Unit 3 Travel Plans Lesson 1- We can row a boat on West Lake 句型操练-优质公开课-人教新起点一起4下精
人教版四年级下册英语单词朗读,第三单元
人教版四年级下册英语单词朗读,第三单元sea 大海ski 滑雪eat seafood 吃海鲜visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖row a boat 划船the Great Wall 长城take photos 照相summer vacation 暑假travel 旅游Unit 3 Travel Plans 旅行计划Where do you want to go? 你想去哪里？I want to go to West Lake with my parents. 我想和父母一起去西湖。
What do you want to do there? 你想去那做什么？I want to swim in the sea and eat seafood. 我想去海边游泳和吃海鲜。
Lesson 1 第一课A Look, listen repeat. 看，听并重复。
sea 大海ski 滑雪eat seafood 吃海鲜visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖row a boat 划船the Great Wall 长城take photos 照相There are many beautiful places in China. 中国有好多美丽的地方。
This is the Great Wall. 这是长城。
You can see it in Beijing. 你能在北京看到它。
It's very old and very long. 它很古老很长。
You can take photos there. 你可以在那照相。
This is Sanya. It's a beautiful city. 这是三亚。
是座很美的城市。
We can eat good sea food there and swim in the sea. 我们能吃到好吃的海鲜和在海里游泳。
【人教版(新起点)】小学英语四年级下册精品教案：Unit 3《Travel Plans》(Lesson2)教学设计
Unit3 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit3【主题】Travel Plans【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说关于某人想去某地旅游从事相关活动的旅游计划的功能句：Where do you want to go? I want to go to …及What do you want to do? I want to …能够初步在情景中进行口头交际，并能根据问句写出答句。
2. 能够读懂和填写调查表格，并对调查结果进行转述。
3. 能够结合个人情况，写出下列问句的答句：Where do you want to go? What do you want to do? 并能做到书写正确、规范。
教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动。
(1) 复习词汇。
教师出示单词卡片，学生快速进行朗读，教师将单词卡片贴于黑板上。
(2) 合作介绍旅游地点。
学生四人一组活动，选择主情境图中的图片介绍。
教师先示范：This is ... We can...2. 呈现新的学习内容。
(1) 通过课件将主情境图右边的Andy与妈妈交谈的图展示给全班，不要出现对话文字，并要求学生合上课本。
教师可以用以下问题引导学生，介绍情景：Who do you see in the picture? Where are they? What are they doing?(2) 引导学生从主情境图回到本课A项图片。
教师提问：What are Andy and his mother talking about? 请学生说一说。
(3) 播放A项对话录音，让学生初步感知对话内容并验证预测内容是否正确。
3. 语言学习。
(1) 看课本听A项录音，再次感知对话。
要求学生在他们认为重要的语句下画线。
班议一议，看大家画的地方是否一样。
(2) 教师顺势开展细致的语言教学步骤。
人教版(新起点)英语四年级下册Unit 3《Travel Plans》(Lesson2)教学设计
Unit3 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit3【主题】Travel Plans【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说关于某人想去某地旅游从事相关活动的旅游计划的功能句：Where do you want to go? I want to go to …及What do you want to do? I want to …能够初步在情景中进行口头交际，并能根据问句写出答句.2. 能够读懂和填写调查表格，并对调查结果进行转述.3. 能够结合个人情况，写出下列问句的答句：Where do you want to go? What do you want to do? 并能做到书写正确、规范.教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动.(1) 复习词汇.教师出示单词卡片，学生快速进行朗读，教师将单词卡片贴于黑板上.(2) 合作介绍旅游地点.学生四人一组活动，选择主情境图中的图片介绍.教师先示范：This is ... We can...2. 呈现新的学习内容.(1) 通过课件将主情境图右边的Andy与妈妈交谈的图展示给全班，不要出现对话文字，并要求学生合上课本.教师可以用以下问题引导学生，介绍情景：Who do you see in the picture? Where are they? What are they doing?(2) 引导学生从主情境图回到本课A项图片.教师提问：What are Andy and his mother talking about? 请学生说一说.(3) 播放A项对话录音，让学生初步感知对话内容并验证预测内容是否正确. 3. 语言学习.(1) 看课本听A项录音，再次感知对话.要求学生在他们认为重要的语句下画线.班议一议，看大家画的地方是否一样.(2) 教师顺势开展细致的语言教学步骤.教师特别提请学生注意到两个问句：Where do you want to go this summer vacation?What do you want to do there?