2016工业大学幼儿园调研报告
幼儿园调研报告范文(共5篇)
篇一：幼儿园调查报告范文幼儿园调查报告范文一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。
亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
(博士教育网欢迎您投稿)2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：（一）家庭的一般情况：１、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。
以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000～3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。
望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。
他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
２、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%；父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%；父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
关于幼儿园调研报告
关于幼儿园调研报告幼儿园调研报告一、调研目的及背景本次调研的目的是为了了解幼儿园教育的发展现状和问题，为幼儿园教育的改进提供参考和建议。
调研内容主要包括幼儿园的规模、教育质量、教学方法、管理模式等方面。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
问卷调查主要以幼儿园的教师和家长为对象，通过询问他们的意见和建议，了解幼儿园的优势和不足之处。
实地观察主要通过参加幼儿园的开放日活动，在观察和听取幼儿园的教学情况后，做出相应评价。
三、调研结果1. 幼儿园规模调研结果显示，大部分幼儿园的规模较小，班级数量较少，人数也相对较少。
这导致了教师和资源的不足，影响了幼儿园的教学质量和服务水平。
2. 教育质量调研结果显示，大部分幼儿园的教育质量较高，注重培养孩子的语言表达能力、社交能力和动手能力。
但也有一些幼儿园只注重孩子的学习成绩，缺乏全面发展的教育理念。
3. 教学方法调研结果显示，大部分幼儿园采用了多种多样的教学方法，包括故事讲解、游戏活动、实地观察等。
但是也有一些幼儿园依然采用传统的教学方法，缺乏创新性和趣味性。
4. 管理模式调研结果显示，幼儿园的管理模式存在一定的问题，有一些幼儿园的管理混乱，教师与家长的沟通不畅，缺乏有效的教育目标和评估体系。
四、调研结论与建议1. 增加幼儿园规模由于大部分幼儿园规模较小，可以通过合并班级或增加班级数量的方式来增加幼儿园的规模，提高教师和资源的利用率。
2. 加强师资培养培养和引进优秀的教师，提高他们的教育水平和教学能力，进一步提高幼儿园的教育质量。
3. 推广创新教学方法鼓励幼儿园采用多种多样的教学方法，增加教学的趣味性和互动性，提高孩子的学习兴趣和动手能力。
4. 改进管理模式建立科学、规范的管理制度，促进教师与家长的沟通，制定明确的教育目标和评估体系，提高幼儿园的管理水平。
五、调研总结通过本次调研，我们了解到幼儿园教育存在一些问题，但也有一些幼儿园取得了一定的成绩。
幼儿园的调研报告6篇
幼儿园的调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园调研报告
关于幼儿园调研报告幼儿园调研报告一、调研目的本次调研旨在了解幼儿园的基本情况，包括教育理念、教学环境、师资力量等，以及幼儿园家长对于幼儿园的满意度和建议，为幼儿园的发展提供参考。
