(完整版)四年级美术教案——剪纸故事
剪纸故事小学美术教案
剪纸故事小学美术教案篇一：湘教版美术四年级上册《剪纸故事》教学设计《剪纸故事》教学设计篇二：湖南版小学美术四年级上册教案8剪纸故事8、剪纸故事教学目标：1、掌握剪纸的基本方法和步骤，能抓住人物的动态特征，剪制出生动有趣的人物形象。
2、了解中国民间的和现代的剪纸文化，感受不同的剪纸文化背景及其朴实纯真的魅力。
3、激发学生热爱生活、热爱民间艺术的情感。
教学重点：剪纸人物形象生动，纹饰合适、美观。
教学难点：人物组合或道具、场景添加有故事性。
教学方法：欣赏法、讲授法、演示法、引导法、创作法。
教学准备：剪刀、彩色纸、教学课件、胶棒。
教学过程：一、故事引入师：同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想一想，它特别在什么地方？1、教师演示“狼和小羊”的故事：师：我的故事讲完了，谁知道老师讲的这段故事特别在哪里呢？我讲的这个故事的名字是狼和小羊。
2、揭示课题：这种无声的语言在生活中无处不在，象（裁判员经常做的手势，象交警叔叔指挥交通的各种手势，象随着音乐翩翩起舞的舞蹈演员）他们这些肢体语言即能表现我们的情感又为我们的生活增添了更多的风采。
这节课我们就一起学习用剪纸来表现故事（板书课题：剪纸故事）二、欣赏发现1、欣赏剪纸师：剪纸是我国民间传统艺术之一，让我们一起来欣赏吧。
请大家细心观察，这些剪纸的细节和花纹的特点。
2、认识花纹师：谁能到台上画出看到的一些简单的花纹。
师：让我们一起来熟悉一下这几种花纹，（课件）剪纸中最常用的花纹是月牙纹和锯齿纹。
有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。
请你们再来欣赏，看一看这些花纹会用在什么地方。
3、欣赏剪纸故事师：其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现，看看发生在老师身边的故事吧。
（课件）看，这是喂松鼠，（下面还有一段故事呢，谁愿意大声地读给同学听）这是帮王奶奶挑东西，（把故事讲给同位听听吧）这是抓坏蛋，这样的故事就发生在我们的生活中。
这些故事以人物为主，我们就来学一学人物剪纸的方法吧。
剪纸的故事美术教案
剪纸的故事美术教案
教案标题：剪纸的故事美术教案
教学目标：
1. 让学生了解和欣赏中国传统剪纸艺术的美丽和独特之处。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的美术创作水平。
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
教学准备：
1. 展示一些中国传统剪纸作品，让学生欣赏并了解剪纸艺术的特点和历史背景。
2. 准备剪纸工具和彩纸，确保每个学生都有足够的材料进行剪纸创作。
3. 准备教学PPT或图片资料，辅助讲解剪纸的技巧和方法。
教学过程：
1. 导入：通过展示中国传统剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的来源和特点，
激发学生对剪纸的兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸的起源、发展和分类，讲解剪纸的基本技巧和方法，引导学
生了解剪纸的创作过程。
3. 实践：让学生动手尝试剪纸，可以先进行简单的模仿练习，然后逐渐引导学
生进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 创作分享：鼓励学生展示自己的剪纸作品，分享创作的灵感和心得，互相欣
赏和交流。
5. 拓展：引导学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和作用，鼓励他们探索剪
纸与其他艺术形式的结合，如剪纸故事书、剪纸动画等。
教学评价：
1. 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创作表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评价其创作水平和表现力。
3. 考察学生对剪纸历史和文化的理解和表达能力。
