小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼
一年级15课《穿花衣的热带鱼》于洪涛
小学一年级美术上册（湘教版）第15课《穿花衣的热带鱼》教案芙蓉小学于洪涛教材分析：《穿花衣的热带鱼》这一课通过让学生欣赏、做一做游戏调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼，并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异、色彩斑斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
本课选自湘教版第一册第十五课，属于造型、表现课型，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，教学设为一课时。
学生用折、撕、剪、贴、画等方法来进行创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
教学目标：1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。
2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰。
3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。
教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。
教学难点：学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。
教学准备：课件、各种彩色纸、各种纸热带鱼（教具）学具准备：水彩笔、蜡笔、彩色纸。
教学过程：(—)创设情景——明确目标——引发思维1、欣赏出示课件：成群的鱼儿教师引导：“同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。
想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”学生欣赏并说出看到的情景。
2、出示大小不同的折纸热带鱼（教具）学生欣赏教师提问：“这些鱼儿漂亮吗？看看老师是如何表现它们的？”学生回答是运用了折纸的方法表现的。
教师小结：同学们说的都非常对，热带鱼真的是很漂亮，大家想不想拥有它？这节课我们就来学习“穿花衣的热带鱼”。
教师板书：《穿花衣的热带鱼》（二）分析结构——了解方法——活跃思维1、出示课件：鱼的外形结构学生欣赏并独立分析鱼的外形结构向教师汇报“鱼是由鱼头、鱼身、鱼尾三大部分组成的”。
2、学习制作方法出示课件：演示由实物到折纸的转变过程学生欣赏并进行自学。
湘美版小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题：第15课《穿花衣的热带鱼》教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生学会拉、折的方法。
操作领域：学会运用折、撕、贴、画等方法在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生的生态保护的意识。
教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美、自然之美。
教学难点：学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中通过剪、拉、贴将正方形变成鱼形的方法。
教学过程：一、组织教学检查学生桌面上的用品准备情况及学生纪律情况。
二、创设情境激情导入小朋友们，老师想给你们讲个故事，大家想不想听？故事发生在蓝色的大海深处，生活着一群快乐的小精灵——热带鱼。
（板书）今天，它们特别高兴因为海底花衣展示比赛就要开始了，它们正忙着准备最漂亮的花衣服呢。
突然，从珊瑚背后传来一阵哭泣声，“是谁在这里哭鼻子呢？”噢，原来是一条小热带鱼，“你为什么哭啊”小热带鱼说：“海底花衣服比赛就要开始了，我还没有花衣服啊，怎么办呢？”是啊,比赛就要开始了,小热带鱼还没有花衣服,怎么办啊？谁有好办法？我们大家帮帮它好吗?“好”这就是今天我们要学习的第１５课《穿花衣的热带鱼》。
那么，现在我们马上开始吧.让我们先来看看热带鱼长的什么样子？二、新授1、看一看（播放热带鱼图片）小朋友们，热带鱼漂亮吗？“漂亮”。
