四年级上册美术剪纸
人美四年级美术上册《第20课剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计
1. 在纸上画出“春”字和背景图案（如花朵、树叶等）。
2. 使用剪刀或刻刀，将“春”字以外的部分剪去，留下阳刻的“春”字。
3. 在背景部分，将花朵、树叶等图案剪去，留下阴刻的背景。
4. 展示作品，使“春”字和背景形成鲜明对比，突显主题。
例题3：
题目：剪纸创作中，如何巧妙地运用阳刻和阴刻技巧，使作品更具艺术效果？
1. 阳刻和阴刻的巧妙运用，使剪纸作品具有较高的艺术欣赏价值。
2. 体现了剪纸艺术家对传统艺术的传承和创新。
3. 通过阳刻和阴刻的对比，展现了剪纸艺术的独特魅力，弘扬了中华民族优秀传统文化。
八、教学反思与总结
其次，我在讲解阳刻和阴刻的技巧时，应该更加注重实践操作。我可以在课堂上多设置一些剪纸的实践活动，让学生亲自尝试，这样他们能更好地理解和掌握这两种技巧。同时，我还可以提供一些剪纸的模板和素材，让学生在创作时有更多的选择和灵感。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。
学生活动：
- 完成作业：结合课堂所学，独立完成一幅剪纸作品。
- 拓展学习：通过教师提供的资源，进一步学习剪纸艺术。
- 反思总结：对学习过程进行反思，总结剪纸技巧上的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主完成作品和拓展学习。
例题4：
题目：在剪纸实践中，如何解决阳刻和阴刻操作过程中的技术难题？
答案：
1. 熟练掌握剪刀和刻刀的使用方法，提高操作的稳定性。
2. 在剪纸前，先用铅笔在纸上画出图案，确保剪刻过程中不偏离设计意图。
3. 在阳刻过程中，注意保留图案连接部分，避免图案断裂。
4. 在阴刻过程中，小心处理细节部分，避免因操作失误导致作品损坏。
四年级上册美术教学设计-第7课 学学剪纸 ｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第7课学学剪纸 | 辽海版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
通过学习剪纸，学生可以提高动手能力，培养观察力、想象力和创造力，同时增强对中华文化的认识和理解。
教学内容本节课主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。
首先，介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和意义。
然后，讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、红纸等。
接着，示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，并让学生跟随示范进行实践操作。
最后，引导学生进行创意剪纸作品的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的思想和情感。
教学重点与难点教学重点是剪纸的基本技巧和创作方法，包括折叠、剪切、镂空等。
难点是创意剪纸作品的创作，需要学生具备一定的观察力、想象力和创造力。
教具与学具准备教具：剪刀、红纸、示范剪纸作品等。
学具：剪刀、红纸、铅笔等。
教学过程1. 引入：介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和意义。
2. 讲解：讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、红纸等。
同时，示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。
3. 实践：学生跟随示范进行实践操作，掌握剪纸的基本技巧。
4. 创作指导：引导学生进行创意剪纸作品的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的思想和情感。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力和表达能力。
板书设计1. 学学剪纸2. 副四年级上册美术3. 内容：- 剪纸的起源和发展- 剪纸的基本工具和材料- 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、镂空- 创意剪纸作品的创作方法- 学生作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅创意剪纸作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生与家人分享自己的创作过程和成果。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作，让学生掌握了剪纸的基本技巧，并激发了他们对传统民间艺术的兴趣。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别指导，帮助他们克服难点。