教学反思：
总结学生在剪纸教学中的表现和反馈，针对学生的不足和需求进行调整和改进，为下一次的教学提供参考。
(完整版)小学美术《剪纸故事》教案
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生：好! 教师边示范剪纸步骤,边讲述相关细节： 拿一张彩色纸,用剪刀剪出人物的外形。 师:大家看看,老师剪出的是什么 (出示剪出轮廓的图形) 生:像个小女孩儿. 师:对,我剪的就是个小女孩,要是就剪到这里行吗 ？ 生:不行! 师:为什么 说说看! 生:有的说没有五官，有的说不具体等等。 师:那怎样才能让她变得具体漂亮点呢？ 生:可以剪些花纹。 师:说得不错,在我们的剪纸作品中,比较常见的是月牙纹和锯齿纹。课件上显示 老师准备的一幅作品,请同学们看看,哪些地方用的是月牙纹,哪些地方用的是锯 齿纹。 (出示教师作品欣赏分析) 对小女孩细节刻画,并进行解说： 在使用月牙纹时,可以不用小刀,采取折剪的方法,会更方便。. 师:好,我给小女孩剪出了眼睛,头发,还给她的裙子加了花纹,这样她变得更漂亮 了,我就这样把她贴在色卡纸上,好看吗？（选色卡纸的时候，要注意与主体物 颜色的对比，让主体物更突出） 生:不好看! 师:为什么呀 生:就她一个人,其它的什么也没有,太单调，也没有说明一个故事。 师:对呀,这样也就没有故事了吧! 生:对! 师:那行,我再剪点背景什么的。 师示范剪出一风筝以及一些小草。 师:现在我要粘贴了,我先把胶涂在底纸上（也可以用双面胶）,再将剪好的各部 分贴上去,这样做不仅快,而且不会破坏细节。 好了,我的故事就这样剪出来了,现在,我要说故事了。 春天来了，万物复苏。春风把小草也吹绿了，一个小姑娘在在草地上放风筝， 春风吹拂着小姑娘的脸，多么快乐多么惬意呀。老师讲的故事还可以吧! 接着老师总结剪纸故事步骤： 1 随意剪出人物外形。 2 剪或刻出人物的细节花纹。 3 剪出道具或背景。. 4 组合粘贴(底纸与画面形象要有层次区分,使画面变得鲜明饱满.胶水涂在底纸 上又快又平整). (适当的示范,分析剪纸故事中的人物,剪纸技能的传授,主要是简单概括造型的 能力,外轮廓的剪刻,五官剪刻的省略等技能,对学生新知的建立能有帮助.) 四 学生创作 师:有的同学已经忍不住了,想要剪故事了,那请你们小组讨论一下,剪个什么故 事,然后分工合作。 学生讨论故事内容,并进行分工。
四年级下册美术教案-第七课 剪纸故事 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第七课剪纸故事︳湘美版一、教学目标1.能够了解剪纸的发展历史和文化内涵；2.能够掌握剪纸刀的使用方法；3.能够制作一个简单的剪纸作品；4.提高学生的动手能力和美术创造力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.剪纸的发展历史和文化内涵；2.剪纸刀的使用方法；3.制作一个简单的剪纸作品。
三、教学重点1.剪纸刀的使用方法；2.剪纸作品的制作。
四、教学难点1.制作较为复杂的剪纸作品；2.小刀的正确使用方法和安全注意事项。
五、教学过程5.1 情境导入教师可以先向学生展示一些不同地区的剪纸作品，并鼓励学生猜测这些作品来自哪个地方、代表什么意义等等，以激发学生的兴趣和好奇心。
5.2 讲解剪纸的发展历史和文化内涵教师通过图像和文字的方式向学生展示剪纸的发展历史，并讲述不同地区剪纸作品的特点和文化内涵，让学生对剪纸的形式和内涵有更深刻的了解。
5.3 掌握剪纸刀的使用方法2.，并提醒学生注意小刀的尖端和锋利边缘。
5.4 制作剪纸作品1.；2.；3.；4.、纸张等材料继续制作剪纸作品。
5.5 课堂总结教师可以引导学生对本节课的所学知识进行总结，并对学生的剪纸作品进行点评和鼓励，激发学生的兴趣和创造力。
六、教具准备1.图像和文字材料；2.剪纸刀、彩纸、铅笔等。
七、教学反思本节课的剪纸故事让学生了解了剪纸的发展历史和文化内涵，并掌握了剪纸刀的使用方法，同时提高了学生的动手能力和美术创造力。
教师在授课过程中可以注重学生的参与和创意发挥，不断鼓励学生表达自己的想法和设计。
同时，教师也要关注学生的安全和小刀的使用规范，不断提醒学生注意小刀的尖端和锋利边缘，以保证学生的安全。
