(小学教育)2019年小学语文第八册语文园地一教案-新课标人教版小学四年级
人教版部编语文四年级上册《语文园地一》教案
人教版部编语文四年级上册《语文园地一》教案一、教学目标知识目标1.理解课文的主题和要点；2.学会正确朗读课文，并能够流畅朗读；3.掌握关键词汇及短语的词义和用法；4.能够正确理解课文的意思，并能回答相关问题。
能力目标1.培养学生的朗读能力和语言表达能力；2.提高学生自主阅读和理解课文的能力；3.提升学生的文字理解和分析能力；4.培养学生的合作学习和互助能力。
二、教学重点与难点重点1.课文的主题、关键词汇和短语的学习；2.学生能够理解课文内容并做到流畅朗读。
难点1.部分学生可能在理解课文细节和内涵上面遇到困难；2.一些学生朗读不流畅的问题。
三、教学过程一、复习导入通过简单的问答形式，复习上节课所学的内容，引导学生进入学习状态。
二、学习新知识1.首先，让学生先读一遍课文，了解主题；2.教师逐段解释课文内容，并帮助学生理解关键词汇和短语；3.分组讨论课文细节和内涵，梳理课文主要内容；4.学生个别复述课文内容，加深理解。
三、课文训练1.学生跟读课文，注意语音语调；2.学生分角色朗读课文，增强表达能力；3.小组合作，演练课文情景，加深理解。
四、拓展延伸老师给予学生相关拓展阅读材料，或导入相关知识，启发学生思维。
五、归纳总结学生总结本节课所学内容，确保吸收和掌握。
四、作业布置1.要求学生背诵本节课的课文；2.阅读课后相关拓展阅读材料，做简单的读后感写作；3.完成相关练习题目，巩固知识。
五、教学反思本节课在教学过程中，学生积极性较高，但部分学生理解能力较弱，需加强巩固课文内容。
今后可以采用多种方式引导学生主动探究，培养他们的学习兴趣和能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够达到教学目标，提高学生的语文能力。
四年级上册语文课件 语文园地八(第一课时) 人教部编版
交流平台
• 简要复述课文，要注意以下几点： • 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 • 重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。如，
《西门豹治邺》中调查民情是次要情节，可以复述得简单一些，而惩 治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一点。 • 按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如， 《扁鹊治病》中表示时间的词语，这样不容易遗漏情节。
日积月累
• 猜一猜：看图猜词
白发苍苍
浓眉大眼 膀大腰圆
威风凛凛
读一读，给词语分类
• 眉清目秀 • 相貌堂堂 • 白发苍苍
外貌： 神态： 动作：
亭亭玉立 威风凛凛 鹤发童颜
词语的意思都理解吗？
明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目
文质彬彬 浓眉大眼 步履蹒跚
说一说：用你喜欢 的词语说个句子吧。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
第二课时
词句段运用
读一读，比一比，两组句子表达效果有什么不同？
• 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 • 官绅跪地求饶。
• 蔡怀候觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡怀候，为什么一声不响就跑掉 了？”
• 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
• 文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子 住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里很难过，没 有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木 密，两边长得不一样。
• 文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。
想一想：如何把长句改成短句？
四年级语文园地一教案5篇
四年级语文园地一教案5篇四年级语文园地一教案5篇课堂教案设计的基本方法是系统的方法：系统的方法是指把对象放在系统当中，从系统和要素、要素和要素之间的相互联系和相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最优化处理问题的一种方法。
下面小编给大家带来关于四年级语文园地一教案，方便大家学习。
四年级语文园地一教案1《古诗两首》【教学目标】1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。
2、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
【教学重、难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学过程】一、复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵。
今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。
板书课题，读诗题。
2、理解诗题。