人美版美术四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样(共25张PPT)
公鸡——吉祥 牡丹——富贵
19.剪纸中的吉祥纹样
鲤鱼
有余
花瓶 平安
谐音法
蝙蝠
幸福
牡丹Leabharlann 富贵桃子长寿
象征法
喜鹊
喜事
圆点纹
水滴纹
月牙纹
柳叶纹
花朵纹
毛毛纹
鱼鳞纹
——常用于人物、动物的眼睛，花心等等
——常用于花蕊、动物局部点缀等
——常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物四肢线 条，及一些动物的眼睛
剪纸纹样在生活中的应用
——常用于植物造型、花蕊等
——常用于表达动物皮毛上的漩涡
——常用来表现事物的质感、层次感，如动物的 皮毛、羽毛，植物的针刺等
——常用来表现事物的质感、层次感，如动物的 皮毛、羽毛，植物的针刺等
作业要求：
1.用夸张变形的手法设计制作一幅蕴含吉祥寓意的 剪纸作品
2.添加适合的装饰花纹 3.注意剪刀的使用安全
《剪纸中的吉祥纹样》(教案)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
然而，我也意识到在教学中存在一些不足。例如，对于教学难点部分，虽然我通过举例和比较来帮助学生理解，但可能仍有一些学生掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，尽量让每个学生都能跟上教学进度。
-教材内容：介绍剪纸艺术，展示吉祥纹样剪纸作品，讲解制作步骤和技巧。
二、核心之美的感知能力，培养审美情趣；
-鼓励学生在剪纸创作中发挥想象，创新发展，提升创意表达能力。
2.文化理解与传承：
-加深学生对传统吉祥纹样背后文化内涵的理解，增强文化自信；
-培养学生对民间剪纸艺术的尊重和传承意识，激发对传统文化的兴趣。
3.实践与探究：
-通过动手实践，提高学生的实际操作能力，培养解决问题的实践素养；
-引导学生在剪纸过程中探究纹样的起源、演变，培养探究精神和思考习惯。
4.社会责任与交流：
-培养学生在小组合作中相互尊重、沟通协作的社会责任感；
-鼓励学生通过展示、交流剪纸作品，增强表达自己观点和倾听他人意见的能力。
三、教学难点与重点
-演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等，并指导学生按照步骤进行实践，确保学生掌握剪纸的基本技能。
2.教学难点
-理解并运用剪纸的折叠技巧，进行精确的剪刻；
-创作具有个性化及创意的吉祥纹样剪纸作品；
-探究吉祥纹样背后的文化内涵，将其融入剪纸创作中。
举例解释：
-折叠技巧是剪纸艺术的基础，学生需掌握如何将纸张折叠成所需的形状，并进行精确的剪刻。这一过程中，学生可能会遇到折叠不准确、剪刻用力不当等问题，需要教师个别指导；
四年级美术上册教案-第20课 剪纸中的阳刻和阴刻2-人美版
四年级美术上册教案-第20课剪纸中的阳刻和阴刻2-人美版教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念，区分阳刻和阴刻的特点和表现手法。
2. 培养学生运用阳刻和阴刻技巧创作剪纸作品的能力。
3. 提高学生对传统民间艺术的欣赏和审美能力，培养他们的民族自豪感。
教学内容1. 剪纸的基本概念：介绍剪纸的定义、起源和发展。
2. 阳刻和阴刻的特点：讲解阳刻和阴刻的区别，展示相关的剪纸作品。
3. 阳刻和阴刻的技巧：讲解并示范阳刻和阴刻的技巧，引导学生动手实践。
4. 剪纸作品创作：指导学生运用阳刻和阴刻技巧创作剪纸作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握阳刻和阴刻的技巧，能够独立创作剪纸作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用阳刻和阴刻技巧创作出富有创意和美感的剪纸作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品、剪刀、红纸、示范视频等。
2. 学具：剪刀、红纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪纸作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是怎么剪出来的吗？”2. 讲解：介绍剪纸的基本概念、阳刻和阴刻的特点，展示相关的剪纸作品。
3. 示范：播放示范视频，讲解并示范阳刻和阴刻的技巧。
4. 实践：学生分组，每组发放剪刀、红纸等材料，引导学生动手实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调阳刻和阴刻的技巧。
板书设计1. 板书剪纸中的阳刻和阴刻2. 板书内容：- 剪纸的基本概念- 阳刻和阴刻的特点- 阳刻和阴刻的技巧- 剪纸作品创作作业设计1. 让学生回家后，运用阳刻和阴刻技巧创作一幅剪纸作品。