二、调研方法采用问卷调查的方式，共有100位家长参与本次调研。
三、调研结果1. 幼儿园基本情况根据家长的反馈，所调查的幼儿园一共有5个班级，每个班级约有25名学生，总共有125名学生在该幼儿园就读。
幼儿园占地面积为2000平方米，包括教学楼、室外活动场地和操场等。
2. 教育理念家长们对于该幼儿园的教育理念普遍表示认同。
幼儿园注重培养学生的综合素质，重视培养学生的动手能力和创造力。
3. 教学环境家长们普遍认为该幼儿园的教学环境良好。
教室明亮宽敞，配备了先进的多媒体设备，操场和室外活动场地干净整洁，孩子们有足够的空间进行各种活动。
4. 师资力量调查结果显示，该幼儿园的师资力量较为强大。
教师都持有幼儿教育相关专业的大专及以上学历，具备较丰富的教学经验和教育理念。
同时，幼儿园还定期组织教师培训，提升教师的专业水平。
5. 家长满意度调查结果显示，大部分家长对该幼儿园表示满意。
他们认为幼儿园注重培养孩子的综合素质，课程设置科学合理，让孩子在快乐中学习成长。
同时，他们对于幼儿园的教学环境和师资力量也表示非常满意。
6. 家长建议虽然大部分家长对该幼儿园表示满意，但也有少数家长提出了一些建议。
他们希望幼儿园能够在食品安全方面更加重视，加强食堂卫生管理，提高食品质量。
此外，还有家长建议增加课外活动的种类，丰富孩子的课余生活。
四、结论与建议根据本次调研的结果，可以看出该幼儿园的整体情况良好，受到了家长的一致认可。
建议该幼儿园重点关注食品安全问题，加强食堂卫生管理，确保孩子的健康。
此外，也可以根据家长的建议，适当增加课外活动的种类，提供更多的选择，丰富孩子的学习与生活。
在未来的发展中，该幼儿园可以进一步加强与家长之间的沟通与交流，了解家长对于幼儿园的需求和期望，针对性地进行改进和提升。
最新-工业大学幼儿园调研报告 精品
工业大学幼儿园调研报告一、工业大学幼儿园基本情况工业大学幼儿园隶属于工业大学后勤集团公司，创建于1959年，是郑州市一级优质幼儿园，占地面积3000多平方米是一所历史悠久、有着深厚文化底蕴的高校幼儿园所。
建园50年来，在各级领导和几代幼教工作者的共同努力下，不断创新、不断发展，现拥有10个教学班，385名幼儿。
春华秋实五十载的历史沉淀了幼儿园团结、创新、和谐的园训，显示了高校幼儿园独特而浓厚的文化底蕴。
几届校领导的孩子，都是从我们自己的幼儿园毕业的。
我园有一支专业水平高、锐意进取、勇于开拓的领导班子，以科学化、人文化、规范化的管理赢得了社会、家长、教师的高度赞誉，培养出一支爱岗敬业、团结勤奋、乐于奉献、勇争一流的教师队伍，为工业大学后勤发展做出了一定的贡献和成绩。
多年来，我园有多名教师荣获省、市先进个人、市、区骨干教师、市教改新秀、省、市优秀辅导教师、优秀党员等称号。
教师撰写的100多篇科研成果及论文分别在国家级、省、市级评比中荣获一、二等奖。
被授为快乐识字教育基地、省十五、十一五重点课题实验园、郑州市中原区卫生保健先进单位。
2019年授予绿色学校称号。
二、性质意义和问题高校附属幼儿园性质和发展意义是，在主办单位、地理位置、家长群体等方面不同于公办幼儿园或其他社会力量办幼儿园，有着自己独特的优势。
高校独立于政府机构，常常是一个社区内的文化集结点。
高校附幼一般位于大学校园内或者住宅小区，幼儿一部分为高校的教师子女，一部分面向社会。
理性分析高校附幼的物质或精神资源，对于提高幼儿园的办园质量、促进其长远发展意义重大。
目前，我们幼儿园存在的困难资金短缺，硬件实施陈旧、空间拥挤，希望给予重视和扶持。
三、兄弟高校办园情况大学幼儿园，又名幼教中心，成立于2019年，隶属于大学后勤集团，由创建于上世纪50年代的大学幼儿园、杭州大学幼儿园和农业大学幼儿园组成。
该幼儿园以为孩子的终身发展奠基为办园宗旨，以规模集团化，管理规范化，教育现代化，服务人本化为发展总目标，以显著的办学成绩赢得了社会各界的赞誉。
幼儿园调研报告范文