自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二、吟读诗句，理解诗意1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。
2、自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏。
3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。
4、理解前两句。
找出诗句中表示方位、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)。
再出示“岭”和“峰”。
给它们组成不同的词语：山岭、峻岭、高峰、奇峰、山峰……读读前两句诗，告诉我们什么试看说一说。
读后两句诗，告诉我们什么试着说一说。
师归纳：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗(……看的角度不同，杨桃的样子就不同。
有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象却不一样;横着看，连绵不断的峻岭;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看、近处看，从高处看、低处看……看到山的形状、姿态却不一样。
有感情地齐读前两句。
5、理解后两句。
读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)读到这里，你有什么疑问吗诗人这样多次、多角度地看庐山却为什么会说“不识庐山真面目”呢你认为怎样才能看清庐山的真面目呢教师小结：庐山究竟美在哪里是雄奇、是壮丽、是险峻还是幽秀诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。
最新人教部编版小学四年级语文上册《语文园地八》第1课时优质语文要素教案
最新人教部编版小学四年级语文上册《语文园地八》第1课时优质语文要素教案教学目标1．能交流、总结简要复述的方法。
2．能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。
3．能正确抄写12个易错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。
教学过程板块一交流平台1．请一个同学示范复述《西门豹治邺》。
说一说他为什么能够复述得这样好，注意了哪几点。
2．讨论后总结：第一，以多种形式朗读课文，熟悉课文内容。
第二，抓住课文主要内容，做到有详有略。
如《西门豹治邺》：调查民情(略)惩治巫婆官绅(详)兴修水利(略)第三，按照事情的发展顺序复述，注意文中那些提示顺序的词句。
如《扁鹊治病》中表示时间的词语：有一天过了十天十天后又过了十天五天之后板块二识字加油站1．活动一：猜字游戏。
(1)课件出示象形字“水”“火”“山”，猜猜各是什么字。
总结汉字构造法一——象形。
(2)出示会意字“休”“明”“采”。
总结汉字构造法二——会意。
(3)出示课文中12个形声字。
反复朗读这12个形声字，观察它们的形旁和读音，并把这些字抄写在田字格本上。
纲授揍键谱锈沫砖矿综氧俱预设：“纲”——形旁“纟”表意，细丝，绳索；声旁“冈”表音，ɡānɡ。
“授”——形旁“扌”表意，手把手地教；声旁“受”表音，shòu。
“键”——形旁“钅”表意，金属制零件；声旁“建”表音，jiàn。
总结汉字构造法三——形声。
2．活动二：大胆尝试。
(1)小组交流，找找生字表里本单元有哪些形声字，并说出它的形旁和声旁。
(2)介绍俗语“认字认半边”的由来，尝试想象造一个形声字，并说说它的读音和字义，看谁的字最受欢迎。
板块三词句段运用：大家来找茬1．出示图片：街头巷尾、报纸、电视中常见的错别字。
如“草毒”“生剪包”“衣衣不舍”，请同学们指出其中的错别字。
2．出示文中的12个词语。
茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拨打裤子出塞富饶严厉(1)全班齐读。
(2)学生观察发现易错字类型。
形似字：“拔”和“拨”；同音字：“雀”和“鹊”；音、形相近字：“赛”和“塞”。
人教课标版四年级语文上册教案 《语文园地八》教学设计一.doc
人教课标版四年级语文上册教案《语文园地八》教学设计一学习目标1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。
2、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
3、学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。
4、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。
课前准备1、布置家庭调查：《昨日的梦想今天的现实》2、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
第一课时口语交际谈话导入1、同学们，知道一个世纪是多少年吗？2、在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。
课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗？a.学生依据调查情况汇报。
]b.教师相机展示资料图片。
