初中语文写作(作文)专项指导 七年级上册第一单元写作 叙事要完整 主课件 【推品】
• 三、我们都有过“第一次”：第一次读书，第一 次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧饭， 第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一次 ” 为题，补全题目，写一篇以记事为主的记叙文， 不少于600字。
19
友情提示：
• 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六 要素，要能够将事情的经过写得清楚、完 整。
• 2、重点的情节要写得详细些，如当时的情 境、事情的过程、人们的反应等；还要适 当描写当事人的语言、动作、表情以及心 理等。
34
例文引路：过把阅卷瘾
• 小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打 上钩或者是叉，一种想要操笔阅卷的念头油然而 生。那时的想法十分幼稚：一支红笔在手，生杀 大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控 之中。想亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中 发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。
• 现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师 为了锻炼我们，让我和另一位同学帮助老师阅卷。 当时，我的心中无比激动，不知道小学时的理想， 是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的 一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们 来到办公室时，老师说：“阅卷
• 要想达到叙事完整，必须注意哪几个方面 的因素呢？
• 能否以《爸爸的花儿落了》为例，来分析 一下上面提到的几个要素呢？
4
如：《爸爸的花儿落了》
• 线索：两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是 围绕着“我”的毕业典礼。
• 情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼 前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一 部分插叙相关内容：典礼开始前引出头天探望生 病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被 爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸 爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄 钱的事；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我 爸爸去世了这一消息。
意详略得当，重点突出； • （3）以记叙为主，综合运用其他各种表达
方式； • （4）结尾要简洁，首尾要呼应； • （5）书写认真，格式规范，不少于600字。
22
第一次养花
• 思路示例：
•
开门见山，点出“第一次养花”
•
装土
• 第一次养花 养花的过程 照料
•
收获
•
点明中心，揭示“我”第一次
养花悟出的道理
还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该 是怎样的顺序呢？
9
尝试写作
题目：今天，我很高兴 原因：我扶了一个小孩
10
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果
作用：讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦
11
时间：
要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”
1
美文共欣赏：
• 一根羽毛，或许太平常，但组合起 来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒 砂土，或许太渺小，但堆积起来， 却是大山的脊梁。
推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”
2
叙事要完整
——写作训练指导
3
写作指导：
• 叙述事情要完整，为什么要完整？怎样才 能称之为完整呢？
• 记叙文的六要素指哪几个要素？其中哪个 要素最关键呢？
•
一晃十几天过去了，一天清早，我像往
常一样来给花儿浇水，突然，我发现其中的一
盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，
那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝
石。多么令人激动啊，月季就要开花了!我恨
不得马上见到它开花，便一天到晚守在月季的
旁边。一天过去了，花苞好像还是那个样子，
一点都没有体会到我的那种急切的心情。
17
写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注
意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达
方式； 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于600字。
18
写作实践二：
• 二、反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我” 的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想 象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我” 的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字；
• 生活还是要继续，我也不再管别人的闲言 碎语，其实只要做好自己就足够了，有时 候不要太在意别人的不理解。第一次心碎， 让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到 了做人的不易。（写法点评：从事情中悟 出道理，既点明了中心，又在结构上与开 31 头呼应。）
• 点评： • 本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一
局以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、 猪肚、豹尾”。离开了这三个方面，叙事 就不够完整，就是缺陷美了。
8
写作实践一：
• 一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。 以小组为单位讨论：怎样给它们排序最好？ 为什么？见语文书第42页。提示：可以按 不同的顺序排列这些材料，但要说出各自 的好处。
提示：可以按照顺叙来排序：应该是： 7614235
• 结尾：你的第一次有这么刺激吗？你有过 第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！ 我要去骑车了，拜拜！
33
• 第一次参加运动会 • 开头：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一
片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小 事，都会让我有所感悟，有所启发，终身 受益。 • 结尾：只有努力了才会有收获，机会是 不停留的。不要等逝去才后悔当时的一 切。——正是因为这许许多多的第一次， 才让我们明白人生的道理。
• 3、要注意开头、结尾要与所写题目和叙述 的重点相照应。
20
• 第一步:审题 • （1）“我的第一次”为话题，不能作为题
