专业技术职称内聘标准细则
职称聘任考核标准
职称聘任考核标准
职称聘任考核标准因职称种类和级别的不同而有所差异，但通常会考虑以下因素：
1. 学术水平：包括发表的论文、参与的科研项目、学术声誉等。
2. 工作经历：包括从事专业技术工作的年限、担任的职务、承担的职责等。
3. 专业技能：包括技术水平、解决问题的能力、掌握的技能等。
4. 业绩表现：包括完成的项目、取得的成果、对单位的贡献等。
5. 综合素质：包括团队协作精神、沟通能力、领导能力等。
在具体考核时，会根据不同的职称种类和级别，对以上因素进行不同的权重分配，并结合实际情况进行综合评价。
同时，对于一些特殊情况，如破格晋升、转评等，还需要考虑相应的规定和要求。
以上信息仅供参考，具体的考核标准可能因实际情况而有所差异，建议咨询相关单位或机构获取更准确的信息。
专业技术管理人员职称专业职务聘用工作实施细则
专业技术管理人员职称专业职务聘用工作实施细则第一章总则第二条本细则适用于从事专业技术管理工作的单位和科技人员。
第三条专业技术管理人员职称的评定和专业职务的聘用，应当以职称法定条件和专业职务需要为依据，兼顾全面素质和实际工作表现，坚持公开、公平、公正的原则。
第四条专业技术管理人员职称的评定和专业职务的聘用工作，由单位开展，依托科研机构和学术组织，借助评议、考核等方式进行。
第二章专业技术管理人员职称第五条专业技术管理人员职称分为助理工程师、工程师、高级工程师、助理研究员、副研究员、研究员等等，每个职称由相应的评审委员会进行评定。
第六条申请专业技术管理人员职称，应当具备以下条件：（一）具有相应学历和专业技术水平，且学历与申请的职称要求相匹配；（二）具备一定工作经验，特别是在相关专业领域积累了较为丰富的实践经验；（三）在技术创新、科研成果和专利申请等方面有突出的表现；（四）能够充分发挥专业技术管理人员职能，具备一定的组织和协调能力。
第七条专业技术管理人员职称的评定程序如下：经历、科研成果和相关证书等材料；（二）单位组织专家评审委员会对提交的材料进行评审，并根据评审结果，确定候选人；（三）候选人参加评审委员会进行面试和专业能力测试；（四）评审委员会根据面试和测试结果综合评定，确定是否获得职称，并提出评审意见；（五）职称评审结果经单位决策机构审批后公示，并报送上级机关备案。
第八条专业技术管理人员职称的有效期为五年，期满后需要重新评定。
第三章专业职务聘用第九条专业职务聘用分为教授、副教授、研究员、副研究员等等，每个职务由相应的聘用委员会进行聘用。
第十条申请专业职务聘用，应当具备以下条件：（一）具有相应学历和专业技术水平，且学历与申请的职务要求相匹配；（二）具备一定的科研能力和创新精神，以及在相关专业领域的研究成果；（三）在教学、科研以及技术指导等方面有突出的表现；（四）能够参与并组织科研项目，具备一定的团队协作和管理能力。
关于内聘专业技术职务的有关规定
关于内聘专业技术职务的有关规定
为了我公司的长足发展，稳定专业技术人员队伍，提高专业技术人员待遇，调动他们的工作积极性，理顺管理人员与专业技术人员的关系，根据东阳市人事劳动局有关文件精神，结合本公司特点，经公司研究决定，特制定以下规定：
一、技术类的界定
技术类是指研发、质检、工艺、工程、财务或其他部门从事技术工作的人员。
二、技术类职务的审批原则
1.技术类职务的评审和升降主要依据个人在本公司的工作能力和工作业绩，同时结合本岗位技术重要性进行综合评定；
2.技术类职务一般每年评审一次，但初次评审不受此限制；
3.技术类职务参评对象为本公司范围内从事技术工作的全体人员；
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4.技术类职务与管理类职务均具备时，按较高档次享受待遇。