2. 家长签字确认，下节课带来分享。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了阳刻和阴刻的技巧，并能够独立创作剪纸作品。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥创意，培养他们的审美能力。
同时，要加强课堂纪律，确保学生安全使用剪刀等工具。
四年级美术上册《变化的剪纸》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过实物展示、图片欣赏、故事讲解等多种途径，引导学生了解剪纸艺术的起源、发展和应用。
2.以小组合作、个别辅导等形式，组织学生进行剪纸实践，让学生在实践中掌握剪纸技巧，培养合作精神。
3.设计不同难度级别的剪纸练习，让学生由浅入深地掌握剪纸技巧，逐步提高学生的操作水平。
设想：通过分组合作、个别辅导等方式，让学生在实践中不断尝试、总结，逐步掌握剪纸技巧。
2.重难点二：创新意识的培养。学生在创作过程中容易陷入模仿的困境，如何激发学生的创新思维，培养其独立创作能力，是教学过程中的重点和难点。
设想：教师可以提供丰富的素材和案例，引导学生从不同角度进行观察、思考，激发学生的创新灵感。
4.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的剪纸作品，培养学生的创新意识和审美观念。
5.开展课堂评价，让学生互评、自评，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。
2.引导学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的意见和作品，培养团队协作精神。
1.技能方面：学生的动手操作能力有待提高，对剪刀、彩纸等工具的运用还不够熟练。
2.创新意识：学生在创作过程中可能过于依赖模仿，缺乏独立思考和创新能力。
3.情感态度：部分学生对民间艺术的价值认识不足，可能对剪纸学习产生厌倦情绪。
针对以上情况，教师应采取以下措施：
1.强化基本技能训练，引导学生逐步掌握剪纸技巧，提高操作水平。
要求：学生与家长共同完成一幅剪纸作品，增进亲子关系，培养家庭艺术氛围。
5.结合语文、数学、科学等学科，设计一个跨学科的剪纸活动，将剪纸艺术融入其他学科的学习中。
剪纸中的吉祥纹样(教案)人美版(2012)美术四年级上册
剪纸中的吉祥纹样（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和吉祥纹样的文化寓意。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发他们对民间艺术的兴趣。
教学内容剪纸艺术简介：介绍剪纸的历史、流派及在中国文化中的地位。
吉祥纹样解析：分析常见吉祥纹样的寓意和艺术特点。
剪纸技巧教学：教授剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、镂空等。
教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和吉祥纹样的设计。
难点：镂空技巧的应用和复杂吉祥纹样的创作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸作品样本、示范视频。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸艺术的历史和吉祥纹样的文化意义。
3. 示范：演示剪纸的基本技巧和步骤。
4. 实践：学生动手实践，创作自己的剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行相互评价和教师点评。
板书设计剪纸中的吉祥纹样主要内容：剪纸艺术简介、吉祥纹样解析、剪纸技巧教学。
作业设计作业要求：学生独立创作一幅剪纸作品，运用所学的吉祥纹样。
评价标准：创意性、技巧运用、作品完整性。
课后反思教学效果：评估学生对剪纸技巧的掌握和对吉祥纹样寓意的理解。
改进方向：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，加强实践环节。
此教案旨在通过系统的教学活动，让学生深入理解剪纸艺术，特别是吉祥纹样的文化内涵，并培养他们的实践技能和艺术欣赏能力。
教学重点与难点详细说明教学重点：剪纸的基本技巧和吉祥纹样的设计1. 剪纸基本技巧：折纸技巧：教授学生如何将彩纸折叠成所需的形状，这是剪纸的基础。
包括对折、三角折、菱形折等。
剪切技巧：指导学生如何正确使用剪刀，包括直线剪切、曲线剪切和精细剪切。
镂空技巧：这是剪纸中较高级的技巧，需要学生有一定的手工精确度和耐心。
湘版小学美术四年级上册《剪纸故事》教学ppt课件
手
的
侧
遮
面
挡
Ma
·说一说
看了以上的剪纸图案，你 能说一说这些剪纸故事的 有哪些特点吗?采用了哪 些装饰手法?
