哲学与人生第五课(修订版)
《哲学与人生》第五课发展变化与顺境逆境教案
第五课发展变化与顺境逆境【教学目标】1、认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。
2、情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
3、运用：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
3．情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
【教学重点】1、发展是前进性与曲折性的统一。
2、以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学难点】1、顺境、逆境的联系与转化。
2、以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学方法】案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】多媒体课件教学。
【课时安排】2学时。
【课前准备】让学生搜集有关逆境中成才的事例。
调查不同行业人士的工作压力情况。
【教学过程】〈导入新课〉多媒体展示录像：一个故事引发的思考教师：荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。
结果却溺死千余人，夜袭计划失败。
荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？教师：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，所以败也。
荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？学生：世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物是不存在的。
这就要求我们用发展的观点看问题〈新课讲授〉一、用发展的观点看问题基本概念了解：1.什么是发展P47发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。
说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也不是事物的重复变化。
比如：人类交通工具的革新。
2、什么是新事物？新事物是指符合事物发展的规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
3.什么是旧事物？旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。
哲学与人生第五课课件1 -
人生是不断变化的，人生要想发展，要想成 功，就需不断改变自己，不断求新求变。 我们要用发展的眼光看待人生，树立积极的 人生态度，谋求自身的发展。 作为中职生，必须要树立积极进取的人生态 度，对人生充满希望，既要客观的认识自己， 乐观的接受自己，又要勇敢的挑战自我，超越 自己，努力实现自己的人生价值，谋求人生发 展。
一、用发展的观点看待人生 2、发展的实质和状态
事物的发展不是单纯数量上增加，不是重复。 发展的实质
含义：是新事物的不断产生，旧事物的不断灭亡，新事 物代替旧事物的过程。 实质：新事物代替旧事物
2、发展的实质和状态
正确把握发展的概念
第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学的发展观
科学发展观
漫画 找出解决问题的办法 “保增长” ：
科学发展观则是在正确认识事物发展规律基础上形成的 科学的发展观念，是马克思主义关于发展的世界观和方 法论的集中表现。
运动、变化、发展之间的关系
联系： 表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。 区别： 运动作为物质的存在方式， 是一般的变化。 变化既有上升的、向前 的、进步的，也有下降 的、向后的、退步的。 发展是上升的、向前的、 进步的变化。 没有直接表达 或规定运动、 变化的总体性 质和趋势
经济要发展一 定要上产值保 增长呀
发。 科学发展观，第一 要务是发展，核心是以 人为本，基本要求是全 面协调可持续发展，根 本方法是统筹兼顾。
科学发展观 坚持以人为本，全面、协调、 可持续的发展观，是中共中央总书记 胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提 出的中国共产党的重大战略思想。 在中共十七大上，科学发展观被 写入党章；在中共十八大报告中，正 式将科学发展观列入党的指导思想。 2012年11月14日，中共十八大通过《 中国共产党章程（修正案）》：把科 学发展观同马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论、“三个代表”重 要思想一道确立为党的行动指南。
