三条建议：保持积极的态度在职场上，保持积极的态度非常重要。
这不仅会让你的工作更加愉快，还会让你的同事和上司对你更加认可。
积极的态度持续产生正能量，这一点已经深深地被证实。
那么，如何保持积极的态度呢？首先，你要了解自己的职业目标，然后制定一份计划。
这样，你就能了解你的工作重点，并寻找到你想要的工作机会和职业发展道路。
其次，你要养成乐观，积极的心态，这样你就不会轻易气馁。
最后，你应该与那些具有积极思想和态度的同事保持接触。
第四条建议：发挥团队合作的精髓在职场上，单打独斗很少有成功的案例。
因此，尽管你会因为自己的特长而得到高度的重视，但是你依然需要精通团队合作技巧。
给老师的建议书
给老师的建议书
尊敬的老师：
作为学生，我们深知老师们的辛勤付出和教育教学的重要性。
为了更好地帮助老师们提高教学质量和学生管理能力，我们谨提出
以下建议：
1. 多关注学生个体差异，在教学过程中，老师可以更多地关注
学生的个体差异，了解每个学生的学习习惯、兴趣爱好和学习能力，为每个学生量身定制学习计划，帮助他们更好地成长。
2. 注重学生情感教育，除了学术知识的传授，老师们也可以注
重学生的情感教育，关心学生的情绪变化，引导学生树立正确的人
生观和价值观，培养学生的情商和社交能力。
3. 加强课堂互动，在课堂教学中，老师们可以更多地与学生们
进行互动交流，鼓励学生提问、表达意见，让课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 持续提升专业素养，老师们可以不断地学习和提升自己的专
业素养，关注教育教学前沿理论和方法，不断改进教学方式，提高教学质量。
5. 建立良好的师生关系，老师们可以多关心学生，与学生建立良好的师生关系，让学生在学校有一种家的感觉，从而更好地融入学习和生活。
希望老师们能够认真思考并接纳我们的建议，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和未来贡献更多的力量。
祝好！
学生们敬上。
新入职教师教学策略优化途径
新入职教师教学策略优化途径对于新入职的教师而言，面临着从学生到教师的角色转变，如何在教学中迅速找到有效的策略，提升教学质量，是至关重要的。
以下将探讨新入职教师教学策略优化的几个关键途径。
一、深入了解学生学生是教学的主体，了解他们的需求、兴趣、学习风格和现有知识水平是教学成功的基础。
新入职教师可以通过多种方式来深入了解学生。
首先，在开学初期进行详细的学情调查。
可以设计问卷，涵盖学生的学习习惯、学科兴趣、家庭背景等方面。
这不仅能帮助教师快速获取学生的基本信息，还能让学生感受到教师对他们的关注。
其次，在课堂上观察学生的表现。
注意他们的参与度、注意力集中程度、对不同教学活动的反应等。
通过观察，教师可以发现哪些学生积极主动，哪些学生可能需要更多的鼓励和支持。
再者，与学生进行个别交流。
在课后花时间与学生交谈，了解他们在学习过程中的困惑和期望，建立良好的师生关系。
二、精心设计教学计划教学计划是教学的蓝图，新入职教师要学会精心设计。
明确教学目标是关键的第一步。
教学目标应该具体、可衡量、可实现、相关且有时限。
例如，“学生在本周内能够掌握乘法运算的基本法则，并能正确解答相关练习题”。
合理安排教学内容和教学活动。
根据教学目标，将知识点进行分解，按照由易到难的顺序组织教学。
同时，设计多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、实验探究等，以满足不同学生的学习需求。
预估教学时间也是必不可少的。
为每个教学环节分配适当的时间，避免时间过长或过短，确保教学进度的合理性。
三、提升课堂管理能力良好的课堂管理是教学顺利进行的保障。
建立明确的课堂规则。
在开学之初，与学生共同讨论并制定课堂规则，让学生明白什么是可以接受的行为，什么是不被允许的。
规则要简洁明了，易于理解和执行。
善于运用多种管理策略。
对于积极表现的学生，及时给予表扬和奖励；对于违反规则的学生，采取适当的惩戒措施，但要注意方式方法，避免伤害学生的自尊心。
灵活处理课堂突发事件。
当出现意外情况时，保持冷静，迅速判断并采取有效的解决办法，确保课堂秩序不受太大影响。
给老师的通用建议
给老师的通用建议尊敬的老师：首先，我想通过这封信向您表达我最真诚的敬意和感谢。
作为老师，您不仅在教育中扮演着一名知识传授者的角色，更是我们成长路上的引路人和精神导师。
您的教导和关怀让我们能够走出校园，在社会中发展并成为有用之人。
再次感谢您的辛勤付出！我深知作为老师，您所面临的挑战和压力。
因此，我想借此机会向您提供一些建议，希望能够为您的教学工作提供一点帮助和思考。
首先，我认为您可以多一些沟通和互动。
和学生保持良好的沟通和互动可以有效地促进教学效果的提升。
您可以多倾听学生的意见和建议，因为学生身处最前沿，了解更多的信息和需求。
此外，您还可以鼓励学生之间的合作学习和讨论，在课堂上鼓励学生提问和交流，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。
其次，您可以多开展多样化的教学方法。
在现代教育中，多样化的教学方法可以更好地满足不同学生的学习需求和方式。
您可以尝试使用多媒体教学、互动教学、实践教学等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的创新思维能力。
此外，您还可以结合实际案例和问题去讲解知识点，让学生更好地理解和运用所学知识。
另外，我建议您关注学生的个别差异。
每个学生都是独特的，他们具有不同的学习风格、兴趣爱好和潜力。
因此，您应该尽量分析学生的特点和需求，采取不同的教学策略来满足每个学生的学习需求。
您可以和学生进行面对面的交流，了解他们的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
此外，我认为老师应该注重教育的个人化。
个人化教育是指在教学过程中针对每个学生的个体差异和学习问题，为他们提供个性化的学习和辅导。
传统的一刀切式教育已经不能满足现代学生的需求。
因此，您可以借助先进的技术手段，针对学生的个体差异提供个性化的教学内容和学习资源。
例如，您可以利用在线学习平台或教育软件，让学生进行自主学习和课外拓展。
最后，我想说的是，作为老师，您需要不断学习和提升自己。
教育是一项永无止境的事业，只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地指导学生。
新入职教师必读书目
■大夏书系·教育随笔（第一辑）1.《给教师的一百条新建议》郑杰著 25.00元2.《不跪着教书》吴非著 22.00元3.《教育实话》陈桂生著 19.80元4.《教有所思》李镇西著 19.80元5.《守望教育》刘铁芳著 18.80元6.《教育碎思》郑金洲著 19.80元7.《师道实话》陈桂生著 19.80元8.《教育的十字路口》张文质著 22.00元■大夏书系·教育随笔（第二辑）1.《坚守讲台》商友敬著 22.00元2.《玫瑰与教育》窦桂梅著 16.80元3.《我的教育苦旅》高万祥著 22.00元4.《做一个书生校长》程红兵著 19.80元5.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著 22.0 0元■大夏书系·名家名品1. 《学生第二》李希贵著 19.80元1. 《幻想之眼——一个教育者的内在冲突》张文质著 19.80元2. 《前方是什么》吴非著 22.00元4. 《写在新教育的边上》朱永新著 22.00元■大夏书系·教育观察1.《36天，我的美国教育之旅》李希贵著 29.80元2.《我在美国教中学》方帆著 24.80元3.《彼岸的教育》李茂编译 19.80元4.《教育的国际视野》上官子木著 22.00元■大夏书系·教师专业发展1.《今天怎样做教师——点评100个教育案例》王晓春著 24.80元2.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》王晓春著 24.80元3.《教师如何做研究》郑金洲著 19.80元4.《教师专业成长的途径》张万祥、万玮主编著 19.80元5.《问题学生诊疗手册》王晓春著 18.00元■大夏书系 ;教师教育精品译丛1.《教学勇气——漫步教师心灵》帕尔默著 25.00元2.《中学课堂管理》（第二版）温斯坦著 39.80元3.《小学课堂管理》（第三版）温斯坦等著 39.80元■大夏书系·名师课堂1.《听窦桂梅老师讲课》窦桂梅著 29.80元2.《听李镇西老师讲课》李镇西著 29.80元3.《听袁卫星老师讲课》袁卫星著 29.80元4.《听余映潮老师讲课》余映潮著 29.80元■大夏书系·新生代教师1.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》郭初阳著 25.00元■大夏书系·教育反思1.《班主任兵法》万玮著 22.002.《学校管理实话》陈桂生著 20.003.《创造力危机——中国教育现状反思》上官子木著 25.00元■大夏书系·生命化教育1.《生命化教育的责任与梦想》张文质等著 28.00元2.《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》张文质主编 24.80元3.《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》张文质主编 25.00元■大夏书系·教育经典1.《家庭教育》陈鹤琴著 19.80元■大夏书系·教师修养1.《教师礼仪》李兴国、田亚丽编著 18.00元■大夏书系·教育建议1.《给年轻班主任的建议》张万祥主编 22.00元■大夏书系·教育艺术1.《教育中的心理效应》刘儒德等著 19.80元■大夏书系·教育智慧1.《教育小语——100位中外教育家的智慧感悟》单中惠主编 16.00元■大夏书系·教育档案1.《16位教育家的智慧档案》张彦春、朱寅年主编 29.80元■大夏书系·成长阶梯1.《分心不是我的错：注意力障碍儿童父母必读》刘翔平主编 19.80元■大夏书系·教育新思考1.《走在教育的边缘》刘铁芳著 25.00元■大夏书系·教育人文1.《回到原点：时代冲突中的教育理念》刘铁芳主编 18.00元■大夏书系 ;全国中小学班主任培训用书（班主任专业化）1.《今天，我们怎样做班主任》（小学卷）高谦民主编 19.80元2.《今天，我们怎样做班主任》（中学卷）王宁主编 19.80元3.《今天，我们怎样做班主任》（中等职业学校卷）匡瑛等主编 19.80元4.《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》齐学红主编 19.80元■大夏书系 ;现代教师技能1.《教学方法应用指导》郑金洲编著 19.80元教师必读100本推荐书新世纪教育文库——教师必读书目--------------------------------------------------------------------------------1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）泉州华侨职校2010年上半年推荐教师阅读书目1、《给教师的100条建议》作者:苏霍姆林斯基杜殿坤译,教育科学出版社出版简介:《给教师的100条建议》一书中,通过娓娓道来的浅显语句,让我们感受到了伟大的教育家细致的观察,精妙的见解,宽厚仁慈的心胸.这100条建议,无一不是教师日常教学中常会遇到又值得借鉴的妙招./dtdgongzhuo/ShowArticle.asp?ArticleID=4042.《给年轻班主任的建议》作者:张万祥华东师范大学出版社出版简介:您是年轻的班主任,您会在工作中也许会遇到许多困难,困惑这是很自然的.做一个成熟的班主任需要时间,需要耐心,更需要学习.这本书几乎涉及到班主任管理的绝大多数问题，它不是包治百病的灵丹妙药。
给教师的建议
3 3.如何在日常
工作中防止神 经衰弱？
4
4.要善意待人
5 5.请记住，没
有也不可能有 抽象的学生
6.从哪里挤时 1
间呢？一天只 有24小时
7.教师的时间 2
和各教学阶段 的相互依赖性
3
8.让学生牢记 基础知识
4 9.“两套教学
大纲”，培养 学生思维
5 10.如何做好
“后进生”的 工作？
83.请掌握与学生单 独谈话的艺术
01
84.怎样启 发学生进行 道德层面的 自我教育？
02
85.怎样启 发学生在劳 动和学习中 进行自我教 育？
03
86.如何在 脑力劳动层 面培养自律 的精神？
04
87.如何指 导学生在体 育活动中进 行自我教育？
06
89.在校园 集体中，什 么可以讨论， 什么不能？
0650.Βιβλιοθήκη 于自 己孩子的教 育问题05
49.关于教 师日志的建 议
51.谁在培养孩子， 用什么培养孩子？在 教育中教师决定着什 么？其他教育者又决
定着什么？
52.如何培养父母参 与孩子的家校协同教
育？
53.怎样才能使学生 听得进教育者的话？
54.怎样使作为教育 者的父母行动保持一 致？
01
55.情感培 育训练应当 是什么样的？
我要给教师们提一个建议：为了让学生们掌握并牢记教学大纲的内容，一定要为他们创造知识背景。学生们 只有在思考中学习，才能真正掌握所学内容。
要持之以恒地用心去感受孩子们的一切：想其所想、忧其所忧、乐其所乐。
越是学习落后的学生，他在学习上遇到的看似无法克服的困难越多，他就越应该阅读。阅读能教会他思考， 思考则刺激大脑觉醒。书籍和被书籍唤醒的思想，是避免死记硬背的最有力的手段。
教师讲台技巧：给青年教师的建议
教师讲台技巧：给青年教师的建议作为一位青年教师，掌握良好的讲台技巧对于教学成功至关重要。
以下是一些建议，帮助您在讲台上更自信、更有效地传授知识。
一、课前准备1. 备课程内容：确保对授课内容有深入的了解。
不仅要熟悉教材，还应广泛涉猎相关文献，以便在课堂上提供更多实例和深入解析。
2. 教案设计：制定详细的教学计划和教案，明确教学目标、重难点、教学方法和时间分配。
3. 准备教具和素材：根据教学需要准备PPT、实物、模型、教学视频等辅助教具和素材。
4. 了解学生情况：了解学生的学习背景、兴趣和需求，以便调整教学方法和内容，使其更贴近学生的实际情况。
二、课堂管理1. 建立课堂规则：在课程开始时与学生共同制定课堂规则，确保课堂秩序，使学生能够集中注意力。
2. 鼓励互动和参与：积极引导学生参与课堂讨论，提问、小组合作等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 关注学生反馈：通过观察学生的反应，了解他们的学习状态，适时调整教学方法和节奏。
4. 公平公正：对待所有学生公平公正，关注每个学生的学习进步，给予他们平等的发言和展示机会。
三、教学方法1. 多样化教学：运用讲授、讨论、实验、小组合作等多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
2. 案例分析：结合实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
3. 提问和思考：引导学生思考问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4. 反馈和评价：适时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习状况，提高学习效果。
四、言谈举止1. 语言表达：清晰、准确、简练地表达教学内容，避免使用过于复杂的语言或专业术语。
2. 语速和音量：控制语速和音量，使所有学生都能听清楚，注意不要讲得过快或过慢。
3. 肢体语言：适当使用肢体语言，增强表达效果，但要避免过于夸张或分散学生注意力的动作。
4. 表情和态度：保持积极、热情的态度，用微笑和鼓励的眼神与学生互动，传递正能量。
五、自我提升1. 持续学习：不断更新自己的专业知识，参加培训和研讨会，与同行交流经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给新入职教师的77条建议
工作认识
1.珍惜自己的第一份工作，熬过工作适应期，在“熬”中成熟、成长。
2.要远离不怀好意的负能量老教师，更不要被他们“洗脑”。
3.顺利实现角色转换，尽快适应学校工作节拍;恰当定位工作预期。
4.处理违纪学生要有成本意识；一定要用最小代价换取最大教育效益。
5.工作成绩与自己大学所学学科、成绩关系不大；当教师后在岗位上所学的内容最有效；短板决定你发展的高度。
6.正确处理与学生的关系；不要受“砖家”误导，跟学生要保持适当距离。
7.学会保护自己；学会与学生斗智斗勇；
8.先苦干再巧干；
9.巧用心理效应，给学生“过招”，注意心里效应在工作中的运用。
工作要求
10.规定时间内、按规定要求完成规定的事；
11.尽量用脑力劳动取代体力劳动，增加自己工作科技创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；
12.一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出沉重的代价；
13.把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说过去的辉煌，只说现在的新成就；
14.你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；
15.公共场所要传递正能量，不要让自己一时负面情绪影响团队心情；
16.每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生，心育优等生；
17.工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；
18.教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育学生效果；
工作性质（自我约定）
19.每个孩子任何微小的进步，都能让我陶醉在成就感之中。
20.保护孩子的自尊，是我自己人格健康的表现。
21.批评、指责、讽刺、挖苦、辱骂、关禁闭以及身体虐待，这些行为我永远做不出来，因为那是职业的耻辱。
22.我从来不将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资历”太浅，还不足以知道应该怎么做。
我的任务是不断地帮助他，直到他学会为止。
23.我觉得，塑造的力量体现在孩子内心深处的“触动”。
因此，能让孩子“内疚”的纪律约束，才是最伟大的教育力量。
24.我对自己照顾的每一个孩子了如指掌，这让我在和他们父母沟通时，有说不完的关于他家孩子进步的话题。
25.我心里装着每个孩子的“成长档案”，在我与他们每个人互动时，都知道针对他的教育重点是什么。
26.孩子，我愿意随时帮助你，因为那是我的快乐。
27.把每天的生活安排得井然有序，每一项活动都有明确的目的性，这让我感到工作很轻松，因为孩子们配合默契。
28.选择当教师我不后悔，因为不仅使我每天快乐无比，更让我在看着孩子们成长的同时，深刻地理解和感悟人生：如有下辈子，我还当“孩子王”！
修炼好教师
29.升学率要高（学生能考一个好分数）；
30.分数取得是科学的、道德的；分数是绿色的、可持续的；
31.除了分数以外，还关注了学生心理健康、精神成长、综合素养等。
提升教学质量
32.先能管住课堂纪律，再谈教学方法；
33先解决学生想学问题，再教他怎么学；
34.对课堂规则、作业要求做不到不要说，说道就要执行到位；
35.教学成绩，三分在讲（课堂），七分在练习育考试；
36.只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练教学效果依次递增；
37.教师要先做题、选好题（下题海），再让学生以少胜多巧练；
38.用一种方法讲多遍，不如永多种方法奖一遍；
39.备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固；
40.把握住自习课上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度；
41.学生听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关；
42.学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师。
学困生转化视域
思考:从课后转化学困生到课堂上不产生学困生。
43.视角一:一次系统把问题讲(学)清楚，不做"夹生饭。
忌语速过快，不留思考时间，看学生不会，重复多次。
44.视角二:步步讲(学)清楚。
把每个问题的每一步讲(学)清楚。
45.视角三:对每节课涉猎知识点，做到点点清，只有点点清，才能堂堂清。
46.视角四:重难点知识应在一节课学生黄金学习期讲(学)清楚。
47.视角五:对课堂易走神、溜号学生，让旁边提醒员及时提醒，助其聚精会神学清楚。
破解班级上特优生存在“陪学”问题
表现在读书、做题比同龄其他学生过早完成，无所事事;在复习课、试卷讲评课教师所授内容早已全部掌握，听课等于纯粹浪费时间;更有甚者代替老师批改作业或整节课做小老师帮扶其他学生，优等生不务正业。
48.破解策略之一:当读书教师未喊暂停时，优等生可只管读，能读几遍读几遍。
49.破解策略之二:针对同一个知识点课堂练习时，教师可设计并要求优等生同类题多做几道。
50.破解策略之三:对同一个知识点教师可设置套餐、加餐加大难度训练。
51.破解策略之四:生字组词普通生组2个，优等生可要求组4个;数学题可让优等生思考一题多解。
52.破解策略之五:告诉优等生在新授课、复习课、试卷讲评课上遇到自已已会内容，可不再听讲，自已钻研别的学习内容，即见逢插针实施自已学习计划。
破解学困生学不会的策略
学困生在课堂上出现问题主要有:走神:小说小动;根本听不懂，顾此失被、不会听课，不听别人发言等。
53.破解走神策略一:教会学生一种策略一一同声翻译。
教师提问或别的学生展示时，心中想着发言的是自已，在心中不出声即像同声翻译那样默说一遍，若。