职中文化课职中文科单元(《哲学与人生》第四单元第十二课)通用
中职哲学与人生12
第十二课
一、理想信念的关系及其作用
1.理想和信念的关系
理想和信念既密切联系，又有区别。
理想、信念的区别与联系
中职哲学与人生12
理想
信念
重在标志人与奋斗目标之 重在标志人对事物、观念的看
区 间的关系
法和态度
别 主要是指向未来
主要是面对现在
为人们的行动指明方向 为人们的行生实12现是有条件的
理想的实现是有条件的
表现在实际行动
案例
中职哲学与人生12
❖ 著名教育家徐特立43岁去法国勤工俭学时才开始学法 语。当时有人对他能否学好法语表示怀疑。他自信地 回答：“我今年43岁了，1天学1字，1年可学365个字， 7年可学2555个字，到了50岁时岂不就是一个通法语 的人了吗？假若1天学2个字，到46.5岁，就可以学通 一国文字，我尽管笨，但没有1天学1个字、2个字也学 不会的。”由于徐特立坚持天天学法语，不到五年， 他就可以阅读法文书籍了。
2.理想信念对人生成长有着重要作用
中职哲学与人生12
❖ 指引人生的奋斗目标 ❖ 提供人生的前进动力 ❖ 提高人生的精神境界
定力作用 提升作用 动力作用
有有志而无成者矣， 未有无志而能有成者也。
——王阳明
理想，能让所有不幸
的中人感职到哲快学乐与。人生12
——高尔基
理想是石,敲出星星之火;
中职哲学与理人想生是1火2 ,点燃熄灭的灯;
第十二课
中职哲学与人生12
三、实现理想要有坚强的意志
中1.职意志哲是学实与现人理生想1所2必要的主观条件
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克
服困难、实现目的心理状态和自决能力。
哲学与人生第十二课
第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想课题：第十二课理想信念与意志责任教学目标:1．了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。
2．坚定信念，坚强意志，勇担责任。
3．坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实。
教学重点：1. 理解理想信念对人生成长所起的重要作用2. 培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任教学难点：培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任教学准备：多媒体教学方法：讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数：理论学时2学时教学过程：一、实现理想要有坚强意志1、实现理想离不开坚强的意志意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自决能力，即人的思维过程见之于行动的心理状态和自决能力。
有一个古代成语叫“卧薪尝胆”，说的就是越王勾践以俭养志的故事。
春秋时候，越国被吴国打败，越王勾践做了俘虏，给吴王夫差养马三年。
回国之后，勾践立志报仇雪恨。
他惟恐舒服的日子消磨意志，就把软绵绵的褥子撤下去，拿柴草当褥子；在屋梁上挂一个苦胆，每逢吃饭的时候都要用舌头舔一舔，以示不忘苦难，以激励自己的斗志。
就这样，勾践东山再起，终于打败了吴国，报了国仇。
教师：这个典故说明意志是实现理想所必要的主观条件。
人在实现理想的道路上不会一帆风顺，必然会遇到这样那样的许多困难，没有坚强的意志是无法前进的。
因此，具有坚强的意志是实现理想所必要的主观条件。
2、理想、信念与意志的关系理想和信念既密切联系，又有区别。
其中，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，信念是人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜孜以求、不懈奋斗的意志力（这是区别）。
理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑（这是联系）。
追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。
信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想和理想坚信不疑并身体力行的一种状态。
实现理想要有坚强的意志，坚强的意志是实现理想所必需的主观条件。
哲学与人生 第十二课PPT课件
没有科学
的理想信念的
人生，就像失
去了方向和动
力的小船，在
生活的波浪中
随处漂泊，甚
至会沉没于急
流险滩。
.
7
二、实现理想要有坚强的意志。
（一）意志的定义
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现 目的心理状态和自决能力。 （p149）
受意志支配的行动就叫意志行动。
故事：科尔是美国的一位数学家。20世纪初，在数学界有这 样一道难题，就是2的76次方减1的结果是不是人们所猜想 的质数。有人问他：“您论证这个课题一共花了多少时间” ，他回答：“三年内的全部星期天”。哈佛大学的教授经常 新生讲一小故事，来解释“谁也不能随随便便地成功，它来 自严格的自我管理和毅力。”
重在标志人对事物、 观念的看法和态度
为人们的行动提供精神支持 关系
追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种 坚信本身就是一种信念。因此，很多时候，理想就是信念 。
.