哲学与人生第五课一用发展的观点看待人生过程bixs
于世。然而近年来，在我国一些地方，这种文明
却越来越充斥着野蛮的味道。 一些餐馆几乎成
了野生动物“博物馆”。“孔雀全宴”、“天鹅
全宴”、红烧果子狸”、“清炖蛇龟鹰”、“香
炸鳄鱼条”、“干锅大雁”、杨雄里说：
“在南方某些地方，一些人为了补脑，竟然用绳
子捆住猴子，再用硬物敲开猴子的脑壳吃里面的
？
了什么道理
• 相关成语：绳锯木断、水滴石穿、积少 成多、聚沙成塔；
你还能再找到一些相关的成语或典故吗？
三、发展是前进性和曲折性的统一
1、事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的。 2、事物的发展往往表现为波浪式前进或螺旋式上升的
过程
事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是则是 迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统 一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折， 在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
2.质变：事物根本性质的变化。
3.量变和质变的辨证关系
水蒸汽
(0ºC ,100ºC)
≥100ºC
水
“不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。骐骥 一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。”
—— 《荀子·劝学》
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。
——老子
这几句话说明
看其是否符合
Ｃ、根本标准 客观规律有没
有强大的生命 力和发展前途。
思考题：下列事物中，哪些是新事物？哪些是旧 事物？你是如何判断新旧事物的？
经济特区
毛孩
区分新旧事 物的根本标准
SARS病毒
—— 是否符合客观规律、是否有强大 生命力和远大的发展前途
新 旧事物
A、新中国的成立 B、经济全球化
哲学与人生 第五课
世界上的一切事物都是变化发展的，一 成不变的事物是不存在的。整个世界就是 一个由无数事物构成的生生不息、永无止 境的无限发展过程。
故事
塞翁失马焉知非福
从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往 往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处事 的方法与众不同。 有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了 路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。
蚂蚁工作哲学
因为他们从来没有过失败的教训
案例5
逆境可以积累人生经验
有位以打鱼的老人，他打鱼的 本领十分高超，远近无人能比。 他的几个儿子从小在他手把手 的调教下，都学会了打鱼的本 领，但其中任何一个都不是当 地最好的渔手。有人问老人这 是为什么？老人回答说：”因 为他们从来没有过失败的教训。 “
案例６
逆境可以催人奋进 挫折各不幸， 是天才的进身之阶， 信徒的洗礼之水， 能人的无价之宝， 弱者的无底深渊。 －－巴尔扎克
2. 发展是前进性与曲折性的统一
故事
我国航天事业的发展道路不是一帆风顺的，1962 年我国发射第一颗导弹时，导弹飞出去刚100来米就来 了一个“倒栽葱”。1988年11月1日，中国长城公司 和美国休斯公司签定了使用中国火箭运载美国卫星的 合同。我们曾两次试验，两次失败。而当航天人以为 万事俱备，在1991年3月22日电视直播发射“澳星” 时，火箭却在亿万观众期待中原地不动。我国航天人 在遇到挫折时，处变不惊，满怀信心地战胜困难和挫 折，向着既定的正确目标迈进。2003年10月15日，我 国首次载人航天飞行取得圆满成功，完成了飞向太空 的历史性跨越。
三、顺境和逆境是人生发展中 不可避免的两种境遇
案例1
《哈佛女孩刘亦婷》
1.顺境为人生发展提供机遇与条件
《哲学与人生》课件第五课
本节小结：
本课我们学习的内容可以概括为“三点一线”，三点就 是运动 变化 发展。一线就是一个原理，这个原理就是事 物是变化发展的。通过学习我们要在生活中用发展的眼光 认识事物，解决问题。把握发展的过程和趋势，善于发现 和支持新事物，认识事物发展的曲折性。“九尺之台，起 于垒土”“合抱之木，生于毫末”（解释 参天大树也是 由从小树苗长起，在这过程中经历过无数严寒酷暑的考验， 多少风雪雷电的洗礼，树人一理都是生命的体现，我们每 个人要想成就一番事业都要克服一个一个困难，不断的磨 练自己。正所谓“善不积不足以成名，恶不积不足以灭 身”。就像一句歌词所说的“没有人会随随便便成功“）