幼儿园调研报告范文幼儿园调研报告一、调研目的本次调研的目的是为了了解幼儿园的管理、教育、教学与服务等情况，掌握幼儿园在这些方面的主要特点和存在的问题，为提高幼儿园的工作质量提供参考依据。
二、调研方法采用问卷调查和实地访谈相结合的方法进行调研。
首先，设计了针对幼儿园管理效果、教育教学内容、师资力量和家长满意度等方面的问卷。
然后，根据问卷结果选择了几所幼儿园进行实地访谈，了解幼儿园的具体情况和问题存在的原因。
三、调研结果1. 幼儿园管理效果大部分受访者认为幼儿园的管理效果比较好，严格按照教育部的要求落实幼儿园管理规定，注重营造积极、和谐的育人环境。
但也有少数受访者反映，有些幼儿园存在管理不规范、流于形式、缺乏创新等问题。
2. 教育教学内容调研结果显示，幼儿园重视幼儿的全面发展，教育教学内容丰富多样，大多数幼儿园注重培养幼儿的社交能力、动手能力和学习兴趣。
然而，也有一些受访者提到，有些幼儿园过分注重学习成绩，缺少对幼儿兴趣和个性的发掘。
3. 师资力量幼儿园的师资力量普遍较好，大部分幼儿园拥有专业的教师队伍，拥有相应的教育教学经验和资质。
但是，也有个别幼儿园的师资力量较弱，教师缺乏专业能力和教育教学经验，教学质量欠佳。
4. 家长满意度调研结果显示，大部分家长对幼儿园的工作表示满意。
他们认为幼儿园注重幼儿的全面发展，积极与家长沟通，开展各种形式的家长互动活动，使家长对幼儿园的工作有了更深入的了解。
然而，也有少数家长对幼儿园的管理和教学内容提出了意见和建议。
四、调研结论本次调研结果显示，大部分幼儿园的管理效果、教育教学内容、师资力量和家长满意度等方面表现较好。
但也存在一些问题，如管理不规范、教育内容偏重学习成绩等。
因此，建议幼儿园进一步加强管理，提升教育教学质量，注重幼儿的个性特点，丰富课程设置，加强师资培养，加强与家长的沟通和合作，提高家长满意度。
经过本次调研，对幼儿园的现状有了更清晰的认识，也为进一步改进幼儿园的工作提供了一定的参考依据。
幼儿园调研报告范文
幼儿园调研报告范文《幼儿园调研报告》一、调研目的本次调研旨在了解幼儿园的教学环境、师资力量、教学管理及家长满意度，为家长选择合适的幼儿园提供参考。
二、调研对象本次调研共选择了5家本地知名的幼儿园作为调研对象，包括星光幼儿园、欢乐幼儿园、童趣幼儿园、阳光幼儿园和启迪幼儿园。
三、调研方法1. 采访家长：通过问卷调查的方式，了解家长们对幼儿园教学质量、师资力量、教学管理等方面的评价和意见。
2. 实地考察：参观了各个幼儿园的教学环境、教学设施和课堂活动情况，观察教师的教学态度和学生的学习状态。
3. 与教师沟通：就教师的教学理念、教学方式、课程设置等方面进行了交流和访谈。
四、调研结果1. 教学环境：参加调研的所有幼儿园都有明亮、宽敞、舒适的教室和安全的操场，能够满足孩子们的学习和活动需求。
2. 师资力量：大部分幼儿园拥有一支专业素质高、爱岗敬业的教师队伍，能够给孩子们提供全面的教育服务。
3. 教学质量：大多数幼儿园的课程设置比较合理，注重培养孩子们的兴趣和能力，实施了多元化的教学方式和活动。
但也有部分幼儿园还存在着课程设置不够科学、教学质量参差不齐等问题。
4. 家长满意度：大部分家长对所选择的幼儿园表示满意，认为孩子在这里可以得到良好的教育。
五、建议1. 加强教学管理，提高教学质量。
2. 继续加强师资力量的建设和培训，提升教师的教学水平和服务意识。
3. 增加家长沟通机制，更多地倾听家长的意见和建议，及时解决问题。
六、结论通过本次调研，我们了解到幼儿园在教学环境、师资力量、教学管理等方面存在的一些问题，并提出了建设性的意见和建议。
希望能够对幼儿园的提升和发展起到一定的帮助和促进作用。
湖北工业大学幼儿园调研报告终结版
