2010-2011教务工作总结
教务处2010上工作总结
2010年上期教务处工作总结在学校党委行政的领导下，在全校各处室、全体教师的支持下，教务处全体人员敬业认真、团结协作，较圆满地完成了本学期的各项工作。
现具体总结如下：一、圆满完成了各项教务常规工作。
1、课务安排与课表的制定根据本学期专业部各班的教学计划，及时下达班级本期教学计划，充分征求专业部意见，在寒假中，加班排课，制定课表。
春招生入校后，制定了新课表。
课程的安排，力求做到科学合理。
2、教材的组织根据需要，及时征订教材。
在统计上，力求精确；在时间上，力求及时。
教材的选择，充分尊重专业部与学科教师的意见。
3、学籍的管理按照教育主管部门的要求，严格进行学籍管理。
学籍有专人管理，每个月按时核查，及时统计学生学籍异动情况，按照教育局的要求，及时准确提供数据，规范学籍管理档案。
4、考务工作认真组织了各班的期末考试（包括市教育局要求由学校自行组织的一年级统考）。
要求监考老师严格要求学生诚信参考，要求命题老师统一试题模板，要求教研组长严格审题。
考试中加强巡视，考试工作顺利。
5、技能鉴定与专业部组织了学生技能鉴定工作，教务处按照要求组织资料信息，及时报送，办理证书。
6、毕业证书的办理本期为05级绵阳师院5年制学生、07春招学生、07秋招学生办理了毕业证。
办理过程中，严格按照规定及时办理，保证了工作的顺利进行。
7、教务资料的规范管理教务的资料有专人保管，资料力求规范，使用计算机管理。
8、教学过程的常规管理对教师上课情况、学生听课情况、晚自习情况进行了抽查，对教师的授课计划、备课情况、常规工作，按照要求进行了检查登记。
对教师的教学事故进行了处理。
通过过程管理，保证了教学活动的有序进行。
9、复印室工作复印室按照学校的管理规定，按时开放，为教学服务，做到了节约高效。
10、图书杂志的借阅管理工作严格执行图书杂志管理规定，爱护图书，定时装订，分类管理，定时开放，保证了教学的需要。
二、组织了师范部青年教师的讲课比赛并选拔教师参加市级比赛5月，教务处与师范部组织了40岁以下的青年教师参加讲课比赛，40余人参赛，通过组织评委评比，有10余名教师获奖。
2011秋教务工作总结
果布戛中学教务工作总结(2010-2011学年度第二学期)一学期结束了，在这一学期里，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量，为使我校学生在德、智、体、美、劳全面发展，结合学校实际，拟写了本学期的教务工作总结：一、指导思想坚持以基础教育课程改革的有关精神为指针,全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，结合新教材的要求，以“新课程、新理念、新技术”为重点，培养全校教师良好的教风、学风，使教师改变教育教学观念。
二、主要工作1、间周一次组织教师业务学习，学习了有关教育教学的资料，使教师不断提高教学业务能力，为新的教育理念大下基础。
2、加强了对教师“备、讲、批、辅、考”等工作的检查力度，保证了教育教学秩序的正常进行，不断提高教育教学质量。
3、本学期共进行了14次教学常规工作的检查，期中、期末各进行一次完整的检查，对存在问题的教师认真指导并要求教师及时作出整改，期末扣相应的量化分。
4、认真抓好我校的校本教研工作，以研促教活动，本学期举行大型观摩课4次，听评课4次，集体备课1次，认真组织我校10余人到邻近乡镇（野钟乡）进行教研活动交流1次，教师在活动中受益最大。
5、认真组织“决战课堂、新教材大练兵活动”，本学期通过此活动的教师11人，都完成了学校交给的任务。
6、组织好实验教学工作，利用好现有资源，上课教师认真做好演示实验和学生分组实验，本学期的演示实验和学生分组实验开出率达到标准。
图书室借阅率达到标准。
7、认真收集各种材料并做好整理归档。
做好体、卫、艺验收的资料收集和学校管理的相关资料整理。
8、认真落实了“两课”、“两操”工作，作好相关记录，关心学生的身体健康。
9、做好各种表册，认真统计数据，管理好学生的学籍。
10、编排好课程表，作息时间表，批改作业登记表册等。
并要求教师认真完成.11、认真组织好教师的听、评课活动，本学期每位教师听课12节以上。
12、制定控辍保学措施，严格控制辍学率。
13、认真组织好九年级的毕业考试和升学考试工作，各项工作顺利完成。
南亨中心小学2010-2011学年度工作总结1
南亨中心小学2010－2011学年度工作总结本学年度，我校在上级党政和教体局的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面落实党的教育方针，努力践行科学发展观。
一年来，我校坚持以人为本，不断加强学校管理，提高教学质量和办学水平，争创全县一流农村中心小学，少先队被评为县先进集体，上学期县抽考成绩列全县第7，圆满完成各项工作任务，在办人民满意教育的征程上又取得了新的成绩。
现将本学期工作总结如下：一、加强学校德育工作，提高师生思想道德素质。
1、加强学习，提高教师师德水平。
我校利用暑、寒假教师学习会及例会组织全体教师学习了“一个决定，五项工程”、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《七个“严禁”》、《教育法》等法律法规，并结合学校实际制订了《南亨中心小学师德师风考核方案》。
通过学习和考评，进一步规范了教师的教学行为，提高了教师的师德水平。
同时学校还注重了加强对教师的职业道德教育和职业理想教育，引导教师树立了正确的教育观、价值观，增强了教书育人、以身立教的使命感、责任感，在学生、家长及社会上树立了良好的教师形象。