（三）巩固练习
1、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握 火候，防止过和不及，这在哲学上符合 A、量变和质变关系的原理 B、物质与运动的关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理
2、质变是指( ) A、事物性质相对稳定时期
B、事物处于数量的增减时期
C、事物处在急剧变化状态 D、事物处于程度、规模、大小等方面的变化时期 3、当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须( A、重视量的积累 B、把量变控制在一定限度之内 )
笨人吃饼
古时候，有一个行路人， 肚子饿极了，就买了一个烧饼 吃。吃后觉得不饱，就又买了 一个吃，但肚子还是饿得慌。 于是他一连吃了6个，感觉还 不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半 就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并 责骂道：“我是多么不会过日子的人呀!先前的6个烧饼 都被我白白地浪费啦!早知道这半个烧饼就能吃饱，我为 什么不先吃它呢!” 议一议： “笨人”笨在哪里？在由饿与饱的变化中哪
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是量变？哪是质变？
哲学与人生第五课
3.事物的发展是前进性与曲折性的统一
案例：马云，男，1964年10月15日出生于浙江省杭 州市，中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支 付宝创始人。 马云重新定义了中国的电子商务市场，借助在线以 货易货的方式使加入其中的中国小型商务企业与全球 消费者、供应商的交易。使几乎每一件在中国制造的 产品都可以通过阿里巴巴网站在全球进行交易。 斯坦福讲座：“如果哪天我要写关于阿里巴巴的书， 我会写《阿里巴巴的一千零一个错误》。这才是大家 应该记住的事情，应该学习的事情。”“当时做支付 宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服务。如果这 东西很傻的话，今天中国就有超过6亿的注册用户在用 这个傻东西。”
客观上的顺利条件并不能直接造就一个人 的成功。刘亦婷在顺境中能成才并不是一 蹴而就的，是她从小就培养自我加压，自 我磨炼，高标准，严要求得来的。
反思“富二代”现象 广州大学新生在网上“炫富”，发帖询问“大学城哪 里可以加油？我的车是宝马MINI”。前些年舆论对 “富二代”的关注大多集中在他们能否承担起家族事 业的重任，能否书写“从富到贵”的商业文化新篇章， 从而打破中国“富不过三代”的传统魔咒。不过，杭 州发生“富二代”胡斌撞死斑马线上路人，各地也不 时传出“富二代 ”拿钱摆平交通事故后，舆论开始把 爱飙车、爱闹事、爱炫富、爱享乐与这些民企继承人 画上等号。 在很多人眼里，“富二代”是一些开名车、 穿名牌、戴名表、举止张狂、挥霍无度的纨绔子弟。
思考：马云的创业一开始受到传统观点的抨击，但 是后来逐渐被认可说明了什么？ 原理： 事物的发展是前进性与曲折性的统一。
前进性是事物发展的总趋势，新生事物是不可战 胜的。是必然代替旧事物的。
但新事物的发展不是一帆风顺的，即事物发展的 曲折性，总要经历循序渐进和反复曲折的发展过 程。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物 发展的客观规律。
《哲学与人生》第二单元第五课-发展变化与顺境逆境 说课稿
《哲学与人生》第二单元第五课《发展变化与顺境逆境》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是李老师。
今天我说课的题目是《变化发展与顺境逆境》，下面我就从以下几方面来说我的教学设计。
一、教材分析本课题是《哲学与人生》第二单元第五课的主要内容。
由于学生初次接触本课题的内容，加上对哲学观点的模糊认识，他们对本课的知识缺乏足够的兴趣和重视。
为了更好地帮助和引导学生走出这一盲区，加深对哲学观点和以及这些观点对人生指导的认识，对于中职生的健康成长和发展具有极其重要的现实教育意义。
因此，本课题在教学中的地位和作用非常重要。
本课从哲学知识体系线索看阐述的是唯物辩证法发展的基本观点，从学生的人生发展线索看指向的是学生的人生发展问题，共有2课时。
二．学情分析基础知识：文化基础较为薄弱，学习主动性不够，学习习惯和方法不理想，对自己所学的专业兴趣不是很高，觉得缺少成才的动力，对自己前途较迷茫。