湖工大幼儿园处在湖工大教职工社区，方便了社区的幼儿及时且便利的就学， 幼儿园占地 4669 平方米，建筑面积为 1600 平方米，户外场地为 3586 平方米（其 中草坪 2600 平方米左右），园内环境优雅，开阔，空气清新，春夏绿草如茵，秋 冬阳光灿烂。户外设有杉树林，戏沙池，彩砖小径等幼儿活动场地，配置十多种 幼儿大型玩具。房舍布局合理，各种配置设施完善，有幼儿活动室七套，另配置 有综合室，阅览室，玩具室，保健室，资料室,厨房，门房，成人厕所等功能房 和辅助房。
各层平面：
平面组合分析：
从平面分析上可以看出改建筑的简略设计过程，由功能决定建筑的造型。建筑并 不复杂，只是简单的几何图分区分析图： 流线分析图：
一层流线分析 数据表：
二层流线分析
设备 桌子 椅子 床 书包柜
长度（mm） 1100 500 1480 430
小孩子的身
-5-
高要求设计成上下两个扶手，床铺的选择也是考虑到小孩子可能会摔 下的情况，所以选择的是那种叠砌式的床铺不用的时候就这样叠起 来，既可以节约空间又安全。 4.在设计房间的布置时将年龄最小的全安置在二楼避免受到年龄大 的小孩的打扰，也避免了不同年龄的小孩之间互相的干扰，既有交流 又有所分割。
湖北工业大学幼儿园调研报告
一、湖工大幼儿园简介：
湖工大幼儿园建立在 1957 年，具有 49 年的办园历 史。长期的办园过程中，形成了以幼儿为中心的，以 高校氛围和大自然环境为背景的保教特色。坚持规范 管理和过程管理，走长期积累和内涵发展之路，在周 边地区和居民心目中具有广泛的影响，树立起了品牌 效应，是武汉市首批评定的武汉市一级幼儿园。
我园不断吸取国内外先进教育思想和理念，开展了双语教学，蒙台梭利，教 学 lasy 幼儿思维能力训练，奥尔夫音乐教学，围棋，户外体育游戏等特长特色 教育。特别是幼儿户外体育游戏是湖工大的办园特色，长期在湖北省教科院和华 中师范大学的专家指导下开展研究，已取得一些教育科研成果。
幼儿园调研报告范文
幼儿园调研报告范文
在对多家幼儿园进行深入调研的基础上，我们得出了以下关于幼儿园教育的调
研报告。
首先，我们对幼儿园的教学环境进行了考察。
在参观了多家幼儿园后，我们发现大多数幼儿园都注重营造温馨、舒适的教学环境，布置了丰富多彩的教室，配备了丰富的玩具和教具，给孩子们提供了一个良好的学习氛围。
其次，我们对幼儿园的师资力量进行了调查。
我们发现，大部分幼儿园都有经
验丰富、富有爱心的老师，他们能够耐心细致地照顾每一个孩子，关注每一个孩子的成长。
而且，他们还能够设计丰富多彩的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
接着，我们对幼儿园的教育教学内容进行了详细的了解。
我们发现，大部分幼
儿园都注重培养孩子们的综合能力，注重培养孩子们的自理能力和社交能力。
他们通过丰富多彩的教学活动，引导孩子们主动参与，培养他们的观察力、想象力和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，我们还对家长对幼儿园的满意度进行了调查。
我们发现，大部分家长对
幼儿园的教育质量和师资力量都非常满意，他们认为幼儿园能够为孩子们提供一个良好的成长环境，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
总的来说，通过这次调研，我们对幼儿园的教育质量和教学环境有了更深入的
了解。
我们相信，幼儿园将会在未来的教育教学中发挥越来越重要的作用，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
希望我们的调研报告能够对幼儿园的发展和改进提供一些参考和借鉴，让更多的孩子能够在幼儿园里获得更好的教育和成长。
幼儿园实习调研报告(5篇)
幼儿园实习调研报告（5篇）幼儿园实习调研报告（5篇）教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的，俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，下面小编带来的幼儿园实习调研报告，希望大家喜欢！幼儿园实习调研报告作为一个大学实习生，出来实习已经满半年了，在这半年时间里，我体会实习生的工作的各种心酸和欢乐，对于我来说，也是实在的一种锻炼，让我从学生身份转换过来社会工作者的一种方式，总体上还是可以的。
