高中数学解题基本方法 待定系数法

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待定系数法在高中数学中的应用

待定系数法在高中数学中的应用

待定系数法在高中数学中的应用
待定系数法是一种常见的解方程组方法,在高中数学中经常会用到。

待定系数法的基本思想是,假设方程组中未知量的系数为某个常数,然后通过代入等式的方式求解出该常数,从而得到未知量的解。

具体应用方面,待定系数法可用于解决各种类型的方程组问题,包括线性方程组、二次方程组、三次方程组等等。

同时,待定系数法还可用于求解各种函数的特殊形式,如分式函数、三角函数等。

在高中数学中,待定系数法通常是在学习解二次方程组的时候进行介绍和应用。

例如,对于一个二次方程组:
ax + by = m
cx + dy = n
可以假设其中某个系数为1,另一个系数为0,然后通过代入等式的方式求解出未知量的解。

若假设a=1,b=0,则有:
x = m
cx + dy = n
代入第二个等式中,可得:
c(m) + dy = n
解出y,即可得到未知量的解。

同理,若假设b=1,a=0,则可以通过同样的方法求解出x的值。

总之,待定系数法是高中数学中一个重要的解方程组方法,掌握其基本思想和应用技巧,可以有效提高解题能力和应试水平。

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2.2.3待定系数法 高中 数学 人教B版2003课标版

2.2.3待定系数法 高中 数学 人教B版2003课标版
1 2 1 x- 2 2 1 2,3)且经过点
(3,1)求这个二次函数的解析式.
解:因为二次函数的顶点坐标是(2,3),
所以设二次函数为 y a x 2 3
2
又因为图象经过点(3,1)
从而有 1 a 3 2 3 解得a=-2
2、方法提炼: (1)求二次函数设一般式是通法 (2)已知顶点(对称轴或最值),往往设顶点式 (3)已知图像与x轴有两交点,往往设两根式
作业:P62练习A练习B P63习题2-2A 习题2-2B
a 3 a 3 解得 b 2 或 b 4
所以一次函数为f(x)=3x+2或f(x)=-3x-4.
总结:
1、待定系数法解题的基本步骤是什么?
第一步:设出含有待定系数的解析式;
第二步:根据恒等的条件,列出含待定 系数的方程或方程组; 第三步:解方程或方程组,从而使问题 得到解决。
0 0 c 5 根据已知条件得方程组 a b c 4 4a 2b c 5 解方程组得a=2,b=1,c=-5.
中a,b,c待定,
因此,所求函数为f(x)=2x2+x-5.
待定系数法解题的基本步骤是什么? 第一步:设出含有待定系数的解析式; 第二步:根据恒等的条件,列出含待定系 数的方程或方程组; 第三步:解方程或方程组,从而使问题得 到解决。
k=- 2 .
所以所求的正比例函数是y=- 2 x.
待定系数法:
一般地,在求一个函数时,如果知道
这个函数的一般形式,可先把所求函数写
为一般形式,其中系数待定,然后再根据 题设条件求出这些待定系数. 这种通过求
待定系数来确定变量之间关系式的方法叫

高中数学因式分解待定系数法

高中数学因式分解待定系数法

高中数学因式分解待定系数法
高中数学中的因式分解待定系数法是一种重要的概念,它是用来解决多项式的方法。

在很多高中数学的考试中,考生都会接触到因式分解待定系数法,并需要熟练掌握它。

首先,让我们来介绍一下什么是因式分解待定系数法。

因式分解待定系数法是指把一个多项式分解为两个或多个因式的乘积,每个因式都有一个待定的系数。

为了保持多项式的结果不变,每个因式的待定系数必须满足一定的条件。

其次,让我们来看看因式分解待定系数法的具体步骤。

(1)首先,确定多项式的项数,然后按照乘除的顺序,将多项
式写成因式的乘积,每个因式有一个待定的系数。

(2)其次,写出每个因式对应的待定系数,并将这些待定系数
写成方程组形式。

(3)最后,运用高中数学中的知识,求解方程组,从而得出每
个因式的系数。

掌握因式分解待定系数法的重要性不言而喻。

只有全面掌握了因式分解待定系数法,才能在高中数学的学习和考试中取得优异的成绩。

因此,学习因式分解待定系数法时,应该从以下几个方面着手:(1)要熟练地掌握多项式的乘除法;
(2)要学会将多项式拆分成多个因式;
(3)要加强对高中数学知识的理解,熟悉方程组的解法;
(4)在学习和解题中要多加练习,增强解题能力。

