培训机构托管流程汇编
托管班工作流程规定
托管班工作流程规定一、工作目标托管班工作的目标是为学生提供一个安全、有趣、有意义的托管研究环境，帮助学生完成作业、进行研究辅导，并组织丰富多样的课外活动，培养学生综合素质和社交能力。
二、工作职责1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
1.班级管理。
负责学生的入班、退班和转班手续，协助保持班级秩序，组织开展班级活动。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
2.作业辅导。
协助学生完成作业，在规定时间内检查作业完成情况，提供必要的辅导和指导。
校外托管工作制度及流程(3篇)
第1篇一、总则为了规范校外托管机构的管理，保障学生的安全与健康，提高托管服务质量，特制定本制度及流程。
二、适用范围本制度及流程适用于所有在校外开展托管服务的机构。
三、托管机构资质要求1. 机构应具备合法的营业执照，且经营范围包含校外托管服务。
2. 机构负责人应具备良好的道德品质和管理能力，具有相关教育背景或工作经验。
3. 机构应具备符合国家相关规定的消防、卫生、安全设施，确保学生安全。
4. 机构应配备必要的教学设施和设备，为学生提供良好的学习环境。
5. 机构应建立完善的师资队伍，教师应具备相应的教师资格证书。
四、托管服务内容1. 生活照料：为学生提供饮食、住宿、衣物清洗等生活照料服务。
2. 学习辅导：为学生提供作业辅导、课外阅读、兴趣小组等活动。
3. 安全教育：对学生进行安全教育，提高安全意识。
4. 心理辅导：关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
5. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的综合素质。
五、工作制度1. 机构应建立健全各项管理制度，包括招生、收费、教学、安全、卫生等。
2. 机构应制定详细的学生管理制度，包括学生考勤、奖惩、请假等。
3. 机构应定期对学生进行健康检查，确保学生身体健康。
4. 机构应定期对教师进行业务培训，提高教学质量。
5. 机构应建立健全家长沟通机制，及时向家长反馈学生在托管期间的表现。
六、工作流程1. 招生流程（1）机构发布招生简章，明确招生条件、收费标准等。
（2）家长咨询了解托管服务内容，选择合适的托管机构。
（3）家长填写报名表，提交相关材料。
（4）机构对报名学生进行面试，评估学生适应托管环境的能力。
（5）机构与学生家长签订托管协议，明确双方权利和义务。
2. 收费流程（1）机构根据收费标准，向家长收取托管费用。
（2）机构开具正规发票，确保家长权益。
（3）机构定期与家长沟通，了解收费情况，确保收费透明。
3. 教学流程（1）机构根据学生年龄、兴趣爱好等，制定个性化教学计划。
托管班流程管理制度范文(4篇)
托管班流程管理制度范文第一章总则为了进一步规范托管班的运行，提高管理效率和教育质量，制定本流程管理制度。
本制度适用于所有托管班的管理和运营，并对托管班的日常流程和各项管理工作进行规范。
第二章日常运行流程1. 上班签到1.1 托管班的员工每天上班需提前15分钟到达托管班，并在指定的签到处进行签到。
1.2 员工迟到超过15分钟的，需向班主任报备原因，并按照相应的流程进行处理。
2. 异常情况处理2.1 发现学生出现伤病、意外事故等情况时，应立即通知班主任和家长，并做好相应的急救工作。
2.2 发现学生出现不良行为或纪律问题时，应及时制止和管教，并向班主任报告。
2.3 托管班的员工在发现任何异常情况时，应立即采取相应的措施，并向班主任报告。
3. 值班制度3.1 托管班实行24小时轮班制度，每个员工每天工作时间不超过8小时。
3.2 员工须按照排班表上的规定，准时到岗，确保托管班的正常运营。
4. 晨检工作4.1 每天开班前，员工应进行学生晨检工作。
4.2 晨检工作主要包括测量体温、检查学生身体是否异常、检查学生着装是否整洁等。
4.3 发现学生有身体不适或异常情况时，应及时通知班主任和家长，并做好相应的处理。
5. 课程安排5.1 托管班的课程由班主任负责安排，每周制定课程表并及时通知学生和家长。
5.2 课程内容应符合学生的年龄和能力水平，提供多样化和有针对性的教育活动。
5.3 注意课程的平衡性，避免过多或过少某一类型的课程。
6. 作业辅导6.1 托管班需为学生提供作业辅导服务，确保学生完成作业质量和进度。
6.2 员工应耐心指导学生解决作业问题，并及时给予表扬和鼓励。
6.3 尽量避免员工代写或代做学生作业，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
7. 学生安全保障7.1 托管班的员工应时刻关注学生的安全情况，确保学生的人身安全。
7.2 员工不得对学生进行体罚或有任何侵犯学生权益和人身安全的行为。
7.3 托管班应采取相应的安全措施，建立防火、防盗、防意外等安全管理制度。
课后辅导班托管班日常工作流程（精细化）
课后辅导班托管班日常工作流程（精细化）课后辅导班托管班日常工作流程（精细化）辅导班、托管班是一个繁琐而细致的工作，因为要负责孩子们的两餐、午休及作业辅导，做的好不好，全都在细节上，家长最关心的就是孩子的安全、生活、学习提高方面，如果这几个方面能让家长放心，那生员就会源源不断，所以辅导班托管班日常工作流程至关重要。
从事托管机构多年，以下是我们托管机构精细化一日流程。
10:00-10:20 【打扫卫生】划分区域，明确分工。
10:20-10:45 【开晨会】喊口号、做早操、做游戏；总结前一天工作中做得好的和不足的地方；辅导老师分享工作经验心得；校长/主管总结，新的一天刚开始，不建议批评，正能量为主；每周一为周例会，时间可相应延长。
10:45-11:40 【老师备课】备课本、练习册、试卷等；备每日小课，比如习惯养成课，准备小课素材；老师上台轮流试讲每日小课或知识点。
11:40-11:45 【餐前准备】协助厨师将碗筷等餐具摆放到教室（如果没有单独的餐厅）；学生尚未回来之前，厨师将饭菜端至教室前排，汤低于40°后再端至教室；厨师按照食品药品监督所要求做好留样。
11:45-12:00 【上午接学】整理工装仪容，拿手举牌、花名册、学生帽或学生挂牌、少量宣传单或卡片；接学，按顺序排队，整队、喊口号、点名；一名老师带队，手臂张开护送学生过马路，另一名老师在队列后面；如有学生长时间未出校门询问同班同学情况，及时联系家长或班主任询问；排队进机构，上楼靠右行，不跑不跳、不吵不闹。
12:00-12:05 【餐前文化】名人名事，互动分享，感恩，心灵鸡汤等。
12:05-12:40 【学生用餐】一名老师负责对饭菜、汤等拍照留存；遇米饭等可让学生排队领餐，老师及厨师负责打饭和菜；遇稀饭或面条等汤食，厨师和老师盛好后放至学生座位；询问每一位学生是否吃饱；学生就餐时可抓拍一些照片；由校长/主管发至家长群或随后经过美图秀秀等软件简单处理拼图后发朋友圈。
（完整版）托管班标准化流程
（完整版）托管班标准化流程标准化流程，让你的托管不再那么累“托管忙、托管累、托管不挣钱……”这是在前几天做校长需求盘点时，浏览到的最多的话语。
“托管”作为硬需求，不愁生源、很容易入手，容易起步，但是托管工作时间偏晚、工作内容纷繁复杂、老师普遍难招聘，各种问题长期存在，因此不见得人人都能做出理想效果。