目。 • （2）自拟题目，如“第一次读书，第一次
看动画片，第一次自己出远门，第一次帮 妈妈做事”。 • （3）本文是叙事作文。
21
• 第二步:选材 • 选择印象深刻的 • 有新意的事情 • 第三：写作的要求： • （1）开头要简洁，入题要自然； • （2）要围绕中心事件选取合适的材料，注
• 由于家里有了几盆花，我原本“平静”的生活便 彻底被打乱了。
• 每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。凉风习习 中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们呼吸一下新 鲜的空气，享受享受清早太阳的温暖。接近中午， 强傍烈晚的，阳等光太炙阳烤快着要大下地山，时我，又我忙再着次把把花花儿儿搬搬回出屋来里，。24
• 给它们松松土，再浇浇水。有时候，赶上半 夜里下雨，我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回 来…如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：以前 的小懒虫这么容易就改掉懒散的毛病了？
对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被 母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物 的语言、动作、神态、心理等描写真实、 细腻、生动、传神，很好地突出了文章的 中心。
32
• 第一次骑自行车 • 开头：同学们一定都有过第一次吧。第
一次爬山；第一次游泳；第一次出远门； 第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行 车……。 • 结尾：我也悟出了一个道理：做事要有 毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如 果中途放弃，就会一事无成。
• 第一次养花的经历，让我尝到了劳动的艰 辛和成功的喜悦。经过这次养花，我也悟 出了一个道理：养花和做人一样，做什么 事都要有耐心，只有这样才能绽放出美丽 的花朵。
26
• 点评：
• 1、结构完整，详略得当。开头开门见山， 结尾点明中心，中间概写“哦”对花的照 料，详写开花的过程。
• 2、多角度描写人物。“我”的勤奋，不辞 劳苦，爸爸妈妈对“我”的关心、鼓励， 都刻画和到位。
• 那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他 们，那不是要承受一次次被拒绝的打
30
• 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）
篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬 念。）
• 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃 饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，
这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的 衣服，上边似乎还有些尘土，
• 好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着 我和我的朋友说：“小同学，我们是
28
• 进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪， 我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃
爸爸妈妈好像看透了我的心思，安慰我
说：“孩子，才一天时间，花苞哪能这
么快就开放呢？现在，你
25
• 要做的就是更加耐心细致地照顾它啊！” 爸爸妈妈说的一点也没错，就在我看到花 苞的第三天早上，花苞终于绽开了。花虽 然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那 种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么 让人兴奋啊！为了这几盆月季花，我不停 地忙碌着，现在月季花都已经长出花苞， 开放出得意、胜利的花朵。鲜艳的花儿， 带给我芳香，带给我好心情！
• 3、巧用修辞手法，，增添了文采，使句子 更生动形象，更好的表达了感情。如把花 苞比喻成红宝石以及使用排比突出花朵的 美丽等，都体现了这一特点。
27
•
第一次心碎
• 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻 璃打碎在地上的声音。原来心碎
• 的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎， 让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开
• 详细描写：爸爸打我这一件事；爸爸养花；爸爸 让我去寄钱。
• 刻画人物：语言、动作、神态等。
5
写作指导：
• 记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、 事情的起因、经过以及结果。其中，事情 的经过是最关键的，经过具体完整，也即 叙述事情完整了。
• 叙事，即叙述事情，就是以书面的形式把 一件事情说清楚。这是记叙文中常见的一 种表达方式。做到叙事完整、条理清楚， 是写作记叙文的起码要求。
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友情提示：
• 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六 要素，要能够将事情的经过写得清楚、完 整。
• 2、重点的情节要写得详细些，如当时的情 境、事情的过程、人们的反应等；还要适 当描写当事人的语言、动作、表情以及心 理等。
34
例文引路：过把阅卷瘾
• 小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打 上钩或者是叉，一种想要操笔阅卷的念头油然而 生。那时的想法十分幼稚：一支红笔在手，生杀 大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控 之中。想亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中 发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。
• 现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师 为了锻炼我们，让我和另一位同学帮助老师阅卷。 当时，我的心中无比激动，不知道小学时的理想， 是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的 一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们 来到办公室时，老师说：“阅卷
• 要想达到叙事完整，必须注意哪几个方面 的因素呢？
• 能否以《爸爸的花儿落了》为例，来分析 一下上面提到的几个要素呢？
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如：《爸爸的花儿落了》
• 线索：两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是 围绕着“我”的毕业典礼。
• 情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼 前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一 部分插叙相关内容：典礼开始前引出头天探望生 病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被 爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸 爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄 钱的事；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我 爸爸去世了这一消息。