因式分解待定系数法是一种基础的高中数学知识,它对考生的学习和考试有着重要的影响。

所以,考生在复习高中数学课程时,要重点学习因式分解待定系数法,加强这方面的知识,以期在高中数学的学习和考试中取得优异的成绩。

高中数学解题方法——待定系数法(一)微教案

高中数学解题方法——待定系数法(一)微教案

第8讲 基于数学核心素养的解题方法——待定系数法(一)待定系数法是一种常用的数学方法,对于某些数学问题,如果已知所求结果具有某种确定的形式,则可引进一些尚待确定的系数来表示这种结果,通过已知条件建立起给定的算式和结果之间的恒等式,得到以待定系数为元的方程(组)或不等式(组),解之即得待定的系数.【例1】等轴双曲线C 的中心在原点,焦点在x 轴上,C 与抛物线x y 162=的准线交于,A B 两点,AB =C 的实轴长为 ( )()A ()B ()C 4 ()D 8【答案】C .【解析】x y 162=的准线:4l x =-.∵C 与抛物线x y 162=的准线交于,A B 两点,AB =∴(4,A -,(4,B --.设222:(0)C x y a a -=>,则222(4)4a =--=,得2a =,24a =.故选C . 【反思】本题考察双曲线与抛物线的性质.【例2】已知等差数列{}n a 的前n 项和为55=5=15n S a S ,,,则数列11n n a a +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前100项和为 ( )A .100101B .99101C .99100D .101100【答案】A.【解析】通过已知55=5=15a S ,,列式求解,得到公差与首项,从而得{}n a 的通项公式,进一步裂项求和:设等差数列{}n a 的公差为d ,则由55=5=15a S ,可得1114=5=1=54=15=152n a d a a n d a d +⎧⎧⎪⇒⇒⎨⎨⨯+⎩⎪⎩. ∴()11111==11n n a a n n n n +-++. ∴100111111100=1=1=223100*********S ⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-++-- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.故选A.【反思】考察等差数列的通项公式和前项和公式的运用,并涉及裂项求和的综合运用.【例3】已知抛物线关于x 轴对称,它的顶点在坐标原点O ,并且经过点0(2,)M y .若点M 到该抛物线焦点的距离为3,则||OM =( )A 、 B、 C 、4 D 、【答案】B.【解析】设抛物线方程为()220y px p =>,则焦点坐标为(,02p ),准线方程为=2p x-.∵点M 在该抛物线上,∴点M 到该抛物线焦点的距离等于到准线的距离,即3==,解得,01,p y ==.∴M (.∴||OM ==故选B.【反思】本题是对抛物线定义的考察.【例4】已知椭圆经过点2)-和点(-,则椭圆的标准方程为( ) A.221515x y += B.221155x y += C.221412x y +=D.221124xy += 【答案】B.【解析】设椭圆的方程为221(0,0,)mx ny m n m n +=>>≠.由点2)-和点(-都在椭圆上,得2222(3)(2)1(23)11m n m n ⎧⋅+⋅-=⎪⎨⋅-+⋅=⎪⎩,解得11,155m n ==. 故所求椭圆的标准方程为221155x y += 【反思】待定系数法对于椭圆方程的设法具有一定的讲究,方程设的好,可以简化计算.待定系数法主要培养了学生的数学运算能力。

高中数学解题基本方法--待定系数法

高中数学解题基本方法--待定系数法

高中数学解题基本方法--待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

Ⅰ、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52, 2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

高中数学第二章函数2.2.3待定系数法课件新人教B版必修1

高中数学第二章函数2.2.3待定系数法课件新人教B版必修1

(C)y=-x-1 (D)y=-x+1
解析:可将点
P、Q
坐标代入验证,也可由
2 3k b, 2 k b,
解得
k b
1, 1.
3.(2018·北京通州期中)已知函数f(x)=x2+bx+c的图象的对称轴是x=1,并且 经过点A(3,0),则f(-1)等于( C ) (A)6 (B)2 (C)0 (D)-4
思路点拨:表示点 B,D 坐标→代入抛物线方程求解析式→求 D 点坐标→求时间
解:(1)由题意,设抛物线的解析式为 y=ax2(a<0), 点 D 的坐标为(5,y),点 B 的坐标为(10,y-3), 又 D,B 在抛物线 y=ax2 上,
所以有