那如何让托管机构突破重重困难，摆脱低效率状态呢？托管3.0:这个概念，一直被炒得非常热。
都说托管3.0的状态才是托管机构应有的合理且有效管理和盈利状态。
那么，什么是托管3.0版本呢？托管 1.0：俗称“小餐桌”，个体化运营，承担一定的作业辅导功能。
托管2.0：俗称“小课桌”，个体化运营，师傅带徒弟模式，有几名员工。
因为单纯“餐桌”已经不能适应家长在教育方面的需求，因此，“小课桌”教育功能比较重要。
托管3.0：有成型的组织结构框架，有属于自己的标准作业流程，各职位明确化，公司化运营。
具备公司运营的理念和技术基础，制度化管理，较少受制于老师，能按流程半自动化运营。
目前，1.0版本的托管机构已经很少见了，大多数机构还处在2.0阶段。
2.0版本的机构，以晚托作业辅导为主，“个体化运营”的模式，很多事情依旧需要校长亲力亲为，校长没办法解放，“忙“和”累“就成为了校长最直观的感受。
但是，与此作比的是3.0版本的托管机构，已经开了一家又一家，成立了自己的总部了。
那么，如何进入托管3.0时代，并不断把托管公司化运作呢？最重要的一步，也是第一步就是，必须要有属于自己的SOP标准化流程体系。
一、托管SOP流程“匠托管“的欧帅老师曾经在腾跃分享了他们的标准化流程，很多校长表示很受用，那他们的标准化流程是什么样的呢？我们一起来看看：我们把托管流程分为室内流程和室外流程：1. 室外流程室外流程相对简单，只要做好接送流程、保证课间休息安全、做好签退制度就没问题。
（1）接送流程很多托管机构在中午和下午都会去校门口接送孩子，那接送流程该怎样做好规范和流程化呢？首先，我们的老师都会统一穿上机构的衣服，拿上小旗子或者接送牌。
托管班每日工作流程
托管班每日工作流程为了保证托管班的日常工作能够有序进行，我们制定了一套完善的每日工作流程，以确保学生的学习和生活得到良好的管理和服务。
以下是我们的托管班每日工作流程：1. 晨间准备。
每天早上，托管班的老师们会提前到校，进行晨间准备工作。
他们会检查当天的课程安排和活动计划，确保一切准备就绪。
同时，老师们还会检查学生的到校情况，进行考勤登记，以确保学生的安全。
2. 课程进行。
上午的课程是托管班学生学习的重要时间段。
老师们会根据课程表，按时进行各项课程的教学。
在教学过程中，老师们会密切关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助，确保每个学生都能够有收获。
3. 午餐和休息。
中午是学生休息和用餐的时间。
托管班会安排工作人员进行监督，确保学生的用餐安全和饮食营养。
同时，学生们也有一定的休息时间，可以进行自由活动或者午睡，以保证下午的学习状态良好。
4. 下午课程。
下午的课程内容通常会更加丰富多样，包括体育课、艺术课等。
老师们会根据学生的兴趣和特长，设计相应的课程内容，让学生在学习之余，也能够得到全面的发展。
5. 课后服务。
下午的课程结束后，托管班会提供课后服务，包括学习辅导、作业批改等。
老师们会耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们必要的帮助和指导，确保每个学生都能够得到个性化的关怀和服务。
6. 放学接送。
下午放学时，托管班会安排专门的工作人员进行学生的接送工作。
他们会按照家长的要求，将学生安全送到家门口，确保学生的安全和顺利回家。
7. 晚间整理。
下午放学后，托管班的老师们会进行晚间整理工作。
他们会对当天的工作进行总结和反思，为第二天的工作做好准备，确保工作的连续性和稳定性。
以上就是我们托管班的每日工作流程，通过这套流程的执行，我们可以更好地管理和服务学生，确保他们在托管班的学习和生活得到良好的保障和支持。
希望家长们可以放心把孩子交给我们，我们会尽心尽力，做好每一个细节，让每个孩子都能够茁壮成长。