教师引导学生回忆过去学过的以where引导的特殊疑问句.在三年级下册第三单元出现过Where is my grandmother? Where is she?本课出现的问句，助动词由be改成了do，还增加了一个动词want，后面紧跟以to引导的目的状语.want出现在第二册第四单元，例句是：I want rice and vegetables. want to do something作为词块整体记忆.例如：want to go, want to take photos, want to eat, want to sing 等等.第一个问句中出现本课新词汇summer vacation, summer 在第四册第三单元学习过，vacation发音是/vs'keiʃn/, 意思是“假期”，既可以作可数名词，也可作不可数名词.词语联想：winter vacation, Christmas vacation 等.what在第一册学习过，例句：What this? 可以将两个问句稍加比较.以前还学过以who, when引导的特殊疑问句.在答语中，教师提请学生注意介词短语in the sea.在B项答语中出现了介词短语with my parents, 这些介词短语使句子结构更复杂，提供的信息更多.学生在今后的学习中要逐步学会使用这样的结构，丰富自己的口笔头表达.(3) 再听录音，手指着文字跟读对话.(4) 第三次听录音，跟读对话.教师引导学生模仿语音语调，及时进行指导、评价.4. 语言操练.(1) 师生、男生、女生分角色朗读对话，然后互换角色.(2) 学生结对朗读对话.(3) 小组展示，进行师生评、教师评、自评或互评.B. Do a survey and report.1. 明确活动要求.教师引导学生观察课本中B项的活动要求，明确任务.2. 听力活动.(1) 要求学生合上课本，听Yaoyao和Bill的对话录音.第一遍先整体感知对话大意.教师提问：What are Yaoyao and Bill talking about? 如果学生回答说：They are talking about Bill’s travel plan. 或者Bill is telling Yaoyao about his travel plan. 确认大部分学生了解大意后，就进行下一步活动.(2) 听第二遍录音.这次要求两人一组，一个学生扮演Yaoyao, 另一个扮演Bill,互相问答.此时问答活动的语言控制在第一人称与第二人称之间.3. 填表活动.(1) 师生示范.教师用实物投影或课件形式出示调查表格，调查一名学生，根据学生的回答填写调查表.(2) 学生两人一组，完成调查活动.4. 汇报调查结果.(1) 先呈现Yaoyao的汇报结果，逐步将人称转换到第三人称单数上.教师可以扮作Yaoyao, 请另外一个学生回答问题.T: Where does Bill want to go this summer vacation?S1: He wants to go to Dunhuang.T: What does he want to do there?S1: He wants to visit the Mogao Caves.T: Who does he want to go with?S1: Oh. He wants to go with his parents.备选活动为了将之前学过的内容进行整合，提高对话教学的有效性和趣味性，要求学生编制较长、较复杂的一段对话.学生可以合作编制.如下例：S1: What’s this?S2: It’s my travel plan.S1: Where do you want to go?S2: I want to go to Huangshan Mountain. It’s in Anhui.S1: What do you want to do there?S2: I want to take many beautiful photos there. The tr ees are beautiful. It’s always cloudy there.S1: Wonderful. When will you go?S2: This summer vacation. I want to go with my parents and my cousin.S1: It’s April now. The summer vacation is still three months away.S2: Early planning is always good. I also want to go to Xinjiang. The fruits are delicious there. I want to go to Sanya. I can eat seafood and swim in the sea.S1: But what will you do this weekend?S2: This weekend?S1: We’ll have an English test next Money!S2: Oh, no!C. Let s write.1. 学生读问句，先口头回答问题.2. 两人一组说一说写句子需要注意的问题.3. 学生独立写出答句，并自我检查.4. 学生两人一组检査书写的结果，相互评价.5. 教师利用实物投影展示几个学生的书写，全班一起评价.6. 每个学生在此基础上再次进行改正.备选活动C项练习实际是个书面问答的练习，还可以把这个写的活动提升到补全对话层面.例如将第1课的听力文本修改后让学生填写在四线三格里.(答案：want, vacation, the Great Wall, old, long, What do you want to do there, take photos)【教学反思】。
(人教新起点)四年级英语下册Unit 3 Travel Plans Lesson 3 同步练习2
Unit 3 Travel Plans Lesson 3同步练习2一、英汉互译。
1.feet2.海3.read4.see5.喂养二、看图填空。
1. The girl wants to ______ the ______ fish.2. A monkey likes to ________ _________.3. The shark sees two ________ in the ________.三、翻译句子。
1. 我们可以在西湖划船。
2.这个寒假你想去哪里？3.我想去敦煌。
4.你在那可以做什么？5.我们可以在敦煌参观莫高窟。
四、翻译短文。
You can travel into space. You can only stay there for a few minutes, but it is a very special trip. Do you want to try?五、背诵课文第26页的短文。