6
一、理想信念的关系及其作用。 （一）理想与信念的关系。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是 引航的灯塔，信念就是推进的风帆。
“宁可少活20年，拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油 田。在极端困苦的情况下，他们以“宁可少活20年,拚命也 要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打 出大庆第一口喷油井。
•当 年 , 王 进 喜 率 领 1205 钻 井 队 和 1202 钻 井 队 ， 克 服 重 重 困 难 ， 双 双 创 造 年 进 尺 10 万 米的奇迹。在大庆油田工作 的 10 年 中 ， 王 进 喜 为 我 国 石 油事业立下了汗马功劳。 .
哲学与人生第四单元第十二课第二讲：实现理想要敢于担当
教学课题《哲学与人生》第四单元，第十二课，理想信念与意志责任，第二讲，实现理想要敢于担当。
教学目的通过本课程的学习，学生应该能够：1. 理解实现理想需要承担责任的重要性；2. 掌握理想信念与责任的关系；3. 加强自身修养，承担起社会责任。
课时分配本课程预计用时2 个课时。
授课类型本课程采用讲授、案例分析和讨论的方式进行。
教学重点、难点及教学关键教学重点：1. 理解实现理想需要承担责任的重要性；2. 掌握理想信念与责任的关系。
教学难点：1. 如何让学生认识到实现理想需要承担责任的重要性；2. 如何帮助学生理解理想信念与责任的关系。
教学关键：引导学生进行案例分析和讨论，让学生通过实例来理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
教学手段、教具教学手段：讲授、案例分析、讨论。
教具：投影仪、PPT。
教学主要方法本课程采用案例分析和讨论的方式进行教学。
教师先介绍相关理论知识，然后引导学生进行案例分析和讨论，让学生通过实例来理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考什么是理想，为什么实现理想需要承担责任。
2. 理论知识讲解（20分钟）教师讲解实现理想需要承担责任的重要性以及理想信念与责任的关系。
3. 案例分析（30分钟）教师提供一个案例，让学生进行分析和讨论，帮助学生理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
4. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。
5.作业布置（5分钟）教师布置相关作业，让学生在完成作业的过程中加深对本节课的理解和掌握。
6.教学总结（5分钟）教师对本单元的教学进行总结，引导学生进行思考和反思。
7.教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，并提出改进建议。
板书和板画的设计板书设计：实现理想要敢于担当实现理想需要承担责任理想信念与责任的关系板画设计：教师可以设计一些与实现理想和承担责任相关的图像，以便帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
中职哲学与人生--第十二课
理想信念：是一个人精神世界的轴心和主宰，是 人们世界观、人生观在奋斗目标上的集中反映，是我 们学习、工作、生活的根本动力。
3
理想信念的四个特点：
第一，阶级性。在阶级社会中，理想信念反映不同阶级的 利益。资产阶级鼓吹资本主义制度的美好。而无产阶级则要推 翻资本主义制度，谋求翻身得解放。
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第二，可塑性。一是因为作为具体的人可以超越其 所处的经济地位树立不同的理想信念。二是由于科学理 论的教育作用，人们的理想信念也会逐渐发生改变。 第三，相对稳定性。理想信念是人们认识的升华， 因而一旦形成往往不易改变。 第四，实践性。认识在实践中产生，又在实践中得 到检验和发展。 而理想信念来源于实践，同时又对实践具有反作用。
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理想信念具有四个方面的作用： 第一，理想信念的精神支柱作用。理想信念能给人 以明确的人生方向和无穷的力量，鼓舞人的斗志，甚至 能激起人们为之献身。P111《最后一片叶子》理想信念能够 引导人们团结起来，为了共同目标而奋斗。邓小平说得 好，“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共 同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就 是靠用坚定的信念把人民团结起来。” 第三，理想信念的内在驱动作用。理想信念一旦形 成，就会指引人们自觉地为目标而奋斗不懈，这就是理 想信念的驱动作用。（P111红军二万五千里长征）
9
一、坚强的意志品质是理想信念形成的必备条件 什么是意志？ 就是人类特有的有意识、有目的、有计划地调节 和支配自己的行动的心理现象。其过程包括决定阶段 和执行阶段。
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意志的特征： 第一，意志行动的目的性。这样才能既发动 符合于目的的某些行动，又能制止不符合目的的 某些行动。 第二，意志行动是与克服困难相联系的。克 服困难的过程也就是意志行动的过程。
中职《哲学与人生》教案
