非洲 第一课时
非洲第一课时课件(非洲的位置和地形)
• 3，海陆位置
东北与亚洲以苏伊士运河为界，隔红海相望 东临印度洋
南与南极洲隔海相望
西 临大西洋 北 西北与欧洲以直布罗陀海峡为界，隔地中海相望
探究学习2 非洲的国家地图的变迁
3
个独立主权国家
60
个独立主权国家
探究学习3 非洲的地形特征
1，平均海拔高度 2，地形起伏状况 3，主要地形类型 4，地形分布格局 5，特色地形
认识大洲
• • • • • • 位置 地形 气候 河流 人口 国家
欧亚大陆地形图
非洲在世界上的位置
探究学习1 非洲的地理位置
北回归线 赤道 南回归线
20°W 1，半球位置 2，温度带 3，海陆位置
能力展示
• 1，半球位置
描述非洲的位置
主要位于东半球西部，跨南北半球
• 2，温度带
主要位于热带，小部分位于状况
描述非洲的地形
平均海拔高—高原大陆 地势起伏小—高原占全洲面积的60℅
3，主要地形类型
高原为主，山脉分布在大陆的西北和东南边缘
4，地形分布格局
东南高，西北低
5，特色地形
世界最大的盆地—刚果盆地 世界最大的陆地断裂带—东非大裂谷 世界最大的沙漠—撒哈拉沙漠
地理精品课件 非洲(第一课时)
东非裂谷带
• 裂谷带南起赞比西河口，向北
纵贯东非高原和埃塞俄比亚高
原，并经红海一直延伸到西亚 的死海和约旦河谷，全长6 400米。
右图为埃塞俄比亚境内东非裂谷的一段
撒哈拉沙漠
“撒哈拉”，阿拉伯语意为“大荒漠”
撒哈拉沙漠北起非洲北部的阿特拉斯山脉，
南至苏丹草原带，宽1 300～ 2 200千米； 米，面积达770多万平方千米。
非洲的地理位置
北回归线
23．5°N
赤道
热 带
0°
南回归线
23．5°S
200W
50°E 300N
非 洲 的 地 理 位 置
苏科全科网
300S
5
非洲的海陆位置 地中海
直布罗陀海峡
苏伊士运河
红海
非
南
洲
西半球
东半球
直布罗陀海峡
北美洲
欧洲
苏伊士运河
亚洲
北回归线
赤道
南美洲 南回归线
高原大陆
低非洲
方位
海拔 西北部
200~1000米 撒哈拉沙漠 刚果盆地
高非洲
东南部 1000~2000米 埃塞俄比亚高原 东非高原 南非高原
主要地形区
地势——东南向西北倾斜
东非大裂谷
——大地的伤疤
大裂谷 东非大裂谷位于非洲东部， 向北纵贯东非高原和埃塞俄比 亚高原，总长达6400多千米。 裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊成 串，是世界陆地上最大的裂谷 带，被成为“大地的伤疤”。
北部：撒哈拉沙漠 ，
西部：海拔较低的高 原和盆地
世界最大的沙漠，占 全洲总面积的1/4。 西北部：主要有阿特拉 斯山脉，海拔低的高 原和盆地。其中刚果 东部有 盆地是典型的大盆地 东非大裂谷 东部：东非裂谷带。 东南部：埃塞俄比亚高 原（海拔2 500米以 上，号称“非洲屋 东南部主 脊”）。还有东非高 要为高原 原、南非高原。乞力 马扎罗山： 海拔5 895米，非洲最高峰。
非洲第一课时
课题第一章第二节非洲（第一课时）课型新知探究课授课人孙贵玲复备人学习目标1、运用地图说出非洲的地理位置（包括纬度位置、半球位置、海陆位置）。
2、通过资料和地图了解非洲主要人种的分布。
3、通过非洲地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。
4、运用学过的知识分析东非裂谷带和撒哈拉沙漠形成的原因。
学习重点非洲的地理位置、地形特征、主要的地形区及分布学习难点撒哈拉沙漠形成的原因课前预习学案一、国家最多的大洲1、非洲全称“”，意思是“”的大洲。
2、非洲位于半球的西部，地跨南北。
3、非洲东濒洋，西临洋，北隔海峡及海与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的海，并以运河为陆上分界。
4、非洲有个独立的国家，是世界上国家最多的大洲。
第二次世界大战前独立的国家只有、、三个国家。