心理情况：心理上潜意识认为哲学在遥不可及的远方，与生活、学习、人生似乎没有关系，所以积极性不高。
解决对策：在教学过程中，充分运用先进的教育理念，指导自己的教学行为，采用多种教学手段，调动学生的热情、鼓舞学生的斗志、拓展学生的视野、引导学生明确努力方向，帮助学生逐步树立正确的成才观。
三、教学目标与核心素养根据教材分析，学生特点以及新课标要求，我确立以下教学目标：知识目标：知道新事物和旧事物、了解量变和质变、理解前进性和曲折性辩证关系及方法论要求、把握量变与质变的辩证关系及方法论要求。
能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力，提高在日常生活和学习中战胜困难和挫折的能力。
情感目标：培养学生唯物辩证法的发展观，引导学生正确对待事物发展过程中出现的困难、曲折，树立自信，增强前途光明的坚定信念。
引导他们正确看待人生道路中出现的挫折，增强社会责任感，注重量的积累，培养从我做起，从现在做起，从小事做起的理念和行动。
《哲学与人生》教案第5课主动创造和谐人生
课题主动创造和谐人生课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：了解唯物辩证法与形而上学的根本对立，了解矛盾在事物发展中的作用，懂得世界是普遍联系和永恒发展的思政育人目标：将矛盾作为人生发展的动力，在解决矛盾中不断成长；用联系和发展的观点认识和处理人生道路中的各种问题，坚定信心，脚踏实地走好人生路教学重睚点教学重点：联系的观点的基本内容教学难点：学会和谐共处，创造快乐人生教学方法问答法、讨论法、i井授法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、App教学设计第1T＞课：课即M玲一考勤（2min）一互动导入（5min）T传授麟口（38min）第2节课：案例导入（5min）一传授新知（15min）一课堂讨论（10min）一探索训练（IOmin）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)■【教师】使用APP,让学生登录签到■【学生】使用APP签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况互动导入（5min）■【教师】讲解经典案例1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇・蒙培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室"的生活。
两千多米深的溶洞里死一般的寂静，刚开始二十天左右，由于寂寞与孤独，蒙培尔曾经感到害怕，怀疑自己能否坚持到底，但后来还是坚持了下来。
他每天给果树和蔬菜浇水、看书、写作或看录像片，实验室内还备有一辆健身自行车，一年时间里他共骑了一千六百多公里。
-年后，当他走出溶洞时，脸色苍白，情绪低落，如果两人同时向他提问，他的大脑就会混乱。
尽管非常渴望热闹，但是他已经丧失了交际能力，无法与他人正常沟通。
经过长时间的康复训练后，蒙培尔才恢复了健康，并告诉人们，溶洞里的经历让他意识三,人只有与人在一起的时候，才能享受到作为人的全部快乐。
■【学生】聆听、思考■【教师】提问，并随机邀请学生回答（1）你怎样看待蒙培尔在溶洞中的生活？（2）脱离社会一年后，蒙培尔的状态是什么样的？这段经历对他产生了怎样的影响？（3）蒙培尔从这E解历中得出了什么结论？对你有怎样的启发？通过互动导入，引导学生思考,调动学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣【学生】聆听、思考、回答■【教师】总结学生的回答，引入本节课知识传授新知（38min）一、联系的观点■【教师】讲解联系的观点的相关概念（一）世界是普遍联系的，【教师】讲解名人名言当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面……一恩格斯■【学生】聆听、思考■【教师】加深本节谭知识点理解■【教脚】让学生扫码观看教材上的二雄码（详见教材），了解•世界是普遍联系的・，引入：■WIX/■【学生】聆听、思考联系是指事物之间及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。
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第二、区分新旧事物，看到新事物强大的生命力。
A 什么是新事物？ 新事物是指符合事物发展的规律和方向、具 有强大生命力和远大发展前途的事物。
B 什么是旧事物？ 旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的 事物。 判断题：判断新旧事物的标准是什么？ a、出现时间的先后 （ ） b、形式上、现象上是否新奇 （ ） c、是否符合事物发展的必然趋势（ ）
二、用是一帆风顺的