三、技术类职务的分类及相应待遇
四、技术类职务的评审方法和步骤
1.技术类职务评审时，先由本人进行技术工作述职总结，并提出
自评意见；
2.技术类职务评审按部门为单位由各部门进行初评，初评意见中
应包括对参评人员技术工作业绩的全面评价，然后报公司人力资源部，由人力资源部组织进行统一评定，评定结果报总经理批准；
3.技术类职务的初评标准：
a)应届硕士毕业生，专业对口，实习期满初评为高级技术员
b)应届本科毕业，专业对口，实习期满初评为技术员
c)应届大中专毕业，专业对口，实习期满，初评为实验员、
分析员或设备员等
d)专业不对口的，降一个档次
e)有三年以上工作经验的，看实际工作业绩，在以上初评等
级中上升一个档次
五、执行时间12月份为首次初评
2002年11月13日。
中学教师专业技术岗位聘任量化细则
中学教师专业技术岗位聘任量化细则一、基本条件1、学历：本科毕业得5分，研究生毕业或取得硕士及以上学位得8分。
2、资历：（1）教龄每年得1分，校龄每年得1分，聘龄每年得1分；（2）具备高级教师职称得5分，具备中级教师职称得3分，具备初级教师职称得1分（以上级文件时间为准）；（3）校龄满1年方能竞聘；3（1）根据值日导师记载情况确定每位竞聘教师得分，得分分为6分、4分、2分三档；（2）根据学生调查问卷和座谈会反映情况确定每位竞聘教师得分，得分分为4分、3分、2分三档。
（3）师德考核等次定为不合格（见附件2）或每学年事假达到一个月的不参加竞聘。
二、教育工作：（从任现职以来至竞聘当年九月份，累计计算）1、班主任：每年得4分。
团委副书记、百人以上寄宿生生管员、学校统一安排并且正常开展活动的体艺教师，相当于担任班主任工作。
学生有严重违纪违法现象或重大安全责任，巩生率居年段最后一位，该年度得分减半。
2、行政管理：校级领导每年得10分，中层干部每年得8分，年段长、教研组长每年得6分，备课组长、保卫科长每年得4分。
支委、工会委员、团委委员、计生管理员、校务公开管理员、主控中心管理人员、心理咨询员、校安办管理员、广播系统维护员、固定资产管理员、电子学籍管理员、机房维护管理员、值日导师、保卫科员，每年得2分。
兼职者以高分全额计算，其他兼职项目折半计算。
【兼职实验员3---5分】3、教育业绩：班级获“文明班级”等称号，教师获“优秀班主任”、“优秀教研组长”称号，该年度校级得1分、县级得2分，市级得3分，省级得4分。
三、教学工作1、工作量：（近三年累加）（1）每周课时语文、数学、英语满8节，物理、化学、生物、政治、历史、地理满10节，其它学科满12节，每年得12分；（2）每年每周每少1课时减分，每年每周多1课时加分；（3）一学期内课程表发生变化的，以使用时间最长的课程表为依据；上下学期任课时不同者，取平均值计算；（4）校级、中层干部按教育局规定计算。
2023年中学教职工专业技术职务聘任实施细则
2023年中学教职工专业技术职务聘任实施细则第一章总则第一条为规范中学教职工专业技术职务聘任工作，提升教学质量和教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国中小学教师法》等法律法规，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于中华人民共和国各级中学教职工专业技术职务的聘任工作。
第三条中学教职工专业技术职务包括：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和特级教师。
第四条各级教育行政部门应加强对中学教职工专业技术职务聘任工作的组织和领导，确保聘任工作的公平、公正、公开。
第五条中学教职工专业技术职务聘任工作应考虑教师的教育教学水平、业绩和专业发展能力，充分体现岗位需求和公开选聘原则。