谁想来夸一夸热带鱼？是啊，它们有着奇特的外形和鲜艳的颜色，美丽极了。
２、折一折1）、小朋友们，我们知道了它们的形状，那怎样才能把它折出来呢？老师送给你们每个小组一份礼物，赶快拆开看一看是怎么做出来的吧。
（小组讨论研究热带鱼的折法）2）、谁能给大家试着做做看？（学生做简单的演示）这位小朋做的很棒，观察的也非常仔细。
小学一年级美术《穿花衣的热带鱼》教学设计
小学一年级美术《穿花衣的热带鱼》教学设计一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。
在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，新课程提倡，美术课要与学生的生活经验相结合。
因此本次活动通过让学生猜谜语，看一看图片调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼，并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异、色彩斑斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《穿花衣的热带鱼》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在此之前，学生已经接触到了用颜料、彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，掌握了一些基本的折纸方法，本节课正是在此基础上让学生用折、剪、贴、画等方法来创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。
教学难点——学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。
二、学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
《穿花衣的热带鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生学会拉折的方法。
操作领域：学会运用折、撕、贴、画等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
穿花衣的热带鱼
一年级美术上册教案15 穿花衣的热带鱼教学目标：了解热带鱼的相关知识，感受热带鱼的美丽，掌握热带鱼的折纸步骤，培养学生的动手能力，培养学生的环境保护意识。
教学重点：折纸的步骤及装饰方法。
教学难点：折拉双三角，三等分，分出鱼尾。
教学过程：一导入：今天我们先来猜个谜语吧。
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
你们能猜出老师说的是什么吗？生：鱼师：同学们好聪明，鱼有很多种，今天我们来认识一种鱼（放课件，热带鱼的图片）师提问：这些鱼和我们平时见到的鱼和吃的鱼有什么不同？师总结：外形美、花纹美、色彩美。
生：形状好看，颜色艳丽，这种鱼叫“热带鱼”今天我们就来学习十五课《穿花衣的热带鱼》我们刚才观赏了这么漂亮的热带鱼，想不想自己动手也来做一只美丽的热带鱼呢？生：想师：边演示做法，边叫学生一起来做。
二步骤：1．将正方形的纸对角折，注意边要对齐。
2．将三角形折成小正方形。
3．将小正方形拉折成双三角形。
4．三等分分出鱼尾，可多分几次，尽量匀称。
老师这里还有一个关于热带鱼的故事，同学们想不想听？教师在黑板上画出海底世界图。
在一个茫茫的大海里，有两个好朋友，小花和小黑，有一天它们相约在一起玩。
它们游着游着突然，它们发现了一个闪闪发光的东西，它们拿起来一看,啊！是一顶皇冠，“好漂亮的一顶皇冠”他们非常兴奋，轮流戴在头上，感觉漂亮级了。
这时候小花说：“皇冠虽然漂亮，但是是我们拣到的，我们不能私自占有它。
”小黑说：“我们去把它交给首领吧。
”他们拿着皇冠来到首领面前说明了缘由。
原来是首领为了要举办一次服装大赛的奖品。
结果不小心弄丢了，幸亏小花和小黑捡到了，这样大赛又可以举行了。
刚才老师接到了热带鱼首领的电话，它告诉我要邀请我们的同学一起去参加他们的服装设计比赛。
同学们愿不愿意参加呢？如果谁设计的好，就能得到这顶漂亮的皇冠了。
在开始之前老师先要告诉同学们几个小诀窍：1．选用鲜艳的颜色。
2．涂色尽量涂满，这样设计的更漂亮。
美术课程《穿花衣的热带鱼》教案
美术课程《穿花衣的热带鱼》教案湘教版美术课程《穿花衣的热带鱼》教案一、教学目标和重难点分析知识目标：掌握拉折的方法，折出热带鱼。