指导学生交流1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的奇思妙想？a.出示文字屏幕：愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。
b.指名读以上学习提示。
2、讨论采取哪种交流形式。
边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3、相互交谈，准备发言内容。
4、介绍自己的奇思妙想。
5、师生相机评价。
说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。
听的方面：神态、质量、信息反馈等。
总结感悟1、在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多东西。
你能用一两句话说说吗？2、学生谈个人收获。
第二课时习作指导谈话导入1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。
还记得哪些同学的发言最让你难忘吗？分页标题#e#2、认真回忆，交谈看法。
3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？揭题讨论1、师生共同商讨习作内容和要求。
部编版四年级语文上册第八单元《《语文园地八-第一课时》教案
部编版四年级语文上册第八单元《语文园地八-第一课时》教
案
一、教学目标
1.能听懂、读通教文《诵读美丽的诗句》。
2.理解黄河的由来及黄河的地理位置。
3.能对比表达并感悟黄河的雄浑、黄河的灾难；汲取黄河精神，增长爱
国情怀。
二、教学重难点
1.理解黄河的由来及地理位置。
2.感受黄河的雄浑、灾难；汲取黄河精神。
三、教学准备
1.课件：包含黄河的由来、地理位置的图片或动画。
2.教案：设计好的教学活动和练习。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放有关黄河的视频或讲解黄河的特点，引起学生对黄河的兴趣。
2. 学习（15分钟）
1.分组朗读教文《诵读美丽的诗句》，引导学生了解黄河的由来。
2.展示黄河的地理位置，让学生在地图上标注黄河的流域。
3.讨论黄河雄浑、灾难的原因和对策。
3. 拓展（10分钟）
1.配合图片或视频，让学生观看黄河的实景，加深对黄河的认识。
2.小组讨论黄河带给当地人民的影响。
4. 总结（5分钟）
回顾今天学习的内容，让学生总结黄河的特点和精神。
五、课后作业
1.完成黄河的地理位置标注。
2.总结黄河的由来及黄河的地理位置。
六、教学反思
本节课通过多种方式引导学生了解黄河的由来、地理位置及黄河的特点，激发了学生对祖国河流的热爱之情。
在今后的教学中，可以更注重让学生亲身感受，增强学习效果。
最新人教统编版小学四年级语文上册《语文园地八》第1课时优质课教案
最新人教统编版小学四年级语文上册《语文园地八》第1课时优质课教案教材解析本单元的语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”五个板块。
“交流平台”是让学生交流简要复述的一些方法。
“识字加油站”旨在让学生利用熟字识记生字。
“语句段运用”安排了两部分，一部分是让学生关注汉字中的易错笔画或偏旁，提高正确书写的能力，另一部分是让学生知道如何长话短说。
“书写提示”教给学生一些提高书写速度的方法。
“日积月累”是积累描写人物精神风貌的四字词语，旨在让学生通过朗读，感受不同人物的特点，丰富词语积累。
学情分析本单元学生学习了一些历史人物故事，在学习的过程中进行了一些复述练习，再加上这里的交流平台，能够帮助学生梳理出具体的方法，进一步巩固学习，掌握简要复述课文的方法，突破教学的难点。
另外，如何长话短说对四年级的学生来说有一定的难度，需要重点指导。
教学建议注意引导学生回顾本单元的学习，通过小组交流的形式梳理、总结简要复述课文的方法，并鼓励学生在课外向同学、家长分享故事，提高学生的归纳概括和表达能力；同时，创设情境，加强学生长话短说的练习，体会语言的不同表达效果。
教学目标【知识与技能】1．能交流、总结简要复述的方法。
2．能借助熟字加偏旁的方法，认识12个生字。
3．能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。
4．能体会写具体和写简略的不同表达效果。
5．能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。
【过程与方法】简要复述课文和练习长话短说是教学的难点。
首先要抓住这两块进行重点教学，可以采用小组交流、实践练习、教师点拨等多种形式展开教学，并将两者结合起来进行讲解。
此外，识记易错字、书写练习等可以更多地让学生自主学习，培养学习的积极性。
【情感、态度与价值观】培养学生学习语文的兴趣和自信，提高语言表达能力。
教学重难点重点1．能借助熟字加偏旁的方法，认识12个生字。
2．能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。
(2019部编)人教版小学语文四年级上册：语文园地一 课件(新教材)精品
参考答案: “人声鼎沸”和“锣鼓喧天”这两个词语让我想到节
日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面；“震耳欲聋” 和“响彻云霄”让我想到春节时爆竹声声、烟花绽放的画 面；
晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
读一读，找规律。
读了小朋友的话，你收获了什么？