第一课客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。
3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。
【教学重点】1．一切从实际出发的观点和方法。
2．正确选择适合自己发展的人生道路。
【教学难点】1．物质世界的统一性和多样性。
2．人生发展的现实性与可能性。
【教学过程】<导入新课>选择正确的道路，永远比跑得快更重要。
选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。
这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。
<新课讲授>一、坚持一切从实际出发王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。
经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。
医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。
王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。
《哲学与人生》第四单元
2.影响人生目标形成的主观因素
从人的主观条件来看，人生目标的形成取决于人们的知 识水平、道德修养和思想觉悟，最终取决于人们的自觉 选择。在现实社会中，即便拥有大体相同的客观条件， 人们的人生目标也大不相同，这种差异正是受人们的主 观条件的制约而造成的。一般来说，良好的知识水平为 选择正确的人生目标奠定了知识基础，但是，一个受过 良好教育的人并不一定能树立正确的人生目标。良好的 道德品质和高尚的人生目标存在着相互促进的关系。品 德高尚者愿以国家、民族利益为己任，从而产生远大的 人生目标；相反，聚敛财富，腐化堕落，会产生狭隘的 人生目标。人生选择不同，结局各异，或重于泰山，或 轻于鸿毛。
3.个人理想与社会理想的关系
个人理想与社会理想的关系是辩证统一和相互 制约的。 第一，社会理想决定和制约个人理想。 第二，个人理想体现着社会理想。 可见，社会理想以个人理想为基础 ，个人理想 是以社会理想为导向。只有结合了多数个人理想 的社会理想才是远大理想，也只有结合了社会理 想的个人理想才是崇高理想。
二、人民群众在历史中的地位和作用
（一）人民群众的含义 （二）人民群众创造历史的作用 （三）人民群众创造历史的社会制约性
（一）人民群众的含义
人民群众是一个历史的范畴。从量上来说， 人民群众是指居民中的大多数；从质上来 说，人民群众是指对社会历史发展（二）人民群众创造历史的作用
第四单元 顺应历史潮流，确立崇高 的人生理想
第十课
历史规律与人生目标 社会理想与个人理想
第十一课
第十二课 理想信念是人生的精神支柱
第十课 历史规律与人生目标
一、社会发展和人的活动 二、人民群众在历史中的地位和作用 三、人生目标的确立 四、树立正确的人生目标
一、社会发展和人的活动
【2023部编高教版】 中职思想政治 哲学与人生 第十二课 实现人生价值 教案 (表格式).doc
2023---2024学年度第一学期第周第学时教案
计划授课时间：年月日实际授课时间：年月日专业：班级：
科目：课时：
授课地点：授课形式：
参考教材：
学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。
包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。
教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计（思维导图）
主要内容主要内容
课前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课中
一、问题导入
二、新课讲授
内容（一）树立正确的价值观
1、价值观的导向作用
2、广泛践行社会主义核心价值观
内容（二）：人生价值贵在奉献
1.人生价值是自我价值和社会价值的统一
2.在奉献社会中实现人生价值
四、随堂检测
五、布置作业
课后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
2.网络查找相关知识资料拓展学习；
3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
《哲学与人生》第十二课
《哲学与人生》第十二课各位评委老师好：今天我说课的题目是《理想信念与意志责任》。
下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。
一说教材《理想信念与意志责任》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第四单元的第三个课题。
《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
第四单元的核心内容是“以历史唯物主义为指导确立崇高的人生理想”。
《理想信念与意志责任》这节课侧重点是“运用理想信念的作用，增强社会责任感”，着重阐述理想信念与意志、责任之间的辩证关系，引导学生认识发到实现理想信念必须有意志和责任作为保证，要具有实现理想信念所必需的意志和责任。
因此，本节课的学习，不仅是为本课程的学习做了充分的预备，而且为学生今后的成长发展奠定了基础。
二说学情本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习效率和自学能力相对薄弱。