剪纸美术教案8篇
剪纸美术教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!剪纸美术教案8篇通过教案，教师能够有条理地安排教学步骤，提高教学过程的顺畅性和连贯性，教案的编写过程可以促使教师不断提升自己的教学技能和水平，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸美术教案8篇，供大家参考。
湘美版美术四年级下册第7课《剪纸故事》(教案)
深入研究教材，明确剪纸技巧和故事创作的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸技巧和故事创作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的剪纸技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
3. 丰富教学资源：积极寻找和引进更多的剪纸教学资源，如剪纸工具和材料的种类和数量，以及相关的书籍、视频等资源。这样可以为学生提供更丰富的创作选择，提高他们的创作体验和作品的多样性。
九．课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
1. 剪纸技巧的运用：回顾本节课学习的剪纸技巧，强调其运用的重要性。通过实践练习，让学生掌握折叠、剪切、刻画等基本技巧，为创作剪纸作品打下基础。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验剪纸知识的应用，提高实践能力。
在剪纸新课呈现结束后，对剪纸技巧和故事创作知识点进行梳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸技巧和故事创作的掌握情况。
2. 教学难点
（1）剪纸技巧的掌握：对于一部分学生来说，折叠、剪切、刻画等剪纸技巧可能比较困难。教师需要观察学生的学习情况，针对性地进行讲解和示范，帮助他们掌握这些技巧。
（2）故事创作：部分学生可能觉得创作一个有趣的故事比较困难。教师可以引导学生从自己的生活经历、兴趣爱好等方面入手，激发他们的创作灵感。同时，教师可以提供一些故事创作的基本框架和技巧，帮助学生更好地完成作品。
美术剪纸教案5篇
美术剪纸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术剪纸教案5篇
小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关键词：连接点。每个娃娃的辫子、手、裙子、脚都是连在一起的。这四个点叫做连接点，剪纸需要有连接点才能连接在一起。通过观察与提问，让孩子自己发现剪纸连接的窍门，增强兴趣。
示范二：
（1）、折叠，将纸对折三次，
从封闭的边开始剪。
（2）、划，用手在纸上划一划。确定娃娃辫子、头、手、身体、脚的位置。设定连接点。通过多媒体课件让孩子清晰的了解到，每个连接点都需要一定的宽度才能使剪纸连接
以小组为单位互评，每组选出优秀作品，进行展示。粘贴在窗户上。其余同学的作品贴在卡纸上。
评价标准：
（1）、剪纸人物能够连接起来。
（2）、作品富有个性，装饰纹样独一无二。
结束部分
拓展
（1）、欣赏其他种类的优秀剪纸作品。通过多媒体课件进行展示，拓宽孩子的艺术视角。剪纸是一门种类丰富的艺术，运用简短的展示欣赏调动孩子的兴趣，让孩子能够在课下关注剪纸，喜欢上剪纸，传承中国传统民间剪纸艺术。
提问：动画片运用哪种艺术表现形式？（剪纸）引出课题。
2、对剪纸的概念进行介绍，
让学生初步形成对中国传统剪纸的印象。
3、以中国传统剪纸中的代表形象“抓髻娃娃”作为切入点。出示教师示范作品。让孩子们猜一猜，这是什么形象？
想一想，
你与它似曾相识吗？你感觉它像什么？通过提问的方式激发孩子对“抓髻娃娃”的兴趣，并且仔细观察老师发放的样品。形成对抓髻娃娃外形的初步映像。
（2）、出示图片，外国友人争相学习剪纸。提示孩子，作为炎黄子孙，我们能够学习到剪纸这样古老的，优秀的艺术是我们的骄傲。对于祖国博大精深的文化，我们要学会尊重，学会欣赏，学会珍惜，学会传承，学会发扬。
学生上台表演
准备部分