y y

25a, 3 100a,
变式训练4-:如图所示,有一条双向公路隧道,其横断面由抛物线和矩形 ABCO的三边组成,隧道的最大高度为4.9 m,AB=10 m,BC=2.4 m.现把隧道的 横断面放在平面直角坐标系中,若有一辆装有集装箱的高为4 m,宽为2 m的 汽车要通过隧道.问:如果不考虑其他因素,汽车的右侧离隧道右壁多少才 不至于碰到隧道顶部(抛物线部分为隧道顶部,AO,BC为壁)?
即(x-5)2=9.解得 x1=8,x2=2. 显然 x2=2 不合题意,舍去.所以 x=8. OC-x=10-8=2. 故汽车应离开右壁至少 2 m,才不至于碰到隧道顶部.
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
解析:f(x)=x2+bx+c,对称轴为 x= b =- b =1,得 b=-2, 21 2

谈谈待定系数法的应用

谈谈待定系数法的应用

知识导航待定系数法是一种求未知数的常用方法,在解答高中数学问题中应用广泛.在解题时,通过引入两个或者多个待定系数,建立方程或者方程组,求出待定的系数,便可快速求得问题的答案.下面,我们主要探讨一下如何运用待定系数法求函数的解析式、数列的通项公式、曲线的方程.一、运用待定系数法求函数的解析式待定系数法是求函数解析式的常用方法.在运用待定系数法求函数的解析式时,首先要明确问题中所求函数的类型,如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等,然后引入待定系数,设出函数的解析式,将函数解析式代入题设中进行求解,建立方程或者方程组,通过解方程或者方程组求出系数,进而得到函数的解析式.例1.已知f(x)是二次函数,满足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.求f(x)的解析式.分析:由题意可知该函数为二次函数,可设f(x)=ax2+bx+c,然后根据已知条件建立关于a、b、c的方程组,通过解方程组得到a、b、c的值,进而求出f(x)的解析式.解:设f(x)=ax2+bx+c,由f(x+1)-f(x)=2x可得a(x+1)2+b(x+1)+c-ax2+bx+c=2x,化简得2ax+a+b=2x,而f(0)=1,则c=1,则2a=2ax,a+b=0,解得a=1,b=-1,所以f(x)=x2-x+1.二、运用待定系数求数列的通项公式有些非常规数列的递推式较为复杂,我们需用待定系数法,巧妙地将非常规的数列转化为等差数列或等比数列,从而快速求出数列的通项公式.在解题时,需根据已知递推式的特点引入待定系数,如将an+1=ka n+b(k,b为常数,且k、b≠0)型递推式设为an+1+A=k(a n+A)的形式,将a n+2=ka n+1+ba n(k,b为常数,且k,b≠0)型递推式设为a n+2+Aa n+1=B(a n+1+Aan)的形式等,再根据两个多项式的同类项系数相等的原理求出待定系数,从而构造出等差、等比数列,最后运用等差、等比数列的通项公式便可求得原数列的通项公式.例2.若数列{a n}满足a1=1,且a n+1=3a n+2×2n,求数列{a n}的通项公式.分析:我们可引入待定系数λ,将递推公式转化为an+1+λc n+1=k(a n+λc n)的形式,即设a n+1+λ2n+1=3(a n+λ2n),求出λ值,即可构造出等比数列{}an+λ2n,便能求得原数列的通项公式.解:设a n+1+λ2n+1=3()an+λ2n,即an+1=3a n+3λ2n-λ2n+1=3a n+λ2n,则λ=2,所以{}an+2n+1是首项为a1+22=5,公比为3的等比数列.则an+2n+1=5×3n-1,即a n=5×3n-1-2n+1,当n=1时,a1=5×30-22=1,满足上述通项公式,所以an=5×3n-1-2n+1.三、运用待定系数法求曲线的方程求曲线的方程主要是指求圆、直线、抛物线、椭圆、双曲线的方程.在求曲线的方程时,可以灵活运用待定系数法来求解.首先根据曲线的类型设出相应曲线的方程,然后根据题意列出关系式,求出待定系数,便可求得曲线的方程.例3.已知经过p(-2,1)点的圆与直线x-y=1相切,并且圆心在直线y=-2x上,求圆的方程.解:设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,由圆经过p(-2,1)点可得(-2-a)2+(1-b)2=r2,①而直线x-y=1与圆相切,所以r=,②由圆心在直线y=-2x上可得b=-2a,③由①②③可得a=9,b=-18,r=142或a=1,b=-2,c=22.故圆的方程为(x-9)2+(y+18)2=392或(x-1)2+(y+2)2=8.总之,待定系数法是一种重要的解题方法.运用待定系数法解题的思路是构建模型——设出系数——建立方程或者关系式——求出系数.同学们在解题的过程中只要明确所求目标和已知条件之间的联系,适当地引入待定系数,建立方程或者关系式,便能使问题顺利获解.(作者单位:南京师范大学附属扬子中学)37。