他们的年龄多集中在14--16岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，开始对人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，对于如何让处理理想信念与意志、责任之间的关系，还需要教师进行积极的引导。
三说教学目标因此，在对教材结构和内容进行分析之后，结合学生的认知结构及其心理特征，我确定了如下教学目标：1 认知目标：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。
2 能力目标：培养学生坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实3 情感目标：培养学生坚定信念，坚强意志，勇担责任的观念。
四教学重难点本节课的教学重点是-----理解理想信念对人生成长所起的重要作用。
因为：在人才的综合素质中，思想道德素质居于重要地位，而理想信念又是思想道德素质的核心。
中职生不仅较系统的掌握了专科知识，而且拥有较系统的实践操作能力，他们身上所肩负的历史使命决定了进行理想信念教育的重要性。
作为一名合格的中职生，应在学好文化知识、处理好人际关系的同时树立远大的理想信念，依靠意志付诸行动，这样才能立足于社会、担负起社会的责任。
中职哲学与人生(第五版)第四单元第十二课课件2
责任心小测试
8 .你认为学校的荣誉与我们有关吗？( ) A.没关，那是学校老师的事 B.有关，我们也是学校的一员 C.没想过，不太确定
9.你认为你做得到尽心尽力为他人服务吗?( ) A.能，尽自己最大的努力 B.不能，自己的事还没有做好呢 C.想做但因种种原因没做成
7
议一议
8
9
理想信念与责任是密切联系的
中等职业教育德育课程国家规划新教材
1
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
认知目标:
了解责任的含义，明确敢于担当是实现理想 的必备品质，理解理想信念与意志之间的辩 证关系。
情感态度观念目标：
树立社会责任感，敢于担当责任。
运用目标:
坚定理想信念，加强修养，敢于担当，做一 个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的 人。
2
3
责任心小测试
1.你认为社会志愿者服务高尚吗？ （ ） A.是 B.一般 C.不是 D.没有想过 2.你愿意当一名无报酬的义务志愿者者吗？ （ ） A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.不考虑
4
责任心小测试
3.你对中常赞同，自己也会这样做
B.赞同，但自己怕辛苦没做过
C.一般，不赞同也不反对
D.反对，认为这样很寒酸
4.你对父母为了子女今后的生活（包括买房，存款，
找工作）一切包办的看法？
()
A.挺好，应该的那是父母的义务
B.可以，不喜欢但还是接受了
C.反感，那样不能使自己得到锻炼
D.无所谓
5
责任心小测试
5.你认为工作难找与一个人的责任心差有关吗？ （ ） A.必然有 B.说不好 C.不认为 D.没想过 6.你认为以下哪一点更利于你在工作中的发展？ （ ） A.美丽的外表 B.高学历 C.能说会道 D.较强的责任心 7.当你看到学校的水龙头没关紧时，你会把它关上吗？ （ ） A.会，水是不可再生资源，人离不开水 B.不会，因为那不是我的责任
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意 志 品 质 的 作 用ห้องสมุดไป่ตู้
使认识活动更加广泛、 深入 调节人的情绪、情感 对人的自我修养具有 重要意义
意 志 品 质 的 作 用
使认识活动更加广泛、 深入 调节人的情绪、情感 对人的自我修养具有 重要意义
意志不是自然形成的，必须 经过长期的锻炼培养和多方面的 打造，而且不同的人锻炼的方式 也因人而异。
6
在日常生活中加强自身的修养中强化 意志训练。 （例如讲礼仪、遵守纪律 等）
1、拥有积极鼓励自己 可以实现理想的坚定信念 （自我激励法）
底价：2000元
2、在掌握必须的知识和技 能中提升意志。
底价：2000元
3、培养对自己、家人、 集体、职业、国家负责的 情感。
底价：4000元
4、在参加各种必要的社会实 践中锻炼意志。
人类社会不必畏惧自然界的 灾异，建立制度不必效法祖宗， 国家立法不能受“人言”左右。
温总理用这句话强调了自己要继续 承担改革重任、改变客观时弊的决心、 意志，这是种一往无前的勇气。
本届奥运会羽毛球男单冠军
连续六年世界排名第一
连续两届问鼎世锦赛金牌
三次捧得汤姆斯杯
两次夺得苏迪曼杯 2008年北京奥运会前，林 丹惟一缺的就是一枚奥运金牌。
思考： 1、布洛克在教练的引领下，依靠自己的 意志 走完全场的？
意志是一种自决能力，是内在的 具有坚强的意志是实现理想所必要的 条件
意 志 品 质 的 表 现
认准目标，坚定不移 (坚定性) 不惧压力，迎难而上（独立性） 审时度势，积极应对（果断力） 把握自己、调节情绪（自制力）
2008年，获得连任的 温家宝总理再次立言： “天变不足畏，祖宗不 足法，人言不足恤。”
底价：2000元
5、在学习各方面做人的榜 样中提升意志。
底价：2000元
6、在日常生活中加强自身 的修养中强化意志训练。 （例如讲礼仪、遵守纪律等）
底价：2000元
回答问题：
你最初打算买进的锻炼意志的方法是： 你最终买进的锻炼意志方法是： 你的花费为： 最终确定你想要的锻炼意志方法是：
分享交流
拍卖会前的思考:
• 你最想买的东西是? • 你准备花费多少钱购买?