参考答案：一、1.脚 2.sea 3.读 4.看 5.feed二、1. feed green2.eat peach3.feets sea三、1. We can row a boat in west lake.2. Where do you want to go this summer vacation?3. I want to go to Dunhuang.4. What can you do in there?5. We can visit the Mogao Caves in Dunhuang.四、你可以在太空旅行。
你仅仅只能在那儿几分钟但是这是一场特殊的旅行。
你想尝试吗？五、略。
四年级下册英语导学案-Unit 3 Travel Plans Lesson 1 (2)∣人教新起点
四年级下册英语导学案-Unit 3 Travel Plans Lesson 1 （2）∣
人教新起点
知识点分析
在本节课中，我们将学习重点词汇和短语，提高听说读写能力。
词汇
1.plan（计划）
2.go on（去做）
3.vacation（假期）
4.country（国家）
5.city（城市）
6.beach（海滩）
7.mountains（山脉）
ke（湖）
9.river（河流）
短语
1.make a travel plan（制定旅行计划）
2.go to the beach（去海滩）
3.go to the mountains（去山脉）
4.go to the lake（去湖边）
5.go to the river（去河畔）
课前准备
在开始课程之前，请准备：
•课本；
•笔记本和笔；
•录音设备（手机或其他设备）。
学习任务
1.在听老师讲解生词和短语的正确发音后，跟读几遍，熟练掌握发音；
2.对比课本中单词的正确发音，巩固记忆；
3.练习应用生词和短语，例如：制定一个旅行计划；
4.录制自己朗读生词和短语的声音，并重复听录音，进一步熟悉正确发音。
学习反思
在本节课中，我们通过学习生词和短语，提高了听说读写能力，掌握了如何制定一个旅行计划，这对我们的日常交流和旅行规划都非常有帮助。
同时，通过录制自己的声音和重复听录音的方式，进一步熟悉了正确的发音和语音，更好地掌握了词汇和短语的应用。
人教四年级英语下册第三单元练习题
Unit 3 Travel Plans Lesson 1同步练习2一、汉英互译。
1. sea ( )2. 长城（）3. 划船（）4. take photos （）5.吃海鲜（）二、连线。
1. A.visit the Mogao Caves2. B.sea3. C.west lake4. D.ski5. E.row a boat三、根据所学的内容和常识填空。
Hangzhou is a beautiful 1.________.we can 2.________ a 3.__________ on 4.______5._______.四、翻译句子。
1.我们可以在房间玩游戏。
2.我们可以在哈尔滨看雪。
3.我们可以在法国参观铁塔。
4.我们可以在户外看星星。
5.我们可以在海上游泳。
五、Read the words to your parents.参考答案：一、1.sea 2. The Great Wall 3.row a boat 4.照相 5.eat the seadood二、1. B 2. E 3. A 4. C 5. D三、1. city 2. Row 3. Boat 4. West 5. Lake四、1. We can play games in the room.2. We can see the snow in Harbin.3. We can visit the towel in France.4. We can see star outdoor.5. We can swim in the sea.五、略。
Unit 3 Travel Plans Lesson 1同步练习3一、看图写单词或词组。
1.（）2.（）3.（）4.（）二、选择题。
1.西湖A. xi lakeB. west lake2.吃海鲜A. eat seafoodB. eat fish3.参观莫高窟A. visit the MogaocuB. visit the Mogao Caves4.大海A.seeB.sea5.我们可以在长城拍照。
人教版(新起点)Unit3TravelplansLesson2课件
What do you want to do there? I want to eat seafood.
What do you want to do there? I want to swim.
What do you want to do there? I want to ski.
What do you want to do there? I want to row a boat.
What do you want to do there? I want to visit the Mogao Caves.
What do you want to do there? I want to take photos.
HOMEWORK
1. Repeat the dialogue to your parents. 2. Ask and answer with your friend by using: Where do you want to go…What do you want to do…I want to…
Unit 3
Travel Plans
Lesson 2
Look, listen and repeat.
Mother: Where do you want to go this summer vacation?
Son: I want to go to Sanya. Mother : What do you want to do there?
DO A SURVEY AND REPORT.
name Bill
place Dunhuang
things to do
visit the Mogao Caves
人教版(一年级起点)四年级英语下册Unit3 Travel Plans Lesson3
Answer the question
1、Tom’s father wants to take him to _B_e_ij_in_g_. 2、Tom’s mother wants to take him to _X__i’a_n__. 3、Tom’s grandfather wants to take him to _____D__u_n_h. uang 4、Tom’s grandmother wants to take him to _H_a_n_g_z_h_o_u_.