第六条中学教职工专业技术岗位的聘任应根据教师的教育背景、教学经验、学术成果和专业发展计划等因素进行综合评价，并通过公开选拔进行甄选。
第二章聘任条件第七条申请中学教职工专业技术职务的教师应具备以下条件：（一）具有全日制普通高校本科及以上学历，专业与所申请职务相关；（二）具有中学教师资格证书；（三）具有一定的教学经验，教学评价优良；（四）在学科或教研中取得一定的成果，有一定的科研能力；（五）具备较强的师德师风和良好的教育教学素养。
第八条中学教职工专业技术职务的聘任需要符合以下条件：（一）根据岗位需求和教师申请情况，学校应组织相应的评审小组进行评审；（二）评审小组由学校教育行政部门、学科教研组和学科专家组成；（三）评审小组对教师的综合素质、学术成果和发展潜力进行评估，并按照一定的比例确定聘任人数。
第三章聘任程序第九条中学教职工专业技术职务的聘任程序应包括以下环节：（一）教师进行聘任申请，并提交相应的材料；（二）学校组织评审小组进行评审；（三）评审小组对教师进行面试和教学演示等环节进行综合评价；（四）评审小组根据评审结果确定聘任人选；（五）学校教育行政部门审核聘任结果；（六）聘任结果向教师宣布，并出具聘任文件。
第十条学校应将中学教职工专业技术职务聘任工作结果向教师公示，并接受教师和社会公众的监督。
专业技术职务评聘实施方案
专业技术职务评聘实施方案一、背景为了提高企业的技术水平和员工的职业发展，公司决定实施专业技术职务评聘制度。
该制度旨在通过评聘，激励员工不断提升自身技能和能力，同时为企业提供更多的技术人才。
二、评聘标准1. 职称评聘标准（1）初级职称：具有本科及以上学历，从事相关工作满3年以上，有一定的实践经验和技术能力。
（2）中级职称：具有硕士及以上学历，从事相关工作满5年以上，有较强的实践经验和技术能力，能够独立完成一定的技术任务。
（3）高级职称：具有博士及以上学历，从事相关工作满8年以上，有丰富的实践经验和技术能力，能够独立完成复杂的技术任务，并具有一定的技术创新能力。
2. 技能评聘标准（1）技能等级分为初级、中级、高级三个等级。
（2）初级技能：能够熟练掌握基本的技能操作，能够完成一定的技术任务。
（3）中级技能：能够熟练掌握较为复杂的技能操作，能够独立完成一定的技术任务。
（4）高级技能：能够熟练掌握复杂的技能操作，能够独立完成复杂的技术任务，并具有一定的技术创新能力。
三、评聘流程1. 申报阶段（1）员工填写申报表，提交相关证明材料。
（2）部门经理审核申报材料，提出意见。
（3）公司人力资源部门审核申报材料，确定评聘资格。
2. 评审阶段（1）评审委员会成员对申报材料进行评审，确定评聘等级。
（2）评审委员会成员对评审结果进行讨论，确定最终评审结果。
3. 公示阶段（1）评审结果公示，接受员工和部门的意见和反馈。
（2）公司人力资源部门对公示结果进行审核，确定最终评聘结果。
4. 颁发证书（1）公司人力资源部门颁发评聘证书。
（2）评聘结果纳入员工档案。
四、奖励措施1. 职称评聘奖励（1）初级职称：发放一次性奖金500元。
（2）中级职称：发放一次性奖金1000元。
（3）高级职称：发放一次性奖金2000元。
2. 技能评聘奖励（1）初级技能：发放一次性奖金200元。
（2）中级技能：发放一次性奖金500元。
（3）高级技能：发放一次性奖金1000元。
专业技术岗位人员聘用工作实施细则
****************学校专业技术岗位人员聘用工作实施细则第一章总则第一条为做好学校专业技术岗位的聘用工作，根据《*****************岗位设置管理实施方案》，制定本细则。
第二条专业技术岗位的聘用工作坚持公开、平等、择优的原则。
第二章聘用范围第三条学校专业技术岗位人员聘用范围是正式在编的专业技术人员，包括双肩挑人员。
2006 年 7 月 1 日后在专业技术岗位退休的人员按照此实施细则评议定级。
第三章岗位基本职责第四条专业技术岗位基本职责是学校对受聘到某一级别岗位上的专技人员所规定的应承担责任的基本要求。
设岗部门应根据具体岗位的工作性质、特点，在专业技术岗位基本职责的基础上，制定具体的岗位任务和工作目标。
不能履行专业技术岗位基本职责的，不能被聘用到相应的专业技术岗位。
第五条高级讲师、高级实习指导教师岗位基本职责是1、系统地承担 2 门（个）以上课程（工种）的讲授（实习实训指导）工作 (担任公共课的教师除外 )，完成额定的教学工作量，教学评价良好；承担本专业实习实训（实验）室建设工作。
2、潜心教育教学和学科研究，聘期内完成教科研工作量。
在以下几项工作上起带头作用，做出突出成绩：（1）积极申报并主持省部级以上教学、科研项目；（2）主动探究本专业及相关专业领域的发展趋势，面向科学技术前沿，组织省级以上品牌专业或精品课程或重点实习实训工场建设；（3）担任本专业的学术带头人，积极带领或参与优秀教学团队的建设工作，对初、中级职务的教师进行业务指导；（4）积极承担教学、科研和专业建设等方面的管理工作，根据需要担任教研室主任。
其他系列的高级专业技术岗位的基本职责比照此条要求。
第六条讲师、一级实习指导教师岗位基本职责是1、系统地承担2 门（个）以上课程（工种）的讲授（实习指导）工作(担任公共课的教师除外)，完成额定的教学工作量。
协助本专业实习实训（实验）室建设工作。
2、积极参加教育教学和学科研究，聘期内完成教科研工作量。
学院专业技术职务内部聘任暂行办法
学院专业技术职务内部聘任暂行办法为进一步深化职称聘任制度改革，加强师资队伍建设,激励、稳定优秀人才，根据学校实际，特制定专业技术职务内部聘任暂行办法。
一、申报对象与控制标准1、申报对象内部聘任指专业技术职务任职资格评审与聘任分开，所聘人员可不具备该岗位专业技术职务任职资格，不占用上级主管部门核定的专业技术岗位职数，但享受相应的岗位绩效工资待遇。
申报对象包括获得专业技术职务任职资格、达到规定任期的正式聘任人员，以及达到规定任期的内部聘任人员，在具备所在岗位系列专业技术背景时，可根据省厅主管部门规定的相应专业技术职务申报条件，对岗申报内部聘任至高一级专业技术职务岗位。
不具备所在岗位系列专业技术背景的人员，按照转岗规定，须先转评为所在岗位系列的同级专业技术职务。
2、控制标准学校内部聘任与正式聘任人员中，高级专业技术岗位与中级专业技术岗位的比例为50%:50%,其中正高级专业技术岗位与副高级专业技术岗位分占15%、35%。
每年度通过的内部聘任与正式聘任人员，控制在当年具备申报该专业技术资格人员总数的70%以内。
二、评审程序与评审办法每年内部聘任工作与正式聘任的评审推荐工作同时进行，学校推荐的正式聘任申报人员视同已取得内部聘任资格。
内部聘任工作严格遵照正式聘任的评审推荐工作程序、评审办法与评审纪律。
三、聘期管理1、聘期与考核内部聘任人员聘期一般为3年，其绩效工资年度考核按内部聘任的岗位进行，年度考核在合格等级以下者，或者未完成额定工作量者，下一年度聘期即行终止。
2、职称重新申报内部聘任人员聘任期满后原内聘职务终止，不再自动续聘原内聘岗位。
连续达到职称申报规定任期的人员，可申报比原内聘职务高一级的内聘职务，其有效的业绩成果为在原内聘职务内的业绩成果；其他人员重新申报原内聘职务，其有效业绩成果为比原内聘职务低一级职务以来的业绩成果。
不论申报哪一级职务，近5年的业绩成果不得低于申报总要求的二分之一。
3、岗位竞级内部聘任人员只能聘任在该职务层级的最低岗位，同时不得申报高一级职务正式聘任的岗位。
专业技术岗位设置与聘用实施细则
专业技术岗位设置与聘用实施细则为了提高企业的竞争力和创新能力，推动企业的发展，对专业技术岗位的设置与聘用实施细则进行明确和规范是非常重要的。
本文将从岗位设置、聘用程序与条件、用人标准、考核和奖励等方面进行详细阐述。
一、岗位设置1.需要根据企业的发展规划和战略，确定专业技术岗位的类别和层级。
2.不同的专业技术岗位应具备明确的职责和要求，并与企业的业务需求相匹配。
3.在岗位设置过程中，应充分考虑技术发展的趋势，为企业引入新的技术和知识提供保障。
二、聘用程序与条件1.专业技术岗位的聘用应符合公开、公平、公正的原则，确保聘用程序的透明度。
2.招聘广告应公布岗位的职责、要求、待遇等信息，确保求职者了解岗位的具体情况。
3.聘用条件应根据岗位的具体要求确定，并参考相关的职业资格要求和行业标准。
三、用人标准1.专业技术岗位的用人标准应包括学历、工作经验、专业技能、职业素养等方面的要求。
2.聘用人员的专业技能应与岗位要求相匹配，能够胜任岗位的工作。
3.职业素养包括责任心、团队合作能力、创新能力等，应根据岗位的特点进行具体要求。
四、考核与奖励1.专业技术岗位的员工应定期进行绩效考核，评估其在岗位职责、工作质量、工作效率等方面的表现。
2.绩效考核结果应作为岗位晋升和薪资调整的主要依据，激励员工提高工作绩效。
3.对于在岗位上取得突出贡献和创新成果的员工，应给予适当的奖励和荣誉称号，以鼓励其持续创新和发展。
综上所述，专业技术岗位的设置与聘用实施细则是企业人力资源管理的重要内容。
通过明确岗位的职责和要求，公平公正地进行聘用程序，根据用人标准对员工进行绩效考核和激励，可以促进企业技术人员的专业能力提升，推动企业的创新发展。
因此，企业应重视岗位设置与聘用实施细则的制定，并不断完善和优化，以适应不断变化的市场环境和技术需求。
小学教师专业技术聘任考核细则
小学教师专业技术聘任考核细则一、引言小学教师是教育事业中不可或缺的重要角色，其承担着培养学生基础知识、塑造品德、培养能力的重任。
因此，小学教师的专业技能至关重要。
为了确保小学教师的专业水平，各级教育部门制定了小学教师专业技术聘任考核细则。
本文将对小学教师专业技术聘任考核细则进行详细阐述。
二、考核内容1. 教育教学能力小学教师的首要任务是教育教学工作，因此其教育教学能力是考核的核心内容之一。
考核中会重点关注教师的教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力。
教师应具备合理的教学设计，能够培养学生的综合能力；能够有效地组织教学，激发学生的学习兴趣；能够客观地评价学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 科学研究能力小学教师在专业技术聘任考核中，还需要展现出一定的科学研究能力。
教师应该能够熟练运用科学研究的方法，能够开展小学教育领域的科研项目，并能够将研究成果运用到实际教育教学中。
教师还应该具备良好的团队合作与沟通能力，能够与同事合作共同完成科研项目。
3. 学科知识和教育教学理论知识小学教师需要具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。
教师应该熟悉学科教学大纲和教学要求，能够掌握相关的教学方法和教学技巧。
同时，教师还应该了解小学阶段学生的特点和需求，能够根据学生的需要进行有针对性的教学。
4. 组织管理能力小学教师在日常的教育教学工作中，需要具备一定的组织管理能力。
教师应该能够合理调配教学资源，能够制定科学的教学计划和教案，能够组织学生进行各种教育活动。
此外，教师还应该具备一定的班级管理能力，能够建立和谐的班级氛围，维护学生的纪律和秩序。
5. 师德师风作为小学教师，师德师风是非常重要的一项考核内容。
教师应该具备高尚的师德情操，能够充分尊重学生的人格尊严，平等对待学生，不偏袒不倚。
教师还应该坚守教育教学的底线，严格遵守道德规范，不从事违反职业道德的行为。
三、考核方式小学教师的专业技术聘任考核可以分为笔试和面试两个环节。
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盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
附件：专业技术职称内聘标准细则第一章总则第一条为加强公司内部专业技术职称管理，实现专业技术职称评聘规范化，鼓励各类专业技术人员不断钻研业务，精通技术，发挥技术专长，为公司发展多作贡献。
按照公司《专业技术人员管理制度》及《各类专业技术人员的职称评聘办法》要求，特制定本标准细则。
第二条本标准细则以《各类专业技术人员的职称评聘办法》为基础，通过明确专业技术人员职称内聘条件、考评标准，严格专业技术人员考评程序，按照考评要求评聘出与专业技术职称条件相符的专业技术人员。
第三条公司成立职称考评组，负责对申请人进行初审、评审、评定聘任工作。
公司人力资源部负责具体组织实施职称评聘事宜。
第四条专业技术人员聘期原则上为三年，当本标准细则因特殊情况有较大修改时，聘期作相应调整。
第二章内聘职称条件及程序第五条内聘职称条件一、符合要求参与职称内聘的岗位有：管理类：公司领导、部长（主任）、副部长（副主任）、各室主任、各类干事、各类管理员、统计员、业务员、会计、出纳、审价员。
工程类：公司领导、部长、副部长、各室主任、技术主管、技术助理、调试员、技术管理员、计量员、检验试验员。
二、内聘职称学历及任职资格条件（具备其中之一即可）1、员级职称：（1）相关专业大专毕业，试用期满，经专业技术人员年度考核（以下简称考核）合格；（2）相关专业中等专科学校毕业，从事相关工作期限满二年，经考核合格。
2、助级职称：（1）相关专业本科毕业，试用期满，经考核合格；（2）相关专业大专毕业，担任员级职称（指公司内聘职称，下同）二年以上，经考核合格；（3）相关专业中等专科学校毕业，担任员级职称三年以上，经考核合格。
3、中级职称：（1）相关专业硕士研究生毕业，试用期满，经考核合格；（2）相关专业本科毕业，担任助级职称二年以上，经考核合格；（3）相关专业大专毕业，担任助级职称三年以上，经考核合格；（4）相关专业中专毕业，担任助级职称四年以上，从事本专业或相近专业技术工作十年以上，经考核合格。
4、高级职称（特指工程类，管理类暂不设高级职称）：（1）相关专业本科及以上学历，担任中级职称四年以上，经考核合格；（2）相关专业大专毕业，在本专业或相近专业工作累计十年以上，担任中级职称五年以上，经考核合格；（3）相关专业中专毕业，在本专业或相近专业工作累计十五年以上，担任中级职称五年以上，经考核合格。
三、破格参与内聘条件1、经专业技术人员年度考核，各方面表现突出，为公司经营管理、科研技术等做出了较大贡献的，但未达到“内聘职称学历及任职资格条件”的员工，经本人申请，部门同意，并经职称考评组及人力资源部收集证明材料进行初审后，报总经理批准，可推荐参与专业技术职称内聘。
2、公司因工作需要引进的特殊人才，可破格参与评聘。
第六条职称内聘程序一、本人申请：由本人根据自己所从事专业填写“专业技术职务任职资格评聘表”，并提交有关证明材料（聘期内的材料）。
二、所在部门推荐：根据申请人具体从事专业情况和工作表现，由各部门推荐，填写“专业技术职务任职资格评聘表”，要求部门详细说明该人员在本部门的情况。
三、部门主管领导签署意见。
四、专业技术人员考核：1、凡上年度被评聘的专业技术人员及拟聘职称的人员都要参加年终的专业技术人员考核。
2、考核的办法见“QG/PID02·03·05-2010专业技术人员管理制度”。
3、考核每年进行一次，可与当年年度考核一并进行。
4、考核结束后形成考核材料。
五、由公司职称考评组，根据“管理类内聘职称考评标准”、“工程类内聘职称考评标准”并结合上年度专业技术人员的年终考核情况，进行考评打分。
六、人力资源部统计汇总职称考评分的情况，以提供公司职称考评组进行审查。
计算方式如下：职称考评分=固定计分部分+职称考评组打分部分其中：职称考评组打分部分为每位职称考评组成员打分的平均分。
七、将已通过审查的内聘专业技术职称人员的考评情况进行公示。
八、经公示无异议后，将内聘专业技术职称人员的考评情况提交公司经理办公会议进行评聘。
如有特殊情况，经总经理提名，办公会议讨论，进行破格评聘。
九、根据任职资格聘任的技术职务，发给聘任证书。
第三章专业技术人员考评要求第七条管理类和工程类内聘职称考评标准中的考评内容分为两部分：一是固定计分部分；二是职称考评组打分部分。
两部分打分中均以0.5分为一个计分点。
第八条管理类和工程类内聘职称考评标准（见附件）中带“*”号项（共三项）为否决项，此三项中任意一项不得分者则不能进入评聘。
第九条固定计分部分：一、考评标准内容“德操”中的（2）（3）、“资质”中的（5）（6）、“学识水平”中的（7）（8）、“业务能力”中的（10）（12）、“工作业绩”中的（18）项均根据部门或本人的证据或证件情况统计计分。
二、计分说明1、第（2）项“出勤”：按个人年度出勤情况进行计分，病假、事假均列入扣分情况。
2、第（3）项“个人所获奖励”是指：个人所获得的奖励，如“先进个人、优秀员工”等，各类竞赛中所获的奖励计1分。
3、第（5）项“职称”：根据个人所获得的国家职称或公司内聘职称情况，按就高不就低的原则计分，个人所获国家职称专业需对口。
4、第（6）项“国家认可的文凭”：个人所获文凭需与所聘专业技术职称对口。
管理类所包含的专业有：工商管理、会计学、企业管理（含财务管理、市场营销、人力资源管理）、公共管理、行政管理、图书馆学、档案学、统计学、信息管理与信息系统、汉语言文学（包括文秘）等；工程类所包含的专业有：电子信息科学与技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、金属材料工程、材料成形及控制工程、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、自动化、工程力学等。
5、第（7）项“从事与专业技术相关联的工作时间”：管理类按从事管理实际工作时间累计计算；工程类按从事技术类实际工作时间累计计算。
6、第（8）项“论文发表”：所发表论文要求与专业技术相关。
7、第（10）项“专业知识传授能力”：指专业技术人员在公司各级培训中的授课情况，须有教案，同一授课内容只计分一次。
8、第（12）项“岗位胜任能力”：根据专业技术人员考核组提供年度专业技术人员考核情况统计计分。
9、第（18）项“技术专业工作所获奖励或管理业务工作所获奖励”：“技术专业工作所获奖励”指：所从事的技术专业工作所获奖励，如“科技进步一等奖”等；“管理业务工作所获奖励”指：所从事的管理工作上所获奖励，如专业相关的质量QC小组奖励等。
其中质量QC小组奖励只有执笔人和公司质量QC小组推荐者才能得分，其他小组成员不计分。
同一项技术专业工作或管理业务工作若同时获奖，就高不就低得分。
第十条职称考评组打分部分一、考评标准内容“德操”中的（1）（4）、“业务能力”中的（9）（11）、“工作业绩”中的（13）（14）（15）（16）（17）项均由职称考评组根据各相关部门提供的证据统计打分。