“天将降大任于是人也，必先苦
其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。”
儒 家 代 表 人 物 之 一
孟 子
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道 先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以 致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总 不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定， 增加他不具备的才能。
新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命 力是旺盛 的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创 社会的未来。从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的 希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成 长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。我们一 定要用发展的眼光对待新事物。爱迪生正是用发展的眼光 看待他的每一次试验。新事物在最初出现的时候，不可能 充分显示和发挥其优越性，难免有各种缺陷，因而总是比 较弱小的，处于被支配的地位。其实，何止是婴儿，这是 一切新事物发展的普遍规律，是不以人的主观意志为转移 的。中国革命的胜利，正是经过无数革命先烈的流血牺牲， 经历了种种挫折和失败，才一步步发展壮大起来的。
第三、发展的两种状态： 质变与量变（质和量互变规律）。
发展：量变---质变---新的量变---新的质变
A B C D 事物的变化发展总是从量变开始； 没有量变就没有质变； 新的量变必然引起新的质变； 质变是量变的必然结果。
3、积极进取
谋求人生发展
幼师促进自身发展的基本途径： 基本功、活动设计……
14
故事
流行就是好的吗？
俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参加一个音乐会， 可是音乐会的节目刚演出不久，赫尔岑就十分厌烦地用双手捂住耳 朵，打起瞌睡来了。这时女主人对赫尔岑的举动感到很奇怪，便推 了赫尔岑一下，问他：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇 头，指着演奏的地方讲：“这种低级轻佻的音乐有什么好听的？” 女主人惊叫起来，对赫尔岑说：“你说什么呀？这里演奏的都 是流行的乐曲呀！” 赫尔岑平心静气地反问女主人说：“难道流行的东西就是高尚 的吗？” 女主人对赫尔岑的反问不以为然，不服气地对赫尔岑说：“不 高尚的东西怎么会流行呢？” 赫尔岑听了这句话，风趣地对女主人说：“那么，流行性感冒 也是高尚的吗？”说完，就向女主人告辞回家了。
案例2
富二代
广州大学新生在网上“炫富”，发帖询 问“大学城哪里可以加油？我的车是宝 马MINI”。前些年舆论对“富二代” 的关注大多集中在他们能否承担起家族 事业的重任，能否书写“从富到贵”的 商业文化新篇章，从而打破中国“富不 过三代”的传统魔咒。不过，杭州发生 “富二代”胡斌撞死斑马线上路人，各 地也不时传出“富二代 ”拿钱摆平交 通事故后，舆论开始把爱飙车、爱闹事、 爱炫富、爱享乐与这些民企继承人画上 等号。 在很多人眼里，“富二代”是 一些开名车、穿名牌、戴名表、举止张 狂、挥霍无度的纨绔子弟
邓小平“三起三落”人生
谁都有失败的时候， 只有不可战胜的勇 气才能够让他摆脱 失败！
2、发展是前进性和曲折性的统一
案例1
《哈佛女孩刘亦婷》
顺境为人生发展提供机遇与条件
刘亦婷是成都外国语学校高1996级（1999届） 学生。她在高中的班主任是李晋蓉。于1999 年被哈佛大学以全额奖学金特招录取，8月1日 赴美国留学，2003年6月从哈佛大学本科毕业， 她学的是应用数学与经济专业。刘亦婷根据她 “先就业，再深造”的计划，于2003年10月 应聘到美国波士顿咨询集团工作，同时也在准 备读研究生。毕业后刘亦婷在成都外国语学校 设有“刘亦婷课外活动奖”专门为奖励，激励 在学校课外活动中表现突出的校友。
案例1
感动中国人物------洪战辉
大学生洪战辉以他逆境中的人格魅 力，成为２００５年感动中国人物 之一。洪战辉１３岁时，家庭突遭 变故，他要伺候患有间歇精神病的 父，抚养不到周岁捡来的妹妹，照 顾年幼的弟弟.小小年纪,他就成了 这样一个极其困难家庭的一家之主, 过早品尝了生活的艰辛.洪战辉16 岁开始,就把4岁的妹妹带在身边,外 出一边打工一边求学.他有情义,有 志气,对亲人倾注了真情挚爱和责任 ;在逆境中坚忍自强,愈挫愈勇.