意详略得当，重点突出； • （3）以记叙为主，综合运用其他各种表达
方式； • （4）结尾要简洁，首尾要呼应； • （5）书写认真，格式规范，不少于600字。
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第一次养花
• 思路示例：
•
开门见山，点出“第一次养花”
•
装土
• 第一次养花 养花的过程 照料
•
收获
•
点明中心，揭示“我”第一次
养花悟出的道理
还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该 是怎样的顺序呢？
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尝试写作
题目：今天，我很高兴 原因：我扶了一个小孩
10
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果
作用：讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦
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时间：
要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”
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美文共欣赏：
• 一根羽毛，或许太平常，但组合起 来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒 砂土，或许太渺小，但堆积起来， 却是大山的脊梁。
推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”
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叙事要完整
——写作训练指导
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写作指导：
• 叙述事情要完整，为什么要完整？怎样才 能称之为完整呢？
• 记叙文的六要素指哪几个要素？其中哪个 要素最关键呢？
•
一晃十几天过去了，一天清早，我像往
常一样来给花儿浇水，突然，我发现其中的一
盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，
那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝
石。多么令人激动啊，月季就要开花了!我恨
不得马上见到它开花，便一天到晚守在月季的
旁边。一天过去了，花苞好像还是那个样子，
一点都没有体会到我的那种急切的心情。
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写作的要求：
1.开头要简洁，入题要自然； 2.要围绕中心事件选取合适的材料，注
意详略得当，重点突出； 3.以记叙为主，综合运用其他各种表达
方式； 4.结尾要简洁，首尾要呼应； 5.书写认真，格式规范，不少于600字。
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写作实践二：
• 二、反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我” 的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想 象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我” 的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字；
• 生活还是要继续，我也不再管别人的闲言 碎语，其实只要做好自己就足够了，有时 候不要太在意别人的不理解。第一次心碎， 让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到 了做人的不易。（写法点评：从事情中悟 出道理，既点明了中心，又在结构上与开 31 头呼应。）
• 点评： • 本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一
局以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、 猪肚、豹尾”。离开了这三个方面，叙事 就不够完整，就是缺陷美了。
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写作实践一：
• 一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。 以小组为单位讨论：怎样给它们排序最好？ 为什么？见语文书第42页。提示：可以按 不同的顺序排列这些材料，但要说出各自 的好处。
提示：可以按照顺叙来排序：应该是： 7614235
• 结尾：你的第一次有这么刺激吗？你有过 第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！ 我要去骑车了，拜拜！
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• 第一次参加运动会 • 开头：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一
片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小 事，都会让我有所感悟，有所启发，终身 受益。 • 结尾：只有努力了才会有收获，机会是 不停留的。不要等逝去才后悔当时的一 切。——正是因为这许许多多的第一次， 才让我们明白人生的道理。
• 3、要注意开头、结尾要与所写题目和叙述 的重点相照应。
20
• 第一步:审题 • （1）“我的第一次”为话题，不能作为题
目。 • （2）自拟题目，如“第一次读书，第一次
看动画片，第一次自己出远门，第一次帮 妈妈做事”。 • （3）本文是叙事作文。
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• 第二步:选材 • 选择印象深刻的 • 有新意的事情 • 第三：写作的要求： • （1）开头要简洁，入题要自然； • （2）要围绕中心事件选取合适的材料，注
• 由于家里有了几盆花，我原本“平静”的生活便 彻底被打乱了。
• 每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。凉风习习 中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们呼吸一下新 鲜的空气，享受享受清早太阳的温暖。接近中午， 强傍烈晚的，阳等光太炙阳烤快着要大下地山，时我，又我忙再着次把把花花儿儿搬搬回出屋来里，。24
• 给它们松松土，再浇浇水。有时候，赶上半 夜里下雨，我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回 来…如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：以前 的小懒虫这么容易就改掉懒散的毛病了？
对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被 母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物 的语言、动作、神态、心理等描写真实、 细腻、生动、传神，很好地突出了文章的 中心。
32
• 第一次骑自行车 • 开头：同学们一定都有过第一次吧。第