2、以活动为契机，提升教师综合素质。
在“创先争优”活动，我校每个党员都结合自己的工作岗位作出了公开承诺，接受监督，履行承诺，争做教学能手，起到了先锋模范作用。
在“发展提升大跨越”活动中，以“治庸、治懒、治散”为突破口，全体教师自我对照，结合各自的工作岗位同开展了自查自纠活动。
通过活动，全体教师的敬业精神、争先意识明显得到了加强，对学校各项工作的开展起到了有力的推动作用。
3、抓好“三风”建设。
根据县教体局加强“三风”建设为契机，成立了以校长为组长的“三风”建设领导小组，积极推进校风、教风、学风的建设。
在“三风”优良化建设中，我校以抓教风为突破口，通过签订师德责任状和开展青年教师“敬岗爱业”为主题的演讲比赛活动，组织教师学习师德标兵陈云根、刘鑫玉，优秀共产党员杨善洲先进事迹材料及撰写心得体会等形式，树立典型，不断引领，使全体教师的敬业精神得到了进一步加强，“三风”优良化建设取得了明显成效。
2010-2011学年教学常规工作总结
2010-2011学年教学常规工作总结教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：一、教学常规检查教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、政治学习，业务学习等。
（一）优点：1、备课力求完美。
这次检查发现大部分教师能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
10-11学年第一学期教务处工作总结
2010-2011学年第一学期教务处工作总结在学校领导的正确指导下，经过全体教师的共同努力学校教学工作有了可喜的变化。
在抓常规教学工作中我们紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓小专题研究工作，提升教师专业素质和教师敬业务实意识。
以深化教学管理为重点，进一步树立“以人为本”教育思想，让每一位教师快乐发展。
现将一学期的工作总结如下：一、校本培训1、加强教师理论学习提升专业素质本学期各教研组加强教师理论学习指导，教师的业务学习作为校本教研的一个重要组成部分，是教师专业发展的重要平台，教师业务学习的目的是服务于教师的需要，服务于教师教学水平的提高，激发教师的内在动力，提升教师的教学境界。
本学期教研组认真组织教师学习继续教育读本，切实加强小专题研究理论的学习，促进教师研究能力和自身素质的提升，使教育科研真正为提高教育教学质量服务。
同时做好继续教育学习笔记，积极参加继续教育考试。
各教研组积极上报继续教育成果，教务处认真评选上报惠农区教研室。
各教研组要组织教师认真学习新课程标准，10月份组内进行交流学习心得体会，选出优秀体会上报教研室参评，王丽琴、麦青获惠农区一等奖，张秀英、孙建宁、栾宁获二等奖，葛建林、哈翠琴获三等奖。
2、发挥骨干教师的辐射作用学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在教学活动中要起示范和带动作用，务实进取加快教师专业化发展进程。
本学期对《骨干教师培养和考核办法》进行进一步的完善和修改。
骨干教师的教研任务：一是积极主动参加网络教研活动，骨干教师必须每周参加一次网络教研，上传文章和参与研讨，教务处做记录。
二是每学期进行一次专题讲座，由教研组具体安排。
三是上好一节示范课或研讨课，由教研组安排。
四是力争在市级以上刊物上发表文章，积极参加各项竞赛活动。
五是承担继续教育三级培训工作。
7 4 20102011第二学期教务处工作总结剖析
2010——2011学年第二学期独流镇中学教务处工作总结本学期,在校长室的领导和关心下,按学校工作计划与教务工作计划,有序开展各项工作,在教务处全体成员的努力下,较圆满地完成各项工作任务。
现将本学期的工作总结如下:一、常规工作:1.加强对教务处内部工作的管理、充分发挥现有设备的作用。
增强服务意识,提高服务质量。
定期召开教务处、班主任工作会。
加强纪律教育、安全教育和服务理念培养,总结工作情况并布置明确工作任务,成为了主动型的服务。
2.严格学籍管理制度,做到学籍档案资料完整、规范,对转入、转出、借读的学生按规定程序办理手续。
做好学生医疗保险的数据采集和上报工作。
做好教材的征订和收发工作。
3.专用教室和实验室的老师高度重视实验教学,积极更新和补充实验设施,开足演示、分组实验,注重学生动手能力的培养和研究,不断探索改革实验。
把学校的实验经费用在最需要的地方,既保证了学生实验材料充足,又精打细算,杜绝浪费。
加强实验室药品、器材的管理。
做好设备维护,水电保养等工作,防止任何事故发生,并做好安全管理记录。
最大程度地提高实验室的使用率,以此锻炼学生的动手操作能力。
二、专项工作:1.九年级是学校的出口,九年级毕业班也是学校工作的重中之重,学校领导、老师和学生的压力都很大。
根据学校的要求,为了在最后冲刺阶段更好地提高学困生的成绩,为九年级安排了联动课,这种排课方法是我们的首次尝试。
本学期,九年级月考3次,期中考试1次,年级统一测试若干次,每次能做到把老师们输入的小分导入,做好统计工作。
本学期,教务处大部分工作围绕九年级毕业,九年级的报名校对,九年级体育考试、理化生操作考试、网上志愿填报模拟等等,为了做好各项工作,我们牢记“中考无小事”,把每一件小事当做大事来对待,反复校对,反复检查,在班主任老师的帮助下,尽量做好服务工作,把事情做圆满。
三、严格教学管理,规范教学行为规范教学常规的监控、管理和调整。
加强检查督促工作。