一、实习目的通过在幼儿园做幼师的实习，逐步的把理论的知识转化自身的技能，也是通过这种方式锻炼自己在社会上生存的能力，加深对自己所学专业的认识，实践中接触幼师这一职工作。
二、实习时间20__年__月__日—20__年__月__日三、实习地点__幼儿园四、实习内容__幼儿园我的幼师工作主要负责小班的语数科目的学习。
外加帮助他们午睡，以及教他们跳儿童舞蹈。
每天上下学要接送他们，安全的接回幼儿园和送回他们的家里，把每个小朋友都护送到位。
因为是幼师实习，所以，我是要是要切实的教他们语文数学的学习的。
我每天要做好教案，备好语数的课的，以便于在第二天能够顺利的把要的课都完成。
除此作为他们的老师，也要负责教他们把主要的作业写完在回家。
同时与孩子们的家长打好招呼，另外布置一小部分的作业回家做，让家长陪伴下做完，把每天所学的简单的知识巩固好。
再一个就是，在园里关注孩子们的动态，对他们充分负责。
对在园里有些不怎么说话和交往的孩子，要引导他们去开口，主动跟周围的小朋友说话，以及学会遇事情找老师帮助。
还有就是对有些学习迟钝的幼儿，要鼓励他们，慢慢的教，不能有一点急，不然他们也会急躁，就更加不会想学习了。
除了以上的事情，因为我还是一个实习生，所以要多跟前辈学习，从他们身上吸取经验，充实自己。
对幼儿园里有需要我的地方，都要积极主动接手，不能等着他人去交代。
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2016工业大学幼儿园调研报告一、工业大学幼儿园基本情况工业大学幼儿园隶属于工业大学后勤集团公司，创建于1959年，是郑州市一级优质幼儿园，占地面积3000多平方米是一所历史悠久、有着深厚文化底蕴的高校幼儿园所。
建园50年来，在各级领导和几代幼教工作者的共同努力下，不断创新、不断发展，现拥有10个教学班，385名幼儿。
春华秋实五十载的历史沉淀了幼儿园“团结、创新、和谐”的园训，显示了高校幼儿园独特而浓厚的文化底蕴。
几届校领导的孩子，都是从我们自己的幼儿园毕业的。
我园有一支专业水平高、锐意进取、勇于开拓的领导班子，以科学化、人文化、规范化的管理赢得了社会、家长、教师的高度赞誉，培养出一支爱岗敬业、团结勤奋、乐于奉献、勇争一流的教师队伍，为工业大学后勤发展做出了一定的贡献和成绩。
多年来，我园有多名教师荣获“省、市先进个人”、“市、区骨干教师”、“市教改新秀”、“省、市优秀辅导教师”、“优秀党员”等称号。
教师撰写的100多篇科研成果及论文分别在国家级、省、市级评比中荣获一、二等奖。
被授为快乐识字教育基地、省“十五”、“十一五”重点课题实验园、郑州市中原区卫生保健先进单位。
2016年授予“绿色学校”称号。
二、性质意义和问题高校附属幼儿园性质和发展意义是，在主办单位、地理位置、家长群体等方面不同于公办幼儿园或其他社会力量办幼儿园，有着自己独特的优势。
高校独立于政府机构，常常是一个社区内的文化集结点。
高校附幼一般位于大学校园内或者住宅小区，幼儿一部分为高校的教师子女，一部分面向社会。
理性分析高校附幼的物质或精神资源，对于提高幼儿园的办园质量、促进其长远发展意义重大。
目前，我们幼儿园存在的困难：资金短缺，硬件实施陈旧、空间拥挤，希望给予重视和扶持。
三、兄弟高校办园情况大学幼儿园，又名幼教中心，成立于2002年，隶属于大学后勤集团，由创建于上世纪50年代的大学幼儿园、杭州大学幼儿园和农业大学幼儿园组成。
该幼儿园以“为孩子的终身发展奠基”为办园宗旨，以“规模集团化，管理规范化，教育现代化，服务人本化”为发展总目标，以显著的办学成绩赢得了社会各界的赞誉。
幼儿园凭借全新的办学理念、科学的管理机制，招揽各方英才。
大批教育精英花落幼教，使幼儿园拥有了一支师德高尚、甘于奉献、专业精湛的师资队伍。