一次爬山；第一次游泳；第一次出远门； 第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行 车……。 • 结尾：我也悟出了一个道理：做事要有 毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如 果中途放弃，就会一事无成。
• 第一次养花的经历，让我尝到了劳动的艰 辛和成功的喜悦。经过这次养花，我也悟 出了一个道理：养花和做人一样，做什么 事都要有耐心，只有这样才能绽放出美丽 的花朵。
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• 点评：
• 1、结构完整，详略得当。开头开门见山， 结尾点明中心，中间概写“哦”对花的照 料，详写开花的过程。
• 2、多角度描写人物。“我”的勤奋，不辞 劳苦，爸爸妈妈对“我”的关心、鼓励， 都刻画和到位。
• 那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他 们，那不是要承受一次次被拒绝的打
30
• 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）
篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬 念。）
• 那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃 饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，
这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的 衣服，上边似乎还有些尘土，
• 好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着 我和我的朋友说：“小同学，我们是
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• 进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪， 我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃
爸爸妈妈好像看透了我的心思，安慰我
说：“孩子，才一天时间，花苞哪能这
么快就开放呢？现在，你
25
• 要做的就是更加耐心细致地照顾它啊！” 爸爸妈妈说的一点也没错，就在我看到花 苞的第三天早上，花苞终于绽开了。花虽 然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那 种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么 让人兴奋啊！为了这几盆月季花，我不停 地忙碌着，现在月季花都已经长出花苞， 开放出得意、胜利的花朵。鲜艳的花儿， 带给我芳香，带给我好心情！
• 3、巧用修辞手法，，增添了文采，使句子 更生动形象，更好的表达了感情。如把花 苞比喻成红宝石以及使用排比突出花朵的 美丽等，都体现了这一特点。
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第一次心碎
• 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻 璃打碎在地上的声音。原来心碎
• 的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎， 让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开
• 详细描写：爸爸打我这一件事；爸爸养花；爸爸 让我去寄钱。
• 刻画人物：语言、动作、神态等。
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写作指导：
• 记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、 事情的起因、经过以及结果。其中，事情 的经过是最关键的，经过具体完整，也即 叙述事情完整了。
• 叙事，即叙述事情，就是以书面的形式把 一件事情说清楚。这是记叙文中常见的一 种表达方式。做到叙事完整、条理清楚， 是写作记叙文的起码要求。
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人教部编版七年级语文上册第一单元写作指导 PPT教学课件
就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌—澳 门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而 出。我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的 地方。 曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合唱里， 听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这 时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就 是你！”
父亲，你陪我走过小学六年，真累了，该好好休息一下了。
记得那一次你骑电动车送我去上学，那是一个大风暴雨天，开锁，跨上 车，一系列不经意的动作之后，是一句经意的话：“雨很大！”轻轻踩一 脚，泥水被踩出一个坑，随即就是裤腿上的几片泥水印，“头盔给你吧， 风挺大。”我默默地接过头盔没有拒绝，暖暖的头盔里我只听见雨水噼里 啪啦的声音。车子启动了，车轮在水中劈开了一条细细的轨道。风挺大， 我摘下头盔戴在你的头上，然后钻进了你的雨衣里，很温暖。我用手围住 你的腰，把头靠在你的背上，听着你有规律的呼吸声，听着你强有力的心 跳声，这是一种家庭的温馨，一路心跳的依靠，永远保持着不变的温度。
回忆往事，反衬音乐老师带给“我”的全新感受。
结尾简洁有力，让人回味。
1．取材于生活，感情真挚。作者选取了自己进入初中后，第一次上音 乐课就被老师点名表扬的小事，写出了自己的激动、兴奋之情，也洋溢着 对老师的钦敬之情。
2．详略得当，人物特点鲜明。全文从弹琴技巧、辨听、学识三个角度 表现音乐老师深厚的音乐修养，但作者没有平均用力，而是以“就是你” 这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过 程，人物特点十分鲜明突出。
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我 的声音的？”我惊讶得说不出话来。
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
新人教版七年级语文上册第一单元写作指导ppt课件
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了， 多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖， 在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要 感到生气呢？ 朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅 的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我 有什么？我有父母踮起的脚尖！ 父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的， 是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
技法点拨：
在《踮起脚尖》这篇文章中，作 者抓住父母亲的一个细微的动作展开，
除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写具体、 丰富？