高中数学解题基本方法——待定系数法

高中数学解题基本方法——待定系数法

三、待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

Ⅰ、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52, 2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

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高中数学解题基本方法--待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

Ⅰ、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52, 2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

A. -297B.-252C. 297D. 2074.函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为32,最小值为-12,则y=-4asin3bx的最小正周期是_____。

5.与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________。

6.与双曲线x2-y24=1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是____________。

【简解】1小题:由f(x)=x 2+m 求出f -1(x)=2x -2m ,比较系数易求,选C ; 2小题:由不等式解集(-12,13),可知-12、13是方程ax 2+bx +2=0的两根,代入两根,列出关于系数a 、b 的方程组,易求得a +b ,选D ;3小题:分析x 5的系数由C 105与(-1)C 102两项组成,相加后得x 5的系数,选D ;4小题:由已知最大值和最小值列出a 、b 的方程组求出a 、b 的值,再代入求得答案23π; 5小题:设直线L ’方程2x +3y +c =0,点A(1,-4)代入求得C =10,即得2x +3y +10=0;6小题:设双曲线方程x 2-y 24=λ,点(2,2)代入求得λ=3,即得方程x 23-y 212=1。

Ⅱ、示范性题组:例1. 已知函数y =mx x n x 22431+++的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。

【分析】求函数的表达式,实际上就是确定系数m 、n 的值;已知最大值、最小值实际是就是已知函数的值域,对分子或分母为二次函数的分式函数的值域易联想到“判别式法”。

【解】 函数式变形为: (y -m)x 2-43x +(y -n)=0, x ∈R, 由已知得y -m ≠0 ∴ △=(-43)2-4(y -m)(y -n)≥0 即: y 2-(m +n)y +(mn -12)≤0 ① 不等式①的解集为(-1,7),则-1、7是方程y 2-(m +n)y +(mn -12)=0的两根, 代入两根得:1120497120+++-=-++-=⎧⎨⎩()()m n mn m n mn 解得:m n ==⎧⎨⎩51或m n ==⎧⎨⎩15 ∴ y =5431122x x x +++或者y =x x x 224351+++ 此题也可由解集(-1,7)而设(y +1)(y -7)≤0,即y 2-6y -7≤0,然后与不等式①比较系数而得:m n mn +=-=-⎧⎨⎩6127,解出m 、n 而求得函数式y 。

【注】 在所求函数式中有两个系数m 、n 需要确定,首先用“判别式法”处理函数值域问题,得到了含参数m 、n 的关于y 的一元二次不等式,且知道了它的解集,求参数m 、n 。

两种方法可以求解,一是视为方程两根,代入后列出m 、n 的方程求解;二是由已知解集写出不等式,比较含参数的不等式而列出m 、n 的方程组求解。

本题要求对一元二次不等式的解集概念理解透彻,也要求理解求函数值域的“判别式法”:将y 视为参数,函数式化成含参数y 的关于x 的一元二次方程,可知其有解,利用△≥0,建立了关于参数y 的不等式,解出y 的范围就是值域,使用“判别式法”的关键是否可以将函数化成一个一元二次方程。

例2. 设椭圆中心在(2,-1),它的一个焦点与短轴两端连线互相垂直,且此焦点与长轴较近的端点距离是10-5,求椭圆的方程。

【分析】求椭圆方程,根据所给条件,确定几何数据a、b、c之值,问题就全部解决了。

设a、b、c后,由已知垂直关系而联想到勾股定理建立一个方程,再将焦点与长轴较近端点的距离转化为a-c的值后列出第二个方程。

【解】设椭圆长轴2a、短轴2b、焦距2c,则|BF’|=a∴a b ca a ba c2222222105=++=-=-⎧⎨⎪⎩⎪()解得:ab==⎧⎨⎪⎩⎪105∴所求椭圆方程是:x210+y25=1也可有垂直关系推证出等腰Rt△BB’F’后,由其性质推证出等腰Rt△B’O’F’,再进行如下列式:b ca ca b c=-=-=+⎧⎨⎪⎩⎪105222,更容易求出a、b的值。