学校教学工作总结
2010——2011学年度第二学期学校教学工作总结本学期，我们全面落实素质教育工作会议精神，认真贯彻执行区教育局普教科“初中教学工作要点”，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，以“培养学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。
现将本学期的工作回顾如下：一、建章立制，规范管理一年来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。
2011年的寒假，学校领导班子成员提前一周到校，研究制定了《教育教学事故认定及处理意见》《教育教学业绩量化标准》等文件，对教师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。
通过半年的实施，我校教师的教育教学行为有了极大地改善，教师参与教学改革的热情空前高涨。
二、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。
学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。
可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。
基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
（1）“走出去”本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到外校参加培训观摩学习38多人次，使用培训资金近万元，其中3月14日派出王妮参加区教育局教研室“在政治教学中如何打造高效课堂”教学研讨活动；在3月21日派冯小宁参加“陕西省寄宿制骨干班主任培训”；在3月28日派张小妮到西安参加英语名师课堂活动；在5月中旬，派王向峰、张静、李娟利、胡群辉、李民生等参加培训学习；在5月26日，派宋小维参加区教研室组织的“音乐课堂教学”的研讨会；6月3日，派曹亮参加西安市教研室组织的英语课堂组织培训学习。
“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重参加外校连片式的教研活动，把自己的教师送到外区外校作课，提升培训的级别。
2010—2011年第一学期学校工作总结
2010—2011年第一学期学校工作总结我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了期初提出的工作目标。
一、求真务实，加强教师队伍建设一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。
因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。
1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。
我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范，并与每位教师签订师德承诺书。
认真学习实践科学发展观有关理论知识，并要求党员干部结合工作实际写出学习体会。
组织教师开展“五五”普法知识竞赛。
2．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。
在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。
本学期，我校教师外出听课达30人次。
积极组织好教师继续教育，本学期教师继续教育全部合格。
3．重视班主任队伍建设。
学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。
坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作考核，每学期一次的班主任竞赛。
二、上下一心，全面提升教育质量全面实施素质教育，全面提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。
我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。
（一）开展丰富多采的活动，德育工作成效显著校内教育阵地是主渠道。
集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。
学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
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今年我校语文组还开展了“口语交际”为主题的教学研讨活动,取得了良好的效果。
2、多形式促质量
1)、开展期测试和学力测试分析活动
以往,我们在开展学力抽测后都及时的组织教师对测试的结果进行分析,对后面的调整教学行为和打算进行预设。今年初,我们根据教研室反馈的信息,及时要求大家对第一学期测试进行了深入的剖析,提出了解决的办法。
2)、开展教学工作会议
今年5月22日,我们举行了XX年学年教学工作会议,这也是我当教务主任两年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议,充分体现了学校对教学工作的重视。在教学工作会议中,我们有代表性的老师发言其实是我们宝贵经验,比如说刘园老师说的学生的学习习惯培养的问题、朱桂贞老师说的作业的批改、周瑾老师说的课堂中的有效提问等问题,这些都是我们一线教师在教育教学中得出来的经验,如果我们能够把这些和其它一些问题做好,我们的教学质量是可以得到提高的。