LOGO 10
剪纸故事的特点
1、 故事发生的主要内容(人 物、场景、道具)
2、 采用了不同的装饰手法( 月牙纹、锯齿纹)
同桌两人讨论，发生在你身边的 有趣故事，并用简短的话说一说。
剪纸故事
LOGO 1
剪纸故事
剪纸是我国民间传统装饰艺 术。它的制作工艺主要有用剪刀 剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪 纸"
剪纸艺术表现了人们的情感 和风俗，装扮着人们的生活。
欣赏剪纸 剪纸的种类
《剪纸的种类
乌儿观花 老虎
4页
3
纸 月牙纹 是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短 最 不一的呈现月牙形的纹样。 一般都是阴 常 剪，短而灵便的线条，用来表现整个事 用 物的形象。 的 装 锯齿纹 是指导两条直线相交形成锯齿 饰状 手 纹样，有长短、粗细、疏 法
注意：人物、物品、道具的选择。 3、 仿照课本的故事情节，模范一 幅剪纸作品。
注意：人物纸手法是否有创意、有
想法；
今天，我和妹妹一起到草地上喂小松鼠。小松鼠 可乖了， 一点都不怕我们，瞧!我们玩得真开心。
制 1、 随意剪出外形。 作 2、 剪或刻出人物的细节、花纹。 步 骤 3、 组合粘贴。
4、 添加道具。
自选超市作业： 1、 剪出一幅身边发生的故事。
注意：人物的组合 2、根据自己喜欢的故事情节， 剪
出来。
四年级上册美术教案-第16课剪纸喜花丨浙美版
教案：四年级上册美术教案-第16课剪纸喜花丨浙美版一、教学内容本课主要让学生了解剪纸艺术的基本特点和技法，通过学习剪纸喜花的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解剪纸艺术的基本特点和技法，感受剪纸喜花的魅力。
2. 通过剪纸喜花的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点1. 剪纸艺术的基本特点和技法的理解与运用。
2. 剪纸喜花的设计和创新。
四、教具学具准备1. 教师准备剪纸作品、剪纸工具（剪刀、刻刀）、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备彩纸、剪刀、刻刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解剪纸艺术的基本特点和技法。
2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解剪纸艺术的基本特点和技法，并进行示范。
讲解内容包括剪纸的刀法、折叠技巧、图案设计等。
示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解和示范的内容，自己动手设计并制作剪纸喜花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的剪纸喜花展示给大家，进行自评、互评和教师评。
评价内容包括剪纸喜花的创意、技法、美观度等。
六、板书设计1. 剪纸艺术的基本特点- 刀法：流畅、简洁- 折叠：巧妙、整齐- 图案：寓意、美观2. 剪纸喜花的制作步骤- 设计：确定主题、构图- 剪刻：按照设计进行剪刻- 完善：调整、修饰七、作业设计1. 完成一幅剪纸喜花作品。
2. 写一篇关于剪纸喜花的创作心得体会。
八、课后反思本节课通过剪纸喜花的学习，让学生了解了剪纸艺术的基本特点和技法，培养了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
同时，鼓励学生发挥创意，进行创新设计。
在作业环节，引导学生进行自我反思，提高学生的审美素养。
四年级上册美术教案-第9课 变化的剪纸 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第9课变化的剪纸｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史背景及文化内涵，培养学生的审美情趣和艺术素养。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对民间艺术的热爱。
二、教学内容1. 知识与技能：（1）了解剪纸的起源、发展及艺术特点。
（2）学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。
（3）创作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏剪纸作品，引导学生感受剪纸的美感。
（2）教师示范剪纸技巧，学生跟随操作，掌握剪纸的基本方法。
（3）学生自主创作剪纸作品，培养创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民间艺术的热爱和尊重。
（2）激发学生的创新精神和团队协作精神。
（3）提高学生的审美素养，培养健康向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。
（2）创作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 教学难点：（1）剪纸技法的熟练运用。
（2）创新意识和实践能力的培养。
四、教学准备1. 教学资源：剪纸作品图片、剪纸视频、剪纸教材等。
2. 教学工具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
3. 教学环境：安静、宽敞的教室，便于学生操作。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示剪纸作品，引导学生感受剪纸的美感。
（2）介绍剪纸的起源、发展及艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。
（2）教师示范剪纸过程，学生跟随操作，掌握剪纸的基本方法。
3. 实践操作（1）学生自主创作剪纸作品，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的剪纸作品。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从剪纸技巧、创意等方面进行评价。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调剪纸的艺术价值。
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涡纹
制作剪纸的工具
刻 刀 剪 刀
剪纸用纸：宣纸和蜡光纸
红宣
黑宣 白宣
1.起稿
2.刻
3.剪
4.粘贴
课பைடு நூலகம்作业：
现在请同学们拿出手中的纸，剪刀，刻刀，自己 创作一幅作品。
阳剪剪纸的特征是保留轮廓线，它的每一条 线都是互相连接的。简言之，阳剪就是把需 要的东西保留。
阳刻剪纸的特征是保留轮廓线， 它的每一条线都是互相连接的。
阴剪的定义：保留轮廓线以外的部分线
条线都是互相连接的。
条不一定是互连的，作品的整体是块状的。 简言之，阴剪就是把需要的东西去掉。
水纹
毛毛纹
花朵纹
月牙纹
中国蔚县剪纸
中 国 安 塞 剪 纸
中 国 扬 州 剪 纸
欣赏外国剪纸图片
剪纸的寓意:
《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹 样,是春天和生命的象征。鹿与禄 同音，鹤又被视为长寿之鸟，因此 又有福禄长寿之意。
名你 字能 吗给 ？以 下 图 片 取 个
剪纸中的阴剪和阳剪
阳剪的定义：
阳刻剪纸的特征是保留轮廓线