教育培训机构学校全托管流程管理方案22页
教育培训机构学校全托管流程管理方案第一部分托管方案一.07：00—08：30全托学生护理1.通知学生起床2.安排学生洗漱3.吃早餐4.组织学生晨读5.送学生上学二．08：30—10：00中心成员自我安排三.10：00—11：00中心运营事务处理四．11：00—12：00中心晨会1.商讨前天晚上辅导时出现的问题以及解决办法。
2.安排当天各老师辅导工作，强调注意问题。
3.培训与学习。
五．12：00—14：00午饭与午休(午托学生护理)1.值班老师接午托学生回中心。
2.中心吃午餐。
3.值班老师根据午托学生的具体情况安排学生午休。
4.非值班老师午饭后适当休息。
5.值班老师负责值班，并送午托学生回学校。
六．14：00—15：40备课及辅导工作的准备1.备教材、备作业和练习题。
2.设计和填写成长计划书和成长联络本。
七．15：40—21：30学生托管与教育核心服务1.接学生前的准备工作2.接学生工作3.学生到达中心后的学前准备4.学生作业辅导阶段（A）5.晚餐安排6.学生作业辅导阶段（B）7.学生交接A——（作业拖管）8.学习提升辅导9.学生交接B——（学习托管）10.中心归位11.全托学生护理服务第二部分具体操作流程一.07：00—08：30全托学生护理1.通知学生起床(1)操作步骤A.生活阿姨和值班老师要提前前20分钟起床，做好洗漱，并整理好自己的内务。
B.到学生预订起床时间时开始叫醒学生。
C.观察天气状况，组织学生穿好衣服，并整理好个人的内务。
D.整理好个人内务的学生，准备好自己的洗漱用品。
E.排好队准备洗漱。
(2)注意事项A.监督孩子穿着干净的衣物，保证每个孩子穿着整洁。
B.监督孩子将被子折叠整齐、枕头与被子分置两头，所有孩子的被子和枕头应保证放于同一方向，床上的衣物等全部折放整齐，有衣柜的纳物袋的情况下，请学生将个人物品放到衣柜和纳物袋内，拖鞋、鞋子头朝前摆放整齐。
C.每天安排值班学生检查其它学生的床上及床下卫生及整洁情况，每天对检查情况做记录。
托管班流程管理制度范本（2篇）
托管班流程管理制度范本一、总则本制度旨在规范和管理托管班的日常运营流程，确保学生和家长的权益，保障教育质量和工作效率。
所有托管班的工作人员都必须严格遵守本制度的规定。
二、入班流程1. 咨询与报名：家长可通过电话、面谈等形式，向托管班工作人员咨询相关信息，并填写报名表。
2. 面试与测试：托管班工作人员将对学生进行面试和测试，以了解学生的学习情况和能力水平，并根据结果进行班级分配。
3. 缴费与签约：家长需按照托管班规定的收费标准缴纳学费，并与托管班签订服务协议，明确双方的权益和责任。
三、上课流程1. 到达与签到：学生应按时到达托管班，并在签到表上签到，以确保学生的出勤情况。
2. 课前准备：学生应带齐学习用具，并按要求完成预习任务。
3. 授课与讲解：教师按照教学大纲和教学计划进行授课和讲解，确保教学内容的有效传达。
4. 课后复习：学生应按要求完成课后作业和复习任务，巩固课堂学习。
四、作业管理流程1. 布置作业：教师在课堂上布置作业，并向学生明确截止日期和提交方式。
2. 完成作业：学生应按时完成作业，并保持作业的整洁和正确。
3. 批改与评估：教师按时批改作业，向学生提供及时的反馈和评估。
4. 记录与反馈：托管班工作人员将作业情况记录在学生档案中，并向家长提供反馈，以便家长及时了解学生的学习情况。
五、考试管理流程1. 安排考试：托管班工作人员将按照教学计划安排考试，并提前通知学生和家长。
2. 发布成绩：考试结束后，托管班工作人员将及时公布考试成绩，并通知学生和家长。
3. 分析与讲解：教师将对考试成绩进行分析和讲解，帮助学生找出问题和改进方向。
4. 学生讨论会：托管班可组织学生讨论会，让学生互相学习和交流，共同提高。
六、纪律管理流程1. 班级纪律：学生应遵守班级纪律，尊重教师和同学，不得干扰课堂秩序。
2. 管理制度：托管班工作人员应严格执行相关管理制度，对违纪行为进行及时纠正和处理。
3. 家长合作：家长应积极配合托管班的纪律管理工作，及时了解和解决学生的问题。
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中心运营服务流程优化设计中心运营管理核心流程结构一. 07：00—08：30 全托学生护理1.通知学生起床2.安排学生洗漱3.吃早餐4.组织学生晨读5.送学生上学二．08：30—10：00 中心成员自我安排三. 10：00—11：00 中心运营事务处理四．11：00—12：00 中心晨会（决策<20分钟>+学习或培训<40分钟>）1.商讨前天晚上辅导时出现的问题以及解决办法。
2.安排当天各老师辅导工作，强调注意问题。
3.培训与学习。
五．12：00—14：00 午饭与午休(午托学生护理)1.值班老师接午托学生回中心。
2.中心吃午餐。
3.值班老师根据午托学生的具体情况安排学生午休。
4.非值班老师午饭后适当休息。
5.值班老师负责值班，并送午托学生回学校。
六．14：00—15：40 备课及辅导工作的准备1.备教材、备作业和练习题。
2.设计和填写成长计划书和成长联络本。
七．15：40—21：30 学生托管与教育核心服务1.接学生前的准备工作2.接学生工作3.学生到达中心后的学前准备4.学生作业辅导阶段（A）5.晚餐安排6.学生作业辅导阶段（B）7.学生交接A——（作业拖管）8.学习提升辅导9.学生交接B——（学习托管）10.中心归位11.全托学生护理服务中心运营管理具体操作流程一. 07：00—08：30 全托学生护理1.通知学生起床(1) 操作步骤A.生活阿姨和值班老师要提前前20分钟起床，做好洗漱，并整理好自己的内务。
B.到学生预订起床时间时开始叫醒学生。
C.观察天气状况，组织学生穿好衣服，并整理好个人的内务。
D.整理好个人内务的学生，准备好自己的洗漱用品。
E.排好队准备洗漱。
(2) 注意事项A.监督孩子穿着干净的衣物，保证每个孩子穿着整洁。
B.监督孩子将被子折叠整齐、枕头与被子分置两头，所有孩子的被子和枕头应保证放于同一方向，床上的衣物等全部折放整齐，有衣柜的纳物袋的情况下，请学生将个人物品放到衣柜和纳物袋内，拖鞋、鞋子头朝前摆放整齐。
C.每天安排值班学生检查其它学生的床上及床下卫生及整洁情况，每天对检查情况做记录。
D.值班学生检查完毕后，打开寝室窗户，保证室内白天的通风和换气。
在没有值班学生的情况下，值班老师应负责例行检查工作，保证寝室内的整洁和整齐。
E.学生的穿衣服状况。
值班老师和教员要关注当天的天气状况和天气预报，以此作为学生的穿衣厚薄标准。
2.安排学生洗漱(1) 操作步骤A.组织学生有序进行洗漱。
B.洗漱完毕后，让学生自己将洗漱用品进行归位。
C.准备吃早餐。
(2) 注意事项A.值班老师要经常向学生做洗漱流程和方法示范。
B.值班老师或生活阿姨要对每一个学生的洗漱效果进行检查。
C.可以设置值班学生一起参与对其他学生洗漱过程的监督。
D.培养学生习惯1：上完厕所要放水冲洗。
E.培养学生习惯2：水电能源的节约。
3.吃早餐(1) 操作步骤A.整理桌面B.洗手C.发放餐具（由教员在教室里引导学生完成）D.排队领取食物E.归位F.饭前仪式（传统国学教育内容）G.开始就餐H.残食和餐具的归位I.清理桌面、洁面和洗手J.学生归位，准备晨读。
(2) 注意事项A.用餐过程中必须保持安静，禁止说话和喧哗，有添加需求的学生需举手示意，以便添加，保持用餐环境的安静。
