幼儿园中班心理健康教学计划

幼儿园中班心理健康教学计划

一、教学目标

1.帮助幼儿了解自己的情感状态，发展良好的情感表达能力。

2.引导幼儿学习情绪管理方法，提高情绪自我调节能力。

3.能理解和尊重自己和他人的感受，建立良好的人际关系。

4.培养幼儿积极向上的心态，提高自信心和自尊心。

二、教学内容

1.情感教育

（1）情感表达的重要性

（2）利用绘画、游戏等形式来表达情感

（3）主动倾听和理解别人的情感

（4）鼓励幼儿积极向上、乐观开朗的情感表达方式

2.情绪管理

（1）情绪的种类

（2）情绪管理方法，如放松技巧、积极思考、健身法等（3）在日常行为中运用情绪管理技巧

（4）渐进式，按照阶段性特点进行情绪管理和情绪调节的练习

3.同伴关系处理

（1）尊重、理解并容纳好友的感受

（2）产生冲突时的处理方式，如表达、倾听和谅解等

（3）与他人合作的积极性和合作技能

（4）正确的人际交往方法，如礼貌和待人礼仪等

4.积极力量的塑造

（1）增强自信心和自尊心

（2）通过丰富多彩的活动和提示，激发幼儿的自主性和积极性（3）鼓励幼儿积极面对挑战，并克服困难

（4）提供积极的角色模型，支持其健康成长

三、教学方法

1.情感教育

（1）倾听幼儿的心声，关注他们的情感需求

（2）带领幼儿感受情感，引导其表达情感

（3）互动交流，积极激励和表扬幼儿的情感表达能力

2.情绪管理

（1）情境模拟，让幼儿在实际情境中尝试和练习情绪管理技巧（2）启发幼儿自主思考，激发其解决问题的兴趣和能力

（3）行动引导，引导幼儿在日常生活中积极运用情绪管理技巧

3.同伴关系处理

（1）角色扮演，让幼儿模拟不同的情境和角色情感体验

（2）互动合作，让幼儿在游戏中学习合作技巧和倾听他人的情感需求（3）分享交流，鼓励幼儿分享自己的经验和方法

4.积极力量的塑造

（1）激励赞赏，及时给予幼儿肯定和鼓励

（2）创造环境，为每位幼儿创造学习和成长的合适环境

（3）教育引导，慷慨开朗、乐观向上、积极自信的角色的学习等辅助方式

四、教学时间安排

一共为期6个月，每周为一个单元，每单元学习2次。

第1-4周：情感教育

第5-8周：情绪管理

第9-12周：同伴关系处理

第13-16周：积极力量的塑造

第17-20周：复习巩固

第21-24周：总结评价

五、教学评估

教学过程当中，针对每种教学内容设置不同的评估方式，包括口头回答、书面答题、观察评估、实际操作等不同形式，同时设立非正式和正式评估环节，全面提供每个幼儿的心理健康教育情况的了解。