编号
1 2
项目
拥有积极鼓励自己可以实现理想的坚 定信念（自我激励法） 在掌握必须的知识和技能中提升意志。
价格
3
4 5
培养对自己、家人、集体、职业、国 家负责的情感。
在参加各种必要的社会实践中锻炼意 志。 在学习各方面做人的榜样中提升意志。
gnothi seauton
人啊，认识你自己！
1、现在进行锻炼意志的方法和途径拍卖 会。 2、假设你现在有人民币2万元，这2万是 你的全部身家,代表着你一生的时间和精 力,每次加价以2000元为单位，价高者得。
3、有效利用手中的1万元，尽可能买更多的东 西。 4、请根据个人意愿列出购买的优先顺序和预算 的价格 5、每件东西叫价经三次确认后，由最高喊价者 获得。递升到一万的直接获得拍卖品。
使认识活动更加广泛、 深入
在林丹的成长过程中，因为脾气不好 被罚跑，也曾被中青队除名。重新回到八 一队后，他发生了很大变化，从训练到比 赛都比以前更加认真，遇到不顺心的事告 诫自己不要轻易发脾气，逐渐地改掉了遇 事急躁的坏习惯。
意志调节着人的情绪、情 感
意 志 品 质 的 作 用
使认识活动更加广泛、 深入 调节人的情绪、情感
意志对人的自我修养具有重要意义
林丹，在2004年雅典奥运会上首轮就被淘汰， “超级丹”变成了“臭鸡蛋”。这对于一个世界排 名第一的种子选手来说，这是一种怎样的打击。输 球的当晚，他想过离开雅典，离开奥运，但他最终 忍住了。回到北京后，他没有气馁，将更多的失意 转化为训练的动力，更加刻苦的训练。终于4年后 的北京奥运会上拿到了羽毛球单打金牌。
• 1、你买到的是什么？ • 2、这是不是你在实现理想过程中最欠缺的 一样东西？ • 3、现在你买到了，你打算怎么做？ • 4、为什么你一样都没买到？ • 5、有同学在最初时想把6个方法都买吗？
分享你今天 的感受
一、活动
1、请四位同学到黑板面前 2、带上眼罩，给黑板上的人头画上眼 睛、鼻子和嘴巴
问：为什么四个同学画的眼睛、鼻子和嘴 巴都是歪歪扭扭的？
温馨提示：在人的一生中，一个人的理想就 像是一个人的眼睛一样重要，如果没了它， 人在人生中的行为便会没目的，变得盲目、 迷茫。
建斌中等职业技术学校
陈云炫
视频感悟
林丹5岁时迷上了羽毛球,并下决心要学习 羽毛球。进入培训班训练，由于开始时小孩子 的韧带没拉开，压腿压不下去，教练就帮他压， 小林丹疼得直哭，边哭边压。“可能他是真的 很喜欢羽毛球，压韧带压得那么痛，他都没有 说过不打球 。”教练如此评价林丹。
意志使他对羽毛球运动 认识得更加广泛、深入
意 志 品 质 的 作 用