Image you have a travel plan. Try to make a card about your travel plan. Where do you want to go? What do you want to do there? Who do you want to go with?
Let’s read
My grandmother wants to take me to Hangzhou. We can row a boat on the West Lake.
Let’s read
My grandfather wants to take me to Dunhuang. We can visit the Mogao Caves.
Let’s read
My mother wants to take me to Xi’an. We go there by plane. We can visit the Terracotta Army. They’re very nice!
Xi’an
Terracotta Army 秦始皇兵马俑
I’m Lucy. This is my travel plan card.
Unit 3 Travel Plans Lesson 3 课件3人教新起点版四年级下册
Read and match.
Today is my birthday. I want to travel. My mother wants to take me to Harbin by train. We can ski there.
My father wants to take me to Sanya by plane. We can swim in the sea. My grandmother wants to take
me to visit the Mogao Caves in Dunhuuang. My grandfather wants
to take me to Hangzhou. We can row a boat and …
Read and match.
Ding! Ding! Ding! I hear my mother, ” get up, Zhou Ming!” Oh, it is a dream! Today is my birthday,
but it is Monday, I have to go to school!
Read and ou Ming has a nice dream. In the dream, his mother wants to __________ with him in Harbin. His father wants to
__________with him in Sanya. His _________ wants to ___________ with
him in Dunhuang. His _________________.
Learn.
四年级下册英语教案-Unit3TravelPlansLesson1(2)∣人教新起点
四年级下册英语教案Unit 3 Travel Plans Lesson 1 | 人教新起点教学内容本节课是四年级下册英语第三单元《Travel Plans》的第一课时。
教学内容主要围绕制定旅行计划这一主题，包括学习相关的词汇、短语和基本句型。
通过本节课的学习，学生将能够掌握询问和描述旅行计划的基本表达方式，如询问目的地的常用句型，描述出行方式、住宿和景点等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用与旅行计划相关的词汇和短语，如“flight”, “hotel”, “sightseeing”等；能够运用基本句型询问和描述旅行计划。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对旅行的兴趣和好奇心，以及团队合作精神。
教学难点1. 旅行相关词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达能力。
3. 对旅行计划的整体理解和描述能力。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频。
2. 教学卡片：包括旅行相关的词汇和句型。
3. 小组活动道具：用于模拟旅行计划制定的小组讨论。
教学过程一、导入利用图片或视频展示不同地方的旅游景点，引发学生对旅行的兴趣。
提问学生关于旅行的经历和梦想，营造轻松愉快的学习氛围。
二、新授展示并教授本节课的重点词汇和短语，如“flight”, “hotel”, “sightseeing”等。
通过例句和模拟对话，教授询问和描述旅行计划的基本句型。
三、实践与应用分组进行角色扮演，模拟制定旅行计划的场景。
学生在小组内练习使用新学的词汇和句型，讨论并制定一个假想的旅行计划。
四、巩固与拓展教师提供一些真实的旅行计划案例，让学生尝试用英语描述。
鼓励学生分享自己的旅行经历或梦想，用英语进行口头表达。
对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
板书设计1. Unit 3 Travel Plans Lesson 12. 重点词汇和短语列表。
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Practice
1. ____ the store, we can buy things.
We can row a boatknow these places?
• • • • • • hospital post office cinema library bookstore science museum 书店 图书馆 医院 科技博物馆 邮局 电影院
• • • •
I can send a card at the post office.
I can see a doctor at the hospital.
We can read in the library.
We can buy books in the bookstore.
We can see a dinosaur show ( 恐龙展) in the science museum today.
Where can she draw? She can draw in the art room.
Where can it read?
It can read in the library.
swim
Where can they swim? They can swim in the pool.
Summary
A. on B. in
√ √
2. Where can you ____ in the library.
A. swim
B. learn
Practice
3. We ____ send letters at the post office .
A. can
√
B. may
4. ___ can you read books?
A. who
B. where
√
Homework
和小伙伴们讨论学校 里有哪些地方，这些 地方又可以做什么？
这些事发生在哪里？
post office 1.We can send a letter(邮信) in the ___________. cinema 2.We can watch the films at the ________. 3.If we are sick(生病), we should go to the hospital _______. 4.We can see a dinosaur show in the science museum _______________. • 5.We can buy some books in the bookstore _________.