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细 微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。是指抓住 生活中的 细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
边的人……这些都可以是跃然纸上的内容。
静下心来去体验生活，排除杂念去品味生活，许多美
好的灵感会蜂拥而来。你不是没东西可写，而是缺乏观察 生活的眼睛，你应当倾听生活的声音，用美的眼睛去挖掘 美。 用心去观察生活， 捕捉生活的亮点，应当贯穿生活
的每一个角落。平时散步或躺在床上休息，即可启动你的
文思，去捕捉生活的亮点。你可以写晚寝时关闭铁门的咿 呀声；可以写水桶砸在井水中发出的咚咚声；可以写上课
时有些女生偷偷地照镜子；可以写寝室中同学们轻松的说
笑；可以写晨起跑步齐整的踏步声；可以写路边的雾气， 树枝间闪烁的灯火……
要学会观察与你们朝夕相处的人，如父母、同学。细
心观察他们的眼神、发型、腔调、习惯性动作以及平时的
可爱之处。注意，一定要留心细节和抓住特点，做社会现 实生活的忠实记录者。 平时准备一个本子，把积累的素材分门别类地记下来， 可以是一个关键词，也可以是一句话，当然也可以是一个
新人教版七年级语文上册第一单元写作指导课件
——前后照应
妈妈的唠叨 田雨雷
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”① 唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨 已经12年了,听得我都有离家出走的冲动 了。②
【批注评析】 ①未见其人,先闻其 声。 ②交代自己对妈妈唠 叨的反感。
我皱着眉,非常不甘心地穿好衣服,极
不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③
单元写作指点 第一单元
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位 关心爱惜你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。 从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情” 都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱 惜你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重 点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 惜”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“谨慎鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的 速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶忙用被子 盖住头。
【好句好段】 家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受 挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇, 家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。
妈妈的唠叨 田雨雷
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”① 唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨 已经12年了,听得我都有离家出走的冲动 了。②
【批注评析】 ①未见其人,先闻其 声。 ②交代自己对妈妈唠 叨的反感。
我皱着眉,非常不甘心地穿好衣服,极
不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③
单元写作指点 第一单元
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位 关心爱惜你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。 从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情” 都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱 惜你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重 点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 惜”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“谨慎鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的 速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶忙用被子 盖住头。
【好句好段】 家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受 挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇, 家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。
七年级语文上册 第一单元 单元写作指导教师配套课件 新人教版
从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情”
都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱
护你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重
点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 护”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
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2.选材 (1)“家庭”“亲情”既是古老的话题,又是永恒的话题, 不同的人有不同的阅历和感受,描写和歌颂父爱母爱,写父母亲
上学!”“今天星期六,不用上学!儿园小
感的心理。
娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知
道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可 以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再 而三地提醒我……④“早餐怎么吃得这么
④心理描写,突出了
“我”对妈妈唠叨 的反感。
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落叶被风吹起,妖媚地打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋,诉说 着季节的无情。在这样的一个日子里,走在小路上的我们却是
那样快乐。吃着同一根雪糕,讲述着一天发生的故事。一阵风
吹过,我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了,连忙脱下自己的外 套给我披上。我望着他们,眼里满是幸福。余阳感慨我们的美 满,黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭,怎么不令人 感动。爱是上天赠给我们的礼物,爱是我们最珍贵的财富。 ——细节描写
盖住头。