B.吃早餐时间可以组织学生集体收看电视新闻或广播。
C.吃完饭的孩子要把餐盘和凳子归位，并清洁自己的桌面，然后向生活阿姨道谢。
4.组织学生晨读(1) 操作步骤A.值班老师安排学生晨读内容。
B.学生自己晨读，晨读过程中注重对知识的复习。
C.值班老师对晨读内容进行抽查，监督晨读质量。
D.晨读内容完成。
E.相关东西归位，整理并检查好书包以及当天上学所需要的物品。
(2) 注意事项A.值班老师注意以引导方式让学生开展晨读。
B.晨读内容由辅导老师安排，值班老师与辅导老师做好工作交换。
C.晨读的时间要保证在20分钟以上。
5.送午托学生上学(1) 操作步骤A.要求学生完成对上学准备（衣物的添加和学习用具等）的检查。
B.强调在校学习和生活的注意事项。
C.学生组织排队并在学生上学情况表上签字，负责接送学生的值班老师也要签字。
D.值班老师带领学生上学。
(2) 注意事项A.前一天学生完成作业以及晨读后，及时让学生整理书包，检查文具、书籍和作业是否有遗忘。
B.送学生上学路上要遵守交通法规，不得嬉戏打闹，不得闯红灯等，当送学生多时要有组织有纪律的排队去学校；C.值班老师一定要掌握好送学生上学的时间，确保学生不迟到（保证在上课前10分钟到校）。
二．08：30—10：00 中心成员自我安排三. 10：00—11：00 中心运营事务处理四．11：00—12：00 中心晨会（决策<30分钟>+学习或培训<30分钟>）1.商讨前天晚上辅导时出现的问题以及解决办法。
2.中心主管安排当天各老师的辅导工作，并强调工作注意事项。
3.培训与学习：（1）业务能力培训（服务推广、教学教研、运营管理等）（2）中心成员间的学习交流与分享五．12：00—14：00 午饭与午休(午托学生护理)1.值班老师接午托学生回中心。
2.中心吃午餐。
3.值班老师根据午托学生的具体情况安排学生午休。
（1）根据中心具体情况合理安排学生进行午睡。
（2）如有不午睡的学生则要安排这部分学生开展其他的活动，比如下棋、看书等，必须要有值班老师组织照看（3）根据学生学校的远近及时叫醒学生起床进行简单的洗漱。
4.非值班老师午饭后适当休息。
5.值班老师负责值班，并送午托学生回学校。
(1) 操作步骤A.完成对上学准备的检查。
B.强调在校学习和生活的注意事项。
C.学生组织排队并在学生上学情况表上签字，负责接送学生的值班老师也要签字。
D.值班老师带领学生上学。
(2) 注意事项A.值班老师一定要掌握好送学生上学的时间，确保学生不迟到（保证在上课前10分钟到校）。
B.送学生上学路上要遵守交通法规，不得嬉戏打闹，不得闯红灯等，当送学生多时要有组织有纪律的排队去学校；六．14：00—15：40 备课及辅导工作的准备1.备教材、备作业以及练习题。
（1）收集学生作业中出现的错题，分析错误的真正原因，是粗心还是知识点没有掌握。
（2）针对练习，准备少而精的练习题让学生完成，达到理解掌握并能运用知识点解决其它问题。
（3）当学生已经掌握了这个知识，可适当举一反三提高练习难度。
（4）知识强化训练，针对学生当天所学知识及重难知识设计部分巩固练习题，在学生作业完成后强化当天所学（5）老师必须提前将学生的这部分针对性极强的练习题准备好，追求效果和效率。
2.设计和填写成长计划书和成长联络本。
《成长计划书》和《成长联络本》的填写参照相应的说明书。
七．15：40—21：30 学生托管与教育核心服务1.接学生前的准备工作(1)准备工具A.接送标牌、标识B.服务推广资料C.学生计划放学时间表D.学生集合考勤表(教员填写)E.学生接送责任分工表(2)操作步骤A.检查中心整理以及辅导服务工作的准备情况B.主管进行接送学生的分工和注意事项的强调C.各教员接受工作任务并签字D.携带好必备的材料E.提前20分钟到达相应学校F.前15分钟作常规性服务推广G.在放学前5分钟人员要归位(3)注意事项A.教育学生每天到指定的地点等候，并由指定的人员接送；如果接送老师未能及时到达学校，则要求学生在学校保卫室或教室等候。