多年以来，整支团队以骄人的业绩诠释着现代教师的风采才华。
幼儿园在确保教学质量的同时，注重孩子个性发展，彰显分园教育特色。
经过长期的教育教学实践与探索，各分园形成了“生活教育、环境教育、生命教育、亲历教育”等办学特色。
幼儿园坚持以课题研究为突破口，近年来，主持并开展了十余个省市级立项科研课题研究，以辉煌的成绩演绎着优质教育的内涵。
幼教的成功与长期和美国、德国等地区交流互访，与国际联合国学校及美国内不拉斯加大学儿童发展中心长期合作；与各级领导、社会各界以及众多家长的大力支持；与幼教同行间的互学观摩密不可分。
幼儿园作为高校幼儿园我们始终坚持服务社会的使命与责任，同时将教育科研作为教师专业化成长的重要途径，幼儿园发展的重要基石。
因此我们始终将促进儿童的健康与发展作为教育的核心价值追，华中师范大学幼儿园是镶嵌在全国著名学府华中师范大学校园内的一颗明珠，“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神为幼儿园营造了“敬业、团结、奉献、创新”的人文环境。
在五十多年的教学历程中，形成了自己的办园模式和风格，积累了丰富的幼教经验。
七千多平方米的保教大楼宽敞、明亮、舒适，环境富有童趣，开设十九个班和亲子园，并设置电脑室、音体室、读书屋、科普室、多媒体教室、美术室等多功能室和大型室内操场，室外配备大型游乐设施、儿童游泳池、沙池、种植园地等。
在全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的前提下，幼儿园引进国际先进早期教育模式并进行本土化教学改革和实验，开设了：全英语环境教学、蒙氏教学、分享阅读教学、奥尔夫音乐教学、神气龟电脑教学、亲子园等特色教学。
以提高保教质量为核心，以优质服务求生存，以特色教学谋发展，注重幼儿体、智、德、美全方面发展的素质教育，为幼儿终生学习打下良好的基础。
四、发展学前教育规划我园十分重视教科研工作，提出“以教研促科研、以科研促幼儿园发展”的口号，先后承担国家教育部“十五”重点课题“现代幼儿英语与文明行为习惯的培养研究”、省十五重点课题“多元智能创意课程的研究”、省十一五重点课题“在语言运用中发展幼儿的多元智力”、“艺术领域中教师提问有效性策略的研究”、“幼小衔接的研究”等课题研究，收获了丰硕的成果。
办园理念为，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，坚持“为教师服务、为学校服务、为社会服务”的理念，发扬团结、勤奋、奉献、创新、求实的优良园风全面推进素质教育，遵循幼儿身心发展的规律，为孩子们提供了像家一样温馨的生活环境。
近期发展目标是，今年晋升市示范幼儿园。
远期发展目标是，扩大规模和影响，建立分园，集团化发展、成为高校后勤的幼教品牌。
当前我们的发展机遇与挑战并存，机遇一是国家对学前教育的重视；机遇二学校发展目标是建高水平大学，需要一流的后勤服务，幼儿园的发展能为本校教师子女提供优质教育，使其更加投入的工作；机遇三大学文化和幼儿园文化的相容、碰撞实现互利共赢。
五、思路与建议（一）、全方位提升学前教育软实力。
制定统一办园标准，全面实施幼儿园提质创优工程，确保全社会儿童都能接受规范、有质量的学前教育。
一是制定统一办园标准。
建议加强学前教育管理，制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入和督导制度，克服小学化倾向，规范办园行为。
二是规范办园行为。
建议端正幼儿园的办园思想、规范办园行为，增强依法办园、依法治教的意识，确保幼儿身心健康发展。
三是落实年检制度，实行动态监管。
建议分类治理、妥善解决无证办园问题。
对于年检不合格园所，限期整治，保证质量。
整治后不合格园所，取缔其办园资格。
（二）、保障教师队伍建设。
一是落实教师劳动保障制度。
聘用教师在职称评定、评先评优、培训等方面享有和在编教师同等待遇。
二是给予教师一定的福利补贴。