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上了初中,我住校了,终于不用听 妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着 事无巨细的提醒。⑧可是,如果没有妈
妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚
上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我 可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓 东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果 没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温 后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发 抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去
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……” 对不起，妈妈，我错了！
点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋 ”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺 负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条 不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思 路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“ 急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘ 空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！” “大家生活都挺好的 ……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了 ……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话， 我来帮帮您……”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯 要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别 给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好 的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴 了！”
多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。 4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不
宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中 却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再
走一步》情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现
为文章增添不少灵动之美。
单元作文指导（三） 人物特写
技法指导 中考满分作文
技法指导
记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就 是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、 情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常 用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可 以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。
2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写 出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3.结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时 需要注意以下几点：
点评:点评:本文叙事灵活生动，本文以“买鞋 ”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺 负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条 不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思 路清晰、井然有序的美感。文中多处采用“ 急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘ 空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，
最好的奖赏
“啊，是二哥呀！” “大家生活都挺好的 ……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了 ……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话， 我来帮帮您……”
不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯 要带好吃的来了。这不，爸爸过来了。
“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别 给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好 的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴 了！”
多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。 4.事情的起因。要学会简洁明了地交代，不
宜啰唆。例如“八年来我一直有病，而且 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中 却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再
走一步》情的经过。在叙事过程中，要抓住最能体现
为文章增添不少灵动之美。
单元作文指导（三） 人物特写
技法指导 中考满分作文
技法指导
记叙文写作除了记事，也常常写人。写人，就 是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、 情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。常 用的描写人物的方法包括：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、细节描写等，这些方法可 以从不同角度展现出人物的特征和思想品格。
2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写 出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
3.结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时 需要注意以下几点：
部编版语文七年级上册第一单元作文指导 课件