二、打分说明1、第（4）项：违规违纪情况由相关职能部门提供证据。
2、第（9）项：所写的制度或管理方案是指已经通过办公会议或各类专业委员会通过并实施的；技术文件必须经过技术部门认可归档的。
此项由人力资源部、办公室和技术管理部等部门提供证据。
3、第（13）项：管理类行政管理工作或涉及任职资格的人员是由公司经理办公会议明确的行管人员及公司已聘的专业技术人员；工程类技术主管由技术管理部科研项目任务书明确，打分时由技术管理部提供依据。
科研人员对应该项中第1条打分；工艺、检验、计量人员对应第2条打分；技术文件审签人员对应第3条打分。
4、第（14）项：管理类重要管理工作的参与人员指由公司行文确定的人员，打分时由人力资源部收集相关资料，重要管理工作每年年底由公司具体明确；工程类经济效益情况以经营计划上的产值确定，打分时由经营计划部提供依据。
第十一条管理类考评总分为265分，其中德操24分，资质45分，学识水平27分，业务能力71分，工作业绩98分，业务能力和工作业绩占总分的63.77%；工程类考评总分为285分，其中德操24分，资质45分，学识水平27分，业务能力71分，工作业绩118分，业务能力和工作业绩占总分的66.32%。
第四章激励第十二条从专业技术职称聘任当月起，将根据公司员工工资方案，调整已获专业技术内聘职称员工的津贴。
第五章附则第十三条本标准细则自经理办公会通过之日起实施。
管理类内聘职称考评标准(2013)序号考评项目考评内容分值考评标准1 德操（1）工作态度是否积极主动，认真负责，是否团结同事，密切配合工作12 好计9-12分；较好计5-8分；一般计1-4分；差计0分。
(2)出勤 3 满勤计3分；请病、事假15天内计2分、超过15天计1分；迟到早退一年内累计20次、旷工计0分。
(3)个人所获奖励（聘期内） 3 获得省（或以上）级奖励计3分；获市级奖励计2分；公司级奖励计1分。
各类竞赛中所获的奖励计1分。
* (4)是否有违犯国家法律法规和严重违反公司规定情况6 无违规违纪计6分；有较轻的违规违纪计1-3分；有严重的违规违纪计0分。
2 资质(5)职称（国家职称专业需对口）25国家认可资质：高级计25分；中级计18分；初级计10分；员级计6分；或已获公司内聘资质：高级计22分；中级计15分；初级计8分；员级计4分。
(6)具有国家认可的文凭（专业须对口）20 研究生以上计20分；本科计16分；大专计12分；中专（或相当文凭）计6分。
3 学识水平(7)从事与专业技术相关联的工作时间12 5年内计4分；10年内计6分；20年内计8分；30年内计10分；31年以上计12分。
(8)论文发表（聘期内）要求与本专业相关15在国家级刊物发表论文一篇或在省市级刊物发表论文三篇（含三篇）以上计15分；在省市级刊物发表论文两篇计10分；在省市级刊物发表论文一篇计6分。
4 业务能力(9)完整编写公司规章制度或其他各类管理方案能力16及时规范编写一个项目全套制度或管理方案计10-16分；编写部分制度或管理方案一篇计1-4分、三篇以上计5-14分；修改制度或管理方案一篇1-3分、三篇以上计2-8分（若不同篇但修改同一内容算一篇）。
(10)专业知识传授能力10部门级培训授课3次内每次计1分、4次以上计5分；公司级内外培训授课3次内每次计3分、4次以上计10分。
(11)专业技术综合能力15 综合能力强计11-15分，较强计6-10分，一般计1-5分，差计0分。
* (12) 岗位胜任能力30胜任高级职称岗位优秀计30分、称职计26分、基本称职计22分；胜任中级职称岗位优秀计24 分、称职计20分、基本称职计15分；胜任助级职称岗位优秀计18分、称职计14分、基本称职计10分；胜任员级职称岗位优秀计12分、称职计8分、基本称职计6分；不称职不给分。