如：设立幼儿教师的专项补助经费，每年对幼儿教师给予一定的补助等。
（三）按集团式办园模式发展建立儿童学习与多元发展标准。
儿童发展是幼教工作的目标，幼儿园发展的基础是其培养儿童的质量，所以儿童学习与多元发展是幼儿园一切工作的核心。
为了保障儿童的成长，我们可以在集团中建立“儿童学习与发展标准”，它是对幼儿在社会性情感、创造力及身体方面发展期望的描述。
它包含了学前期的每个年龄段，幼儿应该知道什么、学会做什么、可以完成哪些类型的任务以及为后继活动奠定怎样的基础。
通过标准，对儿童发展进行评估和指导，对集团的课程资源和教学资源进行合理规划。
推进教师专业素质的持续发展。
幼儿园集团如果要实施优质教育与特色教育发展的战略，就需要依托一支具有相应素质的专业教师队伍。
研究和实践表明，学校的持续改进，根本表现在教学的持续改进，而一支优秀教师队伍则是教学改进之本，因而也是学校创新之本。
而随着集团办学规模的不断扩大，教师人数的急剧增加以及幼儿活动的多样化设计，教师培训将成为一个亟待解决的问题。
从专业发展的角度出发，幼儿园集团的教师队伍可分为两个基本层面：各园园长（包括主要领导）与广大教师。
因此集团的教师专业发展体系包括3个部分构成：园长专业化发展、全员教师专业发展与专业发展的制度保障。
应该积极开展“以园为本”的教学研究，例如，采用名园长工作室、名教师工作室、中心园集体备课、教师工作坊等方式促进幼儿园课程活动的实施和教师专业的成长，为集团后续发展奠定强有力的优质人才资源保障。
传导幼儿园核心文化与品牌整合。
名园之名，来自于始终不懈的追求、绵延发展的历史和经久积淀的传统，这是名园之不同于普通幼儿园的“神韵”。
我们知道，学校文化是历史性的传递样式，它包括不同程度上为学校共同体成员理解的规范、价值、信念、仪式、惯例、传统和神话，从这个意义上说，文化塑造着人们的思维和行为方式。
在幼儿园集团中，这些文化包括体现领导效能和人员关系的组织文化、体现教师教养方式的专业文化和体现儿童精神风貌的学生文化，因此对幼儿园核心文化的梳理、认同和传导，既是建立共同体意识的前提，也是幼儿园品牌发展的基础。
如果我们在集团发展过程中注意将这些历史和活动的印记加以整理和保存，使学校的文化精神一方面成为大家的共识，另一方面凝聚在物化的承载物上，成为一种集团文化的集体记忆。
那么幼儿园的发展就会成为夯实文化资源的根基。
重组集团管理架构。
集团管理架构是为实现集团教育战略服务的，幼教集团本身也是一种制度创新，它必然引发从政府主管到幼儿园办学自主权的下移，预示着以园为本的教育决策与管理制度的重构。
园本管理的核心是授权和广泛参与，即财政权、教学权和人事权的下移，更多地让教育实践活动的具体参与者进行相关决策。
例如，可以合并多家幼儿园的内部职能机构，成立事业部制，将扁平化管理与项目管理有机结合；开设校园网络资源和管理平台，保障上下交流和信息的畅通，达成管理架构的技术支持。
运作与开发集团优质教育资源。
幼儿园集团要实现优质教育规模和质量的进一步提高，需要强大的资源。
幼儿园集团一方面需要努力争取政府部门的支持，另一方面也要依靠学校自身，依托教育集团体制创新所生成的资源增效和资源再生机制，将传统的幼儿园管理转变为卓有成效的“幼儿园经营”。
“经营”就是要盘活教育存量资本，搞活增量资本，激活无形资产。
例如，可以根据不同区域儿童的特点和需要，合理调配师资，把教师安排到最能发挥其优势的位置上，使教师人尽其才；统筹集团的物质资源，实行内部流动，保证物尽其用；凝聚优质课程资源的精华，建立集团教学资源库，实现优质师资的共享,使集团各园齐头并进。
只有这样，才能保障中心园和子园之间的和谐发展，形成集团强大的品牌优势。
总之，集团式办园需要学校各级领导的理解、配合与支持。
以股份制和承办制为核心，走集团式发展的办园道路，没有成熟的经验可以借鉴，只有在“游泳”中学会“游泳”。
为了实现这一目标，需要学校各级领导帮助幼儿园克服种种困难，扫清前进中的障碍，“扶上马，送一程”。