【注】圆锥曲线中,参数(a、b、c、e、p)的确定,是待定系数法的生动体现;如何确定,要抓住已知条件,将其转换成表达式。

在曲线的平移中,几何数据(a、b、c、e)不变,本题就利用了这一特征,列出关于a-c的等式。

一般地,解析几何中求曲线方程的问题,大部分用待定系数法,基本步骤是:设方程(或几何数据)→几何条件转换成方程→求解→已知系数代入。

例3. 是否存在常数a、b、c,使得等式1·22+2·32+…+n(n+1)2=n n()+112(an2+bn+c)对一切自然数n都成立?并证明你的结论。

(89年全国高考题)【分析】是否存在,不妨假设存在。

由已知等式对一切自然数n都成立,取特殊值n=1、2、3列出关于a、b、c的方程组,解方程组求出a、b、c的值,再用数学归纳法证明等式对所有自然数n都成立。

【解】假设存在a、b、c使得等式成立,令:n=1,得4=16(a+b+c);n=2,得22=12(4a+2b+c);n=3,得70=9a+3b+c。

整理得:a b ca b ca b C++=++=++=⎧⎨⎪⎩⎪2442449370,解得abc===⎧⎨⎪⎩⎪31110,于是对n=1、2、3,等式1·22+2·32+…+n(n+1)2=n n()+112(3n2+11n+10)成立,下面用数学归纳法证明对任意自然数n,该等式都成立:假设对n=k时等式成立,即1·22+2·32+…+k(k+1)2=k k()+112(3k2+11k+10);当n=k+1时,1·22+2·32+…+k(k+1)2+(k+1)(k+2)2=k k()+112(3k2+11k+10) +(k+1)(k+2)2=k k()+112(k+2)(3k+5)+(k+1)(k+2)2=()()k k++1212(3k2+5k+12k+24)=()()k k++1212[3(k+1)2+11(k+1)+10],也就是说,等式对n=k+1也成立。

综上所述,当a=8、b=11、c=10时,题设的等式对一切自然数n都成立。

【注】建立关于待定系数的方程组,在于由几个特殊值代入而得到。

此种解法中,也体现了方程思想和特殊值法。

对于是否存在性问题待定系数时,可以按照先试值、再猜想、最后归纳证明的步骤进行。

本题如果记得两个特殊数列13+23+…+n3、12+22+…+n2求和的公式,也可以抓住通项的拆开,运用数列求和公式而直接求解:由n(n+1)2=n3+2n2+n得Sn=1·22+2·32+…+n(n+1)2=(13+23+…+n3)+2(12+22+…+n2)+(1+2+…+n)=n n2214()++2×n n n()()++1216+n n()+12=n n()+112(3n2+11n+10),综上所述,当a=8、b=11、c=10时,题设的等式对一切自然数n都成立。

例4. 有矩形的铁皮,其长为30cm,宽为14cm,要从四角上剪掉边长为xcm的四个小正方形,将剩余部分折成一个无盖的矩形盒子,问x为何值时,矩形盒子容积最大,最大容积是多少?【分析】实际问题中,最大值、最小值的研究,先由已知条件选取合适的变量建立目标函数,将实际问题转化为函数最大值和最小值的研究。

【解】依题意,矩形盒子底边边长为(30-2x)cm,底边宽为(14-2x)cm,高为xcm。

∴盒子容积 V=(30-2x)(14-2x)x=4(15-x)(7-x)x ,显然:15-x>0,7-x>0,x>0。

设V=4ab(15a-ax)(7b-bx)x (a>0,b>0)要使用均值不等式,则--+=-=-=⎧⎨⎩a ba axb bx x10157解得:a=14, b=34, x=3 。

从而V=643(154-x4)(214-34x)x≤643(1542143+)3=643×27=576。

所以当x=3时,矩形盒子的容积最大,最大容积是576cm3。

【注】均值不等式应用时要注意等号成立的条件,当条件不满足时要凑配系数,可以用“待定系数法”求。

本题解答中也可以令V =4ab (15a -ax)(7-x)bx 或 4ab(15-x)(7a -ax)bx ,再由使用均值不等式的最佳条件而列出方程组,求出三项该进行凑配的系数,本题也体现了“凑配法”和“函数思想”。

Ⅲ、巩固性题组:1. 函数y =log a x 的x ∈[2,+∞)上恒有|y|>1,则a 的取值范围是_____。

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