下列事物中，哪些是新事物？哪些是旧事物？ 你是如何判断新旧事物的？
怎么把握发展含义： 第一、把握发展的实质，树立科学发展观
漫画
经济要发展一定 要上产值保增长 呀
找出解决问题的办法
“保增长” ：
发展不能以过度开发、 以破坏环境为代价，应坚 持科学发展观。 科学发展观，第一 要务是发展，核心是以 人为本，基本要求是全 面协调可持续发展，根 本方法是统筹兼顾。
• （3）顺境面前，人要居安思危，有忧患意识，善于抓住机 31 会，创造机会，促进自身发展。
人应如何正确看待逆境？
• （1）逆境可以磨练人的意志，逆境是对人生的巨 大考验。强者无惧逆境。 • 例:邓小平同志有三落三起的故事，他个子不高， 但有句很著名的话：天塌下来有高佬顶着。 • （2）逆境可以帮助人正确认识自我.促使人反省自 己的缺点和不足，调整自己的心态和行为方式，从 而促进人的成长。 • （3）逆境可以积累人生的失败经验，使人能越变 越聪明。中国古训：“吃一堑，长一智” • （4）逆境还可以催人奋进，使人“穷则思变”。 32 强者愈挫愈勇，只有弱者才会一蹶不振。
机遇总是擦肩而过？
想一想：漫 画中的人在干什 么？我们应怎样 正确对待机遇？
逆境出人才
人应如何正确看待顺境？
• （1）首先看到顺境好的一面：顺境为人生发展提供机遇和 有利条件。 • 举例：IBM子承父业的成功、香港新鸿基地产
• （2）其次看到顺境不好的一面：顺境也容易使人沉浸于安 逸，养成惰性和骄、娇二气，缺乏危机感和奋斗的欲望与 冲动。 • 举例：中国的富二代问题。
这个故事给我们什么启示？
事物的发展是前进性与曲折性的统一，但新 事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个从小 到大、由弱到强、从不完善到比较完善的循序渐 进和反复曲折的发展过程。事物的发展不是笔直 的，而是波浪式前进、螺旋式上升的。前途是光 明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规 律。
用发展的观点看问题
千手观音
邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼 搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名 新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃 的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人 的奋斗轨迹。她在2005年的央视春晚上 “千手观音”的舞姿至今还感动着每一个 中国人。
颁奖辞：从不幸的谷底到艺术的巅峰， 也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈， 于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间 勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们 呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语 言，你在我们眼中是最美。
这个故事给我们什么启示？
故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根 据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量 的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔 岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流 行性感冒也是高尚的吗” 的质问，使女主人陷入 困境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时 间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其 是否符合事物发展的必然趋势。
2．情感：以积极的心态，对待人生挫折和逆境
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；
主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 3．能力：学会用发展的观点分析解决问题， 处理好人生当中的顺境与逆境。
第五课 发展变化与顺境逆境
第二单元
重 点
1.发展是前进性与曲折性的统一。 2.以积极的心态对待逆境和挫折。 1．顺境、逆境的联系与转化。 2．以积极的心态对待逆境和挫折。
蚂蚁工作哲学
随时随地在工作 遇到阻碍爬过去 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨
3、以积极的心态对待挫折和困境
首先要正确处理好人格与境遇的关系 其次要有主动适应环境变化的应变能力 再次以积极的心态，保持必胜的信念 最后要正确看待过去，认真总结经验和教训 • 人格与境遇 贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈 • 以积极的心态对待挫折和逆境 看<谁动了我的奶酪>哲学故事 寓意：现代社会的成功者应该预见变化、追 踪变化、适应变化、享受变化。 校友廖智的生动事例
难 点
第五课 发展变化与顺境逆境
第二单元
方法： 手段：
案例教学法、讨论法、启发式教学法 多媒体课件教学。
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
1．人生不可能一成不变---家政楷模杨东平
第五课 发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生过程
1．人生不可能一成不变----世界在发展
第二单元
用辩证的观点看问题， 树立积极的人生态度
第五课 发展变化与顺境逆境
第五课 发展变化与顺境逆境
第二单元
一、用发展的观点看待人生过程 二、用发展的观点看待顺境与逆境
第二单元
第五课 发展变化与顺境逆境
教学目标
1．知识：掌握发展的含义，正确理解事物发展过程中前 进 性和曲折性的辩证关系，理解顺境和逆境是 人生发展中不 可避免的两种遭遇。
发展是前进性与曲折性的统一
故事
我国航天事业的发展道路不是一帆风顺的，1962 年我国发射第一颗导弹时，导弹飞出去刚100来米就来 了一个“倒栽葱”。1988年11月1日，中国长城公司 和美国休斯公司签定了使用中国火箭运载美国卫星的 合同。我们曾两次试验，两次失败。而当航天人以为 万事俱备，在1991年3月22日电视直播发射“澳星” 时，火箭却在亿万观众期待中原地不动。我国航天人 在遇到挫折时，处变不惊，满怀信心地战胜困难和挫 折，向着既定的正确目标迈进。2003年10月15日，我 国首次载人航天飞行取得圆满成功，完成了飞向太空 的历史性跨越。