读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技 巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容 想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今 闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至 于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文 内容。
人迹罕至到角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。
(2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在
空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花
和小雨点儿在(
) 呢！雪下了整整一夜。
窃窃私语
我拓展，我积累。
1.过了一会儿，风顿时刮了起来。 2.霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。
书写提示
1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。 2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 3.认真对待每次书写，养成提笔就练字的习惯。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，
变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙。
·· · ··
我知道：这几个加点的词语都是表示 时间很短。这样的词语还有：一刹那、一 眨眼、顷刻间……
人教部编版四年级语文上册教案《 语文园地一 》
人教部编版四年级语文上册教案《语文园地一》一、教学目标1.能够熟练掌握课文内容，理解文章的主题和大意；2.能够准确朗读课文，掌握正确的语音语调；3.能够运用课文中的语言文字进行简单的书写练习；4.能够进行简单的阅读理解，理解课文中的基本信息；5.培养学生综合运用语文知识的能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点1.理解课文的大意，把握文章的主题；2.准确朗读课文，提高语音语调的表达能力；3.进行简单的书写练习，提高字词的书写准确性；4.进行简单的阅读理解，培养学生的综合运用语文知识的能力。
三、教学内容1. 课文内容《语文园地一》2. 教学重点•熟练掌握课文的语音语调；•理解课文的大意，把握文章的主题；•进行简单的阅读理解。
四、教学过程1. 导入通过图文或小故事导入，引发学生对课文主题的思考。
2. 阅读教学1.学生课前准备，熟悉课文内容；2.教师带领学生朗读课文，重点讲解生字词及语音语调；3.引导学生理解文章的大意，尝试简单的阅读理解练习。
3. 语言文字活动1.学生进行课文相关的写作练习，包括默写和造句等内容；2.教师指导学生进行对话练习，加强语言文字的运用能力。
4. 巩固提高综合训练，着重提高学生的语文综合应用能力。
5. 课堂小结对本节课学习内容进行总结，强化重点内容。
五、课后作业1.完成课文朗读训练；2.完成课文相关习题和写作练习；3.复习本节课内容，做好知识点的巩固。
六、教学反思本节课主要围绕《语文园地一》这篇课文展开教学，通过多种教学形式提高学生对语文知识的掌握和运用能力。
在今后的教学中，可以注重阅读理解能力的训练，帮助学生更好地理解和运用课文内容。
部编版四年级语文下册第八单元《《语文园地八》第一课时教案
语文园地八第一课时教案一、教学内容1.课文名称：《小蝌蚪找妈妈》2.词语解释：雀斑、嫩黄、叽叽喳喳、妈妈3.课文内容：通过一只小蝌蚪用自己的努力找到妈妈的故事，引导学生明白亲情的重要性。
4.课文目标：理解文章内容，感受亲情之美。
二、教学重点1.理解课文内容。
2.掌握生字词语的意思。
3.引导学生表达对亲情的理解和感悟。
三、教学难点1.通过动画或故事情节，帮助学生理解课文故事情节。
2.引导学生展开思考，理解亲情的价值。
四、教学准备1.课件：包括课文的图片和生字词语的解释。
2.教具：小蝌蚪模型、故事书籍3.素材：亲情相关图片或视频五、教学步骤第一步：导入1.利用图片或视频引入小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生对课文的兴趣。
2.引导学生回忆上节课的内容，做好知识铺垫。
第二步：讲解1.教师讲解生字词语的意思，帮助学生理解课文内容。
2.分段阅读，让学生理解每个片段的意思，并进行小组讨论。
第三步：讨论1.以小组为单位，讨论小蝌蚪找到妈妈的过程和亲情的意义。
2.引导学生发表自己的观点，促进思想交流。
第四步：总结1.教师总结课文内容，强化重点。
2.综合讨论学生对亲情的理解和感受，引导学生总结课堂内容。
第五步：作业布置1.布置阅读《小蝌蚪找妈妈》并回答相关问题的作业。
2.要求学生写一篇关于亲情的文章，展现对亲情的理解和感悟。
六、教学反思在本节课中，学生通过故事了解了亲情的重要性，并对亲情有了更深的感悟。
教师在教学中要注重引导学生思考，培养学生的情感和思维能力。
七、教学延伸1.组织学生进行朗读比赛，让学生通过朗读展示自己的理解。
2.利用亲情相关的影视作品进行教学延伸，进一步激发学生对亲情的认识。