安排学生欣赏中国传统剪纸动画片《新年吉祥》。要求带着问题看动画：
1、动画片采用哪种艺术表现形式？（剪纸）
2、动画片有一定的故事情节，我们如何在平面纸张上表现具有故事情节的内容？（通过夸张的人物动态、人物周围的场景）
基本部分
一、感知与体验
1、揭题：向学生展示动画片《新年吉祥》图片，回顾动画内容。
1、掌握单人对称剪纸和四人对称剪纸的方法。关键词：对称、连接点。
2、认识中国传统剪纸的艺术特点。
教学难点
1、需要学生大胆的随手剪出人物造型。通过示范，学会用手在纸上划一划，确定位置，再开始剪，降低了剪纸的难度，让孩子快速的掌握剪纸的方法，并且树立自信心。
2、在四人对称剪纸的学习中，掌握连续纹样的剪纸方法。
（4）、练习一：全班分为六个组，每组
6个学生。教师事先裁剪好同等规格的彩色纸，由大组长进行分发。做到先人后己。做好准备就可以开始活动。老师从旁指导。协助完成。最先剪好的小组将获得加分。
学生上台表演
时间及人数
第二课时
全班三分之一学生
第二课时
教学过程
修改补充
准备部分
出示教师示范作品
让孩子们找一找，这张剪纸的特别之处，（单独的人物是对称图形，四个人物连接在一起也形成了对称图形。）
（关键词：连接点）运用示范，强调在连接点的位置留出一定的宽度，用于图案间的连接。在示范时一边剪一边重复提问，增强孩子对关键知识点的记忆。
教具使用
多媒体课件、展示平台、一部剪纸动画片《新年吉祥》、一段剪纸介绍视频、范画、卡纸（发放给学生作为作业背景）、彩色纸。
教学课时
第一课时
第二课时
第一课时
教学过程
修改补充
用多媒体课件展示点、线、面的装饰纹样。提示孩子，可以运用曾经学过的点、线、面关系对娃娃的外形和镂空部分进行装饰。欣赏优秀的剪纸作品，拓宽孩子的视野，增强见识，为孩子创设一个充满美术情趣的氛围，让孩子在学习中体验到剪纸的审美乐趣。
学会去欣赏中国的传统民间工艺。
（1）、还原，将剪纸沿折痕还原。
（2）、划，运用点、线、面、对剪纸进行简单的设计，用手在剪纸上划一划，确定装饰纹样的位置。
提问：大家看一看郑老师是用什么方法让四个娃娃连在一起的？
关键词：连接点。每个娃连接在一起。
通过观察与提问，让孩子自己发现剪纸连接的窍门，增强兴趣。
基本部分
一、深入解析：
出示教师示范作品（一）
让孩子们找一找，这张剪纸的特别之处，（单独的人物是对称图形，四个人物连接在一起也形成了对称图形。）
（2）、划，用手在纸上划一划，确定抓髻娃娃辫子、头、手、身体、脚的位置。降低了随手剪纸的难度，让孩子对构图有大致的布局。增强对画面的构图意识。（3）、剪，从头部开始，逐步往下。剪出人物的外轮廓。规定好起刀的位置，按顺序剪，培养孩子做事的条理性，只要求剪出外轮廓，降低了难度，让孩子能够快速的剪出抓髻娃娃的外形，增强自信心与成就感。
永登县新城区小学美术课活页教案
第十三周（第一课时）
年级
四年级
授课教师
张敏
教研组审批
教学内容
《剪纸故事》
教学目标
1、让学生在本课学会单色剪纸中对称人物剪纸的方法。
2、为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
教学重点
4、讲述抓髻娃娃的神话故事，增加神秘感，全方位的调动孩子的积极性。并增强课堂的文化底蕴。
5、解析汉字“髻”字的象形内涵。通过对汉字的解析让孩子再次仔细观察抓髻娃娃的形象特点。并进行归纳，为下一步剪纸做铺垫。
结束部分
通过示范法讲解剪纸的步骤，要求构图饱满，物象撑满整个画面。
（为示范二做铺垫）
示范一：
（1）、折叠，将纸对折一次，从封闭的边开始剪。
（3）、剪，对娃娃的外轮廓进行修饰，剪出辫子、手、裙子、脚的细节部分，然后按设计剪
出内部的镂空花纹。
（4）、练习三：将剪纸还原，设计装饰纹样，剪出自己独特的花纹。
三、创造与反思
1、通过练习让孩子完成剪纸作品，并在此基础上发挥自己的个性进行创造，例如：改变人物的动态、设计富有个性的装饰纹样等。
2、学生评价
起来。
（3）、剪，从头部开始剪，逐步往下。剪出人物的外轮廓。在剪的过程中每遇到一个连接点就进行提问，是否应该剪断？然后留出一定的宽度。通过一边示范一边提问的方法，让孩子不断的强化连接点的概念，增强关键知识点的记忆，用此达到教学目的。
（4）、练习二：老师从旁指导，协助完成。强调连接点的位置要剪断。
示范三：