5、非洲人种的分布：非洲北部主要分布的是民族，人种；撒哈拉沙漠以南的非洲是人种的故乡。
二、高原为主的地形1、非洲的海岸线（曲折或者平直），有最大的海湾，最大的半岛和最大的岛屿。
2、非洲的地形以为主，被称为“”，高原占全洲面积以上。
3、非洲地势高，低；东南部从北向南有高原、高原和高原。
山是非洲的最高峰，盆地是最大的盆地。
4、非洲东部有世界陆地上最长的裂谷带——；北部的是世界最大的沙漠，约占全洲面积的。
评价 A B C D读图1—16、1—17，阅读课本15至18页内容，看谁又快又好的找到并掌握下列问题，自己不能完成的，可以在小组内讨论解决。
（一）国家最多的大洲（读1—16图）1、非洲的全称及意思。
2、非洲的位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）3、二战前非洲独立的国家有哪些？课内探究学案自主学习二战后非洲有多少个独立国家，是世界上国家最多的大洲。
4、完成并掌握16页活动1、2。
5、读图1—16，在图上找出并记住地中海、苏伊士运河、红海、印度洋、大西洋、直布罗陀海峡、索马里半岛、马达加斯加岛、好望角等；欧洲、亚洲及其与非洲的分界线；找出并记住以下几个国家的位置：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚、利比亚、南非、坦桑尼亚、科特迪瓦等。
非洲第一课时课件.ppt
线之间的热带。
(3)海陆位置：东濒 印度洋，西临 大西洋 ，北隔地中海 及直布罗陀海峡与 欧洲 相望，东北与 亚洲 之间隔
着狭长的红海，并以_苏__伊__士__运__河陀①海峡
②苏伊士运河
几内亚③湾
大 西 洋
刚果河
④ 索马里⑤半岛
印 度 洋
⑥
好望角⑦
2.高原大陆 (1)地形特征 ①地形以 高原 为主，被称为“__高_原__大__陆__”。 ②主要的高原有埃塞俄比亚高原、_东__非_高__原__、南非高原。 ③海岸线平直，半岛、岛屿较少。非洲最大的岛屿是马达加斯加岛。 非洲最大的海湾—— 几内亚湾 ； (2) 主要河流： 主要河流有尼罗河、 刚果河 河、赞比西河、尼日尔河等。
三、非洲的气候
④ 地中海气候 热带沙漠气候
③ ②
热带雨林气候 ①
②
——自然环境
蓝田中学 杨云群
欣赏
“地球的伤痕” ——东非大裂谷
世界上最大 的沙漠—— 撒哈拉大沙
漠
你知道吗
世界上最大热带草 原
热带草原的湿季
热带草原的干季
一、非洲的自然环境
1.地理位置
(1)半球位置：从东西半球看，非洲位于__东___；
从南北半球看，地跨南北两个半球。
(2)纬度位置：大部分位于 南北回归
二、非洲地形
⑤ 撒哈拉沙漠
刚果④盆地 南非高原②
③ 埃塞俄比亚高原 ① 东非高原
3.热带大陆 (1)赤道穿过非洲_中__部，大部分属热带气候。 (2)分布：气候类型呈_南__北__对__称__分布。 5.河流：主要河流有尼罗河、_刚__果__河。 6.动物：热带草原上有__斑__马__、犀牛、长颈鹿、狮子、 大象等，热带雨林地区有_河__马___、猩猩、猿猴等。
第二节非洲第一课时
[教学目地]、了解非洲地地形特征，海陆轮廓特征及特有地地形区地分布、了解非洲地地理位置及主要人种地分布，通过对气候资料、地图地分析，学会看各种气候图，判读自然植被地垂直分布文档来自于网络搜索、理解非洲气候与农业生产地关系，学会用对比分析地方法了解尼罗河与刚果河地水文特征、了解非洲富饶地物产，知道人口、经济与发展地问题[教学重难点]、重点：非洲地地形特征及主要地形地分布、难点：非洲地气候特征、尼罗河地水文特征[教具准备]非洲地形图、非洲气候资料图[教学课时]课时[教学过程] 第一课时一，导入新课展示金字塔图片，设问：你知道这是什么国家地建筑吗？它是位于哪个大洲地国家呢？二，新课教学板书：一、地理位置和国家、简介“非洲”洲名地由来，让学生对非洲地气候有一个整体地印象“阿非利加洲”————希腊语意“阳光灼热地地方”、按如下步骤，引导学生分析非洲地地理位置特征：（）非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲地纬度位置有什么特征？（）找出西经，从东西半球判断非洲所处地经度位置（）非洲周围濒临着哪些大洲和大洋、学生对照地图，从海陆位置和经纬度位置述说非洲地地理位置特征.小结：（）、从经度位置来看，非洲位于东西半球地半球地西部.（）、从纬度位置来看，——横穿非洲中部，南北分别被、穿过，由此可以看出，非洲大部分位于五带中地带.文档来自于网络搜索（）、从海陆位置来看.非洲东濒洋，西临洋，北隔及与洲相望，东北与洲之间隔着狭长地海，并以为陆上分界.文档来自于网络搜索、引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡地位置，突出其地理意义、引导学生阅读图，得出非洲国家地特点：国家众多.并引导学生观察非洲各国地国界线特征：比较规则平直.引入非洲殖民历史地学习.文档来自于网络搜索非洲地国界是殖民主义者瓜分非洲大陆地产物.在殖民者侵入和瓜分非洲前，非洲是没有国界地.殖民主义者入侵后，非洲被瓜分得支离破碎，后来产生了五十多个国家.殖民者通常就经纬度划分非洲边界.例如埃及和苏丹边界地一部分就是沿北纬度划定地.而南纬度则成了纳米比亚与博茨瓦纳之间千米地边界线.也有用直线或曲线地几何方法划分非洲边界地.据统计，非洲地边界是按经纬度划分地，地边界是用直线或曲线地几何方法划分地.文档来自于网络搜索、引导学生在地图上找出二战前独立地三个国家.板书：二、地形特征、复习提问：分析一个地区地地形特征，应从哪几个方面来分析？、学生按照学习思路，从主要地形类型及分布、地势、海拔等方面，结合地图来分析非洲地地形特征.、引导学生在“非洲地形图”上找出非洲地主要地形区：埃塞俄比亚高原，撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷地位置.文档来自于网络搜索、学生自读材料，了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠地有关概况.撒哈拉沙漠————“撒哈拉”，阿拉伯语意为“大荒漠”.撒哈拉沙漠北起非洲北部地阿特拉斯山脉，南至苏丹草原带，宽～千米；西自大西洋边，东达红海沿岸，长千米，面积达多万平方千米.这里降水稀少，气候炎热干燥，一眼望去全是砾石、黄沙，阿拉伯人称之为“一块广阔地不毛之地”，但是地下却储藏着丰富地石油.文档来自于网络搜索东非裂谷带————由于地壳运动造成断裂而成，南起赞比西河口，向北穿过东非高原，经红海一直延伸到西亚地死海附近.裂谷带两岸悬崖壁立，并有许多火山分布.非洲地最高峰乞力马扎罗山（死火山），海拔米.在裂谷带地底部有许多狭长深邃地湖泊，坦噶尼喀湖是非洲最深而狭长地湖泊.东非高原西部有著名地维多利亚湖，它是盆地凹陷而成，为非洲最大地湖泊.文档来自于网络搜索刚果盆地————、学生观察“非洲地形图”，提问：与欧洲相比，非洲地海岸线有什么突出特点？（比较平直）、引导学生找出非洲最大地岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角地位置好望角————好望角地地理位置非常重要,绕道好望角地航线是沟通东西方地要道,是世界上最繁忙地通道之一,在海上交通运输中占有十分重要地地位.文档来自于网络搜索、学生口答活动、、题，本节知识一个小结三，新课小结一、国家最多地大洲、地理位置（）纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”.（）海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临在地中海、红海.（）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊土运河、国家最多地大洲（）二、高原为主地地形、以高原为主，平均海拔较高，被称为“高原大陆”、地势东南高，西北低、极具特色地地形区：刚果盆地，东非裂谷带撒哈拉沙漠四，拓展训练：基训五，板书设计（同上小结内容）六，教学反思。
湘教版非洲(第一课时)教学设计
第二节非洲（第1课时）教学目标：知识与技能：1、充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多的大洲。
2、通过对地形图的判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分布。
过程与方法：本节内容的教学将充分利用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境和亟待发展的经济进行进一步的认识，采取以“走进非洲”为主题，开展穿越热带丛林、撒哈拉沙漠探险等旅游探险活动，以合作、探究、讨论等参与性强的学习形式展开教学，丰富课堂活动。
情感态度与价值观：引导学生在教师指导下主动地富有个性的学习。
倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。
教学重点：高原为主的地形特点。
教学难点：高原为主的地形特点。
教学过程：[导入]2009年1月20日，美国新当选总统奥巴马正式宣誓就职美国第44任总统，这是美国历史上第一任黑人总统，你知道他的祖籍是哪里吗？（非洲的肯尼亚）下面让我们开始我们的环球之旅而第二站——美丽的非洲[板书]一、国家最多的大洲1、非洲的地理位置[活动探究]读教材图1-16，①找出赤道、南回归线、北回归线，看看地球的五带中，非洲主要属于哪个带；②找出非洲所临的海洋；③想一想非洲的纬度位置和海陆位置[讲解]（1）纬度位置：从图中可以看出，赤道穿过的非洲的中部，南北回归线分别穿过其南部和北部，所以非洲地跨南北半球。
纬度范围约从38°N—36°S，大部分地区属于热带，气候炎热，被称为“热带大陆”，非洲的全称“阿非利加”洲。
“阿非利加”就是“阳光灼热”的意思。
全洲3/4的地区在南、北回归线之间。
这样的纬度位置，气温都在20℃以上。
撒哈拉沙漠中的阿齐济耶，最高气温曾经达到58℃，是世界上最热的地方。
炎热是非洲气候的重要特点，因此，非洲有热带大陆之称。
非洲的经度范围约从19°W—59°E,主要位于东半球的西部。
（2）海陆位置：从图中可以看出，非洲东临印度洋、西临大西洋、北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
《非洲》教学设计第一课时
湘教版七年级下册《非洲》教学设计第一课时摘要：本节教学设计是将学案导学与小组合作探究模式相结合，充分尊重和鼓励学生的个性展示，面向全体学生，以提高学生的综合素质为目标，在小组合作探究学习模式的同时，鼓励学生勇于展示成果、分享收获、提出疑惑、互助解答。
教学设计的重点是引导学生初步掌握区域地理学习的一般方法与技能，在面对新环境、探究新问题的过程中，加强自主学习与合作探究的能动性，提升认识和解决地理问题的多种能力和个人学科素养。
关键词：非洲小组合作探究学习模式导入新课：播放一段非洲的视频剪辑，同学们知道这是哪一个大洲吗？（非洲）那这一节就让我们来探寻这个充满魅力的非洲吧！【活动】第一印象展示学生作品《我眼中的非洲》，请用2-3个关键词说出你对非洲的第一印象。
【讲授】明确教学目标呈现本节的教学目标，让学生明确学习目的。
根据第一节学习大洲的方法，我们先来了解一下非洲的地理位置和自然环境。
【活动】小组合作探究，自主完成学案【任务1：非洲的地理位置】学习目标：运用地图说明非洲的地理位置。
（P13，图6-16 非洲国家和地区分布）读非洲轮廓图，在图中描绘赤道、北回归线、南回归线。
填注下列地理事物：印度洋、大西洋、地中海、直布罗陀海峡、红海、苏伊士运河。
(1)纬度位置：从图中可以看出，_______穿过非洲中部，____、__分别穿过非洲的北部和南部。
(填写纬线名称)(2)半球位置：非洲在_______(东或西)半球的西部，地跨______南北。
(3)海陆位置:非洲东临洋，西临洋，北隔海及海峡与洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的海，并以运河为陆上分界。
每个小组内部先讨论交流，自主完成学案。
然后以小组为单位，面向全体学生，展示成果、分享收获、提出疑惑、互助解答。
活动1：展示学生作品《我眼中的非洲》，请用2-3个关键词说出你对非洲的第一印象。
运用地图说明非洲的地理位置。
每个小组内部先讨论交流，自主完成学案。
然后以小组为单位，面向全体学生，展示成果、分享收获、提出疑惑、互助解答我们的收获：设计意图：一定要有震撼的效果，激发学生探究的兴趣！活动设计符合认知的规律，注重学生分享的体验，进一步激发学生探究的兴趣！学以致用，运用区域地理学习的一般方法与技能，自主探究新问题。
《非洲(第1课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】
《非洲》教学设计第1课时教学目标1．运用地图，说出非洲的地理位置特点、范围。
2．通过地图，了解非洲的地形状况以及特色地形的形成。
3．熟记气候类型分布图，知道南非洲气候类型的分布特点及其影响。
重点难点【教学重点】1．非洲的位置和范围。
2．非洲的地形和气候特征。
【教学难点】了解非洲气候影响下的自然景观及其影响。
教学过程【课堂导入】提问：说起非洲，同学们印象最深刻的是什么？生：大草原、狮子、撒哈拉沙漠、黑人……（过渡）今天我们就来学习这个耳熟能详但却陌生的大洲（板书）非洲【新课展开】我们先来看非洲在世界上的位置——请迅速在世界地图中找到非洲。
（请学生在黑板上圈出来）师：前面我们学习亚洲时讲过，要学习一个区域，得先知道它在哪里，也就是这个区域的地理位置，那么地理位置一般包括那几个位置？生：半球位置、纬度位置、海陆位置。
师：很好，现在请结合课本的图片及文字，描述非洲的地理位置。
生1：非大部分地区处于东半球，地跨南北半球。
（板书）一、地理位置1．半球位置：东半球，地跨南北半球生2：在图中画出南北回归线以及赤道，即可判断非洲的纬度位置。
非洲大体上位于南北回归线之间，赤道穿过中部，主要位于热带地区，少部分位于温带，无寒带。
师：没错，因此，非洲又被称为“热带大陆”。
（板书）2.纬度位置：主要位于南北回归线之间，属热带地区师：描述一个区域的海陆位置，需要掌握其周围的地理事物分布。
请将地理事物填入非洲空白图中（请学生上黑板填图）：印度洋、大西洋、苏伊士运河、亚洲、直布罗陀海峡、欧洲、几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛师：我们以肥猪为中心，观察其不同方位的地理事物，即可描述其海陆位置了。
生3：非洲东临印度洋；西临大西洋与边缘海几内亚湾；北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望；东北隔红海，与亚洲以苏伊士运河为界。
（板书）3.海陆位置：东-印度洋西-大西洋北-欧洲东北-亚洲（过渡）了解完非洲的位置情况后，我们接下来要学习它上面有什么，包括自然方面的和人文方面的。
非洲第一课时教案
非洲第一课时教案第一篇：非洲第一课时教案非洲第一课时教案非洲第一课时教案作者：万琳课题名称§1.2非洲（1）课型新授课课时安排第1课时教学目标知识目标1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
3.运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
重点、难点教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
策略和方法启发讨论讲授式教学媒体班班通教学程序教学内容教师活动学生活动批注导入新课讲授新课通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。
而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。
为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？一．国家最多的大洲1、通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海东临印度洋，与大洋洲隔海相望南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲最东在50ºE以东，最西在20ºW左右半球位置：多半在北半球，少半在南半球主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。
二．高原为主的地形通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。
1．根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。
人教版8-3撒哈拉以南非洲(第一课时)(教学课件)-七年级地理下册同步备课系列(人教版)
02
自然特征
撒哈拉以南非洲，又称亚撒哈拉地区 泛指撒哈拉大沙漠中部以南的非洲，尼格罗人种的故乡，
居民中仍以黑色人种占绝大部分 其历史文化发展同沙漠以北的阿拉伯人和柏柏尔人不同
撒哈拉以南非洲的地形地势
读图思考：在地图中找到撒哈拉非洲的主要地形区，并观察其分布特点。
1 埃塞尔比亚高原
刚果盆地
4
2 东非高原
日
尼
尼
尔
罗
河
河
Байду номын сангаас
果 河刚
赞 比 西河
尼罗河：自南向北注入地中海 刚果河：自东向西注入大西洋 尼日尔河：自北向南注入几内亚湾 赞比西河：自西向东注入印度洋
刚果河
刚果河位于非洲中西部。全 长约4640千米，流域面积约370 万平方千米，为非洲第二长河， 仅次于尼罗河，刚果河流域拥有 仅次于南美亚马逊雨林的世界第 二大热带雨林，占非洲热带雨林 总面积的70%。
气候特征
04
认识撒哈拉以 南非洲的主要 河流和湖泊
01
位置和范围
撒哈拉以南非洲，又称亚撒哈拉地区 泛指撒哈拉大沙漠中部以南的非洲，尼格罗人种的故乡，
居民中仍以黑色人种占绝大部分 其历史文化发展同沙漠以北的阿拉伯人和柏柏尔人不同
撒哈拉以南非洲的范围
读图思考：观察并在图中找出撒哈拉以南非洲所包含的范围。
东非大裂谷
东非大裂谷是世界大陆上最大 的断裂带，从卫星照片上看去犹如 一道巨大的伤疤，是世界上最大的 裂谷带，大裂谷每年以几毫米到几 十毫米的速度加宽。有科学家预言， 如果按这样的速度继续，2亿年后， 它将撕裂成一个新的大洲。
撒哈拉以南非洲的河流湖泊
读图思考：找出撒哈拉以南非洲的主要河流，并分析其流向。
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非洲位于 东半球西部
非洲跨赤道
赤道
南北，大部
分位于南北
回归线之间
非洲的海陆位置：
非洲东濒 印度洋、西 临大西洋、 北临地中海
非洲东北与 亚洲隔红海 以苏伊士运 河为界；北 隔地中海、 直布罗陀海 峡与欧洲相 望。
欧洲与非洲相比，哪个大洲的大 陆海岸线要平直些？
曲折
平直
图一
图二
1.请结合图一描述非洲的纬度位置和海陆位置。 2.读图二找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。 3.观察非洲地形图中的颜色，对照高度表，归纳非洲的主要地形类型。 4.找出主要高原、山脉、盆地及东非大裂谷、乞力马扎罗山。归纳非球的伤疤”
图一
图二
1.请结合图一描述非洲的纬度位置和海陆位置。 2.读图二找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。 3.观察非洲地形图中的颜色，对照高度表，归纳非洲的主要地形类型。 4.找出主要高原、山脉、盆地及东非大裂谷、乞力马扎罗山。归纳非洲地势特征。
非洲的纬度位置：