能力目标：能运用添画或撕贴的方法进行装饰。
情感目标：培养同学的动手能力和团结协作的精神。
教学重点：折叠热带鱼的具体方法、步骤。
教学难点：热带鱼的装饰方法。
二、教学准备：使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件三、教学过程：1、欣赏课件说说刚才所看到鱼和我们平时妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样？（同学通过观察后发现它们的形状和颜色和我们平时见到的不同。
从而告诉同学这些鱼它们生活热带水域，它们有个很好听的名字叫热带鱼。
）瞧！老师也带来了一条，这条热带鱼是老师用纸折出来的，你们想不想和老师一起学折热带鱼。
2、折一折教师将折好的热带鱼，按小组，每小组发二个，然后鼓励同学用拆折的'方法，看看谁能最先发现折热带鱼的奥妙。
师：每个组都发了几条折好的热带鱼，你们把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折。
可以互相讨论，看哪个组能最先发现折热带鱼的方法，好不好？针对同学的发言进行小结，通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。
同学通过再次学习折出一条条热带鱼。
3、看一看师：同学们都把鱼儿折好了，想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看，看看那的鱼儿好不好看？生：想。
教师播放课件，展现出热带海洋世界。
师：同学们，你们觉得他们好看吗？哪好看？（教师和时鼓励。
同学通过认真观察，会发现热带鱼的特点。
）4、画一画撕一撕贴一贴师：我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多漂亮的热带鱼，再看看我们手里折的鱼，你们觉得我们的鱼还差些什么，也会很漂亮呢？师：谁来说一说，你准备用什么方法来打扮你的鱼儿？可以看书，同学们也可互相讨论一下。
同学自主探究，发现打扮鱼儿可以用画的方法，也可以用撕贴的方法来做。
师：现在同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法，现在我们就来用自身喜欢的方法来打扮鱼儿。
[教师让同学分小组来进行作业,用自身喜欢的方法来打扮鱼儿,体现了同学之间的团结协作的精神,也体现了同学的个性与独创性.]5、比一比教师拿出一个纸剪的鱼缸,里面有海草、海藻、水石等，把同学们打扮好的鱼儿贴在鱼缸里，鱼缸再贴在墙上。
最新小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》教学设计精品版
2020年小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》教学设计精品版第三课五彩热带鱼一、教学目标1.引导学生听故事折出热带鱼，体验折纸粘贴的乐趣。
2. 引导学生运用颜色和图案间隔来装饰鱼；3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。
二、活动准备1.海底世界的幻灯片2.正方形纸、彩笔、固体胶、彩色泡泡。
3. 已画好的折小鱼的步骤图、已折好鱼样品4.背景图：海底世界，小鱼游的音乐、录音机。
三、活动过程1、语言导入：今天,老师想当一回导游,带同学们去一个神奇美丽的地方。
是什么地方呢?现在请大家安安静静地闭上眼睛,我们准备出发了。
2、播放课件请同学们随着音乐展开眼睛,原来是神奇的海底世界啊!3、引出纸鱼学生们看到了什么?(鱼)这些鱼真美啊!咱们班的孩子这么乖,热带鱼都忍不住要来咱们教室做客了,大家欢迎吗?组织规律:我们平静的欢迎它们到来好吗?（出示纸鱼）学生肯定是发现了,这些漂亮的鱼实在是做出来的,你们想不想自己也来做一只?可是怎么做呢？大家想学吗？4.给每名学生发三张不同大小的正方形白纸、一张蓝色卡纸、一支固体胶。
5，听故事折纸首先呢，我们来听一个折纸故事,听故事的时候可以边听边折呢!a. 从前有一张爱漂亮的纸小美看到学生们用纸做成了漂亮的小鱼,它也想变成漂亮的小鱼。
b. 于是它开始变了(边讲边示范):很快它把本身变成为了正方形,再对角折成了三角形。
为了让自己成为一只漂亮的热带鱼，它在折的时候还细心地把折线部分压得很平,c. 现在变成三角形了,小美很喜欢自己变成的三个角还给她们起了名儿呢:小1、小2、小3。