B.教育孩子不要跟不认识的人走，包括没见过的自称是小书童的老师．C.遇到特殊天气要分工合作来接学生，做到安全，快捷，稳妥。
D.只要有机会与学生科任教师或班主任见面，就应表明身份，了解入托学生近期学习和表现情况，并虚心地向学校老师请教孩子的辅导细节。
2.接学生工作(1)操作步骤A.在学校放学的前5分钟人员回归到指定位置B.将标牌面向校门口高高举起，所有接送教员要整齐的站成一排C.学生到达集合点后要关注其状态（从头到脚：衣着、书包、鞋带、身体状况）D.填写学生实际放学时间表E.学生排队集合,清点人数，确定情况，强调安全事项，准备返回中心F.返回中心G.到达中心排队签到(2)注意事项A.对身体状况有问题的学生，先接回中心马上给家长打电话来接。
B.对没有按时放学的学生要及时联系其学校老师，了解具体情况，并做好中心老师间的交接工作，确保每个学生有人按时来接。
3.学生到达中心后的学前准备(1)操作步骤A.排队签到完毕B.学生学习用具的准备C.洗手和洁面D.领取点心和水果并食用E.洗手F.学生归位，静息，在座位上静坐1-2分钟，思考一下当天有哪些作业，并分清主次和缓急G.教员给予前一天学习状态和当日放学状况的德行反馈H.作业开始(2)注意事项A.第一次洗手时必须要用洗手液B.吃糕点和水果必须由值班老师或生活阿姨分发C.在准备学习用具（削铅笔等）规定每人准备好两只.针对低段人多时的情况处理。
D.学生在作业开始前要先将作业单或家校联系本放在固定的位置。
4.学生作业辅导阶段（A）(1)操作步骤A.作业开始B.教员收集并记录所负责辅导学生的作业单内容C.学生当天温习内容和预习辅导内容设计D.学生作业问题的解答和作业批改E.晚餐准备—桌面整理(2)注意事项A.引导学生养成的习惯1：在做作业时要，在自己所有能完成的作业完成前不得向老师提问，先自己独立完成，并保持安静。
B.引导学生养成的习惯2：学生做好一项作业举手向老师示意，并将完成的作业放在相应的固定位置，等老师来检查。
C.引导学生养成的习惯3：作业改错时，第一次改错先由学生自己改正，若还有错误或不懂的地方再由老师给予讲解。
D.引导学生养成的习惯4：学生每完成一项作业（完成是指经过了老师的检查并改错，老师也进行了标识），就归位。
E.引导学生养成的习惯5：形成正当的坐姿，握笔姿势，用眼等习惯；F.引导学生养成的习惯6：提升作业的书写工整度和速度；G.老师的作业检查习惯1：学生每完成一项作业就在其作业单相应的位置划“√”，以避免漏查的情况。
H.对于平时作业不认真的孩子在作业辅导过程中要重点照顾。
I.教员要维持好教室的纪律，确保一个安静舒适的学习环境。
J.如果学生在作业中途需要上厕所或者休息，必须向老师申请，得到老师的允许后才能出教室。
学生需要在规定时间内返回教室。
L.严格限定完成作业的时间，培养学生的时间观念，要求学生运用《自主管理联络本》进行自我管理，对按时完成的给予一定的奖励）5.晚餐安排(1)操作步骤A.整理桌面B.洗手C.发放餐具（教员在教室里引导完成）D.排队领取食物E.归位F.饭前仪式（传统国学教育）G.开始就餐H.残食和餐具的归位I.清理桌面、洁面和洗手J.学生归位K.教员反馈（当天作业A阶段和就餐的德行状况）L.教师讲演：老师设计10—20分钟的时间以讲演的方式组织沟通和交流（讲故事、诵读优美的文章、感兴趣的话题、写作技巧、学习技巧以及音乐欣赏等），可以增进师生的了解互信，丰富学生的学习内容，引导学生的心理状态。