以上是本课时的教学计划，希望能够有效帮助学生理解课文内容并感受亲情的温暖。
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2019年小学语文第八册语文园地一教案-新课标人教版小学四年级
第一课时——口语交际
教学目标：
本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。
在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见。
培养学生合作和交往能力。
教学过程：
一、分小组，可以是学生自由组合，老师协调。
分组后对组内成员要做好明确分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
二、为了使小组讨论的结果能准确的反映，让学生制作一份表格。
春游活动计划表
时间地点
活动内容
准备工作
分工
其他
三、各小组汇报后的评议。
要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这又是一个交际的场合。
应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。
四、把大家的意见统一起来形成班级的春游方案。
第2-3课时——习作
教学目标：
本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。
要按一定顺序，内容具体，语句通顺。
在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。
教学过程：
1.事先布置学生去实地观察一处景物，提出观察的基本要求。
2.观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。
3.相互交流。
分小组或在班上相互交流自己的构思，在交流中得到相互启发。
4.拟写草稿。
教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中指导。
指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。
5.部分学生完成后，可选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。
第4课时
一，学习“我的发现”
这一次“我的发现”以对话的方式对本组课文表达方式作了回顾和总结。
安排这一内容的目的是使学生对课文表达方式继续深入思考，并初步感受排比句的表达特点。
教学过程：
1、学生读例句，思考例句在表达上有什么特点，再说说这组对话的大概意思，
懂得了什么。
2、让学生回忆本组课文，从文中找一找，去发现写作上还有哪些特点，把这些特点跟同桌同学互相说一说。
3、体会这种句式在表达上有什么好处。
二、学习“日积月累”
1.这里选编了5句有关描写自然风光的古诗名句。
只要求学生通过诵读懂得大概的意思。
在初步感知后，可让学生反复诵读，直至背诵，还可通过抄写，帮助记忆。
2.相关链接
（1）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）出自《使至塞上》一诗。
开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。
本篇即作于出塞途中。
诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
可以说把广袤的塞上风光写绝了。
（2）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）出自《将至桐城》。
（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）出自《登快阁》一诗。
诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
这是一幅高远明净的秋江暮景图。
“快阁”──在江西省泰和县东赣江畔，以江山广远景物清华而得名。
（4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）出自《鹧鸪天》。
原词为：送人唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢。
江头未是风波恶，别有人间行路难!
（5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）出自《春江花月夜》。
这两
句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
三、宽带网
本次宽带网是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。
目的在于进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。
教学过程：
1.明确收集信息的范围。
2.提供收集的途径，如网上查找，报刊杂志图书中摘录。
3.指导收集后的整理，可用自编手抄报、列表格等形式，然后在班级里进行交流和评奖活动。
4.对有困难的学生进行个别指导，帮助他们解决一些具体困难或与其他同学合作完成。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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