两年来,我们的语文和数学两个教研应该说在组长的努力下,在组员的积极参与下,发挥了教研组的功能。但我们也发现了教研组活动开展不正常,活动无主题,内容单调,形式单一等现状,XX年年暑期,我参考了网络和其他学校教研组的活动主要,制作了《钳口小学教研组活动手册》,把衢州市先进教研的标准放置于首页,里面的教研组活动制度,有记录表,有好的教学设计、教学反思等一些内容,应该说对教研组做了一个较好的规范。
3)、开展学洋思活动
本学期,我们或以教研组为单位,或以教师个人为单位广泛的开展了学洋思经验活动。洋思中学、后六中学、杜郎口中学等学校的先进教学工作经验中的先学后教、当堂训练,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我们学习,值得我们运用到我们教育教学中去的。
存在的问题:
通过本学年第一学期和第二学期两次期末考试的成绩汇总表来看,我们发现三年级和四年级的语文成绩不尽人意,这里面既有学生的因素(据大部分教师反映新课程后学生难教),也有老师的因素(没能及时发现和创造解决问题的方法),因为我也向周边一些学校了解了一下,高的两率和是140,低的也能达标,另外三年级的科学也不好,但这主因是试卷的难易度问题,我们两率和是70几,在白石片是名列前矛。所以下一学期,三四两个年级的语文也将是学校关注的重点。
一、加强教研组队伍建设
教研组是学校进行教育教学研究的最基层的集体性组织,是学校办学思想与老师教育教学行为之间相互转化的关键的中间组织,也是教师最基本的学习互助团队。在新课程改革中,教研组的建设将有利于教师的专业学习交流、校本研修与教师培训,有利于校园文化和品牌建设,学校业绩创新,实现教师、团队和学校的共同发展。
特别是这个学期来,我们看到了学校语文教研组活动时间有保障,活动有主题(口语交际和读书月活动),大家参与的热情也较高,取得了较好的成效。相对而言,数学组存在首一定劣势,教研组成员中老教师较多、领导较多,参与的时间得不到保障,参与的积极性也不是很高,我想数学组需要好好思考一下如何改变现状,促进教研组活动有效、扎实开展。
二、努力提高教学质量管理
1、抓常规促质量
一学年来,我校严格执行课程计划,采用“定时检查——要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合——教务处随机组织检查”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
本常年突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。②抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。一年来我们开展了推门听活动,第一学期陈校长亲自开展了推门听活动,本学期我从高段入手,在课前与某个老师打个招呼,然后上课就去听课了,这样的活动可以真实的掌握教师的备课情况,可以掌握教师的常态课教学情况,促进教师的学的最好方式,每学期教务处对各科作业批改情况抽查了两次,发现绝大多数班级学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,教师批改认真及时。④注重教学过程管理。自陈校来后,教学过程管理已在老师们留下了深刻印象,一是抓好音体美教学过程监测,促进学生全面发展;二是开展学力测试活动,及时把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试基础上,还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测,应该说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措,在一定程度上引起了教师对过程教学管理的重视,充分体现了既注重过程又重视结果的评价理念。
三、提高教师教育教学能力
1、提高教师课堂教学能力
实践是提高技能的最好方式,青年教师只有通过课堂教学的实践锻炼,才能提高驾驭课堂的能力。
1)校本教研促课堂教学提高
校本教研是农村小学青年教师提高课堂教学能力的最主要、最有效、最可行的途径。我们学校在考核中有这么一条:听课数达标1.2分(中心12节、村小6节), 每学年至少上一节公开课1分。也许我们在考核中做得并不那么规范,但也说明了我们对教师课堂教学的关注。
范
文பைடு நூலகம்
2010-2011学年教务工作总结
2010-2011学年教务工作总结
一学期来,我校教务处在县教师进修学校(教研室)的指导下,在校长室和学校支部的领导下,在全体教师的共同努力下,我们教务处与学校各部门团结协作,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量和办学效益为主线,以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本,认真落实学校计划,积极推进素质教学。加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强了服务意识,教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。现将一年来学校教务处的工作向全体教师作一汇报: