主题三 风靡海外的中国制造
六年级上册品德一课一练风靡海外的中国制造过关试题 冀教版

冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题1、从2019年起,中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了,中国品牌的销售网络也遍布全球。
答案:生产基地解析:从2019年起,中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地,生产系列产品。
中国品牌的销售网也遍布全球。
中国一些品牌产品的商标,已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。
2、过去我们出口的大多是,现在很多也漂洋过海了。
答案:农产品、高科技产品解析:过去我们出口的大多是农产品。
从2019年起,中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地,生产系列产品。
中国品牌的销售网也遍布全球。
中国一些品牌产品的商标,已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。
3、中国的电器产品已出口到多个国家和地区。
答案:90解析:中国的电器产品有世界电器品牌龙头老大海尔。
还有其他知名品牌TCL、长红、国美、苏宁、康佳等。
这些品牌电器产品已出口到90多个国家和地区。
4、随着知识经济的发展和信息时代的到来,各个国家自成体系、相对封闭的格局已被打破,、、、都逐渐成为全人类共享的财富。
答案:经济、信息、人才、科技解析:未来社会是一个信息化的社会,科技以超出人们想象的速度发展;未来社会是一个全球化的社会,全球一体化进程明显加快;人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善。
经济、信息、人才、科技都逐渐成为全人类共享的财富。
5、我们作为21世纪的,将参与世界经济的发展。
答案:建设者解析:未来社会是一个信息化的社会,科技以超出人们想象的速度发展;未来社会是一个全球化的社会,全球一体化进程明显加快;人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善。
6、中国制造的产品还没有风靡海内外。
()答案:错解析:经济全球化已经是一个实事。
中国作为世界上最重要的发展中国家,随着国家实力的不断增强,将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。
中国制造的产品已风靡海内外。
小学品德与社会《风靡世界的中国制造》

思考
看到越来越多的中国产品受到世界各国人 民的喜欢,你的心情如何?
苹果手机的利润
苹果公司拥有研发设计和绝对定价权,从2010年起每卖出一 部苹果手机,就为苹果公司带来360美元的纯利润,占总利润的 58.5﹪;美国、台湾、日本、韩国等,拥有苹果手机的关键零配件, 可以给他们带来187美元的纯Байду номын сангаас润。占总利润的21.9﹪.
而中国的富士康加工厂,拥有整个过程中最复杂、最耗时、 最费力的制造环节,可每一部苹果手机却只能给他们带来不足6美 元的利润,仅占总利润的1.8﹪.
角色扮演:假如你是国家商务部智囊团成员,面对中国 在经济全球化中的处境,如何变中国制造为中国创造,你将 向商务部长提什么意见 ?
思考
• 作为21世纪的建设者,将参与世界经济的 发展。为了迎接未来世界的挑战,我们该 做哪些准备?
河北普康医疗器械国际市场:亚洲、非洲、南北美 洲、欧洲、大洋洲,外贸业务达80多个国家和地区。
目前长城汽车已出口到全球100多个国家和地区,覆 盖了欧洲、中南美、中东、亚洲、非洲和澳洲等地 区。自1998年首次出口以来,出口数量和金额连续 多年保持中国汽车出口前列。
巨力索具国际化的技术造就了国际化市场,已与 100多个国家建立了稳定的营销、服务网络。
谜语
• 兄弟全是瘦长个,长着一色小脑壳, • 平时挤着不吭声,出门办事就发火。
( 打一物品)
旧中国洋货充斥中国市场
洋货---“洋胰子”、“洋灰”、“洋油”、“洋火” 等等不胜枚举
小品
《老章的新发现》
搜集展示:
(1)你的家庭当中有哪些中国制造? (2)我国在家电、服装、农产品、玩具、中
药、茶叶、瓷器等方面的出口情况。 (3)我们家乡有那些产品出口?
2019-2020学年度冀教版小学政治思品六年级上册[第3课 风靡海外的中国制造]习题精选[含答案解析]第九十二篇
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2019-2020学年度冀教版小学政治思品六年级上册[第3课风靡海外的中国制造]习题精选[含答案解析]第九十二篇第1题【单选题】中国进出口商品交易会即广州交易会,简称广交会。
每年举办______次。
( )A、一次B、两次C、不确定【答案】:【解析】:第2题【单选题】( )就是版权持有者是中国,由中国创新,发明。
A、中国制造B、中国创造C、世界加工厂【答案】:【解析】:第3题【单选题】第41届世界博览会在中国( )举行。
A、上海B、北京C、重庆【答案】:第4题【多选题】行销海外的知名电气品牌有( )。
Aæµ·å°”B、国美C、康佳【答案】:【解析】:第5题【判断题】Made? in? china的意思是中国制造。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【判断题】欧洲联盟简称欧盟(EU),总部设在比利时首都布鲁塞尔(Brussel)。
( )A、正确B、错误【答案】:第7题【判断题】洋车、洋装、洋纸、洋火都是中国制造的产品。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第8题【填空题】过去我们出口的大多是______,现在很多______也漂洋过海了。
【答案】:【解析】:第9题【填空题】我们作为21世纪的______,将参与世界经济的发展。
【答案】:【解析】:第10题【填空题】随着知识经济的发展和信息时代的到来,各个国家自成体系、相对封闭的格局已被打破,______、______、______、______都逐渐成为全人类共享的财富。
【答案】:【解析】:第11题【填空题】从1998年起,中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了______,中国品牌的销售网络也遍布全球。
【答案】:【解析】:第12题【问答题】为了迎接未来世界的挑战,我们该做些什么呢?【答案】:【解析】:。
(精选)风靡世界的中国制造

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商品 一张电影票VCD
一张视窗操作系统安装盘
一张管理系统光盘
价格 几十元 几百元 几千元
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中国的联想、海尔等国际知名品牌产品, 受到各国用户的好评
中国的联想、海尔等国际知名品 牌产品,受到各国用户的好评
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10年前,中国制造的玩具、纺织品等开始 风靡世界。现在随着我国在科学技术上的 进步,越来越多的高科技也被打上了“中 国制造”的标签。我们相信勤劳、智慧的 中国人民一定能不断创新,使我国从贸易 大国变为贸易强国。我们正在实现从“中 国制造”到“中国创造”的跨越。越来越多的
更美好,今天我们要努力奋斗。
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妈妈说,在国外旅游最 伤脑筋的事情之一,就 是为国内亲友选购礼品, 翻过来一看,往往都是
made in china
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圣诞节中的“中国制造”
在美国“福田大市场”的一角有数十间小 店铺,店铺里满是各种各样的圣诞商品: 圣诞彩灯、人造圣诞树、圣诞装饰品、 塑料天使、大腹便便的圣诞老人以及圣 诞老人纸板像等等,应有尽有。这些物 品全部来自中国。德国经济学马库斯也 表示:“圣诞节将变成中国式的,因为
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来自瑞士的精美手表
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ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢大家
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大家能说说这个会徽的 含义吗?
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2010世博会会徽会徽中三人合臂相拥的图形,形似美满幸福,相携同乐的三口 之家;也可抽象概括为“你、我、他”的全人类,表达了世博会“理解、沟 通、欢聚、合作”的理念,洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神,体现了 2010年上海世博会以人为本的积极追求. 会国徽人图民案 举形 办似 一汉 届字属“于世世”界,的并、与多数元字文“化20融10合”的巧博妙览组盛合会,相的得强益烈彰愿,表望达.同了时中与 吉祥物与汉字"人"为原形作呼应,可谓珠连壁合,突出了"以人为本"的民本思 想,强化了人与地球,人与世界的紧密关连,深化了上海世博会的主题. 会徽以绿色为主色调,富有生命活力,增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴, 抒发了中国人民面向未来,追求可持续发展的创造激情. 汉映字,有书异法曲的同“工世之”妙字,寓与意2着00本8年世北纪京初奥两运项会超会大徽型—国—际篆活刻动的在“中京国”举字办交,倾相诉辉 着中国人民在融入世界的同时,弘扬传统文化的不懈努力.
导学案《风靡世界的中国制造》(3课时)

学习时间
1课时
导学环节
教师活动
学生活动
学习策略
导入
学习
1、新中国成立之初,百废待兴,人们的日常生活用品都有一个特殊的名字:洋什么。今天,我们一起来学习第三课。
2、揭示课题,并商定学习目标
3、出示学习目标
1、听老师的介绍
2、交流自己的学习要求与愿望。
3、齐读学习目标
商定目标,提高学生学习的自主性。
先带着问题自读课文,自读完毕后与同桌交流。
合作学习提高学生的自学能力与合作能力。
交流互动
1、交流下面四个问题
1为什么我国生产的产品要贴上外国的品牌?
2为什么中国被称为“世界加工厂”?
③中国为什么要实行从“中国制造”到“中国创造”的跨越?
1、集体交流四个问题
培养学习能力,激发创造力,提高教学质量。
达标检测
2世博会是关于什么的会议?什么时候、在那里举办?有什么作用和意义?
③、中国承办过哪一届世博会什么时间?在哪里召开?这对中国有什么意义?
④当今世界是一个怎样的世界?进口产品给我们带来了什么?
1、集体交流四个问题
培养学习能力,激发创造力,提高教学质量。
达标检测
1、填空
2、问答:
1、口答Байду номын сангаас
2、做课堂作业
强化记忆新知,提高学生的应试能力,
③这部分课文想告诉我们什么?
1、集体交流四个问题
多样的交流方式激发学习兴趣,培养语言表达能力和表演能力
达标检测
1、问答:
从“洋货”到中国制造说明了什么?
口答
强化记忆新知,提高学生的应试能力,
板
书
设
计
中国制造风靡全球

中国制造的磁能热水器已达到世界先进水平
近日,美国总统奥巴马在迈阿密港口发表演说,鼓励“美国制造”。
演讲期间,一阵风将奥巴马身后一辆起重机上的美国国旗刮掉,露出了中国商标。
这极富戏剧性的一幕让奥巴马这场“推动美国经济”的演讲仍显得很是尴尬。
改革开放以来,随着经济的快速发展和科技的进步,如今中国已成为“世界工厂”。
我国不少企业真正意义上实现了核心技术及本土品牌自主创新能力的提高,成功地实现了品质领先的飞跃和技术领先的完美转型。
国产品牌渐渐从中国制造走向了中国创造,以华为通讯、联想电脑、帝胜健康磁能电热水器等一大批优秀品牌为代表的企业在国际市场大受欢迎,受到了全球消费者的青睐。
据悉,帝胜品牌健康热水器掌握旋磁变频专利技术,拥有全球领先科技。
一举突破了传统热水器存在的安全威胁、健康隐患、水温不稳、耗时耗电的产品技术瓶颈,不用装防电墙、不滋生水垢,安全、健康、舒适、节能,一面世就令整个热水器行业为之瞩目,成为亿万家庭众望所归的革新换代产品。
帝胜磁能电热水器沿用工业级方案,性能稳定,代表着热水器最先进的应用技术,引领着中国乃至世界热水器的发展潮流。
随着我国综合实力的日益增强,中国制造业也必将爆发出更大能量。
相信不久的将来,中国将在世界市场上将掌握更多有话语权。
五下品社 第五单元 主题三 MADE IN CHINA[1].
五下品社精品教案第五单元商品带你看世界主题三 MADE IN CHINA. 中国制造【教材分析】:本主题强调“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响,体现了中国经济的快速发展和美好前景。
【活动目标】:1、知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就,增强自豪感,激发爱国情;2、了解家乡的经济发展状况,愿意为家乡的发展出力;3、培养学生的爱国情感,【活动重难点】:重点:增强学生的民族自豪感,培养学生的民族自信心。
难点:了解“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响,感受中国经济的快速发展和美好前景。
【活动时间】:1课时【活动准备】:1、查阅和收集“中国制造”的名牌商标,寻找相关的故事;2、调查了解家乡的知名企业或主要农产品的销售情况,近距离的感受“中国制造”的魅力。
3、利用废弃物设计制作自己最喜欢的“中国制造”产品的模型,配上相关的商标及说明;4、通过查阅书籍、报纸、上网等多种方式调查和了解“中国制造”的商品在世界各地的销售情况以及中国企业走出国门、走向世界,建立跨国公司的情况。
【教学过程】:一、课前初探如今的商业活动丰富多彩,来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活,而中国经济的发展更是举世瞩目。
“中国制造”早已在世界商业领域占据一席之地,这是让每个中国人引以为豪的事。
调查了解家乡的知名企业或主要农产品的销售情况,查阅和收集“中国制造”的名牌商标,寻找相关的故事,让我们一起感受祖国的强大吧!二、课中探究(一)汇报展示,合作交流活动一、“中国制造”交流会1、图片导入。
教师播放教学光盘《Made in China》图片,告知学生这些产品都是中国制造,导入新课。
(板书:MADE IN CHINA. 中国制造)2、阅读课本99页的故事《中国制造》,学生谈阅读感受,补充类似见闻。
3、学生交流课前调查了解到的家乡的知名企业或主要农产品的销售情况,及查阅和收集到的“中国制造”的名牌商标和相关的故事。
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【单元】密切联系的世界【课题】主题三风靡海外的中国制造
【本课概述】
本课主要介绍我国许多产品,特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状,说明近年来我国经济的迅速崛起,表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。
【教学目标】
一、态度
通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用,使学生体会我国在世界发展中的重要性;通过了解未来世界的发展趋势,激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
二、能力
通过老章在美国购物的模拟活动,培养学生的想象能力和与他人合作的意识;通过收集有关我国产品出口资料,培养学生收集获取信息、整理资料的能力。
三、知识
知道我国经济在世界中的地位和作用;了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。
【教学重点】了解中国制品在海外风靡的情况。
【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位,感受世界的紧密联系。
【教学方法】讲授法、讨论法
【教具学具】教学课件、实物投影
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
师:在学新课前,咱们先来进行一个快乐竞猜。
二、新授
1、故事展示
2013年的圣诞节刚刚过去,当我坐在家里的沙发上,环顾节日过后
的满地狼藉时,一种不安慢慢涌上心头。
直到那一刻,我才注意到
一个不容辩驳的事实——中国正在占领这个地方。
桌子上的电视机、门边的一堆网球鞋、圣诞树上的彩灯、地板上的洋娃娃,屋里随处
可见中国制造的产品。
我起身离开沙发,迅速进行了一次盘点,把
所有的礼物分成了两大类——中国制造的和非中国制造的。
最后统
计的结果是:中国产品25件,非中国产品14件。
也就是说,64%
是中国产品!美国的圣诞节简直已经成为中国人制造出来的节日!
突然,我觉得够了。
我想把“中国”关在门外。
经过略施小计和一
番苦口婆心的劝说,我把丈夫也争取过来。
于是,2014年1月1日
元旦节,我家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。
我们想知道
放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱,以及会带来多少
不便。
我们碰到的第一个问题就是四岁儿子的网球鞋以及小得无法
再穿了。
给他买一双新鞋搞得我疲惫不堪。
本来我们只需要10美元
就能给儿子买到一双来自中国的鞋,进过两周的奔波后,我终于受
不了了,花60美元给他买了一双从意大利进口的运动鞋。
这笔钱花
得让我有点心疼,因为这个价钱对于一双童鞋来说似乎有点奢侈。
但我很快就习惯了这种感觉。
几周后,我又花了68美元给我吗蹒跚
学步的小女儿买了一双美国制造的鞋子。
为了给丈夫的生日蛋糕买
蜡烛,我开车去了6家杂货店都没有买到,最终不得不用在厨房里
找到的一盒落满灰尘的蜡烛将就。
我家的一个旧抽屉从1月起就拉
不开了。
我丈夫在商店发现了修抽屉用的工具,但当他发现这个工
具也贴着“中国制造”的标签,就又把它放回了货架上。
避开中国
制造的玩具更是一件令人难以应付的事。
春天,我们4岁的儿子发
起了一次反抵制行动,坚决支持“中国的东西”。
儿子一直是一个
重友情的人,但是最终他厌倦了总把丹麦生产的玩具送给朋友作为
生日礼物。
10月的一天早晨,我们去百货公司购物的时候,他突然
喜欢上了一个中国制造的电动紫色南瓜玩具。
儿子哭着说:“我们
都多久不用中国的东子了。
”他为此纠缠了我一天。
第二天早晨,
我又开车带他去百货公司,让他用自己生日时得到的钱去买那个南
瓜玩具。
经过一年没有中国的日子后,我可以告诉你:“没有中国
你也可以活下去,但是生活会越来越麻烦,而且代价会越来越大。
以后10年我可能都没有勇气再尝试这种日子。
”
师:听完这个故事,你有什么感想?中国制造的产品有什么优点?
生:价格便宜、方便实用、销售量大……
2、七嘴八舌话中国制造
师:同学们,你们知道哪些中国制造?
生:......
师总结:通过刚刚的交流,我们深切感受到:经济全球化已经是一
个事实。
中国作为世界上最重要的发展中国家,随着国家实力的不
断增强,将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。
3、模拟表演
全班同学进行分工,有的扮演游客,有的扮演售货员,进行排练表演。
师:通过学生们的精彩表演,又让我们深切地感受到中国制造的产
品真是风靡海外呀,中国真是了不起!
第二课时
一、谈话导入
复习导入
二、新授
1、阅读资料
资料一:在美国服饰市场,10件衣服里有6件是中国制造。
资料二:据世界贸易组织的数据显示,2010年中国纺织服装占全球
出口份额约33%。
资料三:李宁有限公司为中国领先的体育品牌企业之一,赞助了多
家外国体育队。
资料四:中国已连续多年成为纺织品、服装、鞋、钟表、自行车、
缝纫机等劳动秘籍型产品的第一大出口国。
机电产品中的移动电话、激光唱片、显示器、空调、集装箱、光学元件、电动工具、小家电
等出口量位居世界首位,彩电、摩托车等商品出口量居世界第二位。
据统计,早在2001年,世界上平均每人拥有中国生产的鞋一双、服
装2.8件、布1.7米,每两人拥有一顶中国生产的帽子、一条毛巾和
一双袜子。
资料五:根据玩具工业联合会统计,目前在美国畅销的玩具7成至
8成都产自中国。
在南非世界杯,带有“中国制造”烙印的商品无处不在。
从球场上
的观众座椅,到“最强音”瓦瓦祖拉,到吉祥物扎库米,再到球迷
佩戴的假发、眼镜和挥舞的彩旗,乃至豪门球队的球衣球裤球鞋等等,你能想到的绝大部分与世界杯有关的商品可能都是中国制造。
据中国义务海关统计,受南非世界杯带动,当地体育用品的月度出
口额连续半年超过了1000万美元,今年前5个月的出口额比去年同
期增长了110%。
4月和5月,每年都有1500万美元以上的体育用
品出口。
当然,也有让人忧虑的地方:“中国制造”长期以来为他
人做嫁衣,绝大部分都不是中国品牌,利润被压至极限。
希望下届
世界杯,我们能看到更多中国品牌的光芒闪耀,而不仅仅是“中国
制造”。
2、行销海外的中国品牌
世界电器品牌老大——海尔。
其他知名品牌如TCL、长虹、国美、
苏宁、康佳等。
3、家乡的出口产品
煤炭、剪纸、汾酒、杂粮、老陈醋、玻璃......
三、全课小结
师:“中国制造”融入了西方人的生活,提升了他们的生活品质。
随着知识经济的发展和信息时代的到来,各个国家自成体系、相对
封闭的格局已经被打破,经济信息人才科技都逐渐成为全人类共享
的财富。
21世纪,特别是近年来中国经济的崛起,令世界刮目相看,中国产品行销海外,在世界经济中占有举足轻重的地位。
思考:为了迎接未来世界的挑战,我们应该做些什么呢?
生:应该像古今中外的科学家们学习,学习他们的可租钻研的精神。
【教学反思】。