2.调动多种感官 学生写作时往往抱怨无内容可写，其实，作文内容就在身边：大自然千变万化，生活五彩斑斓，身边的事物绚丽多姿，无一不是写作的源泉、宝库。而充分调动多种感官，是促使我们学会观察的一种有效的方法。平时，我们应该注意多用听、看、闻、触等方式全面感知景物。这样，写作时就可以综合运用，描绘出完整而又灵动的图景。
1.阅读下面的文字，按要求作文。 只要我们留心观察，用心体验，就会发现上了初中后，自己的生活有了变化，许多事情让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出不一样的道理。 请以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①在题目的横线上补上恰当的词语（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）；②中心明确，条理清楚，有真情实感（不得出现真实人名、地名、校名）；③选材必须是初中生活，字数不少于500字。
次日晨起，睡眼惺忪中，却瞥见春意流泻，一抹殷红映入眼帘，一朵娇嫩的花刚从风雨中苏醒，亭亭玉立于枯槁的枝茎上，若梅妆初开，红色凝脂，薄如蝉翼的花瓣伸展着春天，“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”我仿佛看到暗夜中凛冽寒风欲撕裂羸弱的花瓣，而她挺起不屈的脊梁，颤抖着，战栗着，顽强着，迎来了春日的朝阳。我不禁愕然了，一朵花竟有绝不向命运低头的坚毅，更敬佩她“落红不是无情物，化作春泥更护花”失败后从头再来的勇气。花如此，人亦是，倾听落花的声音，我懂得了，虽考试失意，仍应坚如磐石，刻苦学习，方能如鱼跃龙门般取得胜利。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”正逢建党百年，我辈之少年，更应有乘风破浪济沧海，披荆斩棘扫浮云之英勇气势，望长风，渡关山，于峥嵘寻动容，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！ “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”纵然山重水复，青春少年应携朗月清辉，以梦为马，不负韶华。一步也不徘徊，一步也不停滞，一步也不退缩，一路繁花，一路云霓，这才是少年应有的模样！
1.阅读下面的文字，按要求作文。 只要我们留心观察，用心体验，就会发现上了初中后，自己的生活有了变化，许多事情让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出不一样的道理。 请以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①在题目的横线上补上恰当的词语（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）；②中心明确，条理清楚，有真情实感（不得出现真实人名、地名、校名）；③选材必须是初中生活，字数不少于500字。
次日晨起，睡眼惺忪中，却瞥见春意流泻，一抹殷红映入眼帘，一朵娇嫩的花刚从风雨中苏醒，亭亭玉立于枯槁的枝茎上，若梅妆初开，红色凝脂，薄如蝉翼的花瓣伸展着春天，“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”我仿佛看到暗夜中凛冽寒风欲撕裂羸弱的花瓣，而她挺起不屈的脊梁，颤抖着，战栗着，顽强着，迎来了春日的朝阳。我不禁愕然了，一朵花竟有绝不向命运低头的坚毅，更敬佩她“落红不是无情物，化作春泥更护花”失败后从头再来的勇气。花如此，人亦是，倾听落花的声音，我懂得了，虽考试失意，仍应坚如磐石，刻苦学习，方能如鱼跃龙门般取得胜利。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”正逢建党百年，我辈之少年，更应有乘风破浪济沧海，披荆斩棘扫浮云之英勇气势，望长风，渡关山，于峥嵘寻动容，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！ “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”纵然山重水复，青春少年应携朗月清辉，以梦为马，不负韶华。一步也不徘徊，一步也不停滞，一步也不退缩，一路繁花，一路云霓，这才是少年应有的模样！
2022年部编版七年级语文上册第一单元作文指导优秀课件PPT
作文六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很 难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无 奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。
以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一 颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑 声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些“侠客们”已 给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。 但老班，“坏坏”的老班，请您记住：我们——901班的“侠客们 ”——永远爱您！
他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的
时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是
我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了具那体个事人例。：他通就过愁一眉件苦
脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家具务体要的做事呢例!求表求现你同，桌求
(草坪上的告示牌） 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （食堂告示牌） 3.悄悄地来，悄悄地去。
来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 （阅览室告示牌） 4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆， 什么都别带走。 （某旅游胜地告示牌） 5.滴答水声，唤你轻轻一拧。 餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）
一、仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句 话……
写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以 及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写， 可以体现人物性格，彰显人物情思。
初中语文写作(作文)专项指导 七年级上册第一单元写作 叙事要完整 主课件 .ppt
• 那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果 有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他 们，那不是要承受一次次被拒绝的打
30
• 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）
还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该 是怎样的顺序呢？
9
尝试写作
题目：今天，我很高兴 原因：我扶了一个小孩
10
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果
作用：讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦
11
时间：
要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”