d. 它继续变,现在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不过要向相反的方向折上去。
e. 最难的地方到了,小美需要把本身从上方中间的两张单纸处拉开变成一个双三角形。
它重复地试了几次,最后聪明的小美终于折出了双三角形,小美又想给角取名儿了,他给上面的两个角取的名儿是小4和小5。
第十五课 穿花衣的热带鱼
3培养学生的动手能力及对美术课程的喜爱
过程与方法：
1情境导入：猜谜语（摇摇头、摆摆尾，一串水泡水里游。）
2等学生猜出谜语后播放课件，让学生认识“热带鱼”并观察分析热带鱼与我们平时见到的鱼有哪些不同的地方，然后总结出热带鱼的特征。
3教师出示自己事先制作好的热带鱼展示给大家欣赏，引起学生的兴趣，激发学生的动手欲望。
课
堂
教
学
流
程
图
猜谜语——PPT展示课题——PPT展示课文内容相关的文字与图画——教师提问，学生观看PPT总结热带鱼的特征——教师出示自己制作的热带鱼——教师与学生一起制作——总结奖评
教
学
反
思
这节课利用媒体让学生很好的了解到了热带鱼的特征，也大大激发了学生学习美术课程的兴趣。
通过这节课的教学让我意识到了要上好一节课并让小孩喜欢，就要从小孩兴趣入手，同时也使我深深体会到了媒体给教学带来的巨大变化与益处。
4Байду номын сангаас领学生一起制作“热带鱼”。
情感、态度与价值观：在制作过程中，学生动手能力参差不齐，需要对做的不好的同学耐心讲解、演示，并鼓励同学之间相互帮忙，培养学生的团队合作精神。
教学重点及解决措施
重点：制作出漂亮的热带鱼
措施：教师带领学生一起制作，并鼓励同学之间相互帮助。
教学难点及解决措施
难点：由于学生动手能力差，热带鱼的制作过程稍有难度。
专
家
点
评
最后是展示自己制作的热带鱼，激发学生动手激情，在制作过程中可能一些动手能力差的同学会丧失激情与信心，这时需要老师耐心的讲解与帮助，还要充分发挥学生的团队合作精神。
依据的理论
《穿花衣的热带鱼》优秀教案一等奖教学设计一等奖
《穿花衣的热带鱼》优秀教案一等奖教学设计一等奖《《穿花衣的热带鱼》优秀教案一等奖教学设计一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《穿花衣的热带鱼》优秀教案一等奖教学设计一等奖课题：《穿花衣的热带鱼》执教：郑雯课时：1课时教学目的：1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。
2、能运用添画的方法进行装饰。
3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。
教学重点：通过欣赏对热带鱼进行装饰。
教学难点：通过欣赏合理的为热带鱼装饰花纹。
教学准备：1、教具准备：热带鱼视频，已做好的热带鱼几条，白纸2、学具准备：彩色水笔，蜡笔，教学过程：（一）组织教学：（二）导入新课：同学们认识我吗？我是你们的新朋友，大家叫我郑老师。
郑老师今天可不是一个人在这儿给你们上课的哦！我呀、还邀请了一群小伙伴来和你们交朋友呢。
想知道它们是谁吗？我说谜语大家猜，猜对了它们才会现身哦！“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
” 学生说出答案“鱼”。
师：鱼，大家都不陌生，可你们知道在我们中国鱼的种类有多少吗？生：......师：有3862种呢，现在谁来说说你吃过哪些鱼，它们生活在哪儿?（淡水还是海水里）生答：………师：除了这些你们还知道哪些鱼？生答：………师：那么多的鱼，有待同学们慢慢的发现，慢慢的认识。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态1、下面有请今天的嘉宾：鱼儿们现身（出示课件）。
师：欢迎它们吗？生：欢迎师：他们是什么鱼呀？生：热带鱼师：在千千万万种鱼里郑老师最喜欢的就是热带鱼了，你们知道为什么吗？生：因为热带鱼很美师：说到老师心里去了。
热带鱼美，美在哪儿呢？生答：……师：正因为热带鱼的形状、花纹、颜色丰富多彩，所以深受人们的喜爱。
你们看老师今天穿的衣服色彩是不是太单调了？我开始变魔术了，用不了几秒，我的衣服就会变个样。
（师往衣服上贴折好的热带鱼）怎么样？漂亮吧！我走进点，大家仔细观察，我身上的热带鱼形状是画出来的？还是……折出来的？生：折出来的师：你们想不想自己也动手做一条美丽的热带鱼呀？生：想师：今天我们要用折的方法来做，有谁会折热带鱼的形状？（如果有，请一位学生上来当小老师，让他和老师一起带领学生们折），折的过程中会的同学帮助不会的同学折。