• 要想达到叙事完整，必须注意哪几个方面 的因素呢？
• 能否以《爸爸的花儿落了》为例，来分析 一下上面提到的几个要素呢？
4
如：《爸爸的花儿落了》
• 线索：两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是 围绕着“我”的毕业典礼。
• 情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼 前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一 部分插叙相关内容：典礼开始前引出头天探望生 病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被 爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸 爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄 钱的事；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我 爸爸去世了这一消息。
• 生活还是要继续，我也不再管别人的闲言 碎语，其实只要做好自己就足够了，有时 候不要太在意别人的不理解。第一次心碎， 让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到 了做人的不易。（写法点评：从事情中悟 出道理，既点明了中心，又在结构上与开 31 头呼应。）
30
• 击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼 神……我无法想象那会是一个怎样的境地， 但是，我的心真的碎了，不知是在为那对 老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过， 我只知道，那是我第一次心碎，一句句话 仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。 （写法点评：心理描写真实细腻，比喻运 用恰当）
还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该 是怎样的顺序呢？
9
尝试写作
题目：今天，我很高兴 原因：我扶了一个小孩
10
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果
作用：讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦
11
时间：
要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”
• 要想达到叙事完整，必须注意哪几个方面 的因素呢？
• 能否以《爸爸的花儿落了》为例，来分析 一下上面提到的几个要素呢？
4
如：《爸爸的花儿落了》
• 线索：两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是 围绕着“我”的毕业典礼。
• 情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼 前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一 部分插叙相关内容：典礼开始前引出头天探望生 病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被 爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸 爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄 钱的事；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我 爸爸去世了这一消息。
• 生活还是要继续，我也不再管别人的闲言 碎语，其实只要做好自己就足够了，有时 候不要太在意别人的不理解。第一次心碎， 让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到 了做人的不易。（写法点评：从事情中悟 出道理，既点明了中心，又在结构上与开 31 头呼应。）
部编版七年级语文上册第一单元单元写作指导课件
记忆中，外婆做的那一碗面，是那么的美味诱人。当我想再去品尝时，才 发现它已离我渐远。每忆起那碗面，我便想去追寻那渐远的味道。
小时候，外婆总喜欢做面给我吃，因为我爱吃面。外婆的手艺可不得了。 她用她的巧手变着法儿做面，细的、短的、宽的面，各式各样。我常在外婆身 边看她做面。她将做好的面条放进滚烫的水里，再捞上来，加点青菜点缀，再 配上她的秘制酱料。一口吃下去，那叫一个“爽”，那味道，更蕴含着一种特 别的祖孙情，充满了浓浓的幸福感。长大后，我离开了外婆去外地上学，便很 少有机会再尝到外婆做的面，留在记忆里的那个味道就渐远了。
走进初中，告别过去，展望未来!让我们扬帆起航，驶向另一个梦想的 彼岸。我是中学生了，感觉真棒！
点 评 ： 文章反复强调中心词“真棒”，从不同角度选材，细致地写出自 己走进新环境，认识新同学的感受和想法，语言极具抒情性。
写作实践（三）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把 它写下来。题目自拟。不少于500字。
选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指 生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运 用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活 动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更 有感染力。③从多角度感受生活，表达自己特殊的体验。将视察对象与自 己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
【写作指点】 （1）选材：回忆成长经历的事，选择最能触动你的一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情
小时候，外婆总喜欢做面给我吃，因为我爱吃面。外婆的手艺可不得了。 她用她的巧手变着法儿做面，细的、短的、宽的面，各式各样。我常在外婆身 边看她做面。她将做好的面条放进滚烫的水里，再捞上来，加点青菜点缀，再 配上她的秘制酱料。一口吃下去，那叫一个“爽”，那味道，更蕴含着一种特 别的祖孙情，充满了浓浓的幸福感。长大后，我离开了外婆去外地上学，便很 少有机会再尝到外婆做的面，留在记忆里的那个味道就渐远了。
走进初中，告别过去，展望未来!让我们扬帆起航，驶向另一个梦想的 彼岸。我是中学生了，感觉真棒！
点 评 ： 文章反复强调中心词“真棒”，从不同角度选材，细致地写出自 己走进新环境，认识新同学的感受和想法，语言极具抒情性。
写作实践（三）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把 它写下来。题目自拟。不少于500字。
选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指 生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运 用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活 动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更 有感染力。③从多角度感受生活，表达自己特殊的体验。将视察对象与自 己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
【写作指点】 （1）选材：回忆成长经历的事，选择最能触动你的一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情